Assinale a alternativa em que o par de vocábulos recebe acento gráfico em razão da mesma regra de acentuação:

Leia os itens de acordo com a Lei nº 9.394/1996.
I. Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. II. § 1º Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias. III. § 2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social.
É possível afirmar que estão corretas:

“Na natureza, nada se cria, nada se perde, tudo se transforma.” Lei de Lavoisier. Assim, observa-se que as substâncias existentes na natureza podem sofrer transformações que são denominadas Reações químicas. Observe as afirmativas a seguir:
I. Reagentes são substâncias que reagem e dão origem a novas substâncias. II. Produtos são substâncias resultantes dos reagentes. III. Nas reações químicas, desde que ocorram em sistema fechado, a massa permanece constante. IV. Nas reações químicas, desde que ocorram em sistema fechado, a massa é inconstante.
Assinale:

A energia é um dos fatores de suma importância para o meio ambiente, uma vez que esta pode ser usada e retirada de maneira exacerbada e, por consequência, esgotada. Em contrapartida, existem energias disponíveis que podem ser transformadas e distribuídas em vários setores da sociedade, de maneira a atender a demanda. Dessa forma, a energia pode ser classificada em renovável e não renovável. São exemplos de energias renováveis e não renováveis, respectivamente:

Atualmente, estamos vivendo algo que jamais pensaríamos viver, a pandemia da Covid-19. Dentro dessa vivência, vários termos até então desconhecidos passaram a ser utilizados em boletins diários de médico para pacientes e informações preventivas entre pessoas comuns, ou seja, que não fazem parte da área médica, visando, assim, identificar a gravidade e diagnóstico de pacientes infectados. Termos como oxímetro, oxigenação, saturação, cateter nasal, ventilação não invasiva (VNI), intubação, extubação, entre outros, são reportados de maneira simples. Dentro desse contexto, podemos observar que os processos de oxigenação e troca gasosa são fundamentais para garantir o transporte de oxigênio pelo corpo e a remoção do gás carbônico. Portanto, são funções desempenhadas pelo organismo que ocorrem a nível de pulmões nas regiões:

As bactérias são seres procariontes, presentes em praticamente todos os lugares, portanto cosmopolitas. Em sua composição celular, não encontramos a membrana nuclear, assim o seu material genético fica espalhado em todo o citoplasma. Elas podem ser classificadas quanto à presença de oxigênio em aeróbicas e anaeróbicas; são encontradas em diversas formas: cocos, bacilos espirilos e vibriões; têm grande relevância na indústria alimentícia, farmacêutica. Analisando as afirmativas abaixo, assinale a alternativa INCORRETA relacionada à importância das bactérias:

“A vacinação é uma forma simples, segura e eficaz de proteger as pessoas contra doenças nocivas, antes que entrem em contato com elas. Ele usa as defesas naturais do seu corpo para criar resistência a infecções específicas e tornar o sistema imunológico mais forte.” (OMS, 2021). Quando você recebe uma vacina, seu sistema imunológico responde:

“A COVID-19 é uma doença infecciosa causada pelo novo coronavírus (SARS-CoV-2) e tem, como principais sintomas, febre, cansaço e tosse seca. Alguns pacientes podem apresentar dores, congestão nasal, dor de cabeça, conjuntivite, dor de garganta, diarreia, perda de paladar ou olfato, erupção cutânea na pele ou descoloração dos dedos das mãos ou dos pés. Esses sintomas geralmente são leves e começam gradualmente. Algumas pessoas são infectadas, mas apresentam apenas sintomas muito leves.” (Folha informativa sobre COVID-19 – Organização Pan – Americana da Saúde (OPAS) e Organização Mundial de Saúde (OMS, 2021) em: https://www.paho.org/pt/covid19).
As medidas para impedir a transmissão da COVID19 que se aplicam a todos os locais de trabalho e a todas as pessoas dentro dele incluem:
I. Lavagem das mãos com água e sabão ou desinfetante para as mãos à base de álcool. II. Distanciamento físico, de pelo menos 1 metro, ou mais (conforme as recomendações nacionais). III. Uso de máscaras onde o distanciamento físico não é possível; Limpeza e desinfecção regular do ambiente. IV. Isolamento social é a única forma de medida preventiva dentro do local de trabalho.
Estão corretas as afirmativas:

O Rio São Francisco (conhecido pelos ribeirinhos, de forma carinhosa, como “Velho Chico”) vem sofrendo vários tipos de impactos ambientais negativos, desde a sua nascente até o seu desaguar no mar. Assim, é perceptível, ao longo da sua trajetória, a presença visual dos impactos socioambientais. Todas as alternativas abaixo apontam para os principais problemas ambientais, EXCETO o contido em:

Leia o texto abaixo e responda a questão.
Água que o sol evapora Pro céu vai embora Virar nuvens de algodão. Gotas de água da chuva Tão triste, são lágrimas Na inundação...” (Guilherme Arantes. Planeta Água. SM Publishing (Brasil). Edicão Musical.
A água na natureza é encontrada em três estados: líquido sólido e gasoso. Dentro do texto musical apresentado, ocorrem mudanças de estado físico da água. Dessa forma, assinale a resposta que apresenta os estados, respectivamente, no texto:

“A Covid-19 é uma doença infecciosa causada pelo novo coronavírus (SARS-CoV-2) e tem como principais sintomas febre, cansaço e tosse seca. Alguns pacientes podem apresentar dores, congestão nasal, dor de cabeça, conjuntivite, dor de garganta, diarreia, perda de paladar ou olfato, erupção cutânea na pele ou descoloração dos dedos das mãos ou dos pés. Esses sintomas geralmente são leves e começam gradualmente. Algumas pessoas são infectadas, mas apresentam apenas sintomas muito leves”. (Fonte: OPAS – Organização Pan-Americana de Saúde. Sobre a Covid-19 e o vírus Sars-CoV-2, analise as assertivas abaixo:
I. Estudos recentes sugerem que o risco de infecção por meio do contato com superfícies inanimadas contaminadas é, apesar de possível, muito improvável. II. O vírus Sars-CoV-2 é um vírus de RNA fita simples positiva e, por isso, pode ser diretamente lido pelos ribossomos da célula hospedeira para a síntese de proteínas virais. III. No envelope viral, de natureza lipídica, estão inseridas as proteínas S (Spike proteins) responsáveis pela ligação com o receptor celular presente, principalmente, em células pulmonares. IV. Evidências indicam que a principal forma de transmissão do vírus se dá pelo contato próximo entre pessoas através da inalação ou contato direto dos olhos, boca ou nariz com gotículas respiratórias ou aerossóis contaminados. Por isso, medidas como o uso de máscaras adequadas, distanciamento social e ventilação dos ambientes são importantes para controlar a disseminação do vírus. V. De acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS), o período de incubação do coronavírus varia entre 1 e 14 dias.
Quais estão corretas?

“No início da década de 1980, os avanços da engenharia genética permitiram o desenvolvimento da insulina humana sintética, produzida a partir de bactérias, especialmente a Escherichia coli”. Trecho extraído do artigo “Insulina: avanços e pesquisa”, de Patrícia Moreira. A tecnologia empregada para a produção da insulina sintética a que o texto se refere é:

O município de Candelária é berço de inúmeros registros fósseis, incluindo répteis esfenodontes, grupo hoje restrito à Nova Zelândia, répteis da linhagem que deu origem aos crocodilianos e os cinodontes, grupo que se assemelha aos mamíferos atuais. Considerando as características e a evolução desses dois grandes grupos de vertebrados, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1 1. Mamíferos. 2. Répteis. 3. Mamíferos e répteis.
Coluna 2 ( ) Grupo sem validade taxonômica por não ser monofilético. ( ) Espécies atuais distribuídas globalmente, inclusive nas regiões polares. ( ) Coração com quatro cavidades (tetracavitário) em alguns representantes. ( ) Com representantes ovíparos e vivíparos. ( ) Presença de anexos extraembrionários como âmnio, cório, alantoide e saco vitelínico.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

“De fato, suas características genéticas e fenotípicas (características físicas decorrentes da expressão da informação genética) podem ter sido muito diferentes dos seres atuais, sendo uma das áreas extremamente ativas de pesquisa em origem da vida exatamente a tentativa de desvendá-las”. Trecho extraído de “Teorias sobre origem da vida” de Douglas Galante. O trecho refere-se ao ‘LUCA’, que pode ser definido como:

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é um documento normativo que especifica as leis que asseguram os direitos e deveres de crianças e adolescentes no Brasil. Foi com a sua promulgação em 1990 que as crianças passaram a serem reconhecidas como sujeitos de direitos ao atribuir à família, ao Estado e a sociedade responsabilidades pela sua proteção, uma vez que as crianças e jovens estão em pleno desenvolvimento físico, psicológico, moral e social.

ECA: Estatuto da Criança e do Adolescente - Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990 -

Brasília, DF: Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente, 2019.

Disponível em: https://www.gov.br>pt-br>crianca-e-adolescente.

Assim, pautados pelos dispositivos legais do ECA expressos no Capítulo IV - Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer - Artigo 56, ao dispor que cabe aos dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicar ao Conselho Tutelar os casos de ameaça ou de violação aos direitos da criança e do adolescente, avalie as afirmações a seguir.

I. As dificuldades dos professores no controle com a indisciplina dos alunos.

II. Irregularidades no transporte escolar.

III. Maus-tratos envolvendo seus alunos.

IV. Reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares.

V. Elevados níveis de repetência.

É correto apenas o que se afirma em: 

A escola que nos primórdios foi organizada para atender um determinado perfil de aluno, hoje se volta para uma demanda bastante diversificada que desafia e exige evoluções nas políticas vigentes da escola, como metodologias de ensino que possibilitem atender a todos sem distinção, o que implica mudanças nas práticas educativas, ainda com resquícios da escola tradicional no que tange à exclusão. Portanto, é preciso fazer da inclusão social uma realidade, para uma sociedade efetivamente democrática, na qual o acesso igualitário a oportunidades, valorização das diferenças e diversidades garantam a universalização dos direitos educacionais e sociais.

Revista Educação Especial | v. 31 | n. 60 | p. 81-92 | jan./mar. 2018 Santa Maria

Disponível em:https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial.

A partir das informações apresentadas, avalie as informações a seguir.

I. Quando os alunos com diversos níveis de deficiências estão numa sala inclusiva, eles podem aprender mais e melhor, assim como aos demais é dada a oportunidade de aprendizado, compreensão, respeito e convivência com as diferenças.

II. O desafio da escola inclusiva hoje é conferir ingresso e permanência a qualquer tipo de aluno e oferecer‐lhe respostas educativas de qualidade a partir do processo de segregação dos saberes.

III. Um ponto importante que precisa ser destacado para incluir alunos com deficiência está na qualificação da equipe de profissionais escolares e dos recursos pedagógicos.

IV. Quando se trata de alunos com deficiência, é preciso compreender que o processo de aprendizagem é possível dentro de sala de aula regular e modificar o pensamento excludente de que esses alunos não são capazes de estudar, conviver e aprender com os demais.

V. Incluir é reconhecer que existem outros de nós que precisam participar de todos os meios, seja profissional, educacional, social, independente das diferenças.

É correto o que se afirma em: 

Avaliação educacional é um ato eminentemente político, pois sempre está alicerçado e a serviço de um modelo de sociedade. O que denota constantes reflexões política-pedagógica sobre a avaliação do ensino-aprendizagem, em uma perspectiva emancipadora e numa visão pedagógica libertadora e epistemológica sócio-histórica que se concretiza numa dinâmica avaliativa mediadora do processo de desconstrução e reconstrução da práxis pedagógica.

Disponível em: http://www.construirnoticias.com.br/avaliacao-formativa-reguladora-intencionalidadecaracteristicas-e-principios%C2%B9/. Acesso em: 28/03/2021.

Nessa linha de pensamento, a avaliação da aprendizagem ancorada numa perspectiva formativa reguladora apresenta as seguintes características básicas:

I. A natureza classificatória, diversidade de instrumentos rígidos e intencionalidade política.

II. Instrucionista, hierarquização do conhecimento e quantificação do saber adquirido pelo aluno.

III. Atenção à eficácia, à quantificação dos dados para classificação do aluno. 

IV. A natureza processual, a diversidade de instrumento e a intencionalidade educativa.

V. A natureza seletiva, competitividade e cumulativa.

É correto o que se afirma em: 

O ensino por meio da interdisciplinaridade pressupõe a interação entre as diversas áreas do conhecimento como alternativa de eliminar a fragmentação e promover uma educação para a construção da cidadania. Nessa perspectiva, em se tratando de conhecimentos, uma prática docente mediada por projetos de trabalho é ressignificar a escola dentro da realidade contemporânea.

Moura. D. P. Pedagogia de Projetos: Contribuições para Uma Educação Transformadora. Só Pedagogia.Virtuous Tecnologia da Informação,2008-2021.Disponível em http://www.pedagogia.com.br/artigos/pedagogiadepr ojeros/index.php?pagina=2. Acesso em 26/03/2021.

Considerando os pressupostos e a importância dos projetos de trabalho, a metodologia do trabalho docente por projetos tem início a partir do momento que os alunos expressam suas ideias e conhecimentos sobre o problema em questão, ou seja, desperte o interesse por um "acontecimento” dentro ou fora da escola ou até mesmo pela estimulação do professor.

A essa etapa inicial do projeto de trabalho, a alternativa correta é: 

As atribuições da educação e, consequentemente, da função social da escola sempre foram perpassadas por vários olhares. No entanto, ressignificar a função social da escola voltada para a formação integral do aluno tem sido um desafio político institucional frente ao atual contexto histórico emergente que vem exigindo mudanças não somente em sua estruturação, mas principalmente, no compromisso com a realização plena do ser humano, alcançada pela democratização participativa.

SANTOS, Emina Márcia Nery dos; LIMA, Francisco Willams Campos; VALE, Cassio. Decálogo da escola como espaço de proteção social: consolidando a função social da escola como espaço democratizante. Eccos - Revista Cientifica, São Paulo, n. 54, p. 1-18, e8338, jul./set. 2020. Disponível em: https://doi.org/10.5585/eccos.n54.8338.

O fragmento acima faz referência à função social da escola em resposta ao novo cenário da sociedade contemporânea, cujas condições estruturantes são:

I. Democratização.

II. Inclusão.

III. Neutralidade curricular.

IV. Educação integral.

V. Promoção da formação continuada da comunidade educativa.

Está correto apenas o que é afirmado em:

Para fazer uma viagem, 5 pessoas combinaram que cada um deles, exceto o que será o motorista da viagem, irá contribuir com a quantia de R$ 120,00.

O valor total arrecadado para a viagem foi de: