A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece diretrizes essenciais para o ensino de Ciências no Ensino Fundamental, organizando-o em unidades temáticas fundamentais que abrangem os pilares do conhecimento científico: Matéria e Energia, Vida e Evolução, e Terra e Universo. Essas unidades proporcionam aos estudantes uma compreensão abrangente dos princípios fundamentais da matéria, energia, diversidade da vida, evolução, funcionamento da Terra e sua posição no universo.

Selecione a alternativa que melhor descreve uma das unidades temáticas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o ensino de Ciências no Ensino Fundamental. 

As competências específicas para o ensino de Ciências da Natureza na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) visam fomentar uma abordagem interdisciplinar, possibilitando aos estudantes desenvolver a capacidade de investigar, compreender e aplicar princípios científicos.

Considerando o contexto das Competências Específicas de Ciências da Natureza para o Ensino Fundamental, conforme estabelecido pela BNCC, analise as asserções indicadas a seguir.

I. Entender as Ciências da Natureza como um conjunto de conhecimentos estáticos, imunes a mudanças ao longo do tempo, sem considerar o caráter provisório, cultural e histórico do conhecimento científico.

II. Avaliar aplicações e implicações políticas, socioambientais e culturais da ciência e de suas tecnologias para propor alternativas aos desafios do mundo contemporâneo, incluindo aqueles relativos ao mundo do trabalho.

III. Conhecer, apreciar e cuidar de si, do seu corpo e bem-estar, compreendendo-se na diversidade humana, fazendo-se respeitar e respeitando o outro, recorrendo aos conhecimentos das Ciências da Natureza e às suas tecnologias.

IV. Analisar, compreender e explicar características, fenômenos e processos relativos ao mundo natural, social e tecnológico (incluindo o digital), desconsiderando a curiosidade como elemento motivador para fazer perguntas, buscar respostas e criar soluções, mesmo quando fundamentadas nos conhecimentos das Ciências da Natureza.

Assinale a alternativa que apresenta competências específicas para o Ensino de Ciências, segundo a BNCC. 

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento orientador que estabelece os conhecimentos, competências e habilidades essenciais que todos os estudantes brasileiros devem desenvolver ao longo de sua trajetória escolar.

Considerando o contexto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e suas diretrizes, a área de Ciências da Natureza, por meio de um olhar articulado de diversos campos do saber, precisa assegurar aos alunos do Ensino Fundamental 

A origem das células eucarióticas é um marco evolutivo crucial na história da vida na Terra. Estas células, que abrigam um núcleo definido e organelas membranosas, diferem das células procariontes mais primitivas. A teoria endossimbiótica, proposta por Lynn Margulis, fornece uma explicação convincente para a origem das células eucarióticas. Segundo essa teoria, as células eucarióticas teriam surgido através da incorporação simbiótica de organismos procariontes independentes.

Considere as afirmações a seguir, relacionadas às células eucariontes e procariontes, e assinale a alternativa correta.

I. A presença de um núcleo definido, envolto por uma membrana nuclear, é uma característica das células eucariontes, enquanto as células procariontes apresentam material genético disperso no citoplasma.

II. A organela responsável pela produção de energia através da respiração celular, com a formação de ATP, é comum tanto em células eucariontes como em procariontes.

III. A parede celular é uma estrutura presente em células eucariontes e procariontes, contribuindo para sua rigidez e proteção.

IV. A divisão celular em células eucariontes ocorre por mitose, resultando em células geneticamente idênticas, ao passo que em células procariontes a divisão é por meiose, gerando variabilidade genética.

Assinale a alternativa correta.

Um grupo de estudantes está investigando uma amostra de solo coletada em uma área florestal. Durante as análises, identificaram um organismo que exibe características associadas ao Reino Fungi. Analise as afirmativas e marque a opção correta.

I. As células desse organismo apresentam parede celular composta por celulose.  

II. A estrutura de reprodução desse organismo é caracterizada por esporos formados em esporângios.

III. Esse organismo é capaz de realizar fotossíntese para obtenção de nutrientes.

IV. A presença de hifas com septos que permitem a passagem de núcleos entre as células é uma característica é típica de certos grupos de fungos.

Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas.

O sistema de classificação dos seres vivos proposto por Robert Whittaker, um ecologista e taxonomista americano, é conhecido como sistema de cinco reinos. Ele foi proposto em 1969 e divide os seres vivos em cinco reinos distintos com base em características fundamentais.

Considerando as informações sobre o sistema de classificação dos seres vivos proposto por Robert Whittaker, conhecido como o sistema de cinco reinos, avalie as afirmativas a seguir.

I. Um dos critérios fundamentais utilizados por Whittaker para a classificação dos seres vivos é o modo de obtenção de nutrientes. Os seres do reino Fungi, por exemplo, obtêm seus nutrientes através da absorção.

II. O reino Monera, proposto por Whittaker, é composto principalmente por organismos unicelulares procariontes, abrangendo bactérias e cianobactérias.

III. Os representantes do reino Planta e, segundo a classificação de Whittaker, são caracterizados por serem multicelulares, autotróficos e possuírem células eucarióticas.

IV. O reino Protista inclui uma ampla variedade de organismos procariontes unicelulares e multicelulares, alguns dos quais podem ser fotossintetizantes, enquanto outros são protozoários heterotróficos.

É correto apenas o que se afirma em:

Os sistemas respiratórios dos animais apresentam uma notável diversidade adaptativa, refletindo as exigências ambientais e fisiológicas específicas de cada espécie. Considerando as diferentes adaptações do sistema respiratório nos animais, analise as afirmações indicadas a seguir.

I. As aves possuem sacos aéreos que facilitam a ventilação contínua dos pulmões, contribuindo para um eficiente processo de troca gasosa durante o voo.

II. Anfíbios utilizam tanto a respiração pulmonar quanto a cutânea, sendo a pele um importante órgão respiratório.

III. Répteis, como as tartarugas, apresentam uma estrutura respiratória que envolve a utilização de pulmões e a respiração cutânea, sendo capazes de resistir a longos períodos de submersão.

IV. Peixes, em sua maioria, utilizam brânquias para a troca gasosa, absorvendo oxigênio da água e eliminando dióxido de carbono. 

É correto apenas o que se afirma em:

As organelas celulares desempenham papéis cruciais nas atividades celulares, contribuindo para o funcionamento e a manutenção da célula. Em uma aula prática sobre células, um professor propõe uma atividade na qual os alunos analisam diferentes organelas celulares em uma célula eucariótica vegetal. Durante a atividade, os alunos observam uma organela com membranas empilhadas, contendo enzimas especializadas para processar e empacotar proteínas.

Com base na descrição da organela observada, qual é o nome dessa estrutura celular e qual é sua principal função? 

A Mata Atlântica é rica em biodiversidade, abriga uma variedade impressionante de plantas. professora de ciências está conduzindo uma atividade de campo em uma região de Mata Atlântica e identifica diferentes tipos de plantas. Dentre elas, a professora observa uma planta caracterizada por possuir vasos condutores de seiva, estróbilo e sementes nuas.

Qual é o grupo botânico mais provável a qual essa planta pertence? 

O Brasil possui uma rica diversidade de domínios morfoclimáticos que refletem as características geográficas e climáticas do país.

Considerando esses domínios, assinale a alternativa correta sobre o Domínio do Pantanal.