Questões de Concurso
Comentadas para professor - ciências
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Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Ciências - Edital nº 1 PSS |
Q3732419
Biologia
A face externa da membrana de um axônio em repouso
apresenta carga positiva, enquanto a face interna
apresenta carga negativa. Essa polaridade é mantida
pela alta concentração de íons sódio fora da célula,
regulada pela bomba de sódio e potássio, um
mecanismo de transporte ativo. Quando um estímulo é
aplicado a um ponto do axônio, o impulso nervoso se
propaga por etapas, conforme descrito a seguir:
Etapas do potencial de ação:
I.Devido à ação da bomba de sódio e potássio, os íons sódio são rapidamente expulsos e a membrana retorna à polaridade inicial.
II.Cada ponto estimulado modifica a permeabilidade da região vizinha, levando à intensa saída de sódio. O impulso nervoso se propaga como uma rápida onda de inversão de polaridade ao longo de toda a membrana do axônio.
III.A membrana torna-se abruptamente muito permeável ao sódio, que entra no axônio em maior quantidade do que o potássio sai. A superfície externa fica negativa, e a interna, positiva.
Fonte: César; Sezar e Caldini. Biologia. Volume 2. São Paulo: Editora Saraiva, 2010.
Assinale a alternativa com a ordem CORRETA das etapas.
Etapas do potencial de ação:
I.Devido à ação da bomba de sódio e potássio, os íons sódio são rapidamente expulsos e a membrana retorna à polaridade inicial.
II.Cada ponto estimulado modifica a permeabilidade da região vizinha, levando à intensa saída de sódio. O impulso nervoso se propaga como uma rápida onda de inversão de polaridade ao longo de toda a membrana do axônio.
III.A membrana torna-se abruptamente muito permeável ao sódio, que entra no axônio em maior quantidade do que o potássio sai. A superfície externa fica negativa, e a interna, positiva.
Fonte: César; Sezar e Caldini. Biologia. Volume 2. São Paulo: Editora Saraiva, 2010.
Assinale a alternativa com a ordem CORRETA das etapas.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Ciências - Edital nº 1 PSS |
Q3732418
Biologia
Estima-se que a Terra se formou há cerca de 4,6 bilhões
de anos. No início, as altas temperaturas impediam o
surgimento de qualquer forma de vida. Somente
aproximadamente 600 milhões de anos depois, o planeta
esfriou o suficiente para que o vapor de água se
condensasse, dando origem às chuvas e à água líquida
em abundância. Na década de 1920, os cientistas
Aleksandr Ivanovich Oparin (1894−1980) e John B. S.
Haldane (1892−1964) propuseram uma hipótese para explicar a origem da vida na Terra, conhecida como
hipótese da evolução química.
Fonte: Gewandsznajder, Fernando; Pacca, Helena. Teláris Essencial [livro eletrônico]: Ciências − 9º ano. 1. ed. − São Paulo: Ática, 2022.
De acordo com essa teoria, a atmosfera primitiva da Terra era diferente da atual e era composta por:
Fonte: Gewandsznajder, Fernando; Pacca, Helena. Teláris Essencial [livro eletrônico]: Ciências − 9º ano. 1. ed. − São Paulo: Ática, 2022.
De acordo com essa teoria, a atmosfera primitiva da Terra era diferente da atual e era composta por:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Ciências - Edital nº 1 PSS |
Q3732417
Pedagogia
Conforme instituído na Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional LDB (Lei n° 9.394/1996), conforme
Art. 12, os estabelecimentos de ensino, respeitadas as
normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão
determinadas incumbências, tais como:
I.Assegurar o tempo livre para planejamento de aula de aula dos docentes.
II.Velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente.
III.Elaborar e executar sua proposta pedagógica.
É CORRETO o que se afirma em:
I.Assegurar o tempo livre para planejamento de aula de aula dos docentes.
II.Velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente.
III.Elaborar e executar sua proposta pedagógica.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Ciências - Edital nº 1 PSS |
Q3732416
Pedagogia
A Avaliação Formativa, embora traga benefícios
significativos ao processo de aprendizagem e à melhoria
da qualidade do ensino, ainda não é a modalidade mais
frequente nas escolas. Sobre essa forma de avaliação, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos
(F):
(__)Existem metodologias fixas e amplamente padronizadas para sua aplicação, com um modelo rigoroso a ser seguido.
(__)Uma das principais dificuldades em sua implantação está na forte cultura de valorização das notas, em detrimento do aprendizado. A avaliação formativa propõe deslocar o foco dos resultados quantitativos para o desenvolvimento do saber, mas, na prática escolar, a importância atribuída às "notas" ainda supera a da aprendizagem.
(__)Refere-se a um processo em desenvolvimento pelos professores, que, devido à sua dinamicidade e criatividade, elaboram e avaliam os alunos de maneiras inovadoras.
Fonte: PYTLOWANCIW, Rosangela; ALVES FILHO, José de Pinho. A avaliação formativa no ensino de ciências na ótica de professores. Ponta Grossa − PR: Atena, 2021.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.
(__)Existem metodologias fixas e amplamente padronizadas para sua aplicação, com um modelo rigoroso a ser seguido.
(__)Uma das principais dificuldades em sua implantação está na forte cultura de valorização das notas, em detrimento do aprendizado. A avaliação formativa propõe deslocar o foco dos resultados quantitativos para o desenvolvimento do saber, mas, na prática escolar, a importância atribuída às "notas" ainda supera a da aprendizagem.
(__)Refere-se a um processo em desenvolvimento pelos professores, que, devido à sua dinamicidade e criatividade, elaboram e avaliam os alunos de maneiras inovadoras.
Fonte: PYTLOWANCIW, Rosangela; ALVES FILHO, José de Pinho. A avaliação formativa no ensino de ciências na ótica de professores. Ponta Grossa − PR: Atena, 2021.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Ciências - Edital nº 1 PSS |
Q3732415
Pedagogia
A interdisciplinaridade deve ser um princípio pedagógico
que redesenha a relação entre os sistemas de ensino e
as escolas. Ela não visa diluir as disciplinas, mas
integrá-las, permitindo a compreensão de múltiplas
causas ou fatores que atuam na realidade. Com base
nisso, assinale a alternativa que corresponda
corretamente ao conceito de interdisciplinaridade.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Ciências - Edital nº 1 PSS |
Q3732413
Biologia
A biodiversidade corresponde à variedade de espécies
de seres vivos que habitam determinado ambiente ou o
planeta como um todo. Essa diversidade é essencial
para o equilíbrio dos ecossistemas e para a manutenção
da vida na Terra.
Excerto I.Um animal é considerado extinto quando já não existe na natureza, mas continua existindo em cativeiro. As espécies também podem desaparecer naturalmente, em função de processos evolutivos, como a seleção natural. No entanto, essas extinções naturais costumam ocorrer de forma rápida.
Excerto II.Atualmente, a maioria dos cientistas concorda que o planeta enfrenta um novo evento de extinção em massa, causado principalmente pelas ações humanas, como a destruição de habitats, a poluição, as mudanças climáticas e a exploração excessiva dos recursos naturais.
Com base nos excertos, assinale a alternativa CORRETA:
Excerto I.Um animal é considerado extinto quando já não existe na natureza, mas continua existindo em cativeiro. As espécies também podem desaparecer naturalmente, em função de processos evolutivos, como a seleção natural. No entanto, essas extinções naturais costumam ocorrer de forma rápida.
Excerto II.Atualmente, a maioria dos cientistas concorda que o planeta enfrenta um novo evento de extinção em massa, causado principalmente pelas ações humanas, como a destruição de habitats, a poluição, as mudanças climáticas e a exploração excessiva dos recursos naturais.
Com base nos excertos, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Ciências - Edital nº 1 PSS |
Q3732412
Pedagogia
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC), em determinado período do desenvolvimento
escolar, os alunos tornam-se capazes de estabelecer
relações mais profundas entre ciência, natureza,
tecnologia e sociedade, utilizando o conhecimento
científico e tecnológico para compreender fenômenos,
conhecer o mundo, o ambiente e a dinâmica da
natureza. Em qual período isso ocorre, segundo a
BNCC? Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Ciências - Edital nº 1 PSS |
Q3732411
Meio Ambiente
São 17 os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
(ODS) que compõem uma base integrada nas
dimensões social, econômica e ambiental. De acordo
com dados apresentados pela Organização das Nações
Unidas (ONU), determinados objetivos recebem mais
investimentos do que outros. Considerando as
informações disponibilizadas pela ONU para o ano de
2025, assinale a alternativa que indica o ODS que
recebeu o maior volume de investimentos. Assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Ciências |
Q3727370
Biologia
O padrão de espaçamento em que os indivíduos de uma
população se encontram agrupados, frequentemente devido
a condições ambientais favoráveis ou comportamentos
sociais, é conhecido como dispersão:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Ciências |
Q3727369
Ciências
Em relação aos estados físicos da matéria, relacionar as
colunas e assinalar a sequência correspondente.
(1) Fusão.
(2) Sublimação.
(3) Condensação.
(4) Solidificação.
( ) Passagem direta da matéria do estado sólido para o estado gasoso, sem transitar pela fase líquida.
( ) Transformação da matéria do estado gasoso para o estado líquido, geralmente associada à diminuição da temperatura ou ao aumento da pressão.
( ) Conversão da matéria do estado líquido para o estado sólido, que ocorre em uma temperatura específica denominada ponto de solidificação.
( ) Mudança do estado sólido para o estado líquido, causada pelo aumento da temperatura e rompimento do arranjo cristalino das partículas.
(1) Fusão.
(2) Sublimação.
(3) Condensação.
(4) Solidificação.
( ) Passagem direta da matéria do estado sólido para o estado gasoso, sem transitar pela fase líquida.
( ) Transformação da matéria do estado gasoso para o estado líquido, geralmente associada à diminuição da temperatura ou ao aumento da pressão.
( ) Conversão da matéria do estado líquido para o estado sólido, que ocorre em uma temperatura específica denominada ponto de solidificação.
( ) Mudança do estado sólido para o estado líquido, causada pelo aumento da temperatura e rompimento do arranjo cristalino das partículas.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Ciências |
Q3727368
Biologia
A respeito da contração do músculo cardíaco, avaliar se
as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a
sequência correspondente.
( ) No ciclo de pontes cruzadas, a ligação de uma nova molécula de ATP à cabeça da miosina aumenta sua afinidade pela actina, sendo essencial para gerar a força motora.
( ) A regulação da contração no músculo cardíaco é idêntica à do músculo liso, sendo mediada pelos filamentos finos e dependente da concentração de cálcio citosólico.
( ) O músculo cardíaco ajusta a força de sua contração ao modular a concentração intracelular de Ca++, diferentemente do músculo esquelético, que não pode recrutar mais células.
( ) No ciclo de pontes cruzadas, a ligação de uma nova molécula de ATP à cabeça da miosina aumenta sua afinidade pela actina, sendo essencial para gerar a força motora.
( ) A regulação da contração no músculo cardíaco é idêntica à do músculo liso, sendo mediada pelos filamentos finos e dependente da concentração de cálcio citosólico.
( ) O músculo cardíaco ajusta a força de sua contração ao modular a concentração intracelular de Ca++, diferentemente do músculo esquelético, que não pode recrutar mais células.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Ciências |
Q3727367
Biologia
Um exemplo da seleção natural em curso que afeta
nossas vidas é a evolução de patógenos (vírus e outros
organismos causadores de doenças) resistentes a
medicamentos. O desenvolvimento e a disseminação de
cepas de Staphylococcus aureus resistentes à meticilina
(MRSA) ocorrem, fundamentalmente, porque o antibiótico:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Ciências |
Q3727366
Pedagogia
A educação sexual garante direito à informação (sobre
corpo, sexualidade, relacionamentos) e espaços para
expressão, aprendizado, reflexão e debate, visando formar
opiniões e valores próprios. Considerando essa
problemática, analisar os itens.
I. O tabu familiar sobre diálogos a respeito de sexo e sexualidade leva adolescentes a buscarem informações com amigos e em diversas mídias.
II. Estudos indicam a necessidade de avanços na educação sexual escolar brasileira, frequentemente limitada a abordagens biológicas e morais.
III. Para consolidar a educação sexual como prática educativa, é crucial a adesão e o desenvolvimento por parte dos professores, integrando as áreas da saúde e da educação.
Está CORRETO o que se afirma:
I. O tabu familiar sobre diálogos a respeito de sexo e sexualidade leva adolescentes a buscarem informações com amigos e em diversas mídias.
II. Estudos indicam a necessidade de avanços na educação sexual escolar brasileira, frequentemente limitada a abordagens biológicas e morais.
III. Para consolidar a educação sexual como prática educativa, é crucial a adesão e o desenvolvimento por parte dos professores, integrando as áreas da saúde e da educação.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Ciências |
Q3727365
Química
Considere a combustão do monóxido de carbono, ao ar,
que forma dióxido de carbono:
2CO(g) +O2(g) → 2CO2(g)
Os coeficientes estequiométricos mostram que duas moléculas de CO reagem com uma molécula de O2 para formar duas moléculas de CO2. A respeito dessa reação química, analisar os itens.
I. Para 3 moléculas de CO, temos 2(18,02x1023 moléculas), ou seja, 3 mol.
II. Para 1 molécula de O2, temos 1(6,02x1023 moléculas), ou 1 mol.
III. Para 2 moléculas de CO2, temos 18,06x1023 moléculas, ou 2 mol.
Está CORRETO o que se afirma:
2CO(g) +O2(g) → 2CO2(g)
Os coeficientes estequiométricos mostram que duas moléculas de CO reagem com uma molécula de O2 para formar duas moléculas de CO2. A respeito dessa reação química, analisar os itens.
I. Para 3 moléculas de CO, temos 2(18,02x1023 moléculas), ou seja, 3 mol.
II. Para 1 molécula de O2, temos 1(6,02x1023 moléculas), ou 1 mol.
III. Para 2 moléculas de CO2, temos 18,06x1023 moléculas, ou 2 mol.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Ciências |
Q3727363
Biologia
Embora não se saiba exatamente os caminhos pelos
quais as moléculas orgânicas originaram seres vivos, supõese que as primeiras formas de vida eram microscópicas e
delimitadas por uma membrana. No interior desses
corpúsculos precursores, ocorriam reações químicas
ordenadas e controladas que mantinham esse sistema em
homeostase. Com base no cenário exposto, era necessário
fornecer nutrientes para esse corpúsculo poder crescer e se
reproduzir. Sobre o tema, analisar os itens.
I. Esses organismos eram capazes de produzir substâncias orgânicas por meio do CO2 e da energia ambiente. Eram denominados heterotróficos.
II. Atualmente, a hipótese autotrófica é a mais aceita, pois, naquele ambiente primitivo, não havia moléculas em quantidade suficiente para sustentar a multiplicação dos primeiros seres vivos.
III. De acordo com a hipótese autotrófica, a partir dos primeiros seres vivos quimiolitoautotróficos teriam surgido outros tipos de seres vivos: inicialmente os que realizam fermentação, depois os fotossintetizantes e, por fim, os que respiram gás oxigênio.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Esses organismos eram capazes de produzir substâncias orgânicas por meio do CO2 e da energia ambiente. Eram denominados heterotróficos.
II. Atualmente, a hipótese autotrófica é a mais aceita, pois, naquele ambiente primitivo, não havia moléculas em quantidade suficiente para sustentar a multiplicação dos primeiros seres vivos.
III. De acordo com a hipótese autotrófica, a partir dos primeiros seres vivos quimiolitoautotróficos teriam surgido outros tipos de seres vivos: inicialmente os que realizam fermentação, depois os fotossintetizantes e, por fim, os que respiram gás oxigênio.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Ciências |
Q3727362
Biologia
Em geral, as plantas terrestres habitam dois ambientes:
acima do solo, onde as partes aéreas obtêm luz solar e CO2,
e abaixo do solo, onde as raízes obtêm água e minerais. Sem
as adaptações que permitem a obtenção desses recursos, as
plantas não teriam colonizado o ambiente terrestre. A
respeito da evolução das plantas, analisar os itens.
I. As funções de fixação e absorção das plantas terrestres primitivas eram assumidas pela base do caule ou por rizoides filamentosos.
II. A evolução dos tecidos vasculares consistindo em xilema e floema possibilitou o desenvolvimento de extensos sistemas de raízes e de partes aéreas que executam o transporte a longa distância.
III. Uma vez que o êxito das plantas geralmente está relacionado à fotossíntese, a evolução resultou em muitas adaptações estruturais para a obtenção eficiente de luz solar e CO2 do ar.
Está CORRETO o que se afirma:
I. As funções de fixação e absorção das plantas terrestres primitivas eram assumidas pela base do caule ou por rizoides filamentosos.
II. A evolução dos tecidos vasculares consistindo em xilema e floema possibilitou o desenvolvimento de extensos sistemas de raízes e de partes aéreas que executam o transporte a longa distância.
III. Uma vez que o êxito das plantas geralmente está relacionado à fotossíntese, a evolução resultou em muitas adaptações estruturais para a obtenção eficiente de luz solar e CO2 do ar.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Ciências |
Q3727361
Pedagogia
Em conformidade com a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), sobre o ensino das ciências da natureza
no Ensino Fundamental, analisar os itens.
I. Os critérios de organização das habilidades expressam os agrupamentos propostos, e estes devem ser tomados como modelo padrão para o desenho dos currículos.
II. As unidades temáticas devem ser consideradas sob a perspectiva da continuidade das aprendizagens e da integração com seus objetos de conhecimento ao longo dos anos de escolarização.
III. As vivências, os saberes, os interesses e as curiosidades dos alunos sobre o mundo natural e tecnológico devem ser o ponto de partida de atividades que assegurem a construção do conhecimento sistematizado.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Os critérios de organização das habilidades expressam os agrupamentos propostos, e estes devem ser tomados como modelo padrão para o desenho dos currículos.
II. As unidades temáticas devem ser consideradas sob a perspectiva da continuidade das aprendizagens e da integração com seus objetos de conhecimento ao longo dos anos de escolarização.
III. As vivências, os saberes, os interesses e as curiosidades dos alunos sobre o mundo natural e tecnológico devem ser o ponto de partida de atividades que assegurem a construção do conhecimento sistematizado.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I AI (Anos Iniciais)
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I EI (Educação Infantil) |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Artes |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Ciências |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Educação Especial |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Educação Física |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – História |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Língua Inglesa |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Geografia |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Língua Portuguesa |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Matemática |
Q3727192
Pedagogia
A inclusão escolar visa possibilitar oportunidades de
aprendizagem e desenvolvimento para todas as pessoas em um
mesmo ambiente educacional. Nesse sentido, analisar os itens.
I. O Plano Educacional Individualizado é um documento que viabiliza a inclusão através do planejamento de ações específicas para um determinado estudante.
II. A inclusão escolar efetiva dispensa a ideia de um plano de atendimento educacional especializado sob pena de segregar esses estudantes.
III. É fundamental uma estratégia de ensino colaborativo entre o professor de ensino comum e o de ensino especial, articulando os saberes e as habilidades desses dois docentes.
IV. O Plano Educacional Individualizado permite personalizar o ensino ao registrar as ações necessárias para a aprendizagem e o desenvolvimento do educando.
Está CORRETO o que se afirma:
I. O Plano Educacional Individualizado é um documento que viabiliza a inclusão através do planejamento de ações específicas para um determinado estudante.
II. A inclusão escolar efetiva dispensa a ideia de um plano de atendimento educacional especializado sob pena de segregar esses estudantes.
III. É fundamental uma estratégia de ensino colaborativo entre o professor de ensino comum e o de ensino especial, articulando os saberes e as habilidades desses dois docentes.
IV. O Plano Educacional Individualizado permite personalizar o ensino ao registrar as ações necessárias para a aprendizagem e o desenvolvimento do educando.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I AI (Anos Iniciais)
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I EI (Educação Infantil) |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Artes |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Ciências |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Educação Especial |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Educação Física |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – História |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Língua Inglesa |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Geografia |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Língua Portuguesa |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Matemática |
Q3727191
Pedagogia
Lev Vygotsky introduziu o conceito de zona de
desenvolvimento proximal. Com base nessa teoria, analisar
os itens.
I. A distância entre o nível real e o potencial configura a zona de desenvolvimento proximal.
II. A aprendizagem só ocorre plenamente quando o estudante atua de maneira autônoma, sem interferência de outros sujeitos.
III. A imitação é essencial no desenvolvimento, permitindo à criança transformar o que imita na sua zona de desenvolvimento proximal em algo próprio com o tempo.
Está CORRETO o que se afirma:
I. A distância entre o nível real e o potencial configura a zona de desenvolvimento proximal.
II. A aprendizagem só ocorre plenamente quando o estudante atua de maneira autônoma, sem interferência de outros sujeitos.
III. A imitação é essencial no desenvolvimento, permitindo à criança transformar o que imita na sua zona de desenvolvimento proximal em algo próprio com o tempo.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I AI (Anos Iniciais)
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I EI (Educação Infantil) |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Artes |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Ciências |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Educação Especial |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Educação Física |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – História |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Língua Inglesa |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Geografia |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Língua Portuguesa |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Matemática |
Q3727190
Pedagogia
Sobre a avaliação e as suas implicações pedagógicas,
analisar o trecho abaixo e assinalar a alternativa que
apresenta o tipo de função avaliativa relacionada.
É realizada no início do processo de ensino-aprendizagem, com o objetivo de direcionar o trabalho do professor. Nessa fase, são levantados os conhecimentos prévios dos alunos, para que o docente possa verificar como colocar em prática o seu planejamento, de forma a atender características e necessidades dos alunos.
É realizada no início do processo de ensino-aprendizagem, com o objetivo de direcionar o trabalho do professor. Nessa fase, são levantados os conhecimentos prévios dos alunos, para que o docente possa verificar como colocar em prática o seu planejamento, de forma a atender características e necessidades dos alunos.
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