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Ano: 2024
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Ciências |
Q3595414
Biologia
Alguns corpos d’água podem estar passando pelo processo
de poluição devido ao aumento de nutrientes no seu interior.
Esse processo acaba reduzindo a luz que penetra no lago e
dissolvendo o oxigênio, tendo como consequência a alta
mortalidade de plantas e de animais aquáticos. Esses corpos
d’água são chamados de lagos:
Ano: 2024
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Ciências |
Q3595413
Biologia
Como um ecossistema de grande importância, os
manguezais estão distribuídos ao longo do litoral brasileiro. São
ambientes geralmente encontrados em estuários, baías e
reentrâncias, onde ocorre a transição entre a terra firme e o
mar. Esse ecossistema é bastante peculiar, pois apresenta
espécies vegetais específicas que dão ao ambiente uma
estrutura única. O solo anóxico e pouco estável exige
adaptações nas raízes para a respiração e a sustentação, então,
as plantas apresentam raízes aéreas que cumprem essas
funções. Devido a essa estrutura do sistema solo-planta e da
alta quantidade de matéria orgânica, o manguezal é
considerado:
Ano: 2024
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Ciências |
Q3595412
Biologia
Os ecossistemas podem ser divididos em terrestres,
aquáticos e mistos. Os ecossistemas mistos caracterizam-se por
se localizarem em áreas de transição onde os meios aquáticos e
terrestres se encontram. Nesses ambientes, a superfície pode
permanecer permanentemente ou temporariamente coberta
por água. Tem-se como exemplo de ecossistema misto o (a):
Ano: 2024
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Ciências |
Q3595411
Biologia
O ciclo da água é inserido nos chamados ciclos
biogeoquímicos, pois trata do movimento da água pelo meio
físico e pelos seres vivos. As plantas têm papel fundamental
para o deslocamento da água. Sendo assim, o processo pelo
qual a água sai da folha em forma líquida é chamado de:
Ano: 2024
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Ciências |
Q3595409
Pedagogia
A alfabetização científica possibilita às pessoas
conhecimentos básicos para que o indivíduo aprenda a
interpretar os acontecimentos do seu dia a dia. A falta desse
saber fará com que as pessoas:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q3595249
Nutrição
De acordo com o Manual MSD, versão saúde
para a família, como é denominada a
manifestação mais extrema de desnutrição
proteico-energética?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q3595246
Pedagogia
Um dos desafios apontados por Zanon e
Maldaner na consecução de um ensino efetivo de
Química é a transformação da prática de sala de
aula em uma prática dialógica. O que significa
isso?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q3595245
Pedagogia
Zanon e Maldaner destacam a importância de
saber discernir alguns aspectos que caracterizam
o conhecimento químico, auxiliando o processo
de ensino e aprendizagem de Ciências. Assim,
complete o excerto a seguir com o aspecto
explicitado conceitualmente.
“O aspecto ____________ relaciona-se a informações de natureza atômico-molecular, envolvendo, portanto, explicações baseadas em modelos abstratos e que incluem entidades não diretamente observáveis, como átomos, moléculas, íons, elétrons etc.”.
“O aspecto ____________ relaciona-se a informações de natureza atômico-molecular, envolvendo, portanto, explicações baseadas em modelos abstratos e que incluem entidades não diretamente observáveis, como átomos, moléculas, íons, elétrons etc.”.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q3595243
Geografia
Em consonância com as perspectivas de Lenzi e
Favero, destaque a alternativa incorreta.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q3595242
Biomedicina - Análises Clínicas
A saúde humana depende de uma sistemática de
fatores relacionados com o funcionamento do
organismo humano. Um dos exames que auxilia
o diagnóstico da maioria das doenças é o exame
de sangue, em que é possível comparar os índices
obtidos com a contagem diferencial. Assim,
complete com o termo correspondente:
__________________ normalmente auxiliam no controle de reações inflamatórias e alérgicas. Os valores de referências podem variar discretamente entre diferentes laboratórios, ficando entre 0,5% - 1,0%.
__________________ normalmente auxiliam no controle de reações inflamatórias e alérgicas. Os valores de referências podem variar discretamente entre diferentes laboratórios, ficando entre 0,5% - 1,0%.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q3595241
Nutrição
A desnutrição energético-proteica (DEP) é um
problema decorrente da ingestão deficiente de
alimentos em quantidade e qualidade e relação
com outras patologias que dificultam a absorção
dos nutrientes pelo organismo. O diagnóstico da
DEP pode ser feito de diferentes formas como as
destacadas a seguir, exceto:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q3595240
Biologia
Ao analisar um ecossistema, independentemente
do seu tamanho, são destacadas duas
propriedades emergentes fundamentais: fluxo de
energia e ciclagem química. Dentro desse
contexto, destaque a única alternativa que não
apresenta nenhum erro conceitual.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q3595239
Biologia
Sobre alguns aspectos relacionados com a
evolução dos animais e com as devidas
adaptações ao meio, é improcedente a afirmativa:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q3595238
Biologia
Ao analisar a evolução e adaptações ao meio das
espécies vegetais, é verdadeira a seguinte
afirmativa:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q3595237
Biologia
De acordo com Sadava et al., das variáveis a
seguir qual possui maior representatividade na
sustentação dos organismos fotossintéticos que
formam a base da cadeia alimentar marinha?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q3595236
Meteorologia
De acordo com Sadava et al., sobre algumas das
característica da Terra, é incorreto afirmar:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q3595235
Biologia
“Todas as populações biológicas mudam na sua
constituição genética ao longo do tempo. Essa
mudança na composição genética das populações
é denominada evolução. [...] A resultante
compreensão dos processos da mudança
evolutiva é conhecida como teoria evolutiva”
(SADAVA et al., 2020). Sobre a teoria evolutiva
é incorreto afirmar:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q3595234
Meio Ambiente
De acordo com Loureiro (2007), as questões
ambientais que estabelecem a relação entre os
seres vivos e o ambiente são trabalhadas de
formas diferentes em cada etapa do processo de
ensino e aprendizagem. Assim, “além das
diretrizes comuns, existem aspectos da educação
e da dimensão ambientais que podem ser
desenvolvidos em cada nível e modalidade da
educação formal”. Nesse sentido, qual a proposta
que melhor condiz com os anos finais do ensino
fundamental?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q3595233
Meio Ambiente
Dentro da obra de Loureiro, “Vamos cuidar do
Brasil: conceitos e práticas em educação
ambiental na escola”, uma das reflexões proposta
é baseada unicamente no emprego de
preposições diferentes que implicam em formas
específicas de abordagem. Nesse sentido, leia o
excerto extraído da referida obra e assinale a
alternativa correspondente.
“Construtivista, busca engajar ativamente por meio de projetos de intervenção socioambiental que previnam problemas ambientais. Muitas vezes traz uma visão crítica dos processos históricos de construção da sociedade ocidental, e o meio ambiente se torna meta do aprendizado”.
“Construtivista, busca engajar ativamente por meio de projetos de intervenção socioambiental que previnam problemas ambientais. Muitas vezes traz uma visão crítica dos processos históricos de construção da sociedade ocidental, e o meio ambiente se torna meta do aprendizado”.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q3595232
Pedagogia
Ao analisar a dinâmica presente entre o homem e
a sua ação sobre o ambiente, é possível
compreender abordagens distintas, como por
exemplo, as vertentes transformadora e
convencional que caracterizam a educação
ambiental. Umas das obras que retrata o referido
tema de autoria de Layrargues et al. (2004),
intitulada: “Identidades da Educação Ambiental
Brasileira”, estabelece um paralelo entre esses
dois modelos: transformador e convencional. Em
consonância com a perspectiva apresentada
sobre a educação ambiental convencional, é
improcedente a seguinte afirmação:
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