Questões de Concurso
Comentadas para professor - ciências
Foram encontradas 17.133 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Rita me abriu uma porta e chamou: “vem comigo”.
Por Martha Medeiros
01 Resumida história do jeans: durante ... Corrida do Ouro, na Califórnia, mineradores
02 precisavam de roupas fortes e duráveis, então o industrial Levi Strauss inventou calças em tecido
03 rústico, usando toldos de barracas e carroças. O molde veio de uma calça de marinheiro genovês,
04 daí a palavra “jeans”.
05 A partir de 1930, essas calças começaram a ser usadas em filmes de cowboy. Nos anos
06 1950, James Dean e Marylin Monroe aderiram, e o jeans tornou-se um símbolo de rebeldia,
07 popularizando-se entre os jovens. Nos anos 1960 e 1970, o movimento hippie consagrou-o.
08 Revolução concluída, o jeans foi adotado pela moda nos anos 1980, com estilistas lançando suas
09 próprias marcas.
10 O resumo da minha história: nasci com o gene da obediência. Fui uma menina mais calada
11 do que extrovertida, e ser livre virou um ideal. Um dia, ouvi um jingle que definia liberdade como
12 sendo uma calça velha, azul e desbotada. Comprei e não tirei mais do corpo. Na adolescência,
13 só faltava dormir com as calças da Lixo, famosas pela boca pata de elefante. ... despeito da
14 marca, eu chamava todas elas de calça Lee em vez de jeans.
15 Virou peça curinga de pessoas de todas as idades, classes, credos e cruz-credos: é da
16 natureza do jeans, a democracia. Um uniforme que convida ... autenticidade: pode-se usá-lo
17 com pedrarias ou rasgões, pérolas no pescoço ou dreadlock no cabelo.
18 Está nos brechós e nas vitrines da Avenue Montaigne. São tantos os estilos, que buscar
19 o modelo perfeito se tornou um estresse, mas depois de experimentar uns 30 no provador de
20 uma loja de departamentos, a gente acaba dando match com algum (essa sou eu, a que prefere
21 um jeans “zé-ninguém” aos de grife).
22 Comecei a escrever este texto _________ foi em 20 de maio de 1873 que Levi Strauss
23 patenteou o jeans, dando início ao seu bombástico sucesso. Há exatos 150 anos. Achei que cabia
24 o registro em crônica, e estava exatamente aqui, nos parágrafos finais, quando soube da morte
25 de Rita. Foi um flechaço: adeus. Parecia que eu tinha perdido uma amiga íntima. Fiquei sem
26 palavras, abandonei o computador e fui fazer meu luto. Só mais tarde voltei ao texto, perplexa
27 com a coincidência luminosa: Lee.
28 Minha mais importante Lee. A que me ensinou o que era liberdade para além dos refrões
29 de jingles, a que salvou a menina perdida, procurando se encontrar. Rita me abriu uma porta e
30 chamou, “vem comigo”, e fui com ela bailar, amar, gozar – e nunca mais me calei.
31 Se tive coragem para ser uma mulher independente, devo à Rita o empurrão e o caimento.
32 Agora é tratar de viver o daqui para frente, sobre o qual sei quase nada, apenas que, mesmo
33 que aos 90 anos, é de jeans que pretendo ser flagrada no final.
(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/donna/colunistas/martha-medeiros/noticia/2023/05/rita-me-abriu-uma-porta-e-chamou-vem-comigo-clhtfxiuh008d0165t6g20fpv.html – texto adaptado especialmente para esta prova).
Coloque os eventos a seguir em ordem cronológica, sendo o número 1 relacionado ao primeiro evento, e assim subsequentemente, de acordo com a história do surgimento do jeans relatada pelo texto:
( ) O jeans tornou-se um símbolo de rebeldia entre os jovens.
( ) Foram lançadas calças jeans com a assinatura de estilistas.
( ) Levi Strauss inventou as calças jeans.
( ) As calças jeans passaram a ser usadas em filmes de cowboys.
( ) O movimento hippie consagrou o jeans.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Rita me abriu uma porta e chamou: “vem comigo”.
Por Martha Medeiros
01 Resumida história do jeans: durante ... Corrida do Ouro, na Califórnia, mineradores
02 precisavam de roupas fortes e duráveis, então o industrial Levi Strauss inventou calças em tecido
03 rústico, usando toldos de barracas e carroças. O molde veio de uma calça de marinheiro genovês,
04 daí a palavra “jeans”.
05 A partir de 1930, essas calças começaram a ser usadas em filmes de cowboy. Nos anos
06 1950, James Dean e Marylin Monroe aderiram, e o jeans tornou-se um símbolo de rebeldia,
07 popularizando-se entre os jovens. Nos anos 1960 e 1970, o movimento hippie consagrou-o.
08 Revolução concluída, o jeans foi adotado pela moda nos anos 1980, com estilistas lançando suas
09 próprias marcas.
10 O resumo da minha história: nasci com o gene da obediência. Fui uma menina mais calada
11 do que extrovertida, e ser livre virou um ideal. Um dia, ouvi um jingle que definia liberdade como
12 sendo uma calça velha, azul e desbotada. Comprei e não tirei mais do corpo. Na adolescência,
13 só faltava dormir com as calças da Lixo, famosas pela boca pata de elefante. ... despeito da
14 marca, eu chamava todas elas de calça Lee em vez de jeans.
15 Virou peça curinga de pessoas de todas as idades, classes, credos e cruz-credos: é da
16 natureza do jeans, a democracia. Um uniforme que convida ... autenticidade: pode-se usá-lo
17 com pedrarias ou rasgões, pérolas no pescoço ou dreadlock no cabelo.
18 Está nos brechós e nas vitrines da Avenue Montaigne. São tantos os estilos, que buscar
19 o modelo perfeito se tornou um estresse, mas depois de experimentar uns 30 no provador de
20 uma loja de departamentos, a gente acaba dando match com algum (essa sou eu, a que prefere
21 um jeans “zé-ninguém” aos de grife).
22 Comecei a escrever este texto _________ foi em 20 de maio de 1873 que Levi Strauss
23 patenteou o jeans, dando início ao seu bombástico sucesso. Há exatos 150 anos. Achei que cabia
24 o registro em crônica, e estava exatamente aqui, nos parágrafos finais, quando soube da morte
25 de Rita. Foi um flechaço: adeus. Parecia que eu tinha perdido uma amiga íntima. Fiquei sem
26 palavras, abandonei o computador e fui fazer meu luto. Só mais tarde voltei ao texto, perplexa
27 com a coincidência luminosa: Lee.
28 Minha mais importante Lee. A que me ensinou o que era liberdade para além dos refrões
29 de jingles, a que salvou a menina perdida, procurando se encontrar. Rita me abriu uma porta e
30 chamou, “vem comigo”, e fui com ela bailar, amar, gozar – e nunca mais me calei.
31 Se tive coragem para ser uma mulher independente, devo à Rita o empurrão e o caimento.
32 Agora é tratar de viver o daqui para frente, sobre o qual sei quase nada, apenas que, mesmo
33 que aos 90 anos, é de jeans que pretendo ser flagrada no final.
(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/donna/colunistas/martha-medeiros/noticia/2023/05/rita-me-abriu-uma-porta-e-chamou-vem-comigo-clhtfxiuh008d0165t6g20fpv.html – texto adaptado especialmente para esta prova).
Considerando o exposto pelo texto, analise as assertivas a seguir:
I. A autora começa a escrever a crônica sobre o jeans para homenagear a cantora Rita Lee, cujo sobrenome era o de uma famosa marca dessas calças.
II. A calça jeans passou a ser usada por Martha Medeiros pela sua associação com a liberdade.
III. As calças Lee foram as que ensinaram a autora o que era realmente liberdade, para além dos jingles.
Quais estão corretas?
Carboidratos, proteínas e lipídios são os principais substratos de energia para o corpo humano. Dentre as alternativas abaixo, assinale qual é a mais calórica, considerando as mesmas quantidades em gramas.
“O biodiesel é um combustível utilizado em motores de combustão interna de ignição por compressão (ciclo diesel), sendo utilizado em diversas aplicações: ônibus, caminhões, entre outras. Motores do ciclo diesel são ditos de ignição por compressão, pois o combustível, vaporizado e misturado com ar, queima pela ação da compressão exercida por um pistão na câmara de combustão ou cilindro” (OLIVEIRA et al., 2008). Assinale a alternativa que apresenta a matéria-prima para a produção de biodiesel.
Com base nos seus conhecimentos em genética, assinale a alternativa que completa corretamente a tabela abaixo.
Padrão de herança |
Proporção genotípica (F2) |
Proporção fenotípica (F2) |
Dominância completa |
I |
3:1 |
Codominância |
II |
1:2:1 |
Dominância incompleta |
1:2:1 |
III |
Alelo letal recessivo |
IV |
V |
“Hibridação é um fenômeno natural relativamente bem conhecido e documentado, tendo uma função importante na evolução das plantas e sendo responsável pela diversificação de uma grande proporção de angiospermas. O mecanismo mais comumente conhecido de especiação de plantas é através de hibridação alopoliploide, porém também há evidências da ocorrência de novas espécies com o mesmo número de ploidia dos parentais” (ZANELLA, 2013). Considerando o tema central desse trecho, assinale a alternativa correta.
Suponha que em uma espécie de camundongo existem indivíduos de pelos escuros e outros, de pelos claros, e que essa espécie é predada por uma ave de rapina. Agora imagine que na área de ocorrência de uma população dessa espécie, a intensificação da industrialização ao longo dos últimos anos tenha ocasionado o escurecimento das superfícies pela deposição de fuligem e a redução de áreas verdes. Como resultado, observou-se também uma redução na frequência do fenótipo claro. A partir dessas informações, é possível concluir que, possivelmente:
A composição química do filtrado glomerular é idêntica à do plasma sanguíneo, exceto pelo conteúdo de _________, que é de praticamente zero.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Analise as informações da tabela abaixo:
Urubu-de-cabeça-amarela |
Gavião-caboclo |
Carcará |
|
1 |
Aves |
Aves |
Aves |
2 |
Accipitriformes |
Accipitriformes |
Falconiformes |
3 |
Cathartidae |
Accipitridae |
Falconidae |
4 |
Cathartes |
Heterospizias |
Carcara |
5 |
C. burrovianus |
H. meridionalis |
C. plancus |
I. O urubu-de-cabeça-amarela e o gavião-caboclo pertencem à ordem Accipitriformes.
II. As três espécies pertencem ao filo das aves.
III. Trata-se de três espécies de gêneros diferentes: Cathartes, Heterospizias e Carcara.
IV. Os números 3 e 4 referem-se, respectivamente, às categorias de família e gênero.
Quais estão corretas?
Das espécies abaixo, aquela que NÃO é formada por ligações covalentes entre seus átomos é:
As placas tectônicas são imensos blocos rochosos de tamanho variável que se movimentam tangencialmente à superfície do planeta, com velocidades da ordem de centímetros por ano. Os limites entre as placas, porém, podem seguir diferentes orientações, resultando em feições morfológicas distintas. No caso da Cordilheira do Himalaia e da Cordilheira dos Andes, os limites responsáveis por sua formação são:
Observe a imagem abaixo:
Fonte: Departamento de Astronomia do Instituto de Física da UFRGS.
Na área umbral, ocorre a manifestação de um eclipse:
Leia com atenção a sentença abaixo:
Não o avisei antes do ocorrido porque tenho medo da sua reação.
Assinale a alternativa que indique a função sintática correta dos termos em destaque:
As unidades temáticas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estão estruturadas em um conjunto de habilidades cuja complexidade cresce progressivamente ao longo dos anos. Essas habilidades mobilizam conhecimentos conceituais, linguagens e alguns dos principais processos, práticas e procedimentos de investigação envolvidos na dinâmica da construção de conhecimentos na ciência. Assim, quando é utilizado um determinado verbo, em uma habilidade, este está atrelado à um significado, portanto, faça a correlação entre os verbos (coluna I) e o que os mesmos desejam expressar (coluna II):
Coluna I
I.Apresentar.
II.Observar.
III.Relatar.
Coluna II
a.Despertar no aluno a curiosidade em elaborar hipóteses e construir explicações sobre a realidade que os cerca.
b.Procedimentos comuns da ciência relacionados à comunicação, que envolvem também outras etapas do processo investigativo.
Identifique a alternativa que expressa a CORRETA correlação entre as colunas, I e II.
Na Lei n° 9.394/96 estão estabelecidas as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a Educação Básica é regida por alguns critérios, dentre eles, o da verificação do rendimento escolar que observará o critério abaixo:
Marque a opção CORRETA.
De acordo com os Parâmetros curriculares nacionais, em Ciências Naturais são procedimentos fundamentais aqueles que permitem a investigação, a comunicação e o debate de fatos e ideias, por meio de diferentes procedimentos que possibilitam a aprendizagem. Sobre os mesmos, julgue os itens a seguir:
I.A leitura e a escrita de textos informativos.
II.A observação, a experimentação, a comparação, o estabelecimento de relações entre fatos ou fenômenos e ideias.
III.A organização de informações por meio de desenhos, tabelas, gráficos, esquemas e textos.
IV.A proposição de suposições, o confronto entre suposições e entre elas e os dados obtidos por investigação, a proposição e a solução de problemas.
É CORRETO o que se afirma em:
Observe os sintomas abaixo:
•Manchas com perda ou alteração de sensibilidade para calor, dor ou tato;
•Formigamentos, agulhadas, câimbras ou dormência em membros inferiores ou superiores;
•Diminuição da força muscular, dificuldade para pegar ou segurar objetos, ou manter calçados abertos nos pés;
•Nervos engrossados e doloridos, feridas difíceis de curar, principalmente em pés e mãos;
•Áreas da pele muito ressecadas, que não suam, com queda de pelos, (especialmente nas sobrancelhas), caroços pelo corpo;
•Coceira ou irritação nos olhos;
•Entupimento, sangramento ou ferida no nariz.
Fonte: Secretaria de Saúde. Governo do Estado do Pará.
Os sintomas descritos, referem-se à qual doença e agente causador? Assinale a alternativa CORRETA.
Analise as asserções abaixo:
I.O ciclo global de fósforo (P) é peculiar entre os grandes ciclos biogeoquímicos, uma vez que ele produz, uma substância muito volátil em quantidades relevantes, pois o potencial redutor da maioria dos solos permite a formação do gás fosfina (PH3).
II.O fluxo de P, através da poeira na atmosfera, é insignificante em termos de ciclo global, apesar desse processo ser bastante importante para a manutenção dos ecossistemas florestais e da atividade planctônica em oceano aberto.
Fonte: Aduan, R.E.; Vilela, M.F.; Reis Júnior, F.B. Os grandes ciclos biogeoquímicos do planeta. Planaltina, DF: Embrapa Cerrados, 2004 (modificado).
A partir da análise dessas asserções, é possível AFIRMAR que:
É frequente que outras partes da flor se tornem carnosas e suculentas, substituindo o desenvolvimento do ovário. Nesse caso, o verdadeiro fruto, originado do ovário e contendo as sementes, é reduzido e, em geral, não é comestível, sendo denominado de pesudofruto.
Fonte: César; Sezar e Caldini. Biologia. Volume 2. São Paulo: Editora Saraiva, 2010.
Assinale a alternativa CORRETA que contenha apenas pseudofrutos.
Mendelev foi quem efetivamente conseguiu fazer a organização que englobou o maior número de elementos químicos, nascendo assim a primeira tabela periódica dos elementos. Entretanto, a tabela de Mendelev não era perfeita, pois alguns elementos não se encaixavam na coluna em que foram colocados.
Fonte: Fernando Gewandsnadjer. Ciências − matéria e energia, 9. São Paulo: Editora ática, 2016.
Portanto, tempos depois, o cientista Moseley descobriu que algumas irregularidades da tabela de Mendelev poderiam ser corrigidas quando:
Assinale a alternativa CORRETA.