Questões de Concurso Comentadas para professor - geografia

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Q3894779 Português
A regência verbal trata da relação de subordinação que se estabelece entre um verbo (termo regente) e seus complementos (termos regidos), determinando a necessidade ou não de uma preposição específica. A complexidade da regência na língua portuguesa reside no fato de que alguns verbos alteram seu significado conforme mudam a preposição (como 'aspirar' ou 'visar'), enquanto outros, como 'implicar' ou 'assistir', possuem regências distintas na norma culta e no uso coloquial, criando armadilhas frequentes em contextos formais de escrita e fala, como na elaboração de documentos oficiais.

Considerando as regras de regência verbal estabelecidas pela gramática normativa para o uso formal da língua, assinale a alternativa que apresenta uma construção totalmente correta.
Alternativas
Q3894777 Português
A coesão textual é o mecanismo linguístico que garante a conexão lógico-semântica entre as partes de um texto, utilizando-se de diversos recursos, como conectores, preposições e pronomes. A escolha inadequada de um conector pode alterar drasticamente o sentido pretendido, transformando uma relação de causa em consequência, ou uma adversidade em conclusão. Em textos técnicos e acadêmicos, como os voltados para a educação especializada, a precisão na articulação das ideias é fundamental para a clareza da argumentação e para evitar ambiguidades que comprometam a validade da informação transmitida.

Acerca do valor semântico dos conectores e sua função na coesão textual, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) O conector "portanto" é classificado como adversativo, sendo semanticamente equivalente a "contudo", utilizado para introduzir uma ideia que se opõe à anterior.
(__) Em "Ele estudou muito, *logo* foi reprovado", o conector "logo" está empregado corretamente para indicar a consequência esperada da ação anterior, estabelecendo uma relação de causa e efeito direta.
(__) A conjunção "embora" introduz uma oração causal, explicando o motivo pelo qual a oração principal ocorre, possuindo o mesmo valor semântico de "visto que".
(__) Na sentença "O evento foi cancelado, *porquanto* o palestrante adoeceu", o conector "porquanto" estabelece uma relação de causa/explicação, podendo ser substituído por "porque" ou "visto que".

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: 
Alternativas
Q3853906 Pedagogia
Sobre a aprendizagem de Geografia na educação básica, conforme a BNCC, assinale a alternativa INCORRETA.
Alternativas
Q3853905 Pedagogia
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assinale a alternativa que apresenta a definição de raciocínio geográfico.
Alternativas
Q3853904 Geografia
De acordo com Souza (2013), sobre um determinado princípio geográfico, analise a característica abaixo:

 “[...] não tem a ver com a fração da divisão de uma superfície representada em um documento cartográfico, mas, sim, com a própria extensão ou magnitude do espaço que se está levando em conta.”

A característica acima define o princípio geográfico da:
Alternativas
Q3853903 Geografia
A Região Metropolitana de Porto Alegre (RMPA) é formada por 33 municípios. Qual das alternativas abaixo apresenta um município da RMPA cuja população ocupada está no setor primário?
Alternativas
Q3853902 Geografia
“O(A) _________ é o recife coralino circular que se origina a partir de ilhas oceânicas, mais comumente de vulcões, com um contorno circular e uma cratera” (Suertegaray, 2003).
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Alternativas
Q3853901 Geografia
Sobre o processo de urbanização brasileiro, assinale a alternativa INCORRETA.
Alternativas
Q3853899 Geografia
De acordo com os dados populacionais brasileiros coletados pelo Censo Demográfico 2022, realizado pelo IBGE, assinale a alternativa INCORRETA.
Alternativas
Q3853898 Geografia
O geógrafo Milton Santos (2000) defende que deve-se considerar a existência de três mundos em um só: “O primeiro seria o mundo tal como nos fazem vê-lo: a globalização como fábula; o segundo seria o mundo tal como ele é: a globalização como perversidade; e o terceiro, o mundo como ele pode ser: uma outra globalização”. De acordo com o autor, “o mundo como ele pode ser: uma outra globalização” é caracterizado por:
Alternativas
Q3853897 Geografia
A partir do final do século XIX e início do século XX, o processo de urbanização brasileiro passou a ser caracterizado
Alternativas
Q3853895 Geografia
Sobre o agronegócio no Brasil, assinale a alternativa correta. 
Alternativas
Q3853894 Geografia
Até a década de 1950, o Bioma brasileiro _________ permaneceu inalterado e, a partir da década de 1960, sofreu a substituição da sua cobertura vegetal natural pela pecuária e pela agricultura intensiva.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Alternativas
Q3853893 Geografia
O Instituto Brasileiro Geográfico de Estatística (IBGE) lançou, em 2020, a segunda edição do Atlas do Espaço Rural Brasileiro, a partir da incorporação de resultados do Censo Agropecuário 2017. De acordo com o referido Atlas, sobre a escolaridade dos produtores rurais nas regiões brasileiras, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q3853561 Pedagogia
Luckesi (2021) chama atenção que, se analisarmos avaliação do ponto de vista epistemológico, o ato de avaliar é um ato de ___________ a qualidade da realidade.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima. 
Alternativas
Q3853560 Pedagogia
Assinale a alternativa que apresenta uma característica das metodologias ativas.
Alternativas
Q3853559 Pedagogia
Na Educação 5.0, há a ênfase no ensino por competências e nas habilidades socioemocionais, os chamados soft skills. São exemplos de soft skills, EXCETO:
Alternativas
Q3853558 Pedagogia
É uma das etapas do Arco de Maguerez, EXCETO:
Alternativas
Q3853557 Pedagogia
Na aprendizagem por competências, parte-se do pressuposto de que a construção da competência se dá a partir da
Alternativas
Q3853556 Pedagogia
Para a teoria crítica de currículo elaborada por Paulo Freire, o currículo deve ter como ponto de partida:
Alternativas
Respostas
1541: B
1542: A
1543: C
1544: B
1545: E
1546: D
1547: B
1548: A
1549: A
1550: D
1551: E
1552: A
1553: D
1554: E
1555: C
1556: C
1557: D
1558: A
1559: E
1560: B