Questões de Concurso
Comentadas para professor - educação física
Foram encontradas 34.451 questões
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Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Vila Lângaro - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Vila Lângaro - RS - Professor Ensino Fundamental Séries Finais Educação Física |
Q2496368
Educação Física
Segundo González (2014), ao longo da história a ginástica tem sido direcionada para
atingir diversos objetivos, ampliando as possibilidades de sua utilização. Nesse sentido, analise as
assertivas abaixo sobre os campos de atuação da ginástica:
I. Fisioterápicas.
II. Cooperativas.
III. Lúdicas.
IV. De invasão.
Quais estão corretas?
I. Fisioterápicas.
II. Cooperativas.
III. Lúdicas.
IV. De invasão.
Quais estão corretas?
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Vila Lângaro - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Vila Lângaro - RS - Professor Ensino Fundamental Séries Finais Educação Física |
Q2496367
Pedagogia
Conforme a BNCC (2013), considerando apenas elementos fundamentais comuns às
práticas corporais, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Produto cultural.
( ) Organização externa.
( ) Movimento coletivo.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Produto cultural.
( ) Organização externa.
( ) Movimento coletivo.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Vila Lângaro - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Vila Lângaro - RS - Professor Ensino Fundamental Séries Finais Educação Física |
Q2496366
Pedagogia
Conforme VEIGA (2002), abordando a estrutura organizacional da escola, de forma
geral, analise as assertivas abaixo sobre os tipos básicos de estruturas:
I. Culturais.
II. Pedagógicas.
III. Políticas.
IV. Administrativas.
Quais estão corretas?
I. Culturais.
II. Pedagógicas.
III. Políticas.
IV. Administrativas.
Quais estão corretas?
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Provas:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Inglês
|
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Arte |
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Educação Física |
Q2496010
Noções de Informática
A computação em nuvem é a disponibilidade sob demanda
dos recursos de computação como serviços na Internet. Ela
elimina a necessidade de as empresas adquirirem, configurarem
ou gerenciarem a infraestrutura, assim elas pagarão apenas pelo
que usarem. Neste contexto, há a possibilidade de uso de uma
plataforma de armazenamento na nuvem, sendo que o Google
disponibiliza uma, com oferta de 15 GB de espaço grátis para
que o usuário guarde o que quiser nos servidores e acesse
remotamente em qualquer PC ou smartphone com conexão com
a Internet, bastando usar uma conta do Google. Como vantagens,
essa plataforma é útil para liberar memória em computadores e
celulares, facilita o trabalho colaborativo à distância, oferece
mecanismos de backup automático de dados e possibilita
a contratação de espaço extra. Paralelamente, o serviço de
armazenamento permite salvar planilhas, documentos, contatos,
apresentações e agenda.
Essa plataforma de armazenamento é denominada Google:
Essa plataforma de armazenamento é denominada Google:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Provas:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Inglês
|
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Arte |
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Educação Física |
Q2496003
Geografia
O território brasileiro não é marcado apenas por sua rica
biodiversidade, mas também pelos variados impactos ambientais
que atingem gravemente os seus diferentes biomas. Nesse
sentido, podemos considerar que os biomas Cerrado e Caatinga
são afetados, respectivamente, pelos seguintes impactos
ambientais:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Provas:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Inglês
|
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Arte |
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Educação Física |
Q2496002
Geografia
O Cerrado brasileiro é conhecido pela sua extensa produção
agropecuária destinada não apenas ao mercado interno, mas
principalmente à exportação. Uma característica fundamental do
modelo predominante de produção no Cerrado é o/a:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Provas:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Inglês
|
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Arte |
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Educação Física |
Q2496001
Conhecimentos Gerais
O desenvolvimento sustentável é um conceito que foi difundido
no fim dos anos 1980 numa conjuntura histórica na qual a questão
ambiental surge como relevante em termos internacionais. Apesar
do mérito das questões que envolve a busca pela sustentabilidade
em todos os níveis da vida contemporânea, uma das principais
críticas a este conceito, é o/a:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Provas:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Inglês
|
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Arte |
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Educação Física |
Q2496000
Português
Texto associado
Estudo da Universidade de Galway confirma que pessoas se sentem mais cansadas após videoconferências
Leia o texto a seguir:
Cansado depois de uma reunião online?
Cientistas descobrem o que causa fadiga e como evitá-la
Estudo da Universidade de Galway confirma que pessoas se sentem mais cansadas após videoconferências
Desde a pandemia de Covid-19, o aumento das reuniões virtuais
e interações pelas telas deram espaço para um novo problema
social: o cansaço causado pelas videochamadas, lives e outros
modelos de conferências virtuais que os especialistas chamaram
de “fadiga do Zoom”, em referência a um dos programas mais
utilizados para essa finalidade.
Um estudo feito por acadêmicos da Universidade de Galway, na
Irlanda, confirmou essa tendência e descobriu que as pessoas
que participam dessas reuniões ficam ainda mais cansadas
quando conseguem se ver na tela. Conduzida pelo professor Eoin
Whelan, da Escola de Negócios e Economia, a análise foi feita
por meio do monitoramento eletroencefalográfico (EEG) de 32
voluntários, sendo 16 homens e 16 mulheres, que participaram
de uma reunião Zoom ao vivo, com o modo de autovisualização
ativado e desativado em momentos diferentes.
Por meio do EEG, aparelho que registra a atividade espontânea
no cérebro usando eletrodos colocados na cabeça, foi observado
que os níveis de fadiga eram bem maiores durante os momentos
em que os participantes podiam ver a própria imagem.
De acordo com estudos anteriores, baseados em relatos pessoais
extraídos de entrevistas e questionários abertos, as mulheres
experimentariam mais fadiga do Zoom do que os homens. Entre os
principais motivos pensados para explicar essa diferença de gênero,
os pesquisadores destacavam a maior autoconsciência que as
mulheres têm da sua aparência quando se olham em um espelho.
No entanto, a pesquisa da Universidade de Galway contradiz
as conclusões alcançadas no passado ao constatar que não
foram captadas diferenças significantes no nível de fadiga
neurofisiológica entre homens e mulheres.
Em um comunicado publicado no site da universidade, essas
descobertas são celebradas como fundamentais para o
estabelecimento de boas práticas para proteger o bem-estar dos
funcionários na era do trabalho híbrido e remoto. — Nosso estudo
mostra que a sensação de cansaço que você sente durante as
videochamadas é real, e ver seu próprio reflexo torna tudo ainda
mais cansativo. Simplesmente desligar a imagem espelhada pode
ajudar a compensar o cansaço em reuniões virtuais — afirma
Whelan.
Fonte: https://oglobo.globo.com/saude/noticia/2024/04/22/cansado-depois-deuma-reuniao-online-cientistas-descobrem-o-que-causa-fadiga-e-como-evita-la.ghtml?utm_source=Facebook&utm_medium=Social&utm_campaign=OGlobo.
Acesso em 27 abr. 2024.
No trecho “os pesquisadores destacavam a maior
autoconsciência que as mulheres têm da sua aparência quando
se olham em um espelho” (4º parágrafo), há:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Provas:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Inglês
|
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Arte |
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Educação Física |
Q2495995
Português
Texto associado
Estudo da Universidade de Galway confirma que pessoas se sentem mais cansadas após videoconferências
Leia o texto a seguir:
Cansado depois de uma reunião online?
Cientistas descobrem o que causa fadiga e como evitá-la
Estudo da Universidade de Galway confirma que pessoas se sentem mais cansadas após videoconferências
Desde a pandemia de Covid-19, o aumento das reuniões virtuais
e interações pelas telas deram espaço para um novo problema
social: o cansaço causado pelas videochamadas, lives e outros
modelos de conferências virtuais que os especialistas chamaram
de “fadiga do Zoom”, em referência a um dos programas mais
utilizados para essa finalidade.
Um estudo feito por acadêmicos da Universidade de Galway, na
Irlanda, confirmou essa tendência e descobriu que as pessoas
que participam dessas reuniões ficam ainda mais cansadas
quando conseguem se ver na tela. Conduzida pelo professor Eoin
Whelan, da Escola de Negócios e Economia, a análise foi feita
por meio do monitoramento eletroencefalográfico (EEG) de 32
voluntários, sendo 16 homens e 16 mulheres, que participaram
de uma reunião Zoom ao vivo, com o modo de autovisualização
ativado e desativado em momentos diferentes.
Por meio do EEG, aparelho que registra a atividade espontânea
no cérebro usando eletrodos colocados na cabeça, foi observado
que os níveis de fadiga eram bem maiores durante os momentos
em que os participantes podiam ver a própria imagem.
De acordo com estudos anteriores, baseados em relatos pessoais
extraídos de entrevistas e questionários abertos, as mulheres
experimentariam mais fadiga do Zoom do que os homens. Entre os
principais motivos pensados para explicar essa diferença de gênero,
os pesquisadores destacavam a maior autoconsciência que as
mulheres têm da sua aparência quando se olham em um espelho.
No entanto, a pesquisa da Universidade de Galway contradiz
as conclusões alcançadas no passado ao constatar que não
foram captadas diferenças significantes no nível de fadiga
neurofisiológica entre homens e mulheres.
Em um comunicado publicado no site da universidade, essas
descobertas são celebradas como fundamentais para o
estabelecimento de boas práticas para proteger o bem-estar dos
funcionários na era do trabalho híbrido e remoto. — Nosso estudo
mostra que a sensação de cansaço que você sente durante as
videochamadas é real, e ver seu próprio reflexo torna tudo ainda
mais cansativo. Simplesmente desligar a imagem espelhada pode
ajudar a compensar o cansaço em reuniões virtuais — afirma
Whelan.
Fonte: https://oglobo.globo.com/saude/noticia/2024/04/22/cansado-depois-deuma-reuniao-online-cientistas-descobrem-o-que-causa-fadiga-e-como-evita-la.ghtml?utm_source=Facebook&utm_medium=Social&utm_campaign=OGlobo.
Acesso em 27 abr. 2024.
Em “Um estudo feito por acadêmicos da Universidade de
Galway, na Irlanda, confirmou essa tendência e descobriu que
as pessoas que participam dessas reuniões ficam ainda mais
cansadas quando conseguem se ver na tela” (2º parágrafo), o
termo destacado é classificado sintaticamente como:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Provas:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Inglês
|
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Arte |
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Educação Física |
Q2495993
Português
Texto associado
Estudo da Universidade de Galway confirma que pessoas se sentem mais cansadas após videoconferências
Leia o texto a seguir:
Cansado depois de uma reunião online?
Cientistas descobrem o que causa fadiga e como evitá-la
Estudo da Universidade de Galway confirma que pessoas se sentem mais cansadas após videoconferências
Desde a pandemia de Covid-19, o aumento das reuniões virtuais
e interações pelas telas deram espaço para um novo problema
social: o cansaço causado pelas videochamadas, lives e outros
modelos de conferências virtuais que os especialistas chamaram
de “fadiga do Zoom”, em referência a um dos programas mais
utilizados para essa finalidade.
Um estudo feito por acadêmicos da Universidade de Galway, na
Irlanda, confirmou essa tendência e descobriu que as pessoas
que participam dessas reuniões ficam ainda mais cansadas
quando conseguem se ver na tela. Conduzida pelo professor Eoin
Whelan, da Escola de Negócios e Economia, a análise foi feita
por meio do monitoramento eletroencefalográfico (EEG) de 32
voluntários, sendo 16 homens e 16 mulheres, que participaram
de uma reunião Zoom ao vivo, com o modo de autovisualização
ativado e desativado em momentos diferentes.
Por meio do EEG, aparelho que registra a atividade espontânea
no cérebro usando eletrodos colocados na cabeça, foi observado
que os níveis de fadiga eram bem maiores durante os momentos
em que os participantes podiam ver a própria imagem.
De acordo com estudos anteriores, baseados em relatos pessoais
extraídos de entrevistas e questionários abertos, as mulheres
experimentariam mais fadiga do Zoom do que os homens. Entre os
principais motivos pensados para explicar essa diferença de gênero,
os pesquisadores destacavam a maior autoconsciência que as
mulheres têm da sua aparência quando se olham em um espelho.
No entanto, a pesquisa da Universidade de Galway contradiz
as conclusões alcançadas no passado ao constatar que não
foram captadas diferenças significantes no nível de fadiga
neurofisiológica entre homens e mulheres.
Em um comunicado publicado no site da universidade, essas
descobertas são celebradas como fundamentais para o
estabelecimento de boas práticas para proteger o bem-estar dos
funcionários na era do trabalho híbrido e remoto. — Nosso estudo
mostra que a sensação de cansaço que você sente durante as
videochamadas é real, e ver seu próprio reflexo torna tudo ainda
mais cansativo. Simplesmente desligar a imagem espelhada pode
ajudar a compensar o cansaço em reuniões virtuais — afirma
Whelan.
Fonte: https://oglobo.globo.com/saude/noticia/2024/04/22/cansado-depois-deuma-reuniao-online-cientistas-descobrem-o-que-causa-fadiga-e-como-evita-la.ghtml?utm_source=Facebook&utm_medium=Social&utm_campaign=OGlobo.
Acesso em 27 abr. 2024.
De acordo com a ortografia padrão vigente, a palavra
VIDEOCONFERÊNCIA é grafada sem hífen. Também é grafada
sem hífen a palavra:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Provas:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Inglês
|
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Arte |
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Educação Física |
Q2495992
Português
Texto associado
Estudo da Universidade de Galway confirma que pessoas se sentem mais cansadas após videoconferências
Leia o texto a seguir:
Cansado depois de uma reunião online?
Cientistas descobrem o que causa fadiga e como evitá-la
Estudo da Universidade de Galway confirma que pessoas se sentem mais cansadas após videoconferências
Desde a pandemia de Covid-19, o aumento das reuniões virtuais
e interações pelas telas deram espaço para um novo problema
social: o cansaço causado pelas videochamadas, lives e outros
modelos de conferências virtuais que os especialistas chamaram
de “fadiga do Zoom”, em referência a um dos programas mais
utilizados para essa finalidade.
Um estudo feito por acadêmicos da Universidade de Galway, na
Irlanda, confirmou essa tendência e descobriu que as pessoas
que participam dessas reuniões ficam ainda mais cansadas
quando conseguem se ver na tela. Conduzida pelo professor Eoin
Whelan, da Escola de Negócios e Economia, a análise foi feita
por meio do monitoramento eletroencefalográfico (EEG) de 32
voluntários, sendo 16 homens e 16 mulheres, que participaram
de uma reunião Zoom ao vivo, com o modo de autovisualização
ativado e desativado em momentos diferentes.
Por meio do EEG, aparelho que registra a atividade espontânea
no cérebro usando eletrodos colocados na cabeça, foi observado
que os níveis de fadiga eram bem maiores durante os momentos
em que os participantes podiam ver a própria imagem.
De acordo com estudos anteriores, baseados em relatos pessoais
extraídos de entrevistas e questionários abertos, as mulheres
experimentariam mais fadiga do Zoom do que os homens. Entre os
principais motivos pensados para explicar essa diferença de gênero,
os pesquisadores destacavam a maior autoconsciência que as
mulheres têm da sua aparência quando se olham em um espelho.
No entanto, a pesquisa da Universidade de Galway contradiz
as conclusões alcançadas no passado ao constatar que não
foram captadas diferenças significantes no nível de fadiga
neurofisiológica entre homens e mulheres.
Em um comunicado publicado no site da universidade, essas
descobertas são celebradas como fundamentais para o
estabelecimento de boas práticas para proteger o bem-estar dos
funcionários na era do trabalho híbrido e remoto. — Nosso estudo
mostra que a sensação de cansaço que você sente durante as
videochamadas é real, e ver seu próprio reflexo torna tudo ainda
mais cansativo. Simplesmente desligar a imagem espelhada pode
ajudar a compensar o cansaço em reuniões virtuais — afirma
Whelan.
Fonte: https://oglobo.globo.com/saude/noticia/2024/04/22/cansado-depois-deuma-reuniao-online-cientistas-descobrem-o-que-causa-fadiga-e-como-evita-la.ghtml?utm_source=Facebook&utm_medium=Social&utm_campaign=OGlobo.
Acesso em 27 abr. 2024.
O objetivo principal do texto é:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Provas:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Inglês
|
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Arte |
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Educação Física |
Q2495991
Português
Texto associado
Estudo da Universidade de Galway confirma que pessoas se sentem mais cansadas após videoconferências
Leia o texto a seguir:
Cansado depois de uma reunião online?
Cientistas descobrem o que causa fadiga e como evitá-la
Estudo da Universidade de Galway confirma que pessoas se sentem mais cansadas após videoconferências
Desde a pandemia de Covid-19, o aumento das reuniões virtuais
e interações pelas telas deram espaço para um novo problema
social: o cansaço causado pelas videochamadas, lives e outros
modelos de conferências virtuais que os especialistas chamaram
de “fadiga do Zoom”, em referência a um dos programas mais
utilizados para essa finalidade.
Um estudo feito por acadêmicos da Universidade de Galway, na
Irlanda, confirmou essa tendência e descobriu que as pessoas
que participam dessas reuniões ficam ainda mais cansadas
quando conseguem se ver na tela. Conduzida pelo professor Eoin
Whelan, da Escola de Negócios e Economia, a análise foi feita
por meio do monitoramento eletroencefalográfico (EEG) de 32
voluntários, sendo 16 homens e 16 mulheres, que participaram
de uma reunião Zoom ao vivo, com o modo de autovisualização
ativado e desativado em momentos diferentes.
Por meio do EEG, aparelho que registra a atividade espontânea
no cérebro usando eletrodos colocados na cabeça, foi observado
que os níveis de fadiga eram bem maiores durante os momentos
em que os participantes podiam ver a própria imagem.
De acordo com estudos anteriores, baseados em relatos pessoais
extraídos de entrevistas e questionários abertos, as mulheres
experimentariam mais fadiga do Zoom do que os homens. Entre os
principais motivos pensados para explicar essa diferença de gênero,
os pesquisadores destacavam a maior autoconsciência que as
mulheres têm da sua aparência quando se olham em um espelho.
No entanto, a pesquisa da Universidade de Galway contradiz
as conclusões alcançadas no passado ao constatar que não
foram captadas diferenças significantes no nível de fadiga
neurofisiológica entre homens e mulheres.
Em um comunicado publicado no site da universidade, essas
descobertas são celebradas como fundamentais para o
estabelecimento de boas práticas para proteger o bem-estar dos
funcionários na era do trabalho híbrido e remoto. — Nosso estudo
mostra que a sensação de cansaço que você sente durante as
videochamadas é real, e ver seu próprio reflexo torna tudo ainda
mais cansativo. Simplesmente desligar a imagem espelhada pode
ajudar a compensar o cansaço em reuniões virtuais — afirma
Whelan.
Fonte: https://oglobo.globo.com/saude/noticia/2024/04/22/cansado-depois-deuma-reuniao-online-cientistas-descobrem-o-que-causa-fadiga-e-como-evita-la.ghtml?utm_source=Facebook&utm_medium=Social&utm_campaign=OGlobo.
Acesso em 27 abr. 2024.
A leitura atenta do texto anterior permite a conclusão de que:
Ano: 2024
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Provas:
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Artes
|
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Educação Física |
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Geografia |
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Matemática |
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Ciências Físicas e Biológicas |
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – História |
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Língua Estrangeira – Inglês |
Q2495918
Pedagogia
Para Carlos Libâneo, de acordo com o
livro Pedagogia e Pedagogos, o principal
propósito da pedagogia é:
Ano: 2024
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Provas:
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Artes
|
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Educação Física |
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Geografia |
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Matemática |
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Ciências Físicas e Biológicas |
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – História |
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Língua Estrangeira – Inglês |
Q2495915
Pedagogia
Uma das abordagens dadas por Paulo
Freire, em Pedagogia da Autonomia, é a
relação entre formação científica e retidão
ética. Ele defende que
Ano: 2024
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Provas:
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Artes
|
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Educação Física |
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Geografia |
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Matemática |
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Ciências Físicas e Biológicas |
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – História |
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Língua Estrangeira – Inglês |
Q2495911
Pedagogia
De acordo com as Diretrizes Curriculares
Nacionais da Educação Básica, no que tange à
avaliação de qualidade da educação, é preciso
considerar:
Ano: 2024
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Provas:
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Artes
|
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Educação Física |
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Geografia |
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Matemática |
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Ciências Físicas e Biológicas |
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – História |
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Língua Estrangeira – Inglês |
Q2495910
Português
Texto associado
Texto 3
Disponível em:
https://facebook.com/photos/.php?fbid=178726570683048&set=a.178
726557349716&type=3&locale=pt_BR. Acesso em: 09 abr. 2024.
Rodrigo Brum - mais conhecido como
Brum – é um cartunista brasileiro nascido em
Maricá. O texto 3, de sua autoria, é:
Ano: 2024
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Provas:
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Artes
|
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Educação Física |
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Geografia |
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Matemática |
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Ciências Físicas e Biológicas |
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – História |
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Língua Estrangeira – Inglês |
Q2495909
Português
Texto associado
Texto 2
RJ: ALDEIAS INDÍGENAS MANTÊM COMUNICAÇÃO PELO IDIOMA GUARANI EM MARICÁ
Escolas indígenas contam com ensino bilíngue Português-Guarani
Fabiana Sampaio
Disponível em https://agenciabrasil.ebc.com.br/radioagencianacional/cultura/audio/2021-08/rj-aldeias-indigenas-mantem-comunicacao-pelo-idioma-guarani-em-marica. Fragmento.
Acesso em: 11 mar. 2024.
Os vocábulos “bilíngue” (Subtítulo), “tupiguarani” (Linha 16) e “Itaipuaçu” (Linha 13) foram
formados, respectivamente, pelos processos de:
Ano: 2024
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Provas:
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Artes
|
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Educação Física |
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Geografia |
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Matemática |
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Ciências Físicas e Biológicas |
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – História |
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Língua Estrangeira – Inglês |
Q2495908
Português
Texto associado
Texto 2
RJ: ALDEIAS INDÍGENAS MANTÊM COMUNICAÇÃO PELO IDIOMA GUARANI EM MARICÁ
Escolas indígenas contam com ensino bilíngue Português-Guarani
Fabiana Sampaio
Disponível em https://agenciabrasil.ebc.com.br/radioagencianacional/cultura/audio/2021-08/rj-aldeias-indigenas-mantem-comunicacao-pelo-idioma-guarani-em-marica. Fragmento.
Acesso em: 11 mar. 2024.
Em “Em Maricá, na região metropolitana
do Rio de Janeiro, duas aldeias indígenas se
esforçam para preservar uma tradição milenar,
a comunicação pelo idioma guarani”
(Linhas 01-04), a expressão sublinhada “uma
tradição milenar” é:
Ano: 2024
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Provas:
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Artes
|
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Educação Física |
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Geografia |
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Matemática |
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Ciências Físicas e Biológicas |
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – História |
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Língua Estrangeira – Inglês |
Q2495907
Português
Texto associado
Texto 1
REVOLTAS Quilombo de Maricá
Richard Enbel, graduando no curso de História da UFF e
pesquisador do projeto “Um Rio de Revoltas” – FAPERJ –
CNE/2018-2021). Adaptado. Disponível em
https://www.historia.uff.br/impressoesrebeldes/revolta/quilombode-marica/. Acesso em: 11 mar. 2024.
A oração sublinhada em “Os soldados, ao
obterem sucesso sobre os quilombolas,
queimavam suas roças, casas e os
capturavam” (Linhas 21-23), expressa ideia de:
Ano: 2024
Banca:
COSEAC
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Provas:
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Artes
|
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Educação Física |
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Geografia |
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Matemática |
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Ciências Físicas e Biológicas |
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – História |
COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Língua Estrangeira – Inglês |
Q2495906
Português
Texto associado
Texto 1
REVOLTAS Quilombo de Maricá
Richard Enbel, graduando no curso de História da UFF e
pesquisador do projeto “Um Rio de Revoltas” – FAPERJ –
CNE/2018-2021). Adaptado. Disponível em
https://www.historia.uff.br/impressoesrebeldes/revolta/quilombode-marica/. Acesso em: 11 mar. 2024.
Responda à questão, após ler o
enunciado:
“Houve muitas formas de resistir no Brasil, mas as fugas e a formação de comunidades pretas eram as que mais ameaçavam as autoridades locais.” (Linhas 10-13)
Assinale a opção em que a substituição do conectivo sublinhado – “mas” – ALTERA o sentido do enunciado.
“Houve muitas formas de resistir no Brasil, mas as fugas e a formação de comunidades pretas eram as que mais ameaçavam as autoridades locais.” (Linhas 10-13)
Assinale a opção em que a substituição do conectivo sublinhado – “mas” – ALTERA o sentido do enunciado.
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