Analise as assertivas abaixo que tratam sobre a ajuda de custo:

I. Destina-se a cobrir as despesas de viagem e instalação do servidor que for designado para exercer missão ou estudo fora do município, por tempo que justifique a mudança temporária de residência.

II. A concessão da ajuda de custo ficará a critério da autoridade competente, que considerará os aspectos relacionados com a distância percorrida, o número de pessoas que acompanharão o servidor e a duração da ausência.

III. Poderá exceder ao dobro do vencimento do servidor, e, quando o deslocamento for para o exterior, poderá ser de até 06 (seis) vezes o vencimento, desde que arbitrada justificadamente.

IV. A concessão de ajuda de custo é compatível com a concessão de diária e vice-versa.

Quais estão corretas?

São considerados como de efetivo exercício as ausências e os afastamentos em virtude das razões a seguir relacionadas:

I. Exercício de cargo em comissão, no município.

II. Falecimento do cônjuge, companheiro, pais, madrasta, padrasto, filhos ou enteados, irmãos, avô, avó, sogro, sogra e netos, até 05 (cinco) dias úteis a contar do fato.

III. Férias.

IV. Licença para concorrer a cargo eletivo.

Quais estão corretas?

Sobre as mutações funcionais, assinale a alternativa correta.

Considerando a história do Município de Bom Jesus/RS, assinale a alternativa que NÃO representa dados históricos na historiografia do município.

O historiador educador, ao relacionar o conteúdo de história com a prática pedagógica, se depara com temas delicados; entre os temas, destaca-se “a educação em um mundo de constantes transformações”. As mudanças, as transformações estabelecem uma crise de convivências, uma crise do homem. Considerando o que é relevante para os educadores diante desse dilema cultural, científico e humano de transformações, assinale a alternativa que NÃO representa uma solução para o historiador educador sair desse impasse, cultural e científico.

O Brasil, historicamente, é marcado por convulsões sociais, por movimentos sociais, alguns com maior destaque na histografia brasileira e outros não. Assim, em 1835, no período Regencial, com a participação de escravos de origem mulçumana, na Bahia, houve uma manifestação social significativa contra a opressão dos senhores brancos. A qual movimento social se refere esse contexto histórico?

O presidente da República, Michel Temer, sancionou a Emenda Constitucional, chamada PEC 55, que objetiva reduzir os gastos públicos. Porém, historicamente, medidas de contenção de gastos públicos foram estabelecidas em outros períodos históricos, entre eles, destaca-se o chamado Programa de Ação Econômica do Governo (PAEG). O objetivo desse programa era reduzir o déficit público, congelar os gastos dos Estados, criando leis que proibissem o endividamento dos Estados sem a autorização nacional. A qual presidente brasileiro se refere o contexto?

As eleições de 2018 para presidente da República no Brasil foram marcadas por um forte embate cultural, por um sentimento de afirmação ou rejeição. Diante das discussões, voltou-se os olhares para o cumprimento da Constituição Brasileira ou não. Tendo em vista que o professor historiador deve fazer articulações do pensamento histórico da atualidade e do passado, fica evidente que essa necessidade de afirmação sobre o respeito e a obediência da constituição não é novidade exclusiva e única na história do Brasil. Portanto, Boris Fausto, refletindo sobre o cumprimento da Constituição e o jogo de interesses, fala de um presidente brasileiro que, em todas as decisões políticas, consultava a Constituição Brasileira, o chamado “livrinho”, porém, quando se tratava de decisões políticas relacionadas aos trabalhadores e aos comunistas, não era feita nenhuma consulta. A qual presidente brasileiro está se referindo o historiador?

Os anos de 1920 e 1930 foram marcados por várias organizações políticas que, de acordo com seus objetivos e suas tendências, as abordagens historiográficas as consideram como movimentos fascistas ou não. Assinale a alternativa em que o movimento se identifica com características mais culturais do que econômicas, sendo que seu objetivo era combater os capitalismos financeiros, postulando estabelecer o controle do Estado sobre a economia. Valorizava a tomada de consciência e o valor espiritual. O lema desse movimento era: “Deus, Pátria e Família”.

Ao discutir sobre a história dos movimentos sociais no Brasil, Boris Fausto destaca um movimento social que, antes de 1930, possuía uma característica e, depois de 1930, esse mesmo movimento evidenciou outras particularidades: no primeiro momento, foi conhecido pela sua força de rebeldia contra o governo da república; já no segundo momento, entrou no cerne do governo, dando um outro rumo aos seus objetivos. A qual movimento o historiador se refere?

Refletindo sobre a história dos Estados Unidos, Leandro Karnal menciona que a ruptura das colônias inglesas e a consolidação de um novo país foram motivadas por um sentimento. A qual sentimento o historiador está se referindo?

Analise as assertivas abaixo considerando a relação do Brasil com os Estados Unidos durante os anos de 1964 e 1985:

I. No final do século XIX, os Estados unidos, gradualmente, foram configurando sua disputa pela hegemonia no subsistema americano, ou seja, passando da esfera da libra para o dólar; nessa perspectiva, o Brasil tornou-se um lugar de interesse, de possibilidades.

II. O principal inimigo dos Estados Unidos, na América Latina, era a oposição ao imperialismo norte-americano, articulado pelo nacionalismo populista e pelos movimentos de esquerda; portanto, nessa relação, tanto Jânio Quadros quanto João Goulart, marcaram um distanciamento com a potência americana.

III. Em março de 1964, com a ideia de Segurança Nacional, o subsecretário de Estado para assuntos Latinos Americanos configurou a intenção de um regime militar simpático com a operação de um plano, no qual foi montada a Operação Brother Sam, está porém, foi cancelada em seguida, em função da consolidação do golpe militar.

Quais estão corretas?

Analise as seguintes informações a respeito dos lanceiros negros na Guerra dos Farrapos, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Quando se trata do assunto sobre os lanceiros negros, na Revolução Farroupilha, fica evidente na historiografia que este é um assunto com pouco estudo e pouco conhecimento. Isso gera uma lacuna em relação à contribuição ao papel dos negros na Guerra dos Farrapos.

( ) Com o continente superior a 400 homens, em setembro de 1836, foi instituído o primeiro corpo de cavalaria dos lanceiros negros. Essa composição de soldados proporcionou um papel importante nos confrontos contra o império.

( ) Os farrapos não encontraram nos negros a possibilidade de uma força para continuar e vencer a guerra, pois os soldados da etnia africana eram mercenários e com grandes possibilidades de serem dominados, características que foram determinantes para que o império vencesse a guerra.

( ) David Canabarro foi um batalhador exemplar pelos escravos, pelos negros. A sua luta foi tanta que, na “surpresa de porongos”, ele armou toda tropa para estar preparada para qualquer situação, o que levou ao confronto armado entre as tropas do império no conhecido massacre de porongos.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Segundo Vasconcellos, fazer planejamento é, antes de tudo:

I. Refletir sobre os desafios da realidade da escola e da sala de aula.

II. Fazer em sala o que sempre se faz: apenas reproduzir o que está dado.

III. Perceber as necessidades.

IV. Basear-se, total e exclusivamente, no livro didático.

Quais estão INCORRETAS?

De acordo com Vasconcellos, o professor que considerar que vai conseguir uma autêntica motivação através da nota, não percebe que é necessária a revisão da relação pedagógica. Quais sejam:

I. Trabalho com o conhecimento.

II. Organização da coletividade de sala de aula.

III. Relacionamento interpessoal.

Quais estão corretas?

Segundo Mittler, os professores devem adotar ações específicas para responder às necessidades diversas dos alunos. Assinale a alternativa INCORRETA, em relação a essas ações.

Segundo Mitler, quem são os responsáveis por assegurar que todos os alunos tenham acesso ao currículo global e a todas as possibilidades de experiências oferecidas pelas escolas, cada um a seu modo?

I. O Governo.

II. Os Coordenadores de Educação Especial.

III. Os pais.

IV. O Diretor das escolas.

Quais estão corretas?

De acordo com Perrenoud, o ensino certamente persegue, não de maneira mecânica, alguns objetivos, que dizem respeito:

I. Ao planejamento didático, para identificar os objetivos trabalhados nas situações, de modo a escolhê-los e dirigi-los com conhecimento de causa.

II. À avaliação, quando se trata de controlar os conhecimentos adquiridos pelos alunos.

III. À análise das situações e atividades, quando se trata de delimitar o que se desenvolveu realmente e de modificar a sequência das atividades propostas.

Quais estão corretas?

Segundo Perrenoud, administrar a heterogeneidade no âmbito de uma turma, abrir, ampliar a gestão de classe para um espaço mais vasto, fornecer apoio integrado, trabalhar com alunos portadores de grandes necessidades, integram a competência de referência:

De acordo com Luckesi, a pedagogia do exame, sob a qual vivemos, possui muitas consequências. Segue algumas:

I. Pedagógicas, pois não auxilia a aprendizagem nos alunos.

II. Psicológicas, pois é útil para desenvolver personalidades submissas.

III. Sociológicas, pois é bastante útil para os processos de seletividade social.

Quais estão corretas?