Questões de Concurso Comentadas para professor - ciências

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Ano: 2011 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Tijucas - SC
Q1220750 Ciências
Sobre sistemas e misturas, analise as afirmativas abaixo:
1. Sistema é uma porção limitada do universo, considerada como um todo para efeito de estudo.
2. Os sistemas homogêneos são polifásicos, podendo ser bifásicos, trifásicos, etc.
3. Fases são as diferentes porções homogêneas, limitadas por superfícies de separação, que constituem um sistema heterogêneo.
4. Um sistema com n componentes sólidos tem, como regra, n fases; portanto, um sistema com n gases sempre tem n fases.
5. Não existe sistema heterogêneo de dois ou mais gases.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Alternativas
Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AM
Q1207304 Noções de Informática
Julgue o próximo item, relativos a conceitos básicos e modos de utilização de tecnologias, ferramentas, aplicativos e procedimentos associados a Internet e intranet.
No Microsoft Word 2007, ao se selecionar um texto e clicar a opção Hiperlink da guia Inserir, será exibida uma caixa de diálogo que permitirá a criação de um link para uma página na Web, cujo endereço será aquele que for digitado no campo Endereço da caixa de diálogo.
Alternativas
Ano: 2011 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Baião - PA
Q1204713 Direito Ambiental
De acordo com o que estabelece a Resolução Nº 237, de 1997, do Conselho Nacional de Meio Ambiente, a renovação da Licença de Operação (LO) de uma atividade ou empreendimento deverá ser requerida antes da expiração de seu prazo de validade, fixado na respectiva licença, com antecedência mínima de
Alternativas
Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AM
Q1202661 Biologia
A respeito do projeto genoma humano e seu impacto na sociedade, julgue o item subsecutivo.

Os resultados do projeto genoma humano foram fundamentais no estabelecimento da principal teoria de origem da vida no planeta Terra. 
Alternativas
Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AM
Q1202660 Meio Ambiente
A reciclagem é um processo industrial que converte o lixo descartado (matéria-prima secundária) em produto semelhante ao inicial ou outro. Reciclar é economizar energia, poupar recursos naturais e trazer de volta ao ciclo produtivo o que é jogado fora. Para compreendermos a reciclagem, é importante “reciclarmos” o conceito que temos de lixo, deixando de enxergá-lo como uma coisa suja e inútil em sua totalidade. O primeiro passo é perceber que o lixo é fonte de riqueza e que, para ser reciclado, deve ser separado. Ele pode ser separado de diversas maneiras, sendo a mais simples separar o lixo orgânico (lixo molhado) do inorgânico (lixo seco).
Internet: <www.istoeamazonia.com.br> (com adaptações).
A partir do texto acima e das ideias por ele suscitadas, julgue o item seguinte acerca do lixo e seu destino.
Na natureza não há produção de lixo, pois nada se ganha, nada se perde, tudo se transforma.
Alternativas
Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AM
Q1202626 Biologia
A respeito do projeto genoma humano e seu impacto na sociedade, julgue o item subsecutivo.

Questões éticas inerentes ao projeto genoma humano começaram a ser discutidas somente após a publicação dos resultados desse projeto.
Alternativas
Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AM
Q1202620 Biologia
A respeito do projeto genoma humano e seu impacto na sociedade, julgue o item subsecutivo.

Um dos resultados do projeto genoma humano foi mostrar que o número de genes de um organismo não está diretamente relacionado com a sua complexidade; por exemplo, o número de genes de humanos e camundongos é muito similar.
Alternativas
Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AM
Q1202601 Meio Ambiente
A reciclagem é um processo industrial que converte o lixo descartado (matéria-prima secundária) em produto semelhante ao inicial ou outro. Reciclar é economizar energia, poupar recursos naturais e trazer de volta ao ciclo produtivo o que é jogado fora. Para compreendermos a reciclagem, é importante “reciclarmos” o conceito que temos de lixo, deixando de enxergá-lo como uma coisa suja e inútil em sua totalidade. O primeiro passo é perceber que o lixo é fonte de riqueza e que, para ser reciclado, deve ser separado. Ele pode ser separado de diversas maneiras, sendo a mais simples separar o lixo orgânico (lixo molhado) do inorgânico (lixo seco).
Internet: <www.istoeamazonia.com.br> (com adaptações).
A partir do texto acima e das ideias por ele suscitadas, julgue o item seguinte acerca do lixo e seu destino.
Uma das funções dos aterros sanitários é receber pilhas e baterias descartadas. 
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Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AM
Q1202541 Meio Ambiente
A reciclagem é um processo industrial que converte o lixo descartado (matéria-prima secundária) em produto semelhante ao inicial ou outro. Reciclar é economizar energia, poupar recursos naturais e trazer de volta ao ciclo produtivo o que é jogado fora. Para compreendermos a reciclagem, é importante “reciclarmos” o conceito que temos de lixo, deixando de enxergá-lo como uma coisa suja e inútil em sua totalidade. O primeiro passo é perceber que o lixo é fonte de riqueza e que, para ser reciclado, deve ser separado. Ele pode ser separado de diversas maneiras, sendo a mais simples separar o lixo orgânico (lixo molhado) do inorgânico (lixo seco).
Internet: <www.istoeamazonia.com.br> (com adaptações).
A partir do texto acima e das ideias por ele suscitadas, julgue o item seguinte acerca do lixo e seu destino.
Uma conduta tão adequada quanto reciclar é evitar o desperdício e o uso de material descartável.
Alternativas
Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AM
Q1202502 Meio Ambiente
A reciclagem é um processo industrial que converte o lixo descartado (matéria-prima secundária) em produto semelhante ao inicial ou outro. Reciclar é economizar energia, poupar recursos naturais e trazer de volta ao ciclo produtivo o que é jogado fora. Para compreendermos a reciclagem, é importante “reciclarmos” o conceito que temos de lixo, deixando de enxergá-lo como uma coisa suja e inútil em sua totalidade. O primeiro passo é perceber que o lixo é fonte de riqueza e que, para ser reciclado, deve ser separado. Ele pode ser separado de diversas maneiras, sendo a mais simples separar o lixo orgânico (lixo molhado) do inorgânico (lixo seco).
Internet: <www.istoeamazonia.com.br> (com adaptações).
A partir do texto acima e das ideias por ele suscitadas, julgue o item seguinte acerca do lixo e seu destino.
Uma solução adequada para o lixo sólido doméstico é enterrá-lo. 
Alternativas
Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AM
Q1202414 Meio Ambiente
A reciclagem é um processo industrial que converte o lixo descartado (matéria-prima secundária) em produto semelhante ao inicial ou outro. Reciclar é economizar energia, poupar recursos naturais e trazer de volta ao ciclo produtivo o que é jogado fora. Para compreendermos a reciclagem, é importante “reciclarmos” o conceito que temos de lixo, deixando de enxergá-lo como uma coisa suja e inútil em sua totalidade. O primeiro passo é perceber que o lixo é fonte de riqueza e que, para ser reciclado, deve ser separado. Ele pode ser separado de diversas maneiras, sendo a mais simples separar o lixo orgânico (lixo molhado) do inorgânico (lixo seco).
Internet: <www.istoeamazonia.com.br> (com adaptações).
A partir do texto acima e das ideias por ele suscitadas, julgue o item seguinte acerca do lixo e seu destino.
O lixo orgânico pode ser utilizado para produção de combustível, como gás metano, e de adubo. 
Alternativas
Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AM
Q1202336 Biologia
A respeito do projeto genoma humano e seu impacto na sociedade, julgue o item subsecutivo.

O genoma de um indivíduo é o conjunto de todo o material genético presente nas suas células, e não apenas o conjunto de seus genes. 
Alternativas
Ano: 2011 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Charqueadas - RS
Q1188030 Educação Física
Os quatro estágios de desenvolvimento cognitivo – sensório-motor, préoperatório, das operações concretas e das operações abstratas – elaborado por Jean Piaget, representam o desenvolvimento da: 
I. Inteligência  II. Afetividade.  III. Consciência moral. 
Quais estão corretas? 
Alternativas
Ano: 2011 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Baião - PA
Q1185478 Português
                   Língua e Ignorância                    Maria José Foltran
  1   Nas duas últimas semanas, o Brasil acompanhou uma discussão a   2   respeito do livro didático Por uma vida melhor, da coleção Viver,   3   aprender, distribuída pelo Programa Nacional do Livro Didático do   4   MEC. Diante de posicionamentos virulentos externados na mídia, alguns   5   até histéricos, a ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE LINGUÍSTICA   6   (ABRALIN) vê a necessidade de vir a público manifestar-se a respeito,   7   no sentido de endossar o posicionamento dos linguistas, pouco ouvidos   8   até o momento. [...]   9   O fato que, inicialmente, chamou a atenção foi que os críticos não 10   tiveram sequer o cuidado de analisar o livro em questão mais 11   atentamente. As críticas se pautaram sempre nas cinco ou seis linhas 12   largamente citadas. Vale notar que o livro acata orientações dos PCN 13   (Parâmetros Curriculares Nacionais) em relação à concepção de 14   língua/linguagem, orientações que já estão em andamento há mais de 15   uma década. Além disso, não somente este, mas outros livros didáticos 16   englobam a discussão da variação linguística com o intuito de ressaltar o 17   papel e a importância da norma culta no mundo letrado. Portanto, em 18   nenhum momento houve ou há a defesa de que a norma culta não deva 19   ser ensinada. Ao contrário, entende-se que esse é o papel da escola, 20   garantir o domínio da norma culta para o acesso efetivo aos bens 21   culturais, ou seja, para a garantia do pleno exercício da cidadania. Esta é 22   a única razão que justifica a existência de uma disciplina que ensine 23   língua portuguesa a falantes nativos de português. [...]                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       Disponívele<http://www.abralin.org/noticia/Did.pdf>.
No que diz respeito à coesão, é incorreto afirmar que o(a)
Alternativas
Ano: 2011 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Baião - PA
Q1185135 Noções de Informática
No Windows Explorer, para renomear diversos arquivos de uma só vez, é necessário selecioná-los e pressionar a tecla ___, para renomear o primeiro deles; quando o usuário pressionar a tecla ENTER para confirmar o nome digitado, os outros arquivos selecionados receberão o mesmo nome, apenas com um número acrescido ao final e entre parênteses. - A tecla que preenche a lacuna acima é a
Alternativas
Ano: 2010 Banca: BIO-RIO Órgão: Prefeitura de Barra Mansa - RJ
Q1228438 Biologia
O Cirque du Soleil tem sido descrito como um "circo moderno" cheio de histórias e performances estonteantes, os shows não utilizam animais. Recruta artistas e números de circo de toda parte. O elenco é composto por artistas de mais de 40 nacionalidades. Entre as múltiplas atrações, as que mais delírios causam ao público são as de malabarismo e de trapezistas. 
Esses profissionais treinam diariamente fazendo exercícios que desenvolvem o órgão do sistema nervoso central denominado:  
Alternativas
Ano: 2010 Banca: MOVENS Órgão: Prefeitura de Manaus - AM
Q1228319 Ciências
Reações químicas que produzem energia são chamadas exotérmicas e as que a absorvem são chamadas endotérmicas. Acerca das energias nas transformações químicas, assinale a opção INCORRETA.
Alternativas
Ano: 2010 Banca: MOVENS Órgão: Prefeitura de Manaus - AM
Q1210892 Pedagogia
Os principais pedagogos que atuaram de maneira significativa no cenário da educação no século XIX foram
Alternativas
Ano: 2010 Banca: MOVENS Órgão: Prefeitura de Manaus - AM
Q1204769 Pedagogia
O art. 206 da Constituição Federal de 1988 discorre sobre os princípios do ensino. De acordo com seu parágrafo único, que foi incluído pela Emenda Constitucional n.° 53/2006, assinale a opção correta.
Alternativas
Ano: 2010 Banca: MOVENS Órgão: Prefeitura de Manaus - AM
Q1204721 Pedagogia
Várias leis e documentos no Brasil estabelecem direitos de pessoas com deficiência. Acerca desse assunto, relacione a primeira coluna, que traz a legislação, à segunda, que apresenta o que é previsto na Constituição Federal, no Estatuto da Criança e do Adolescente e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação, e, em seguida, assinale a opção correta.  
I – Constituição da República Federativa do Brasil de 1988
II – Estatuto da Criança e do Adolescente – Lei n.o 8.069/1990 III – Lei de Diretrizes e Bases da Educação – Lei n.o 9.394/96
( ) Prevê que o atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular.
( ) Prevê o pleno desenvolvimento dos cidadãos, sem preconceito de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação; garante o direito à escola para todos; e coloca como princípio para a Educação o “acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um”.
( ) Garante o direito à igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola, sendo o Ensino Fundamental obrigatório e gratuito (também aos que não tiveram acesso na idade própria); o respeito dos educadores; e atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular.
A sequência correta é:
Alternativas
Respostas
16521: D
16522: C
16523: C
16524: E
16525: C
16526: E
16527: C
16528: E
16529: C
16530: E
16531: C
16532: C
16533: E
16534: C
16535: C
16536: C
16537: A
16538: C
16539: B
16540: D