No laboratório de Ciências o professor colocou 3 mL de água oxigenada (H₂O₂ ) em um tubo de ensaio, acrescentou uma pitada de um catalisador (MnO₂ ) e, imediatamente, ocorreu uma efervescência, característica da liberação de um gás. Para testar o gás liberado, o professor introduziu um barbante em brasa dentro do tubo e a brasa inflamou.

A repetição do experimento com água pura, em vez de água oxigenada, não teve o mesmo resultado, isto é, a brasa ficou mais fraca e não se inflamou.

O experimento permitiu que os alunos concluíssem que o gás liberado era

Para demonstrar como as correntes de ar se formam, o professor de Ciências colocou um bastão de incenso aceso próximo à porta da sala, que estava ligeiramente aberta, e pediu aos alunos que, ao observarem o movimento da fumaça, constatassem que o ar entrava por baixo da porta e saía por cima.

O experimento permitiu que os alunos concluíssem que o ar frio

Em um laboratório de ciências de uma escola pública de São Paulo, o professor colocou algumas folhas de espinafre para ferver em água com bicarbonato e, depois, mergulhou-as em um pouco de metanol. Passados alguns instantes, foi decantado um líquido verde transparente.

Os alunos logo perguntaram se aquilo era a clorofila.

Para mostrar o que havia naquele líquido, o professor mergulhou a extremidade de uma tira de papel de um coador de café verticalmente sobre o extrato e, após alguns instantes, formaram-se quatro faixas coloridas no papel:

• uma alaranjada – correspondente aos carotenóides;

• uma amarelada – correspondente às xantofilas;

• duas verdes – uma correspondente à clorofila a e outra à b.

A finalidade dessa experiência foi fazer com que os alunos percebessem que o líquido esverdeado era uma

Em uma aula de Ciências, um aluno fez o seguinte questionamento: Todos falam que o ar expirado tem mais gás carbônico que o inspirado, mas como podemos ter certeza?

O professor explicou que, agitando água de cal incolor no ar contido no interior de sacos plásticos, é possível demonstrar a presença de gás carbônico.

Considerando a utilização de sacos plásticos do mesmo tamanho, com 5 mL de água de cal incolor, assinale a opção que indica o melhor experimento capaz de permitir que os alunos verificassem se o ar expirado contém mais ou menos gás carbônico que o inspirado.

Para demonstrar a digestão do amido pela saliva, o professor sugeriu um experimento com dois tubos de ensaio preparados com o seguinte conteúdo:

Tubo 1: 2 mL de solução de amido e 2 mL de saliva.

Tubo 2: 2 mL de solução de amido.

Após 10 minutos, uma gota de iodo diluído foi adicionada a cada tubo. Depois de muita discussão, a turma chegou à conclusão de que o experimento estava incompleto e que, para melhorá-lo, seria necessário:

I. substituir o tubo 2 por outro igual, porém com mais 2 mL de água.

II. acrescentar um tubo 3, contendo 4 mL de água.

III. acrescentar um tubo 4, com 2 mL de saliva mais 2 mL de água.

Para resultados mais seguros seria necessário modificar o experimento conforme indicado

Atualmente a ética busca explicar e justificar os costumes de um determinado agrupamento humano, bem como fornecer subsídios para a solução de seus dilemas mais comuns. Neste sentido, a ética pode ser definida como a área da filosofia que se ocupa do(a):

Energia renovável é aquela que vem de recursos naturais que são naturalmente reabastecidos. Seguindo esse conceito, o recurso não renovável que utilizamos para produzir energia é o(a):

René Descartes (1596-1650) fundou o racionalismo, que deslocou o fundamento do conhecimento e da certeza do objeto para o sujeito e do objetivo ao subjetivo. A frase “Penso, logo existo” virou marca registrada do(a):

Ao longo da história, o setor produtivo se desenvolveu e incorporou novas tecnologias. Nas indústrias, a tecnologia redefiniu algumas relações de trabalho. Se, por um lado, elas possibilitaram maior produtividade e diminuição do esforço por parte dos trabalhadores, por outro lado, a mecanização da produção extinguiu vários postos de trabalho. Se por um lado as tecnologias possibilitam inclusão, por outro lado, fomentam a desigualdade social, econômica e tecnológica, excluindo vários (pessoas, empresas e países) do processo. Entre os processos tecnológicos que geraram desemprego, está:

O início da globalização é impreciso, mas é comum apontar o seu marco na revolução tecnocientífica. A partir desse processo e do fim da Guerra Fria, alguns cientistas passaram a enxergar a formação e o funcionamento de um sistema-mundo, ou seja, uma extrema interligação entre diferentes partes do mundo a partir de diversos aspectos e dimensões. A globalização é também chamada de informacional ou 3ª Revolução Industrial. Caracterizou-se, sobretudo, pelo desenvolvimento do(a):

Os transgênicos, ou organismos geneticamente modificados, são produtos de cruzamentos que jamais aconteceriam na natureza, como o arroz com bactéria. Esses organismos modificados podem ter muitos impactos negativos para o ambiente e para o ser humano. Entre os impactos negativos para o ambiente, qual não é exclusivo dos transgênicos?

A cadeia alimentar é uma sequência de animais interligados através da sua alimentação, os que estão no topo alimentam-se dos animais mais abaixo. Um exemplo desse sistema se encontra no Parque Nacional de Yellowstone, nos EUA, quando lobos foram reintroduzidos em 1995. Após a reintrodução dos lobos em Yellowstone, todo o ecossistema dos vales de rios modificou-se, aumentando muito o número de espécies nesses locais. Uma das espécies que voltaram a ocorrer no parque foi o castor. Qual é a influência que os lobos têm sobre os castores?

3. Assinale verdadeiro (V) ou falso (F), de cima para baixo.

( ) Ao se alimentarem dos resíduos que estão nos dentes, os fungos liberam substâncias capazes de corroer os dentes, ou seja, formar buracos neles. Tais buracos são chamados de cáries.

( ) Higiene consiste em um conjunto de regras e técnicas referentes à prevenção de doenças no ser humano, através da limpeza, desinfecção e conservação de instrumentos, espaços e objetos.

( ) A higiene ambiental está relacionada com a preservação das condições sanitárias do meio ambiente, com o intuito de impedir que haja prejuízos à saúde do ser humano.

( ) Alimentos prontos deixados por muito tempo em contato com a temperatura ambiente geram um problema relacionado à higiene pessoal.

O corpo humano é um sistema no qual as partes interagem intimamente, até mesmo partes com certo grau de distanciamento entre si. O cérebro é o órgão que gerencia o corpo humano, interagindo com vários outros órgãos. Na sensação de bem-estar, o cérebro está interagindo diretamente com o:

Qual componente está presente em todas as células?

A propriedade da água de ter atração entre as suas moléculas é chamada de

Nas medidas de preservação ambiental, existe a preocupação com as populações de espécies. Algumas populações são mais vulneráveis à extinção do que outras. A maior vulnerabilidade é encontrada nas populações que apresentam a característica de ter pequeno(a):

A piscicultura, a criação de peixes, em tanques tem sido utilizada como alternativa para a pesca. Quando realizada em pequenos açudes, pode gerar forte impacto no sistema. Os peixes criados nesse sistema recebem alta quantidade de ração, muitas vezes gerando excesso de alimento. A ração apresenta grande concentração de nitrogênio e fósforo e, quando não consumida, se torna fonte de um tipo de poluição chamada de

Uma das características que evidencia um ecossistema-clímax é a alta:

A sequência de processos envolvidos no ciclo da água é: