Questões de Concurso
Comentadas para professor - língua portuguesa
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Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Português |
Q1729238
Pedagogia
Leia o texto tirado dos PCNs, a seguir.
Língua e sociedade “O domínio da língua tem estreita relação com a possibilidade de plena participação social, pois é por meio dela que o homem se comunica, tem acesso à informação, expressa e defende pontos de vista, partilha ou constrói visões de mundo, produz conhecimento. Assim, um projeto educativo comprometido com a democratização social e cultural atribui à escola a função e a responsabilidade de garantir a todos os seus alunos o acesso aos saberes linguísticos necessários para o exercício da cidadania, direito inalienável de todos.”
Portanto, conforme contexto, nota-se que:
Língua e sociedade “O domínio da língua tem estreita relação com a possibilidade de plena participação social, pois é por meio dela que o homem se comunica, tem acesso à informação, expressa e defende pontos de vista, partilha ou constrói visões de mundo, produz conhecimento. Assim, um projeto educativo comprometido com a democratização social e cultural atribui à escola a função e a responsabilidade de garantir a todos os seus alunos o acesso aos saberes linguísticos necessários para o exercício da cidadania, direito inalienável de todos.”
Portanto, conforme contexto, nota-se que:
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Português |
Q1729237
Pedagogia
Conforme os PCNs, no que se refere à linguagem oral: o avanço no conhecimento das áreas
afins torna possível a compreensão do papel da escola no desenvolvimento de uma aprendizagem
que tem lugar fora dela, ou seja:
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Português |
Q1729236
Português
A produção textual de um mesmo gênero textual nas diferentes etapas de ensino pressupõe
níveis diferenciados de domínio nos diversos aspectos envolvidos, isso se aplica:
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Português |
Q1729235
Linguística
Leia os fragmentos a seguir.
I. Um bom leitor é exatamente aquele que lança mão de seus conhecimentos linguísticos no próprio ato de ler, sendo capaz de perceber os sentidos do texto, desconsiderando os recursos que o autor utilizou para significar; II. Deve-se privilegiar o conhecimento linguístico operacional (isto é, ações que se fazem com e sobre a linguagem) e as implicações culturais decorrentes do uso social da língua em uma sociedade complexa; III. O professor deve avaliar duas perspectivas (que, apesar de complementares, manifestamse de diferentes maneiras na prática linguística): a leitura e a produção de texto.
Indique a alternativa correta conforme os três contextos apresentados:
I. Um bom leitor é exatamente aquele que lança mão de seus conhecimentos linguísticos no próprio ato de ler, sendo capaz de perceber os sentidos do texto, desconsiderando os recursos que o autor utilizou para significar; II. Deve-se privilegiar o conhecimento linguístico operacional (isto é, ações que se fazem com e sobre a linguagem) e as implicações culturais decorrentes do uso social da língua em uma sociedade complexa; III. O professor deve avaliar duas perspectivas (que, apesar de complementares, manifestamse de diferentes maneiras na prática linguística): a leitura e a produção de texto.
Indique a alternativa correta conforme os três contextos apresentados:
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Português |
Q1729234
Pedagogia
O princípio que se busca garantir, no Ensino da Língua Portuguesa, decorre da compreensão
da linguagem enquanto trabalho, ou seja, as práticas de uso da linguagem serão compreendidas
em sua dimensão histórica e em que a necessidade de análise e sistematização teórica dos
conhecimentos linguísticos decorra dessas mesmas práticas, a análise da dimensão discursiva e
pragmática da linguagem é privilegiada, e consequentemente:
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Português |
Q1729233
Pedagogia
Analise o fragmento a seguir:
“O ensino de Língua Portuguesa vem passando por profunda reformulação em sua orientação metodológica e definição de objetivos. Apesar de haver significativa diferença entre o que se propõe e a prática pedagógica efetiva, e de não se ter, ainda, chegado a um consenso em relação a um novo programa de ensino, está claro que não há relação direta entre conhecimentos teóricos e enciclopédicos da língua e o desempenho linguístico, isto é, não há vínculo necessário entre o saber metalinguístico e as práticas linguísticas orais e escritas.”
Indique a alternativa que melhor compreende a percepção de “saber metalinguístico”.
“O ensino de Língua Portuguesa vem passando por profunda reformulação em sua orientação metodológica e definição de objetivos. Apesar de haver significativa diferença entre o que se propõe e a prática pedagógica efetiva, e de não se ter, ainda, chegado a um consenso em relação a um novo programa de ensino, está claro que não há relação direta entre conhecimentos teóricos e enciclopédicos da língua e o desempenho linguístico, isto é, não há vínculo necessário entre o saber metalinguístico e as práticas linguísticas orais e escritas.”
Indique a alternativa que melhor compreende a percepção de “saber metalinguístico”.
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Português |
Q1729232
Pedagogia
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir com atenção e responda aquestão subsequente.
Alfabetização e Letramento, por Magda Soares.
“Dissociar alfabetização e letramento é um equívoco porque, no quadro das atuais concepções
psicológicas, linguísticas e psicolinguísticas de leitura e escrita, a entrada da criança (e também do
adulto analfabeto) no mundo da escrita ocorre simultaneamente por esses dois processos: (a)
_______– a alfabetização – e (b) ________– o letramento.”
Indique a alternativa que melhor preenche a lacuna em (b):
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Português |
Q1729231
Pedagogia
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir com atenção e responda aquestão subsequente.
Alfabetização e Letramento, por Magda Soares.
“Dissociar alfabetização e letramento é um equívoco porque, no quadro das atuais concepções
psicológicas, linguísticas e psicolinguísticas de leitura e escrita, a entrada da criança (e também do
adulto analfabeto) no mundo da escrita ocorre simultaneamente por esses dois processos: (a)
_______– a alfabetização – e (b) ________– o letramento.”
Indique a alternativa que melhor preenche a lacuna em (a):
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Português |
Q1729230
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir e responda a questão subsequente:
Ato Linguístico
“A linguagem humana articulada se realiza de maneira concreta por meio de formas específicas
chamadas atos linguísticos, que se organizam em sistemas de isoglossas (isos = igual; glossa =
língua) denominados tradicionalmente línguas. Embora o ato linguístico, por sua natureza, seja
individual, está vinculado indissoluvelmente a outro indivíduo pela natureza finalística da linguagem,
que é sempre um falar com os outros, consoante a dimensão alteridade.”
(Bechara, Evanildo. Moderna gramática portuguesa, p. 22).
Nota-se que o autor, conforme contexto apresentado, observa que:
I. A realidade concreta da linguagem é o ato linguístico, quer dizer, é cada unidade de comunicação da linguagem humana, seja uma palavra ou uma frase; II. Os atos linguísticos se realizam idênticos de falante para falante de uma mesma comunidade linguística, e até num só falante, em circunstâncias diferentes; III. A diversidade não se dá somente na forma material do ato linguístico, isto é, na sua expressão, mas também no seu significado, isto é, no seu conteúdo.
Indique a alternativa correta:
I. A realidade concreta da linguagem é o ato linguístico, quer dizer, é cada unidade de comunicação da linguagem humana, seja uma palavra ou uma frase; II. Os atos linguísticos se realizam idênticos de falante para falante de uma mesma comunidade linguística, e até num só falante, em circunstâncias diferentes; III. A diversidade não se dá somente na forma material do ato linguístico, isto é, na sua expressão, mas também no seu significado, isto é, no seu conteúdo.
Indique a alternativa correta:
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Português |
Q1729229
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir e responda a questão subsequente:
Ato Linguístico
“A linguagem humana articulada se realiza de maneira concreta por meio de formas específicas
chamadas atos linguísticos, que se organizam em sistemas de isoglossas (isos = igual; glossa =
língua) denominados tradicionalmente línguas. Embora o ato linguístico, por sua natureza, seja
individual, está vinculado indissoluvelmente a outro indivíduo pela natureza finalística da linguagem,
que é sempre um falar com os outros, consoante a dimensão alteridade.”
(Bechara, Evanildo. Moderna gramática portuguesa, p. 22).
Conforme contexto, nota-se que o autor observa que só de modo ideal se pensa em linguagem
como um só sistema de signos; na realidade:
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Português |
Q1729228
Pedagogia
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir e responda a questão subsequente:
Uma escrita metodologicamente ajustada
“Todas as providências devem ser tomadas para que os alunos tenham as necessárias condições
de tempo e de planejamento para construir seus textos. Qualquer texto deve ser devidamente
planejado, escrito e revisado. O ideal é que se crie, com os alunos, a prática do planejamento, a
prática do rascunho, a prática das revisões, de maneira que a primeira versão de seus textos
sempre tenha um caráter de produção provisória, e os alunos possam viver, como coisa natural, a
experiência de fazer e refazer seus textos, tantas vezes sejam necessárias, assim como fazem
aqueles que se preocupam com a qualidade do que escrevem.”
(Antunes, Irandé. Aula de português: Encontro e Interação, p. 64-5)
Conforme o contexto, pode-se observar que:
I. O ideal será que o professor conceda a maior atenção aos aspectos centrais da organização e da compreensão do texto, tais como clareza e a precisão da linguagem (a escolha da palavra certa); II. O professor, também, vai monitorar o aluno a adequar expressões à função do texto e aos elementos de sua situação; III. A percepção da coesão, da coerência, da informatividade, da clareza, da concisão e outras propriedades do texto não terão a atenção do professor, uma vez que o aluno terá uma produção com mais autonomia.
Indique a alternativa correta:
I. O ideal será que o professor conceda a maior atenção aos aspectos centrais da organização e da compreensão do texto, tais como clareza e a precisão da linguagem (a escolha da palavra certa); II. O professor, também, vai monitorar o aluno a adequar expressões à função do texto e aos elementos de sua situação; III. A percepção da coesão, da coerência, da informatividade, da clareza, da concisão e outras propriedades do texto não terão a atenção do professor, uma vez que o aluno terá uma produção com mais autonomia.
Indique a alternativa correta:
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Português |
Q1729227
Pedagogia
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir e responda a questão subsequente:
Uma escrita metodologicamente ajustada
“Todas as providências devem ser tomadas para que os alunos tenham as necessárias condições
de tempo e de planejamento para construir seus textos. Qualquer texto deve ser devidamente
planejado, escrito e revisado. O ideal é que se crie, com os alunos, a prática do planejamento, a
prática do rascunho, a prática das revisões, de maneira que a primeira versão de seus textos
sempre tenha um caráter de produção provisória, e os alunos possam viver, como coisa natural, a
experiência de fazer e refazer seus textos, tantas vezes sejam necessárias, assim como fazem
aqueles que se preocupam com a qualidade do que escrevem.”
(Antunes, Irandé. Aula de português: Encontro e Interação, p. 64-5)
Considerando a perspectiva apresentada pelo autor, pode-se considerar que:
Ano: 2019
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Gaspar - SC
Prova:
IESES - 2019 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Português |
Q1726571
Português
Assinale a alternativa correta em relação ao emprego de
pronomes:
Ano: 2019
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Gaspar - SC
Prova:
IESES - 2019 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Português |
Q1726570
Português
Realizou-se o “Dia EducaTrilha na Escola” em várias
escolas, com atividades educativas planejadas em
conjunto pelos professores e pela equipe do programa,
em um momento de (1) e celebração. Nesses eventos,
foram realizadas atividades (2) sobre temas (3), visitas a
cursos (4) próximos à escola, apresentações de poesias
e músicas feitas pelos alunos, entre outras atividades.
Assinale a alternativa que contenha as palavras que faltam no texto acima, com a grafia correta:
Assinale a alternativa que contenha as palavras que faltam no texto acima, com a grafia correta:
Ano: 2019
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Gaspar - SC
Prova:
IESES - 2019 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Português |
Q1726569
Português
De acordo com a gramática normativa, assinale a
alternativa que contenha a definição INCORRETA:
Ano: 2019
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Gaspar - SC
Prova:
IESES - 2019 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Português |
Q1726568
Português
No desenvolvimento do projeto “Educatrilha na Escola”,
ao longo do ano, os professores desenvolveram
atividades interdisciplinares com seus alunos, utilizando
metodologias abordadas nos encontros formativos
(como a árvore dos sonhos, o muro das lamentações, o
resgate histórico e o biomapa), bem como implantaram
hortas, jardins e trilhas sensoriais. Também foram
realizadas atividades de reaproveitamento de materiais,
pesquisa de receitas de alimentos saudáveis,
elaboração de músicas e desenhos sobre temas
socioambientais, estudo de plantas, rodas de conversa
sobre temas socioambientais da escola e do entorno,
entre outras. Diversas visitas utilizaram metodologias
participativas durante as trilhas, como jogos de
perguntas e respostas, dinâmicas de grupo e
apresentação de uma peça de teatro feita pelos alunos.
Em uma oportunidade, alunos e professores
conheceram ecossistemas diferentes e visitaram uma
comunidade quilombola, conhecendo um pouco sobre a
história e a cultura locais. As trilhas foram conduzidas
por monitores locais, valorizando os conhecimentos
tradicionais e propiciando aprendizagem sobre aspectos
ecológicos, sociais, políticos e culturais.
(Adaptado de: https://www.infraestruturameioambiente.sp.gov.br/ educacaoambiental/2019/01/14/educatrilha-na-escola-um-programa-de-educacao-ambiental-envolvendo-areas-protegidas-e-escolas/ Acesso: 1/11/2019)
Leia as afirmações a seguir:
I. As atividades realizadas em projetos escolares sobre o meio ambiente podem contemplar todas as disciplinas de diferentes formas II. Um resultado das visitas guiadas a trilhas em espaços de proteção ambiental é a construção e a manutenção de hortas comunitárias pelos alunos e professores tanto nas escolas quanto em suas comunidades. III. Jogos de perguntas e respostas, dinâmica de grupo e peças de teatro são exemplos de metodologias participativas. IV. A questão quilombola é discutida, assim com a questão da demarcação das reservas indígenas.
Assinale a alternativa que se aplica, de acordo com a leitura do texto:
(Adaptado de: https://www.infraestruturameioambiente.sp.gov.br/ educacaoambiental/2019/01/14/educatrilha-na-escola-um-programa-de-educacao-ambiental-envolvendo-areas-protegidas-e-escolas/ Acesso: 1/11/2019)
Leia as afirmações a seguir:
I. As atividades realizadas em projetos escolares sobre o meio ambiente podem contemplar todas as disciplinas de diferentes formas II. Um resultado das visitas guiadas a trilhas em espaços de proteção ambiental é a construção e a manutenção de hortas comunitárias pelos alunos e professores tanto nas escolas quanto em suas comunidades. III. Jogos de perguntas e respostas, dinâmica de grupo e peças de teatro são exemplos de metodologias participativas. IV. A questão quilombola é discutida, assim com a questão da demarcação das reservas indígenas.
Assinale a alternativa que se aplica, de acordo com a leitura do texto:
Ano: 2019
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Gaspar - SC
Prova:
IESES - 2019 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Português |
Q1726567
Português
Muitas pessoas acreditam que as atividades de
educação ambiental em áreas protegidas resumem-se a
visitas monitoradas nas quais sejam apresentados
principalmente os atributos naturais do local. Porém, é
preciso que se reconheça que o papel educativo dessas
áreas abrange processos mais amplos voltados à
formação de pessoas capazes de desenvolverem uma
visão crítica sobre a realidade socioambiental e
engajarem-se na sua transformação, de modo que as
visitas às áreas protegidas abram possibilidades para a
reflexão e ação sobre temas socioambientais locais,
regionais, nacionais e globais. Pensando nisso,
elaborou-se um programa de educação ambiental
envolvendo áreas protegidas e escolas (“Educatrilha na
Escola”), cujo objetivo é fomentar processos críticoreflexivos, participativos, contínuos e permanentes de
educação ambiental nas escolas que envolvam visitas a
espaços de preservação do meio ambiente, que também
será usado como projeto piloto para a construção de
políticas públicas de educação ambiental inovadoras
com o público escolar nas áreas protegidas.
(Adaptado de: https://www.infraestruturameioambiente.sp.gov.br/ educacaoambiental/2019/01/14/educatrilha-na-escola-um-programa-de-educacao-ambiental-envolvendo-areas-protegidas-e-escolas/ Acesso: 1/11/2019)
Leia as afirmações a seguir:
I. As atividades a serem desenvolvidas nas escolas sobre a preservação da natureza devem ser mais que meras visitas de passeio a áreas de preservação ambiental. II. Políticas de educação ambiental também são construídas a partir de atividades de educação ambiental nas escolas. III. É possível usar a natureza para ensinar aos estudantes a refletir sobre o meio ambiente e participar de ações ambientais. IV. Passeios em áreas de preservação ambiental não deveriam fomentar a reflexão sobre os temas socioambientais, mas sim incentivar a participação escolar em ações de preservação.
De acordo com o texto, se pode inferir que:
(Adaptado de: https://www.infraestruturameioambiente.sp.gov.br/ educacaoambiental/2019/01/14/educatrilha-na-escola-um-programa-de-educacao-ambiental-envolvendo-areas-protegidas-e-escolas/ Acesso: 1/11/2019)
Leia as afirmações a seguir:
I. As atividades a serem desenvolvidas nas escolas sobre a preservação da natureza devem ser mais que meras visitas de passeio a áreas de preservação ambiental. II. Políticas de educação ambiental também são construídas a partir de atividades de educação ambiental nas escolas. III. É possível usar a natureza para ensinar aos estudantes a refletir sobre o meio ambiente e participar de ações ambientais. IV. Passeios em áreas de preservação ambiental não deveriam fomentar a reflexão sobre os temas socioambientais, mas sim incentivar a participação escolar em ações de preservação.
De acordo com o texto, se pode inferir que:
Ano: 2019
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Gaspar - SC
Prova:
IESES - 2019 - Prefeitura de Gaspar - SC - Professor de Português |
Q1726547
História e Geografia de Estados e Municípios
Carlos Moisés da Silva, governador do Estado de Santa
Catarina a partir de janeiro de 2019 venceu a disputa no
segundo turno das Eleições 2018. Assinale a assertiva
correta sobre o governador:
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Paraíso - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor de Português |
Q1725663
Pedagogia
Com base na Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, o “pluralismo político”
consiste em um dos:
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Paraíso - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor de Português |
Q1725662
Pedagogia
Com base nos “Direitos e deveres individuais e coletivos” estabelecidos pela Constituição da
República Federativa do Brasil de 1988, assinale a alternativa incorreta:
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