O Basquetebol é composto por vários fundamentos que são importantes para uma atuação satisfatória deste jogo. Assim sendo, todos estes devem ser ensinados e trabalhados, afinal, não existe a possibilidade de desenvolver um bom jogo, priorizando um ou outro fundamento, pois todos interagem e se complementam. Diante do exposto, faça a leitura abaixo e responda de forma correta sobre o fundamento passe do Basquetebol:
I - Passe quicado: passe utilizado para curtas distâncias. O movimento deve ser igual ao do passe de peito. Apenas a trajetória da bola será alterada. Ela deve tocar o solo a 2/3 da distância do passador para o receptor.
II - Passe de gancho: passe utilizado normalmente para curtas distâncias. O jogador deve ficar de lado para onde se pretende passar. A bola deve ser segura com as duas mãos contrárias ao sentido para o qual se dirige o passe. As pernas devem estar em um pequeno afastamento lateral, com os pés paralelos.
III - Passe por sobre a cabeça: passe mais utilizado no jogo de basquetebol. A bola deve ser segura com ambas as mãos, na altura do peito. Os cotovelos não devem ficar demasiadamente abertos para execução do passe. Neste movimento, os braços devem se estender totalmente, havendo no final uma rotação das mãos para fora.
IV - Passe de ombro (ou de Beisebol): passe utilizado para longas distâncias. A bola deve ser segura com as duas mãos e levada ao lado da cabeça, acima dos ombros. A mão do passe deve se posicionar atrás da bola e a mão de  apoio à frente da bola. A mão de apoio aos poucos vai soltando a bola enquanto o braço do passe se estende, realizando no final uma flexão do pulso.
É correto apenas o que se afirma em:

A organização das habilidades de Educação Física, na Base Nacional Comum Curricular – BNCC (2017), está estruturada a partir das oito dimensões do conhecimento: experimentação, uso e apropriação, fruição, reflexão sobre a ação, construção de valores, análise, compreensão e protagonismo comunitário. Baseado nas informações apresentadas, identifique as afirmativas que correspondem as seguintes dimensões: experimentação, compreensão, análise e uso e apropriação.

I - Experimentação: refere-se à dimensão do conhecimento que se origina pela vivência das práticas corporais, pelo envolvimento corporal na realização das mesmas. São conhecimentos que não podem ser acessados sem passar pela vivência corporal, sem que sejam efetivamente experimentados.

II - Compreensão: implica a apreciação estética das experiências sensíveis geradas pelas vivências corporais, bem como das diferentes práticas corporais oriundas das mais diversas épocas, lugares e grupos. Essa dimensão está vinculada à apropriação de um conjunto de conhecimentos que permita ao estudante desfrutar da realização de uma determinada prática corporal e/ou apreciar essa e outras tantas quando realizadas por outros.

III - Análise: está associada aos conceitos necessários para entender as características e o funcionamento das práticas corporais (saber sobre). Essa dimensão reúne conhecimentos como a classificação dos esportes, os sistemas táticos de uma modalidade, o efeito de determinado exercício físico no desenvolvimento de uma capacidade física, entre outros.

IV - Uso e apropriação: refere-se ao conhecimento que possibilita ao estudante ter condições de realizar de forma autônoma uma determinada prática corporal. Trata-se do mesmo tipo de conhecimento gerado pela experimentação (saber fazer), mas dele se diferencia por possibilitar ao estudante a competência necessária para potencializar o seu envolvimento com práticas corporais no lazer ou para a saúde. Diz respeito àquele rol de conhecimentos que viabiliza a prática efetiva das manifestações da cultura corporal de movimento não só durante as aulas, como também para além delas.

É correto apenas o que se afirma em:

Na perspectiva do livro Coletivo de Autores (1992), a Educação Física é compreendida como uma disciplina do currículo, cujo objeto de estudo é a expressão corporal como linguagem. Os autores apontam caminhos metodológicos sobre a avaliação do processo de ensino-aprendizagem em Educação Física. Diante do exposto, indiquem quais das afirmativas abaixo correspondem às propostas feitas pelos autores:
I - Através da expressão corporal, enquanto linguagem, será mediado o processo de sociabilização das crianças e jovens, na busca da apreensão e atuação autônoma e crítica na realidade, vinculado ao conhecimento sistematizado, ampliado, aprofundado, especificamente no âmbito da cultura corporal.
II - O principal critério de avaliação é o modelo de desempenho predeterminado, sucesso em competições. A ênfase recai na avaliação somativa, ou seja, na avaliação entendida como soma de partes, soma de avaliações parciais.
III - Evidenciam-se possibilidades de a Educação Física trazer contribuições relevantes ao esforço coletivo de construção de um projeto políticopedagógico que se concretiza através da dinâmica do currículo.
IV - Compreender a questão da avaliação, portanto, não se pode cair no reducionismo de um universo meramente técnico de entendimento, sendo necessária a consideração de outras dimensões desse processo como, por exemplo, as suas significações, implicações e consequências pedagógicas, políticas e sociais.
É correto apenas o que se afirma em:

Gallahue e Donnely (2008) afirmam que “[...] a ludicidade é uma necessidade do ser humano, em qualquer idade, e não pode ser vista apenas como diversão. O desenvolvimento do aspecto lúdico, em sala de aula, facilita a aprendizagem, o desenvolvimento pessoal, social e cultural das crianças, além de colaborar para uma boa saúde mental e física”. Baseado no que foi apresentado neste fragmento e de acordo com os estudiosos, ao planejar a aula, o professor, deve observar os seguintes aspectos:
(GALLAHUE e DONNELY, 2008):

I - selecionar atividades que possibilitem uma participação vigorosa, entusiasmada e estimuladora; propor exercícios variados e com valor motor, cognitivo e afetivo.
II - manter certa distância das suas atividades com as outras áreas de conhecimento do currículo; garantir que todos seus conteúdos sejam trabalhados unilateralmente.
III - elaborar atividades que envolvam o crescimento pessoal e individual dos alunos, e oportunizar destaque aos melhores da turma.
IV - garantir a máxima participação em atividades significativas para todos; dar oportunidades para que cada membro e todos os alunos da turma possam adquirir novas habilidades.
É correto apenas o que se afirma em:

Para a estruturação da Unidade Temática Esporte, a Base Nacional Comum Curricular – BNCC (2017) utiliza um modelo de classificação baseado na lógica interna, tendo como referência os critérios de cooperação, interação com o adversário, desempenho motor e objetivos táticos da ação. Segundo essa classificação, os esportes podem ser:

I - Esportes de Marca: conjunto de modalidades que se caracterizam por comparar os resultados registrados em segundos, metros ou quilos.

II - Esportes Técnico-combinatórios: reúne modalidades nas quais o resultado da ação motora comparado é a qualidade do movimento segundo padrões técnicocombinatórios

III - Esportes de Campo e Taco: categoria que reúne as modalidades que se caracterizam por rebater a bola lançada pelo adversário o mais longe possível, para tentar percorrer o maior número de vezes as bases ou a maior distância possível entre as bases, enquanto os defensores não recuperam o controle da bola, e, assim, somar pontos.

IV - Esportes de Precisão: reúne modalidades que se caracterizam por arremessar, lançar ou rebater a bola em direção a setores da quadra adversária nos quais o rival seja incapaz de devolvê-la da mesma forma ou que leve o adversário a cometer um erro dentro do período de tempo em que o objeto do jogo está em movimento.

É correto apenas o que se afirma em:

Os esportes estão subdivididos na Base Nacional Comum Curricular – BNCC (2017) em categorias. Baseado nesta informação, assinale a alternativa que corresponde as modalidades esportivas relacionadas à seguinte sequência de categorias: Esporte de invasão e territorial – Esporte de campo e taco – Esporte de precisão – Esporte técnicocombinatório.

Dentre as Unidades Temáticas estabelecidas, na BNCC (2017), a serem trabalhadas na Educação Física escolar estão às Práticas corporais de aventura. Sabe-se que esta Unidade está classificada de acordo com o ambiente de que as práticas necessitam para ser realizadas. Baseado nas informações acima descritas, marque a alternativa que corresponde a esta classificação:

A Educação Física tem como responsabilidade promover o desenvolvimento integral do aluno, o qual perpassa pelas habilidades motoras fundamentais. Para que isso aconteça, é necessário que o professor entenda este  processo de desenvolvimento, bem como quais são tais habilidades. Neste sentido, assinale a alternativa na qual estão relacionadas as habilidades motoras fundamentais para o desenvolvimento humano:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), aprovada em 2017, apresenta, para a Educação Física, os conteúdos (objetos de conhecimento) divididos em seis Unidades Temáticas. Tendo em vista o exposto, assinale a opção correta que corresponde à forma de organização destes conteúdos, na BNCC (2017):

Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Física (1997) consideram que “a avaliação deve ser algo útil, tanto para o aluno como para o professor, para que ambos possam dimensionar os avanços e as dificuldades dentro do processo de ensino e aprendizagem e torná-lo cada vez mais produtivo”. Considerando o que foi apresentado, assinale a opção correta quanto às categorias sobre avaliação apresentadas nos Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Física:

“Perguntar o que é Educação Física só faz sentido, quando a preocupação é compreender essa prática para transformá-la. Diferentes respostas têm sido historicamente construídas sem, contudo, contribuírem substancialmente para a superação da prática conservadora existente. Algumas respostas carecem de uma teorização mais ampla sobre os fundamentos da Educação Física escolar” (Coletivo de Autores, 1992, p. 50). Sendo assim, o Coletivo de Autores (1992) apresenta a Cultura Corporal como todas as atividades socialmente construídas desde os primórdios da humanidade. Na Educação Física escolar, ela se manifesta por meio...

Paulo Ghiraldelli Júnior publicou, em 1998, em forma de um livro, uma pesquisa realizada na Universidade Estadual Paulista – UNESP, em Rio Claro. O grupo de trabalho por ele selecionado desenvolveu uma intensa pesquisa histórica para obter uma classificação das tendências e correntes da Educação Física brasileira. A partir desta pesquisa e de um debate com esse grupo de trabalho, chegou-se a constatação que se fazia necessário uma proposição de uma nova abordagem a qual foi intitulada:

O Professor Paulo Ghiraldelli Júnior lançou, no ano de 1991, o livro Educação Física Progressista: a Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos e a Educação Física Brasileira. Este livro foi produzido por meio de uma pesquisa feita em revistas de Educação Física, em sua maioria, da década de 1930, com o objetivo de investigar como e qual era a visão naquele momento histórico sobre a Educação Física. Baseado neste estudo foram identificadas as tendências pedagógicas da Educação Física. Sendo assim, assinale a alternativa que corresponde às tendências pedagógicas identificadas e apresentadas no livro supracitado:

Rui Barbosa foi um importante estudioso de temas relevantes para o Brasil reconhecido como um polímata que, segundo o Dicionário Aurélio On Line (2021), trata-se de “Pessoa que tem conhecimento em muitas ciências; quem conhece ou estudou muitas ciências; Pessoa que possui um vasto conhecimento em muitas áreas”. Diante desta expertise, Rui Barbosa também acabou dando sua contribuição à educação brasileira, bem como à Educação Física, chamada a época de Ginástica, conforme preconiza o Parecer nº. 224/1882, redigido na reforma de Leôncio de Carvalho. Baseado nas informações expostas acima, assinale qual alternativa corresponde a recomendação do Parecer acerca da Educação Física (Ginástica):

A história da Educação Física, no Brasil, faz um paralelo temporal com a Independência de nosso país que ocorreu no ano de 1822. No período denominado Brasil Império, a Educação Física era chamada de Gínastica. Décadas mais tarde, no ano de 1951, o imperador autorizou uma reforma educacional que foi consolidada no ano de 1854. Esta reforma torna obrigatória a Ginástica nas escolas dos municípios da Corte. Neste sentido, assinale a alternativa correspondente ao nome desta reforma:

Foi noticiado, em 2021, por vários meios de comunicação o assassinato de Jovenel Moise, presidente do Haiti, morto a tiros em sua casa, na capital Porto Príncipe. O país, localizado na Ilha de São Domingos, vive uma crise humanitária e recentemente sofreu com terremotos. Dentre os problemas enfrentados atualmente que causam dificuldades econômicas ao Haiti podemos destacar

Segundo o Programa das Nações Unidas para Desenvolvimento, o Níger apresentou o pior o IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) dentre os países avaliados. A Noruega, por sua vez, o melhor. Já o Brasil continua longe dos primeiros colocados. Aponte, portanto, os elementos que são considerados para elaboração do IDH.

Leia o texto a seguir:

No dia 21 de setembro de 2021, a Agência Nacional de Águas publicou o relatório do Monitor de Secas referente ao mês de agosto de 2021. No mapa da seca pelas regiões monitoradas, Centro-Oeste, Nordeste, Sudeste e Sul, todas apresentaram algum grau de seca. A situação mais grave é a do noroeste paulista, que desde o mês de março registra áreas com a pior classificação do material, a chamada seca excepcional.

Fonte: Publicado em: 24 set. 2021. Disponível em: https://www.terra.com.br/noticias/climatem po/panorama-da-seca-no- brasil,c42992db735da6d4b9176f1f9f5b12 cbhqx3170l.html. Acesso em: 10 nov. 2021. (Adaptado).

Agora, analise as afirmativas abaixo:

I - A estiagem causa perdas generalizadas de culturas agrícolas, escassez de água em reservatórios, córregos e poços d'água.

PORQUE

II - A falta d'água e o calor deixam a vegetação muito seca o que favorece o surgimento e espalhamento de focos de queimadas e incêndios florestais.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

Leia o texto abaixo:

A atriz Fernanda Montenegro foi eleita a mais nova imortal da Academia Brasileira de Letras (ABL).

        Fernanda, que era a única concorrente à vaga, recebeu 32 votos. Aos 92 anos, ela será a primeira mulher a assumir a cadeira 17 e sucederá o diplomata Affonso Arinos de Melo Franco (1930-2020).

        Os ocupantes anteriores foram o escritor Sílvio Romero, o poeta Osório DuqueEstrada, o antropólogo Roquette-Pinto, o crítico literário Álvaro Lins e o filólogo Antônio Houaiss.

        "Fernanda Montenegro é um dos grandes ícones da cultura brasileira. Intelectual engajada e sensível leitora do real. Sua presença enriquece os laços profundos da Academia com as artes cênicas", disse o presidente da ABL, Marco Lucchesi.

        "A proibição regimental às candidaturas femininas vigorou até 1976. Em seus primeiros 80 anos de existência, tornarse 'imortal' correspondia a uma prerrogativa exclusivamente masculina". Hoje, apenas cinco dos 40 acadêmicos, o que corresponde a 12,5% do total, são do sexo feminino.

         "Para ser candidato, duas condições são essenciais: ser brasileiro e ter escrito pelo menos um livro", resume o acadêmico Arnaldo Niskier, o ocupante da cadeira número 18 e presidente da instituição entre 1998 e 1999. "Por causa disso, o teatrólogo Pedro Bloch (1914-2004) não pôde se candidatar. Era nascido na Ucrânia".

Fonte: BERNARDO, André. Fernanda

Montenegro é eleita para a ABL: conheça

os bastidores da disputa pelo título de

imortal. BBC News Brasil. Publicado em:

03 nov. 2021. Disponível

em:https://www.bbc.com/portuguese/geral

-59152974. Acesso em: 12

Considerando o que foi apresentado, assinale a opção correta.

Considere as afirmativas relacionadas ao tema Educação Física Escolar: diferentes abordagens. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Na abordagem psicomotora a Educação Física não tem um conteúdo próprio, mas é um conjunto de meios para a reabilitação, readaptação e integração, substituindo o conteúdo que até então era predominantemente esportivo, o qual valorizava a aquisição do esquema motor, lateralidade, consciência corporal e coordenação viso-motora. [...] o envolvimento da Educação Física é com o desenvolvimento da criança, com o ato de aprender, com os processos cognitivos, afetivos e psicomotores. [PCNs, 1998].


(__) Na abordagem construtivista, a intenção é a construção do conhecimento a partir da interação do sujeito com o mundo, e para cada criança a construção desse conhecimento exige elaboração, ou seja, uma ação sobre o mundo. Nesta concepção, a aquisição do conhecimento é um processo construído pelo indivíduo durante toda a sua vida, não estando pronto ao nascer nem sendo adquirido passivamente de acordo com as pressões do meio. [PCNs, 1998].


(__) A abordagem desenvolvimentista se constrói a partir da possibilidade de desenvolver Educação Física baseada nos conhecimentos do Comportamento Motor, em evidencia ao desenvolvimento motor, aprendizagem motora e controle motor (TANI, 2008).


Assinale a alternativa com a sequência CORRETA: