Questões de Concurso
Comentadas para professor - história
Foram encontradas 24.491 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História |
Q3753551
História
Na Europa ocidental, as dinâmicas políticas e econômicas medievais articularam vínculos de
dependência pessoal, direitos senhoriais e exploração da
terra. Castelos, vilas e campos estruturaram um mosaico
territorial marcado por reciprocidades e obrigações. A
fragmentação do poder e a centralidade do mundo rural
condicionaram a vida de camponeses e nobres.
Considerando essa configuração, qual elemento sintetiza a organização social medieval?
Considerando essa configuração, qual elemento sintetiza a organização social medieval?
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História |
Q3753550
História
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) organiza
competências e habilidades que orientam o ensino de
História para a leitura crítica das experiências humanas.
Ao articular identidade, diversidade e direitos, o
documento propõe um currículo que favorece
protagonismo estudantil e participação social. O trabalho
com fontes, escalas e temporalidades fundamenta a
construção da consciência histórica. Segundo a Base
Nacional Comum Curricular (BNCC), qual é o papel
central do componente curricular?
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História |
Q3753549
História
Ao estudar mudanças e permanências, a História analisa
múltiplos agentes, interesses e contextos. As
transformações não ocorrem de modo linear, tampouco
isoladas de dimensões culturais, políticas e econômicas.
O pesquisador mobiliza conceitos como ruptura,
continuidade e temporalidade para interpretar processos
e suas contradições. Considerando essas premissas,
classifique as proposições a seguir como verdadeiras (V)
ou falsas (F):
(__)As transformações históricas resultam de múltiplos fatores e agentes.
(__)As mudanças culturais e políticas ocorrem isoladamente, sem influências econômicas.
(__)A análise histórica busca compreender continuidades e rupturas ao longo do tempo.
(__)O tempo histórico é uniforme e linear, independente de contextos.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
(__)As transformações históricas resultam de múltiplos fatores e agentes.
(__)As mudanças culturais e políticas ocorrem isoladamente, sem influências econômicas.
(__)A análise histórica busca compreender continuidades e rupturas ao longo do tempo.
(__)O tempo histórico é uniforme e linear, independente de contextos.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História |
Q3753548
Pedagogia
Os direitos humanos foram historicamente construídos
por meio de resistências e mobilizações coletivas,
envolvendo enfrentamentos ao racismo, à escravidão e a
outras formas de opressão. Em sala de aula, o estudo
dessas lutas requer metodologias que valorizem vozes
subalternizadas e problematizam desigualdades
persistentes. Ao reconhecer a diversidade étnica e
cultural, a escola fortalece práticas democráticas e a participação política. Nesse sentido, como essa
abordagem deve ser conduzida no ensino de História?
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História |
Q3753547
História
"As duas guerras mundiais do século XX, embora
devastadoras, impulsionaram de modo decisivo o avanço
científico e tecnológico. A criação de novos meios de
comunicação, transporte e produção bélica acabou por
gerar inovações que, mais tarde, seriam adaptadas ao
uso civil. A interligação econômica e informacional que
se consolidou nas décadas seguintes resultou, em
grande parte, desses esforços tecnológicos nascidos em
contextos de conflito."
(HELENE, Otávio. Globalização e Desigualdade. São Paulo: Editora Contexto, 2019.)
Considerando o excerto e o contexto histórico que ele aborda, qual relação se estabelece entre as guerras e o processo de globalização?
(HELENE, Otávio. Globalização e Desigualdade. São Paulo: Editora Contexto, 2019.)
Considerando o excerto e o contexto histórico que ele aborda, qual relação se estabelece entre as guerras e o processo de globalização?
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História |
Q3753546
História
O território e o Estado brasileiros foram formados por
disputas envolvendo elites, grupos subalternos e
populações diversas, com conflitos por terra, trabalho e
poder. As diferentes etapas históricas revelam
permanências de assimetrias e negociações entre
interesses regionais e nacionais. Revoltas, movimentos
sociais e arranjos institucionais expressaram tais tensões
ao longo do tempo. Considerando esse percurso, qual
elemento traduz a continuidade dessas disputas?
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de História |
Q3751340
História
O processo de transição entre a Antiguidade e a Idade
Média não deve ser interpretado como ruptura abrupta,
mas como uma lenta reconfiguração de estruturas
econômicas, políticas e simbólicas. Analise as
assertivas:
I. A cristianização do poder imperial e a ruralização econômica foram vetores centrais da transfiguração do mundo romano em sociedade feudal.
II. O desaparecimento completo da cultura clássica caracterizou o início da Idade Média.
III. A descentralização do poder e as relações pessoais de vassalagem constituíram a base política do feudalismo.
IV. A historiografia contemporânea tem destacado a continuidade cultural entre Antiguidade tardia e mundo medieval.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. A cristianização do poder imperial e a ruralização econômica foram vetores centrais da transfiguração do mundo romano em sociedade feudal.
II. O desaparecimento completo da cultura clássica caracterizou o início da Idade Média.
III. A descentralização do poder e as relações pessoais de vassalagem constituíram a base política do feudalismo.
IV. A historiografia contemporânea tem destacado a continuidade cultural entre Antiguidade tardia e mundo medieval.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de História |
Q3751339
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)
estabelece que a educação visa ao desenvolvimento
integral do educando e à formação para a cidadania. No
ensino de História, esse princípio traduz-se na
valorização do conhecimento histórico como instrumento
de ________, permitindo ao estudante compreender
criticamente sua inserção no tempo e na sociedade.
Qual das alternativas abaixo completa corretamente a lacuna do texto?
Qual das alternativas abaixo completa corretamente a lacuna do texto?
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de História |
Q3751338
História
A ideia de "mundo clássico" consolidou-se na
modernidade europeia como uma operação cultural de
seleção e hierarquização do passado, que privilegiou a
Antiguidade greco-romana em detrimento de outras
civilizações. Essa operação historiográfica contribuiu
para afirmar um imaginário de _______, legitimando o
eurocentrismo e o apagamento das alteridades
históricas.
Qual das alternativas abaixo completamente corretamente a lacuna do texto?
Qual das alternativas abaixo completamente corretamente a lacuna do texto?
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de História |
Q3751337
História
As concepções contemporâneas de tempo e espaço
histórico romperam com a tradição positivista e linear
que predominou no século XIX. Sob a influência das
correntes hermenêuticas e culturais, o tempo e o espaço
passaram a ser compreendidos como dimensões de
significação e experiência social. Nesse sentido, qual
perspectiva se alinha à crítica historiográfica atual?
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de História |
Q3751336
História
O advento do mundo moderno representou a
emergência de uma economia-mundo intercontinental,
sustentada por dinâmicas de exploração, intercâmbio e
dominação. Examine as proposições e classifique cada
uma como verdadeira (V) ou falsa (F).
(__) A expansão ultramarina europeia estruturou redes de circulação de pessoas, mercadorias e ideias, pautadas por assimetrias de poder.
(__) O tráfico de africanos foi elemento periférico e pouco relevante para a formação do sistema moderno.
(__) As Américas tornaram-se espaço central de articulação entre economias atlânticas e disputas imperiais.
(__) A modernidade europeia desenvolveu-se de forma autônoma, independente dos contatos coloniais.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
(__) A expansão ultramarina europeia estruturou redes de circulação de pessoas, mercadorias e ideias, pautadas por assimetrias de poder.
(__) O tráfico de africanos foi elemento periférico e pouco relevante para a formação do sistema moderno.
(__) As Américas tornaram-se espaço central de articulação entre economias atlânticas e disputas imperiais.
(__) A modernidade europeia desenvolveu-se de forma autônoma, independente dos contatos coloniais.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de História |
Q3751335
História
O século XX foi marcado pela ascensão de regimes
totalitários e pela eclosão de guerras de alcance global,
que transformaram profundamente as estruturas
políticas, econômicas e sociais do mundo. Examine as
assertivas a seguir e classifique-as como verdadeiras (V)
ou falsas (F).
(__) O totalitarismo implicou controle integral da vida social e supressão das liberdades civis.
(__) As guerras mundiais foram conflitos regionais, sem impacto estrutural sobre o sistema internacional.
(__) As crises econômicas e o descrédito das democracias liberais favoreceram a emergência dos totalitarismos.
(__) As guerras mundiais provocaram o fortalecimento das ideologias nacionalistas e expansionistas.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
(__) O totalitarismo implicou controle integral da vida social e supressão das liberdades civis.
(__) As guerras mundiais foram conflitos regionais, sem impacto estrutural sobre o sistema internacional.
(__) As crises econômicas e o descrédito das democracias liberais favoreceram a emergência dos totalitarismos.
(__) As guerras mundiais provocaram o fortalecimento das ideologias nacionalistas e expansionistas.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de História |
Q3751334
História
A formação do Estado brasileiro nos séculos XIX e XX foi
marcada por tensões entre modernização institucional e
desigualdade estrutural. A historiografia contemporânea
tem interpretado esse processo como:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de História |
Q3751333
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular e o Currículo Base
de Santa Catarina reformulam o papel da História escolar
ao enfatizar o protagonismo discente e a pluralidade de
experiências. Qual princípio pedagógico orienta essa
abordagem?
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de História |
Q3751332
História
As independências americanas constituem fenômenos
complexos, em que o ideário iluminista foi reinterpretado
segundo contextos locais e estruturas coloniais
persistentes. Avalie as assertivas:
I. As revoluções de independência expressaram contradições entre projetos de elites e demandas populares por cidadania.
II. As ideias de liberdade e soberania foram apropriadas de modo homogêneo em todo o continente.
III. A independência brasileira articulou a ruptura formal com a metrópole e a conservação da ordem escravocrata.
IV. Os processos emancipatórios promoveram transformações sociais imediatas e amplas.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. As revoluções de independência expressaram contradições entre projetos de elites e demandas populares por cidadania.
II. As ideias de liberdade e soberania foram apropriadas de modo homogêneo em todo o continente.
III. A independência brasileira articulou a ruptura formal com a metrópole e a conservação da ordem escravocrata.
IV. Os processos emancipatórios promoveram transformações sociais imediatas e amplas.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de História |
Q3751331
História
A crise do Antigo Regime, entre o fim do século XVIII e o
início do XIX, expressou a dissolução de um modelo
social fundado na hierarquia e na tradição. Qual
transformação sintetiza a emergência do mundo
contemporâneo nesse contexto?
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de História |
Q3751329
Noções de Informática
Em processadores de texto, esta função permite ao
usuário localizar e substituir automaticamente todas as
ocorrências de uma palavra ou frase específica por
outra. Marque a alternativa CORRETA que corresponde
a uma ferramenta essencial para a revisão e edição de
documentos longos, garantindo consistência e corrigindo
erros de forma eficiente em todo o texto.
Ano: 2025
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Mauriti - CE
Prova:
CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Professor de História |
Q3750924
História
Desde outubro de 2023, um novo ciclo de violência entre Israel e o Hamas reacendeu o debate internacional sobre ocupação, direitos humanos e solução de dois Estados: Israel e a Palestina. Enquanto Israel afirma agir em legítima defesa contra ataques terroristas, organizações como a United Nations denunciam violações do direito internacional humanitário e ao princípio da autodeterminação dos povos palestinos.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Mauriti - CE
Prova:
CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Professor de História |
Q3750923
História
A constituição da identidade nacional brasileira, especialmente nos materiais escolares, passou por transformações ao longo do tempo. Pesquisas como as de Circe Bittencourt apontam que a presença dos povos indígenas nos livros didáticos foi marcada por contradições, oscilando entre narrativas estereotipadas, omissões e tentativas de valorização cultural. Essa ambivalência apresenta tensões entre projetos políticos, interesses ideológicos e diferentes concepções sobre o papel dos indígenas na história do Brasil.
Considerando essa análise historiográfica e o debate sobre representações indígenas no ensino de História, Bittencourt identifica que essa ambiguidade se expressa no fato de que os indígenas:
Ano: 2025
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Mauriti - CE
Prova:
CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Professor de História |
Q3750922
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta o ensino de História nos anos finais do Ensino Fundamental com foco na construção do pensamento histórico, no reconhecimento da diversidade de sujeitos e na análise crítica das relações entre passado e presente. Essa proposta busca superar uma visão tradicional centrada apenas na memorização de fatos, priorizando competências relacionadas à investigação, argumentação e interpretação de diferentes fontes, linguagens e narrativas históricas.
Considerando as diretrizes da BNCC para o ensino de História, marque a alternativa INCORRETA:
Conheça nossos planos