Questões de Concurso
Comentadas para professor - educação física
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Antes de mais nada, portanto, é preciso constatar o estado de alguma coisa (um objeto, um espaço, um projeto, uma ação, a aprendizagem, uma pessoa...), tendo por base suas propriedades específicas. Por exemplo, constato a existência de uma cadeira e seu estado a partir de suas propriedades 'físicas' (suas características): ela é de madeira, com quatro pernas, tem o assento estofado, de cor verde... A constatação sustenta a configuração do 'objeto', tendo por base suas propriedades, como estão no momento. O ato de avaliar, como todo e qualquer ato de conhecer, inicia-se pela constatação, que nos dá a garantia de que o objeto é como é. Não há possibilidade de avaliação sem a constatação.
LUCKESI, Cipriano. O que é mesmo o ato de avaliar a aprendizagem? Pátio Online. Porto Alegre: Artmed. Ano 3, n.12 fev/abril, 2000, p. 02.
Nesse trecho, Luckesi trata de um momento específico do processo de avaliação da aprendizagem, que é a avaliação
Esse fenômeno teve sua expressão na formação das oligarquias locais e regionais, que dominaram o cenário político na primeira metade do século XX e que tinham no personalismo, entendido como a tendência da comunidade política em guardar maior lealdade e obediência ao indivíduo que detém o poder do que ao cargo que efetivamente ocupa, a sua característica marcante.
ARRAIS, C.; OLIVEIRA, E. C..; ARRAIS, T. A. O século XX em Goiás: advento da modernização. Goiânia: Cânone Editorial, 2016. P. 88.
O texto apresenta as características de qual tipo de gestão política que fez parte do passado goiano?