Questões de Concurso Comentadas para Professor - História

Q1701877

Ano: 2018 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |

Q1701877 História

“(...) as famílias da elite, muito menos temerosas do que poderia se supor, viam umas nas outras, possíveis aliadas para ‘uma maior participação’, manutenção e manipulação do poder político. Sendo muitos dos envolvidos na administração local portadores de títulos militares, concluímos pela existência de uma relação unívoca entre títulos honoríficos e militares e as elites políticas locais, ou seja, as principais famílias detinham o monopólio do poder local, na câmara e na administração militar das tropas auxiliares e de ordenanças”. (Isis Messias da Silva, Revista Vernáculo, nº 14 - 15 - 16, p. 21–50).
O trecho acima traduz:

A

a enorme dependência das elites quanto aos cargos administrativos, fazendo com que uma aparente autonomia seja na verdade evidência da submissão à Metrópole.

B

a grande autonomia das elites locais que, ao se apropriarem dos cargos administrativos, neutralizavam a influência da Coroa nas cidades da América portuguesa.

C

a necessária cooptação das elites locais através das honras e privilégios associados aos cargos administrativos, evitando revoltas coloniais e legitimando o poder da Metrópole.

D

a incapacidade da Coroa portuguesa de neutralizar a influência das famílias aristocratas coloniais e desenvolver o colonialismo de cunho mercantilista.

E

a impossibilidade de se fazer cumprir os desígnios reais nas regiões mais afastadas do império português, ficando sempre dependente das aristocracias locais.

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Q1701876

Ano: 2018 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |

Q1701876 História

A respeito das primeiras tentativas de escrita de uma História do Brasil, ainda em meados do século XIX, observa José Carlos Reis:
“Era preciso criar uma ideia do homem brasileiro, de povo brasileiro, no interior de um projeto de nação brasileira. Sobretudo, era preciso perceber a nação como diferença e continuidade colonial e como continuidade da diferença colonial. Pensou-se o Brasil com o conceito de “raça” e a sociedade brasileira como uma mescla de raças”.
Tal afirmativa está de acordo com um contexto de:
I formulação de teorias científicas europeias, que permitiram a elaboração de interpretações acerca do atraso do país e condição dos habitantes. II apresentação de projetos de organização nacional sem que, contudo, pudesse ser afastada uma visão pessimista acerca do presente e do futuro da nação. III contribuição das ciências para a naturalização das diferenças socioculturais, estabelecendo correlações rígidas entre as leis da natureza e a sociedade. IV avanço dos conhecimentos científicos que promoveriam uma releitura da miscigenação, tornando-a positiva por causa da diversidade biológica.
Os itens corretos são:

A

apenas I, II e III.

B

apenas I, II e IV.

C

apenas I, III e IV.

D

apenas II, III e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q1701875

Ano: 2018 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |

Q1701875 História

“Os índios dessa província são inumeráveis pela terra a dentro, de várias nações e costumes e linguagem e muitos deles são como selvagens e não se lhes pode entender sua língua e há pouco remédio para sua salvação, exceto alguns inocentes ou adultos que se batizam in extremis e se vão para o céu. São de mui pouca capacidade natural, se bem que para sua avaliação têm juízo bastante e não são tão boçais e rudes como por lá se imagina”. (ANCHIETA, José de)
Os jesuítas se notabilizaram pela atuação junto aos nativos da América, e o diferencial desta ordem está na:

A

rigidez dos rituais católicos nas missões e aldeamentos, promovendo a imediata incorporação de hábitos católicos pelos índios.

B

habilidade de superexplorar a mão de obra nativa sem, no entanto, recorrer à escravidão e à custosa compra de trabalhadores.

C

capacidade de manipular um número grande de ameríndios, provendo um grande poder de autonomia dessa Ordem religiosa.

D

percepção da humanidade dos nativos, incentivando assim a desenvolver procedimentos capazes de atingir a sua sensibilidade.

E

propagação de práticas catequéticas e educacionais que asseguravam o sucesso da Ordem na conversão dos índios.

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Q1701874

Ano: 2018 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |

Q1701874 História

Leia o que o cronista colonial Gabriel Soares escreveu em Tratado descritivo do Brasil, de 1587, a respeito da segurança militar de Salvador:
“[...] porque [a cidade] pode ser socorrida por mar e por terra de muita gente portuguesa até a quantia de dois mil homens, de entre os quais podem sair dez mil escravos de peleja, a saber: quatro mil pretos da Guiné e seis mil índios da terra, mui bons flecheiros, que juntos com a gente da cidade, se fará mui arrazoada exército”. (SOUSA, Gabriel Soares de. Tratado descritivo do Brasil, 1587, p.140-141 [adaptado])
O trecho acima deixa evidente que:

A

as ameaças estrangeiras eram reais em um período de consolidação do poder luso e entre os escravos havia aqueles com funções e privilégios diferentes.

B

a escravidão negra e escravidão indígena conviveram durante o século XVI e foram essenciais não só para a produção, mas para a manutenção do domínio da terra.

C

que a desproporção entre homens livres e escravos obrigava os lusos a fazerem alianças militares com os indígenas a fim de poderem contar com sua força militar.

D

que os portugueses seriam capazes de oferecerem cargos militares a seus próprios escravos a fim de defenderem as lavouras de cana-de-açúcar no Nordeste colonial.

E

o caráter doce e flexível da escravidão portuguesa na América pois conferia aos escravos um papel central nas guerras coloniais.

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Q1701873

Ano: 2018 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |

Q1701873 História

O escritor Ambrósio Fernandes Brandão nos conta uma transação de compra e venda de peças (lotes) de escravos no século XVII:
“[...] vi na capitania de Pernambuco a certo mercador fazer um negócio, (...) o qual foi comprar, para pagar na hora, um lote de escravos de Guiné (africanos) por quantidade de dinheiro e logo no mesmo instante, sem nem mesmo ainda possuí-los, os tornou a vender a um lavrador fiados por certo tempo que não chegava a um ano, com mais de 85 por cento de avanço (lucros).”
O trecho acima deixa evidente a lucratividade obtida com o tráfico de africanos, gerada pela:

A

ocupação territorial que visava a promoção de um mercado interno, que demandava cada vez mais mão de obra escrava africana.

B

incapacidade dos nativos da América de se adaptarem ao trabalho escravo na lavoura de cana-de-açúcar, tornando o africano a única opção.

C

impossibilidade de escravização dos ameríndios pois, por conhecerem o território e estarem em maior número e mais adaptados ao meio, promoviam revoltas.

D

promoção de um modo de produção que demandava prioritariamente a exploração de uma mão de obra dócil e pouco afeita a revoltas como os africanos.

E

definição de uma colonização baseada na plantation, dentro dos padrões mercantilistas, tornando África e América economias interdependentes.

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Q1701872

Ano: 2018 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |

Q1701872 Conhecimentos Gerais

A imagem a seguir é do holandês Albert Eckhout que, no século XVII, pintou aspectos da vida e personagens americanos da região do atual Nordeste brasileiro.
Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

(Mulato, Eckhout, Albert, 1640)
Essa obra de arte:

A

expressa um ideal de colonização calvinista, voltada à interação comercial com as populações locais e não de conversão cristã.

B

apresenta uma preocupação de catalogação e divulgação das riquezas naturais a serem exploradas no Novo Mundo.

C

divulga um ideal eurocêntrico e civilizacional porque divulga a adoção de hábitos europeus por nativos da América.

D

traduz as intenções holandesas de submeterem o território a uma dominação sociopolítica e racial.

E

mostra o olhar artístico e a técnica do autor que procura interpretar aquilo que observa na paisagem.

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Q1701871

Ano: 2018 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |

Q1701871 História

Na Idade Média a evolução dos colégios mostrou que, se no início o senso comum aceitava sem dificuldades a mistura das idades, chegou um momento em que surgiu uma repugnância nesse sentido, de início a favor das crianças menores. No entanto, essa separação não se aplicou com o fito de distinguir as crianças dos adultos num regime realmente infanto-juvenil. Desejava-se:

A

segmentar a sociedade a fim de fazer com que os jovens estivessem aptos para serviço nas igrejas e feudos ou para as guerras e Cruzadas.

B

apenas proteger os estudantes das tentações da vida leiga, uma vida que muitos clérigos também levavam: o objetivo era proteger sua moralidade.

C

impedir a instrução de pobres e camponeses para além do necessário, por isso eram estabelecidas idades máximas para o ensino de cada camada social.

D

assegurar que o ensino seria melhor aproveitado se houvesse a organização do conteúdo mais adequado a cada uma das faixas etárias.

E

promover ensino que reproduzisse em sala de aula a organização extremamente hierarquizada e excludente da Idade Média.

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Q1701870

Ano: 2018 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |

Q1701870 História

A Idade Média Central (Séc. XII-XIV) presenciou uma distribuição fundiária sensivelmente diferente da época carolíngia. Nesse contexto a concentração de terras:

A

estabiliza-se, pois apesar do aumento constante da população europeia, as monarquias mantiveram constante expansão territorial em busca de terras.

B

aumenta, em razão do sucesso e desenvolvimento das cidades medievais, impulsionadas por um longo período sem epidemias e pestes.

C

diminuiu, devido ao aumento demográfico iniciado no século X, à criação de novas tenências e a novas técnicas agrícolas que aumentaram a produtividade.

D

aumenta, devido às invasões de povos húngaros e mouros que diminuiriam significativamente o território correspondente à cristandade europeia.

E

diminui, graças ao hábito de senhores feudais de acumularem indefinidamente terras, pois significavam aumento do poder político na aristocracia.

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Q1701868

Ano: 2018 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I - História |

Q1701868 Noções de Informática

Considere a seguinte planilha no MS Excel 2016:

Imagem associada para resolução da questão

Na planilha supracitada, as células D1, D2, D3, D4, E1, E2, E3 e E4 possuem, respectivamente, os seguintes valores: 3, 20, 2, 4, 5, 12, 6 e 1. Ao se executar na célula E5 a fórmula =$D1-E2+D2, o MS Excel retornará:

A

1.

B

-29.

C

0.

D

32.

E

11.

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Q1362479

Ano: 2018 Banca: UEG Órgão: Prefeitura de Iporá - GO Provas: UEG - 2018 - Prefeitura de Iporá - GO - Enfermeiro | UEG - 2018 - Prefeitura de Iporá - GO - Assistente Social | UEG - 2018 - Prefeitura de Iporá - GO - Farmacêutico | UEG - 2018 - Prefeitura de Iporá - GO - Fisioterapeuta | UEG - 2018 - Prefeitura de Iporá - GO - Médico | UEG - 2018 - Prefeitura de Iporá - GO - Professor de História | UEG - 2018 - Prefeitura de Iporá - GO - Professor de Letras | UEG - 2018 - Prefeitura de Iporá - GO - Ensino Superior - Médico | UEG - 2018 - Prefeitura de Iporá - GO - Professor de Geografia |

Q1362479 Conhecimentos Gerais

Dentre as diversas atividades culturais de um povo muitas estão ligadas diretamente à crença ou a fé, advindas de uma determinada manifestação religiosa. Na cidade de Catalão – GO, ocorre anualmente, no mês de outubro, a tradicional festa da Congada, que atrai vários grupos de congada que dançam pelas ruas da cidade. Essa festa é em louvor

A

a São João Batista.

B

a Nossa Senhora da Abadia.

C

a Nossa Senhora do Rosário.

D

ao Divino Espírito Santo.

E

ao Senhor do Bonfim.

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Q1362476

Ano: 2018 Banca: UEG Órgão: Prefeitura de Iporá - GO Provas: UEG - 2018 - Prefeitura de Iporá - GO - Enfermeiro | UEG - 2018 - Prefeitura de Iporá - GO - Psicólogo | UEG - 2018 - Prefeitura de Iporá - GO - Assistente Social | UEG - 2018 - Prefeitura de Iporá - GO - Farmacêutico | UEG - 2018 - Prefeitura de Iporá - GO - Fisioterapeuta | UEG - 2018 - Prefeitura de Iporá - GO - Médico | UEG - 2018 - Prefeitura de Iporá - GO - Professor de História | UEG - 2018 - Prefeitura de Iporá - GO - Professor de Letras | UEG - 2018 - Prefeitura de Iporá - GO - Ensino Superior - Médico |

Q1362476 Geografia

Em virtude do atual quadro alarmante da exploração dos recursos naturais do planeta, decorrente dos processos de produção e consumo de mercadorias, bens e serviços, tem-se apregoado a necessidade de busca de formas de ocupação do espaço de maneira sustentável. Uma das possibilidades para se alcançar esse desenvolvimento sustentável é a utilização das fontes de energia renováveis. Uma fonte de energia renovável é:

A

carvão mineral

B

gás natural

C

biomassa

D

petróleo

E

urânio

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Q1362473

Ano: 2018 Banca: UEG Órgão: Prefeitura de Iporá - GO Provas: UEG - 2018 - Prefeitura de Iporá - GO - Enfermeiro | UEG - 2018 - Prefeitura de Iporá - GO - Psicólogo | UEG - 2018 - Prefeitura de Iporá - GO - Assistente Social | UEG - 2018 - Prefeitura de Iporá - GO - Farmacêutico | UEG - 2018 - Prefeitura de Iporá - GO - Fisioterapeuta | UEG - 2018 - Prefeitura de Iporá - GO - Médico | UEG - 2018 - Prefeitura de Iporá - GO - Nutricionista | UEG - 2018 - Prefeitura de Iporá - GO - Professor de História | UEG - 2018 - Prefeitura de Iporá - GO - Professor de Letras | UEG - 2018 - Prefeitura de Iporá - GO - Ensino Superior - Médico | UEG - 2018 - Prefeitura de Iporá - GO - Professor de Geografia |

Q1362473 Direito Administrativo

Um princípio constitucional bastante utilizado para balizar as ações do poder público e garantir o exercício da função pública dos administradores com ética é o princípio da publicidade, que deverá ter caráter

A

educativo, informativo ou de orientação social.

B

promocional de pessoas ou de orientação social.

C

promocional de ações de governo ou de orientação social.

D

educativo e informativo de governo ou de orientação social.

E

promocional de pessoas e autoridades ou de orientação social.

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Q1362471

Ano: 2018 Banca: UEG Órgão: Prefeitura de Iporá - GO Provas: UEG - 2018 - Prefeitura de Iporá - GO - Psicólogo | UEG - 2018 - Prefeitura de Iporá - GO - Farmacêutico | UEG - 2018 - Prefeitura de Iporá - GO - Médico | UEG - 2018 - Prefeitura de Iporá - GO - Professor de História | UEG - 2018 - Prefeitura de Iporá - GO - Ensino Superior - Médico |

Q1362471 Direito Administrativo

Configura-se como ato de improbidade administrativa:

A

praticar ato de ofício, mesmo que regulamentado, que seja prejudicial a determinada empresa ou grupo econômico.

B

dar publicidade aos atos oficiais, quaisquer que eles sejam, por prejudicar o sigilo das informações públicas.

C

cumprir a exigência de requisitos de acessibilidade previstos na legislação, de forma a dar transparência para o serviço público.

D

celebrar, fiscalizar e aprovar contas de parcerias firmadas pela administração pública com entidades privadas.

E

revelar fato ou circunstância de que se tenha ciência em razão das atribuições e que deva permanecer em segredo.

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Q1361978

Ano: 2018 Banca: UEG Órgão: Prefeitura de Iporá - GO Prova: UEG - 2018 - Prefeitura de Iporá - GO - Professor de História |

Q1361978 Pedagogia

As avaliações em larga escala da educação adquiriram grande importância nas últimas décadas e os governos de todas as esferas passaram a utilizar mais seus resultados e investir mais recursos neste modelo de avaliação, com o objetivo de melhorar os investimentos e obter melhores resultados de rendimento escolar. No entanto, professores de educação básica e secretarias municipais, e por vezes estaduais, se distanciaram do processo de avaliação, passando ao papel de logística dos testes. A respeito do uso das avaliações em larga escala nas escolas, tem-se o seguinte:

A

gestores, professores e técnicos necessitam conhecer e entender o processo de construção da matriz curricular e das competências utilizadas na elaboração dos testes para identificar situações e deficiências que não apareceram nos resultados dos testes e assim formatar as práticas pedagógicas dos professores de Língua Portuguesa e de Matemática.

B

os testes em larga escala são instrumento de regulação e os seus resultados indicam as deficiências que resultam no ranqueamento da escola pelo seu fracasso no suprimento das necessidades de aprendizagem dos alunos para aquela fase escolar, destinando-se à elaboração e execução de políticas educacionais.

C

existe uma função pedagógico-didática no resultado das avaliações em larga escala que se refere aos próprios objetivos do ensino da leitura, interpretação e resolução de problemas e que está diretamente vinculada às funções de diagnóstico e de controle, pois a avaliação em larga escala é o objetivo da educação ofertada na escola.

D

a interpretação e o uso dos resultados do processo de avaliação em larga escala devem ser um projeto da escola, com a criação de um espaço de cooperação mútua na identificação de situações-problemas e proposição de ações multidisciplinares sobre os dados relevantes do processo de ensino e de aprendizagem da leitura, interpretação e resolução de problemas.

E

os resultados da avaliação em larga escala explicitam princípios, diretrizes e procedimentos do trabalho docente que asseguram a articulação entre as tarefas da escola e o contexto social, garantindo mecanismos de controle de conteúdo e de metodologias de ensino entre as escolas da comunidade.

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Q1361975

Ano: 2018 Banca: UEG Órgão: Prefeitura de Iporá - GO Prova: UEG - 2018 - Prefeitura de Iporá - GO - Professor de História |

Q1361975 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais, tal como descrito no documento Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica do Ministério da Educação, são diretrizes que estabelecem a base comum da educação, definindo orientações sobre

A

organização, avaliação e acompanhamento do desempenho acadêmico-profissional dos egressos das redes públicas de ensino.

B

organização, articulação e avaliação dos programas de expansão da escolarização das redes públicas de ensino.

C

organização, atualização, acompanhamento e avaliação do desempenho docente de todas redes de ensino brasileiras.

D

organização, articulação, desenvolvimento e avaliação das propostas pedagógicas de todas as redes de ensino brasileiras.

E

organização, atualização, reestruturação e avaliação da rede privada de ensino brasileira.

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Q1361973

Ano: 2018 Banca: UEG Órgão: Prefeitura de Iporá - GO Prova: UEG - 2018 - Prefeitura de Iporá - GO - Professor de História |

Q1361973 Pedagogia

Os jornais diários de ampla circulação e os jornais televisivos divulgam a pluralidade de questões que hoje atravessam o cotidiano escolar. A questão da “crise” atual da escola, no entanto, abarca diferentes dimensões e, por isso, é necessário “reinventar a escola” (Candau, 2010). Nesse contexto, a educação escolar, configurada a partir da modernidade e com vistas ao enfrentamento das questões atuais do mundo complexo, pode conceber e realizar o processo de ensino e de aprendizagem

A

sob a perspectiva instrumental, adequando os seus métodos e técnicas ao aparato tecnológico de informação e comunicação, pois as diferentes linguagens e expressões culturais carecem de maior controle docente.

B

como promoção de relações entre os sujeitos e grupos sociais com vistas ao reconhecimento das diferenças presentes na escola e na sala de aula, a fim de reforçar o caráter monocultural das culturas escolares.

C

contextualizado, compreendendo-o como multicultural e/ou marcado pela diversidade, buscando articular as experiências e os saberes com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico.

D

como produção de saberes e conhecimentos universais e científicos, que apresentam um caráter monocultural, epistemológico e emancipador.

E

como espaços e tempos específicos destinados à aprendizagem com uma determinada configuração institucional e pedagógica com vistas à naturalização e à hegemonia das relações modernas, fazendo a ruptura com o conflito cultural.

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Q1361969

Ano: 2018 Banca: UEG Órgão: Prefeitura de Iporá - GO Prova: UEG - 2018 - Prefeitura de Iporá - GO - Professor de História |

Q1361969 Conhecimentos Gerais

Nos últimos anos, a Europa tornou-se palco de várias manifestações de diferentes povos por independência de regiões ou países. Um exemplo foi o plebiscito realizado em 2017, na Região Autônoma da Catalunha, cujo objetivo era obter sua independência política da

A

Espanha

B

França

C

Inglaterra

D

Itália

E

Portugal

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Q1342892

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de História |

Q1342892 História

A produção da borracha no Brasil também gerou um atrito internacional, pois a expansão do território explorado por brasileiros se estendeu até a região do Acre, pertencente à Bolívia, que ficou insatisfeita com essa exploração.
Essa questão internacional foi solucionada com o(a):

A

Tratado de Madri.

B

compra pelo Brasil da empresa Americana Bolivian Syndicate.

C

cessão pelo Brasil do território do Acre.

D

Tratado de Petrópolis.

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Q1342891

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de História |

Q1342891 História

O enorme desenvolvimento gerado pela borracha na região amazônica é considerado efêmero, entre outros motivos, devido:

A

ao maior investimento do governo brasileiro em setores industriais de base na região Sudeste.

B

a fragilidade da extração do látex e a abolição do trabalho escravo no Brasil.

C

ao investimento do governo da Primeira República em exportação de tecidos em detrimento da exportação da borracha.

D

aos industriais estrangeiros optarem pela compra da borracha produzida em larga escala na região asiática, a partir de 1910.

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Q1342890

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Manaus - AM Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor de História |

Q1342890 História

Apesar do extraordinário papel do café na produção brasileira do início da República, outros produtos também tiveram destaque, como a borracha, no final do século XIX e início do século XX. Sendo utilizada como matéria-prima para pneus de automóveis e bicicletas, a borracha foi fundamental durante a Segunda Revolução Industrial.

Entre as consequências da exploração de seringais na região amazônica pode-se registrar corretamente:

A

o enfraquecimento do Convênio de Taubaté.

B

um considerável aumento populacional da cidade de Belém entre 1890 e 1900.

C

uma maior autonomia da província de Manaus em relação à São Paulo.

D

o acesso a riqueza produzido pela extração do látex pelas classes menos favorecidas.

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