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Qual alternativa apresenta a denominação da orientação do texto representada na figura?
"Quando eu trabalhava no escritório, mantinha sempre uma escova de dentes de plástico na gaveta da minha mesa. Meus colegas riam todas as tardes, enquanto eu caminhava diligentemente até o banheiro, com a escova na mão, após o almoço.
Em casa, eu tinha uma escova de dentes elétrica. Sempre cuidei dos meus dentes, mas, se alguém me perguntasse qual a marca da minha escova de dentes, o material da sua composição ou seu impacto ambiental, eu não saberia responder.
Minha relação com a escova se limitava à capacidade do instrumento de limpar meus dentes - e duvido que eu seja a única a pensar assim. [...]"
Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/articles/c14lv8er2rdo. Acesso em: 20 nov. 2024.
Quantas dessas palavras são advérbios no contexto em que se encontram empregadas?
Tendo em vista as várias diferenças entre língua falada e língua escrita, refletindo o pensamento de Ernani Terra, identifique a alternativa que apresenta uma informação INCORRETA.
(Fonte: https://fia.com.br/blog/novas-metodologias-de-ensino/#)
Dentre os vários tipos de metodologias, destaca-se a construtivista, desenvolvida por Jean Piaget, que se fundamenta em, EXCETO:
(__)Polissemia é o fato de haver uma só forma com mais de um significado unitário pertencente a campos semânticos diferentes, sendo cada um desses significados preciso e determinado. Um exemplo disso é o vocábulo "dama" no enunciado: A dama do jogo de xadrez foi movida com estratégia, enquanto a dama da sociedade chegou ao evento com um vestido elegante.
(__)Em "O técnico descobriu que havia um gato na rede elétrica." O emprego do vocábulo "gato" gerou ambiguidade na frase.
(__)Na gramática normativa, a sinonímia é o ramo da semântica que estuda as palavras sinônimas ou aquelas que possuem significado ou sentido semelhante. Mas, para Evanildo Bechara, a identidade dos sinônimos é muito relativa, pois, no uso, eles assumem sentidos ocasionais que, no contexto, um não pode ser empregado no lugar do outro sem que se quebre um pouco o matiz da expressão. Um exemplo disso são os termos chamar, clamar, bradar e berrar que, de acordo com a maior ou menor intensidade, um não substitui o outro.
(__)Pertencem ao mesmo campo léxico os vocábulos: rio-afluente-ribeira-lago-arroio.
(__)No enunciado "O médico irá proscrever um tratamento adequado para a doença, levando em consideração as necessidades do paciente", o termo destacado é uma palavra parônima empregada corretamente.
A alternativa que preenche os espaços adequadamente é a:
I.A palavra "país" é acentuada, porque se acentua a letra "i" quando ela forma hiato com a segunda vogal átona e esteja sozinha ou seguida de "s".
II.As palavras "ibero", "pudico" e "Nobel" são paroxítonas.
III.De acordo com o Novo Acordo Ortográfico, perdem o acento agudo as vogais tônicas "i" e "u" de palavras paroxítonas, quando antecedidas de ditongo, conforme exemplificado em "baiuca", "feiura" e "teius".
IV.Em "O gato soltou tanto pêlo que precisei aspirar a casa duas vezes naquela semana", o vocábulo "pêlo" recebe acento para ser diferenciado de "pelo" preposição exemplificado em: "Ele passou pelo parque antes de chegar em casa."
V.O verbo "averiguar" possui dupla prosódia, estando corretas as formas "averiguo" ou "averíguo".
Estão corretas:
O termo destacado no enunciado tem a mesma função sintática que o da frase:
As contribuições da sociolinguística que o professor deve promover no ensino de língua portuguesa incluem:
I.Mostrar aos alunos que o ensino da língua culta não terá nenhuma relevância, já que deve-se priorizar o uso coloquial, visando não deixar os alunos fora do contexto linguístico em que representam, ou seja, dependendo da classe social e o meio, a compreensão da norma culta não é essencial para a comunicação eficaz.
II.Desenvolver práticas de linguagem significativas, no sentido de incluir alunos oriundos das classes sociais menos favorecidas, fazendo com esses alunos deixem de se sentir estrangeiros em relação à língua utilizada pela escola, e com isso consigam participar de forma satisfatória das práticas sociais que demandam conhecimentos linguísticos diversos.
III.Ao introduzir a variação linguística, o professor deve, ao mesmo tempo, cultivar o respeito e a aceitação das diversas formas de falar dos alunos (MOLLICA, 1998) e promover uma prática de ensino e aprendizagem que se concentre nos próprios textos dos alunos, tanto orais quanto escritos.
Estão corretas:
I.Toda palavra substantivada é considerada masculina.
II."As águas do rio estavam tranquilas ao amanhecer, refletindo o céu claro como um espelho". A locução adjetiva "do rio" pode ser substituída pelo adjetivo "pluviais".
III.Os vocábulos "beijo" e "vento" são considerados substantivos abstratos.
IV."Se ela tivesse completado o curso a tempo, poderia ter aproveitado a nova oportunidade de emprego." A expressão destacada está no pretérito mais-que-perfeito composto do subjuntivo.
V."Aquele cinto custou barato porque foi comprado na liquidação." A expressão destacada é um adjetivo.
Estão corretas:
I."Tinha um olhar angelical e uma mente diabólica."
II."Não gostava de caldo quente."
III."Ele demorou para pedir a mão dela em casamento."
IV."Comprou várias cabeças de gado."
V."És uma cabeça de Alfinete."
VI."No local moravam seis almas."
Evanildo Bechara cita que, no decorrer de sua história, a palavra nem sempre mantém seu significado etimológico, isto é, originário. Por motivos diversos, ela ultrapassa os limites de sua "esfera semântica" original e assume novos valores.
Entre as causas que motivam a mudança de significação das palavras, uma se destaca pela mudança de significado pela proximidade de ideias, conhecida como metonímia. Entre as frases apresentadas, as que representam essa causa são:
Em relação às características apresentadas no texto, ele pode ser classificado como:
(Fonte: https://educamundo.com.br/blog/comunicacao-linguagem-)
Tendo isso como referência, identifique a alternativa que apresenta uma informação INCORRETA:
Com base nisso, analise os enunciados a seguir:
I."A falta de companhia, a solidão, a angústia levou-o ao desespero."
II."O cidadão brasileiro, o eleitor espera leis sociais mais justas."
III."O ministro do trabalho ou o da justiça anunciará a nova lei."
IV. "Cézar com sua mãe abriram uma livraria."
V."Conversar e discutir contribui para o nosso amadurecimento."
Os enunciados que apresentam duas formas de concordância estão na alternativa:
I."Ela lhe adorava tanto que sempre encontrava tempo para ouvir suas histórias e compartilhar momentos especiais juntos."
II."O amigo não costumava pagar o médico."
III."Dizia-me que quase não vira os filmes que eu assistira na juventude."
IV."O professor incumbiu-lhe essa tarefa."
V."O professor incumbiu-o dessa tarefa."
VI."Nunca se poupou ao trabalho de vencer na vida."
Os enunciados que apresentam a regência CORRETA estão na alternativa:
(__)Emprega-se o hífen em espécies botânicas e zoológicas como "erva-doce" e "bem-te-vi".
(__)Os vocábulos "girassol", "pontapé", "paraquedas" e "parabrisa" não recebem acento por serem palavras que perderam a noção de composição (grafam-se aglutinadamente).
(__)"Antiinflamatório" e "antissemita" são exemplos de palavras que perderam o hífen.
(__)Os vocábulos "má-fé", "vaga-lume", "seu-vizinho" (dedo anelar) e "guarda-chuva" estão grafados corretamente com hífen.
(__)Escrevem-se com j: jiló, jirau, jenipapo, enjeitar, lisonjear, ultraje.
A alternativa que preenche corretamente os parênteses é:
Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta um erro de ortoépia.