Questões de Concurso Comentadas para Professor - Inglês

Q3985244

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Inglês |

Q3985244 Inglês

Complete each phrase with the adjective that best describes it.

➢ I am impressed how _____ I_____ Meaghan is. She didn’t forget I am vegan and prepared something different just for me!

➢ Would somebody please tell Dolores to slow down? Why does she have to be so ______II_______? She doesn’t even let us finish our sentences?

A

I. hasty / II. thoughtful

B

I. moody / II. peaceful

C

I. thoughtful / II. hasty

D

I. doubtful / II. sociable

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Q3985243

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Inglês |

Q3985243 Inglês

Choose the correct answer to complete the sentence:
“___________ we know natural resoucers are limited, not many of us are changing our lifestyles.”

A

Although

B

Otherwise

C

Furthermore

D

Therefore

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Q3985242

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Inglês |

Q3985242 Inglês

CHOOSE the most appropriate option to complete the phrases.

I. You have to ____ something about this!

II. Money is one of the things people __________ the most.

III. Sue’s going to ___________ her brother look after her children.

IV. I have to ______________ a list of all the things we need in order to travel.

A

I. done / II. eating on / III. get / IV. do

B

I. do / II. worry about / III. have / IV. make

C

I. make / II. apologize for / III. got / IV. do

D

I. do / II. introduce to / III. have / IV. done

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Q3985241

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Inglês |

Q3985241 Inglês

Fill in the blank with the appropriate term.

“__________ are we from he nearest beach?”

A

How much

B

Whose

C

How far

D

Whatever

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Q3985240

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Inglês |

Q3985240 Inglês

Texto associado

The Shakespeare authorship question

The Shakespeare authorship question is a theory (which was first proposed during the Victorian Era) that William Shakespeare did not write the plays and poems which were accredited to him. [...]

Believers of the alternative authorship theory often argue that William Shakespeare lacked the education, aristocratic sensibility and familiarity with the royal courts which is clearly evident in his works. Personally, I would say that as a dedicated reader of Shakespeare’s works, many of these claims do not seem to be supported by any reasonable evidence.

I would suggest that this theory derives from a deeply embedded prejudice rooted in the English class system (most marked during the Victorian Era, when the authorship question first gained widespread credence). Certainly, Shakespeare came from relatively humble beginnings, and was not a member of royalty or part of the nobility – but, I argue, that is no reason to suppose that someone from his background could not write as well as he did, or accrue the wealth, position and influence in London theatrical society that he did. […]

This is where the implications for people reading Shakespeare today 400 years on are most important. How can we read (and be taught) Shakespeare’s plays, if we can never really understand the complete context of their composition, the time in which they were written and, yes, the prejudice and controversy that still engulfs them.

THE GUARDIAN. Available at: https://www.theguardian.com/childrens-bookssite/2016/apr/23/shakespeare-authorship-question-teenagereaders. Accessed on: February 3, 2021. [Excerpt]

“The Shakespeare authorship question is a theory (which was first proposed during the Victorian Era)...”
We can replace the highlighted word by:

A

that

B

whose

C

who

D

where

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Q3985239

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Inglês |

Q3985239 Inglês

Texto associado

The Shakespeare authorship question

The Shakespeare authorship question is a theory (which was first proposed during the Victorian Era) that William Shakespeare did not write the plays and poems which were accredited to him. [...]

Believers of the alternative authorship theory often argue that William Shakespeare lacked the education, aristocratic sensibility and familiarity with the royal courts which is clearly evident in his works. Personally, I would say that as a dedicated reader of Shakespeare’s works, many of these claims do not seem to be supported by any reasonable evidence.

I would suggest that this theory derives from a deeply embedded prejudice rooted in the English class system (most marked during the Victorian Era, when the authorship question first gained widespread credence). Certainly, Shakespeare came from relatively humble beginnings, and was not a member of royalty or part of the nobility – but, I argue, that is no reason to suppose that someone from his background could not write as well as he did, or accrue the wealth, position and influence in London theatrical society that he did. […]

This is where the implications for people reading Shakespeare today 400 years on are most important. How can we read (and be taught) Shakespeare’s plays, if we can never really understand the complete context of their composition, the time in which they were written and, yes, the prejudice and controversy that still engulfs them.

THE GUARDIAN. Available at: https://www.theguardian.com/childrens-bookssite/2016/apr/23/shakespeare-authorship-question-teenagereaders. Accessed on: February 3, 2021. [Excerpt]

What arguments are used to question Shakespeare’s authorship?

A

Shakespeare was a member of royalty or part of the nobility, but he had trouble writing properly.

B

Shakespeare knew how to read and write plays correctly because he was a member of royalty or nobility

C

Although William wasn't royal, he had all the education and sensitivity that only a nobleman could have.

D

William Shakespeare lacked the education, aristocratic sensibility and familiarity with the royal courts which is clearly evident in his works.

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Q3985238

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Inglês |

Q3985238 Inglês

Texto associado

The Shakespeare authorship question

The Shakespeare authorship question is a theory (which was first proposed during the Victorian Era) that William Shakespeare did not write the plays and poems which were accredited to him. [...]

Believers of the alternative authorship theory often argue that William Shakespeare lacked the education, aristocratic sensibility and familiarity with the royal courts which is clearly evident in his works. Personally, I would say that as a dedicated reader of Shakespeare’s works, many of these claims do not seem to be supported by any reasonable evidence.

I would suggest that this theory derives from a deeply embedded prejudice rooted in the English class system (most marked during the Victorian Era, when the authorship question first gained widespread credence). Certainly, Shakespeare came from relatively humble beginnings, and was not a member of royalty or part of the nobility – but, I argue, that is no reason to suppose that someone from his background could not write as well as he did, or accrue the wealth, position and influence in London theatrical society that he did. […]

This is where the implications for people reading Shakespeare today 400 years on are most important. How can we read (and be taught) Shakespeare’s plays, if we can never really understand the complete context of their composition, the time in which they were written and, yes, the prejudice and controversy that still engulfs them.

THE GUARDIAN. Available at: https://www.theguardian.com/childrens-bookssite/2016/apr/23/shakespeare-authorship-question-teenagereaders. Accessed on: February 3, 2021. [Excerpt]

Read: “I would say that as a dedicated reader of Shakespeare’s works, many of these claims do not seem to be supported by any reasonable evidence.”
In accordance with the text, check the option that indicates a synonym for claims.

A

beginnings

B

plays

C

assertions

D

courts

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Q3983030

Q3983030 Pedagogia

A criança, como todo ser humano, é um sujeito social e histórico e faz parte de uma organização familiar que está inserida em uma sociedade, com uma determinada cultura, em um determinado momento histórico. É profundamente marcada pelo meio social em que se desenvolve, mas também o marca. A criança tem ___________________________ um ponto de referência fundamental, apesar da multiplicidade de interações sociais que estabelece com outras crianças, outros interlocutores, outras instituições sociais. Complete a frase com a opção correta:

A

na família, biológica ou não;

B

na igreja;

C

na escola;

D

na comunidade.

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Q3983029

Q3983029 Pedagogia

A avaliação será ____________ quando atender as necessidades educacionais de todos os alunos, ou seja, estiver adequado ao perfil dos alunos, considerando seus saberes prévios e as expectativas em relação ao seu desenvolvimento, assim, compreendendo-a como um momento da aprendizagem e permitindo que o aluno seja o protagonista do processo.
Assinale a alternativa que corresponde a lacuna, corretamente:

A

Somativa.

B

Inclusiva.

C

Investigativa.

D

Classificatória.

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Q3983026

Q3983026 Pedagogia

A Lei nº 9.394/1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBN), afirma que a Educação Básica dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade é um dever do Estado, efetivado de forma:

A

Obrigatória.

B

Gratuita.

C

Optativa.

D

Obrigatória e Gratuita.

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Q3982682

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Inglês |

Q3982682 Inglês

No que se refere aos elementos de linguagem em Língua Inglesa, a BNCC destaca a importância do trabalho com variedades linguísticas. Isso significa que o professor deve:

A

Reconhecer e trabalhar com diferentes variedades do inglês, mostrando sua diversidade e usos em contextos reais.

B

Ensinar apenas o inglês britânico, considerado a forma “correta” da língua.

C

Valorizar tanto o inglês britânico quanto o americano, sem considerar outras variações.

D

Corrigir os alunos quando utilizarem expressões próprias do inglês americano.

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Q3982681

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Inglês |

Q3982681 Pedagogia

Na perspectiva metodológica da BNCC para o ensino de Língua Inglesa, o professor deve:

A

Priorizar exclusivamente a memorização de listas de vocabulário isolado.

B

Incentivar o uso da língua em situações de interação, promovendo a participação ativa dos alunos.

C

Limitar o processo de ensino ao estudo das regras gramaticais, sem considerar a oralidade.

D

Adotar metodologias de tradução direta como única forma de compreensão textual.

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Q3982680

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Inglês |

Q3982680 Inglês

De acordo com a BNCC, o ensino da Língua Inglesa no Ensino Fundamental busca desenvolver a competência comunicativa dos estudantes. Isso significa que o foco principal está em:

A

Memorizar listas de vocabulário sem contexto.

B

Traduzir frases do português para o inglês de forma literal.

C

Usar a língua inglesa em situações de interação, considerando diferentes contextos sociais e culturais.

D

Aprender exclusivamente regras gramaticais.

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Q3982679

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Inglês |

Q3982679 Inglês

Segundo a BNCC, o ensino da Língua Inglesa no Ensino Fundamental deve contribuir para:

A

Reforçar apenas o domínio de normas gramaticais em situações formais.

B

Desenvolver a capacidade crítica dos alunos diante de discursos globais e multiculturais.

C

Formar tradutores bilíngues aptos a atuar profissionalmente desde o Ensino Fundamental.

D

Manter o foco exclusivo na escrita formal e acadêmica, desconsiderando a oralidade.

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Q3982678

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Inglês |

Q3982678 Inglês

Leia o cartaz em inglês:
School Library Notice
"The library will be closed on Friday afternoon. Please return your books on Thursday."
Qual é a principal informação apresentada no aviso?

A

A biblioteca abrirá na sexta-feira à tarde.

B

Os alunos podem devolver livros em qualquer dia.

C

A biblioteca estará fechada na sexta-feira à tarde.

D

Os livros não precisam ser devolvidos.

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Q3982677

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Inglês |

Q3982677 Pedagogia

De acordo com a BNCC, o ensino de Língua Inglesa no Ensino Fundamental deve ser pautado por concepções metodológicas que consideram a língua como:

A

Uma prática social, dinâmica e situada, voltada à interação e ao letramento crítico.

B

Um conjunto de regras gramaticais e estruturas fixas que devem ser memorizadas.

C

Um código universal independente dos contextos socioculturais de uso.

D

Um conteúdo complementar de caráter optativo, voltado apenas à tradução literal.

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Q3982562

Q3982562 Pedagogia

Ao tratar das Competências Gerais da BNCC, a competência que mais diretamente se relaciona à diversidade e inclusão é:

A

Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais.

B

Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro.

C

Utilizar diferentes linguagens — verbal, corporal, visual, sonora — como meio de expressão.

D

Compreender e utilizar tecnologias digitais de forma crítica e ética.

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Q3982561

Q3982561 Pedagogia

Conforme o ECA, é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente o acesso à educação, garantindo, entre outros aspectos:

A

Oferta de transporte escolar gratuito apenas no ensino fundamental.

B

Ensino obrigatório e gratuito dos 6 aos 14 anos.

C

Atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.

D

Aulas em período integral para todas as crianças da rede pública.

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Q3982560

Q3982560 Pedagogia

De acordo com a LDB (Lei nº 9.394/1996), a Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica e tem como finalidade:

A

Preparar a criança exclusivamente para o ingresso no Ensino Fundamental.

B

Ensinar conteúdos curriculares formais, antecipando as disciplinas do Ensino Fundamental.

C

Atender somente às necessidades de guarda e cuidado das crianças em período integral.

D

Promover o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, em complementação à ação da família e da comunidade.

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Q3982559

Q3982559 Pedagogia

De acordo com a BNCC, a inclusão escolar deve estar pautada no atendimento às necessidades específicas de cada estudante. Nesse sentido, cabe ao professor:

A

Restringir a participação de estudantes com deficiência em atividades avaliativas.

B

Manter práticas uniformes de ensino, sem ajustes, para assegurar a igualdade formal.

C

Adaptar metodologias e recursos didáticos para garantir a participação e aprendizagem de todos.

D

Transferir exclusivamente para o AEE (Atendimento Educacional Especializado) a responsabilidade pela aprendizagem dos alunos com deficiência.

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