Questões de Concurso
Comentadas para professor - geografia
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I. Mapas de escala pequena mostram uma área menor com muitos detalhes.
II. Mapas de escala grande mostram uma visão geral da área, com poucos detalhes.
III. No sistema de coordenada geográfica, meridianos determinam longitude e paralelos latitude.
Estão CORRETAS as afirmativas:
( ) A atmosfera terrestre é composta predominantemente por oxigênio.
( ) O planeta Terra é o terceiro em ordem de proximidade com o Sol.
( ) O movimento de rotação é responsável pelas quatro estações do ano.
( ) O satélite natural da Terra é o Sol.
A sequência CORRETA é:
O texto acima faz referência a:
1- Piaget
2- Vygotsky
3- Wallon
( ) Considerava o social e suas influências sobre os indivíduos pela perspectiva cultural e afetiva.
( ) O desenvolvimento é mais importante do que a aprendizagem, portanto ele deixa em segundo plano o papel da interação social.
( ) Acredita que aprendizagem vem antes do desenvolvimento, porém andam juntos e se influenciam de forma mútua.
A sequência CORRETA é:
( ) A região Norte tem um grande potencial hidroelétrico, com destaque para a usina de Belo Monte.
( ) A região Sudeste concentra a maior parte da população brasileira e apresenta um processo de urbanização elevado.
( ) A região Sul tem na indústria metalúrgica seu principal setor econômico.
( ) A região Nordeste é conhecida por possuir a maior quantidade de reservas de petróleo do país.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.
I. A divisão regional do IBGE considera cinco regiões, sendo elas Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul.
II. A região Centro-Oeste se destaca pela produção agropecuária, principalmente de soja e milho, e pela presença do bioma Cerrado.
III. A região Nordeste apresenta desigualdades socioeconômicas, mas possui uma relevante indústria voltada ao setor de turismo.
IV. A região Norte é a menos populosa, com grandes áreas de floresta tropical e pouca urbanização.
Estão CORRETAS as afirmativas:
I. Toda criança e adolescente têm direito à convivência familiar, sendo prioritário o apoio à família biológica antes da colocação em família substituta.
II. A privação de liberdade de adolescentes deve ser utilizada como medida socioeducativa, preferencialmente aplicada em casos que envolvem atos infracionais sem violência ou grave ameaça.
III. O direito à saúde deve ser assegurado mediante políticas públicas de atendimento integral, inclusive em situações de risco pessoal e social, garantindo a vacinação obrigatória.
IV. É garantido o direito de liberdade, incluindo o respeito ao espaço individual e a preservação da privacidade, sem que haja qualquer tipo de censura à expressão das crianças e adolescentes.
Estão CORRETAS as afirmativas:
I. A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar.
II. A educação, dever da família e do Estado, tem por finalidade desenvolvimento cognitivo do educando.
III. A educação nacional tem como princípio a equidade e, por isso, as condições para o acesso e permanência na escola são diferenciadas para cada público.
Está INCORRETO o que se afirma em:
CARLOS, Ana Fani Alessandri. O Lugar no/do Mundo. São Paulo: FFLCH, 2007. p. 28.
No trecho anterior, a autora aponta a existência de uma dominação de determinadas áreas, de forma a existir certo controle sobre as periferias, o que as torna dependentes das estratégias globais do estado.
Nesse sentido, assinale o conceito que preenche corretamente a lacuna do trecho anterior.
Aspectos e saberes da geografia local em prol da formação do educando devem ser imprescindíveis e estão previstos na BNCC para o Ensino Fundamental em Geografia.
Trata-se de uma habilidade correlacionada aos temas ocupação e desastres naturais:
“[...] Esse período técnico-científico da história permite ao homem não apenas utilizar o que encontra na natureza: novos materiais são criados nos laboratórios como um produto da inteligência do homem, e precedem a produção dos objetos. Até a nossa geração, utilizávamos os materiais que estavam à nossa disposição. Mas a partir de agora podemos conceber os objetos que desejamos utilizar e então produzimos a matéria-prima indispensável à sua fabricação.”
SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. 2. ed. Rio de Janeiro: Record, 2000. p. 16.
A obra de Milton Santos aborda com criticidade as transformações no modo de produção e organização da sociedade e suas decorrências econômicas na contemporaneidade. Na unidade temática “mundo do trabalho”, da Base Nacional Comum Curricular de Geografia voltada aos 7º e 8º anos do Ensino Fundamental, o objeto de conhecimento do qual trata o texto é:
A escolha desse local se justifica por
1. Clima equatorial 2. Clima tropical semiárido 3. Clima tropical típico 4. Clima tropical de altitude 5. Clima tropical litorâneo 6. Clima subtropical
A seguir são apresentados os resumos das características de cada clima, realizados por cada grupo de alunos, e entregues à professora:
I. Duas estações bem definidas, com verões quentes e chuvosos e invernos frios e secos.
II. Ocorrências de chuvas intensas, concentradas no inverno.
III. Chuvas o ano todo, temperaturas baixas, especialmente no inverno, quando neve e geadas podem ocorrer.
IV. Quente e seco, com chuvas escassas e mal distribuídas ao longo do ano.
V. Temperatura e pluviosidade elevadas o ano todo.
VI. Chuvas concentradas no verão, com temperaturas mais amenas em função da altitude.
Esses resumos (de I a VI) fazem referência, respectivamente, aos tipos climáticos
CAVALCANTI, Lana de Souza. O ensino de geografia na escola. Campinas: Papirus Editora, 2014. p.181.
A observação da paisagem é um importante artifício no ensino de Geografia a ser estimulado pelo professor.
Considerando as diferentes fases de procedimentos de ensino e organização do trabalho docente, em uma perspectiva socioconstrutivista, esse método está relacionado
O mês de junho teve este ano a maior média de área queimada no Pantanal de Mato Grosso e Mato Grosso do Sul registrada — desde 2012 — pela série histórica do Laboratório de Aplicações de Satélites Ambientais do Departamento de Meteorologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Em apenas 30 dias, o fogo consumiu mais de 411 mil hectares do bioma, quando, na média histórica, o Pantanal costuma queimar pouco mais de oito mil hectares.
AGÊNCIA BRASIL. 02/07/2024. Disponível em: https:// agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2024-07/pantanal-tem-esteano-maior-area-queimada-em-junho. Acesso em: 20 set. 2024.
O texto aborda um problema constante no Pantanal, uma área que se caracteriza por