Questões de Concurso Comentadas para Professor - Educação Física

Q3201433

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Educação Física |

Q3201433 Educação Física

Primeiros socorros são procedimentos essenciais que podem salvar vidas em situações de emergência antes da chegada de ajuda profissional. Complete corretamente as lacunas a seguir. Quando um aluno sofre uma parada cardiorrespiratória durante uma aula de Educação Física, o professor deve realizar _________________ (1) para abrir as vias aéreas e restabelecer a respiração, seguido de ________________(2) como primeira ação para garantir a circulação sanguínea.

A

(1) a inclinação da cabeça; (2) massagem cardíaca.

B

(1) a desfibrilação; (2) compressão abdominal.

C

(1) respiração boca a boca; (2) manobra de Heimlich.

D

(1) compressão abdominal; (2) massagem cardíaca.

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Q3201432

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Educação Física |

Q3201432 Educação Física

A Metodologia do Ensino da Educação Física envolve diversas abordagens pedagógicas que buscam promover o aprendizado significativo dos alunos. Considerando as diferentes metodologias de ensino na Educação Física, qual das alternativas abaixo melhor exemplifica uma abordagem crítica-superadora que visa o desenvolvimento integral dos alunos, promovendo a reflexão crítica sobre o corpo, o movimento e a sociedade?

A

Aplicar treinos intensivos de habilidades motoras específicas, visando a especialização precoce dos alunos em modalidades esportivas competitivas.

B

Focar em atividades recreativas que priorizem a participação e a diversão, sem se preocupar com a técnica ou com a aprendizagem de conteúdos mais estruturados.

C

Desenvolver aulas que integram a prática corporal com debates e reflexões sobre temas sociais, culturais e políticos, estimulando os alunos a entenderem o papel do corpo na sociedade e a agirem de forma crítica e consciente.

D

Basear o ensino em atividades de condicionamento físico e aptidão, com foco principal no desenvolvimento da força, resistência e flexibilidade dos alunos.

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Q3201431

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Educação Física |

Q3201431 Pedagogia

A organização da Educação Básica no Brasil é regida por uma série de leis e diretrizes que orientam o funcionamento das escolas, a estrutura curricular e as responsabilidades dos educadores. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), como deve ser organizada a Educação Física no Ensino Fundamental, considerando sua obrigatoriedade e a forma de inclusão no Currículo Escolar?

A

A Educação Física é opcional no Ensino Fundamental, sendo oferecida apenas para os alunos que não participam de atividades esportivas extracurriculares.

B

A Educação Física deve ser oferecida apenas como uma atividade extracurricular no Ensino Fundamental, não sendo obrigatória no currículo regular das escolas.

C

A Educação Física é obrigatória apenas no Ensino Fundamental I, sendo opcional no Ensino Fundamental II, onde os alunos podem escolher entre Educação Física e outras atividades extracurriculares.

D

A Educação Física é obrigatória em todos os anos do Ensino Fundamental, devendo ser integrada ao currículo escolar de forma interdisciplinar, contemplando o desenvolvimento físico, social e cognitivo dos alunos.

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Q3201430

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Educação Física |

Q3201430 Educação Física

A Educação Física, como campo de estudo e prática, tem uma rica história que reflete mudanças sociais, culturais e científicas. A partir das mudanças históricas e das diferentes abordagens teóricas na Educação Física, qual das alternativas abaixo melhor explica a transição da Educação Física tradicional, focada exclusivamente no desenvolvimento físico, para uma abordagem mais inclusiva e integral, que considera também os aspectos sociais e éticos?

A

A introdução das correntes filosóficas humanistas, que enfatizam o corpo como objeto de desempenho atlético, mantendo o foco no desenvolvimento físico e no treinamento esportivo.

B

A incorporação das teorias construtivistas e críticas, que promovem uma visão integral do aluno, considerando não apenas o desenvolvimento físico, mas também aspectos cognitivos, emocionais e sociais.

C

A influência do militarismo e das práticas higienistas, que reforçaram a importância da disciplina e da saúde física, consolidando a Educação Física como uma prática estritamente voltada para a preparação física e moral.

D

O surgimento das ciências do esporte, que concentraram os estudos em aspectos biomecânicos e fisiológicos do movimento, sem considerar os aspectos sociais e éticos da prática esportiva.

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Q3201429

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Educação Física |

Q3201429 Educação Física

A higiene aplicada à Educação Física é fundamental para garantir a saúde e o bem-estar dos alunos durante a prática de atividades físicas. Ela abrange uma série de práticas e cuidados que devem ser observados tanto por professores quanto por alunos, visando prevenir lesões, infecções e outros problemas de saúde que possam surgir devido à prática esportiva. Relacione as práticas de higiene citadas com os seus benefícios/objetivos, de acordo com a aplicação da higiene na Educação Física.

1. Lavagem adequada das mãos antes e após as atividades.
2. Uso de roupas e calçados apropriados para a prática esportiva.
3. Hidratação frequente durante as atividades físicas.
4. Limpeza e manutenção regular dos equipamentos esportivos.

( ) Prevenção de desidratação e manutenção do equilíbrio hídrico.
( ) Prevenção de infecções e contaminações.
( ) Prevenção de lesões e desconforto durante a prática esportiva.
( ) Garantia da segurança e durabilidade dos equipamentos.

A sequência CORRETA é:

A

3 – 1 – 2 – 4.

B

4 – 2 – 1 – 3.

C

1 – 2 – 3 – 4.

D

2 – 3 – 4 – 1.

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Q3201428

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Educação Física |

Q3201428 Educação Física

O handebol é um esporte coletivo que combina velocidade, força e estratégia. Durante uma partida de handebol escolar, um professor nota que sua equipe tem dificuldade em quebrar a defesa adversária, que está bem posicionada e fechada. Qual das seguintes táticas seria a mais eficaz para criar oportunidades de ataque e superar a defesa adversária?

A

Concentrar os arremessos a longa distância, buscando surpreender o goleiro adversário.

B

Aumentar a movimentação sem bola dos jogadores e utilizar cruzamentos rápidos entre os laterais e o central para desorganizar a defesa e abrir espaços.

C

Focar em dribles individuais para tentar passar pelos defensores adversários e criar oportunidades de arremesso próximo ao gol.

D

Adotar uma postura defensiva, recuando todos os jogadores e esperando oportunidades de contra-ataque.

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Q3201427

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Educação Física |

Q3201427 Educação Física

O futsal é uma modalidade esportiva que exige rápidas tomadas de decisão, agilidade, e excelente controle de bola, além de uma compreensão tática específica. Durante uma partida de futsal escolar, um professor observa que sua equipe tem dificuldade em organizar o ataque e criar oportunidades de gol. Qual das seguintes estratégias táticas seria a mais adequada para melhorar a organização ofensiva e a criação de oportunidades de gol?

A

Orientar a equipe a utilizar o pivô como ponto de apoio, onde os jogadores fazem passes curtos e rápidos até o pivô, que então faz o giro ou passa a bola para os alas em melhores condições de finalização.

B

Instruir os jogadores a realizar lançamentos longos desde a defesa, buscando um atacante posicionado à frente para tentar um gol rápido.

C

Focar na defesa, instruindo os jogadores a se posicionarem próximos ao goleiro para evitar sofrer gols, e deixar o ataque para contra-ataques esporádicos.

D

Incentivar os jogadores a driblar individualmente os adversários, em vez de passar a bola, para tentar avançar no campo e chegar ao gol adversário.

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Q3201426

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Educação Física |

Q3201426 Educação Física

O futebol é um esporte amplamente praticado nas escolas, mas seu ensino vai além da simples execução de técnicas como passe, chute e drible. Durante uma partida de futebol escolar, um professor observa que sua equipe tem dificuldade em manter a posse de bola e avançar no campo adversário. Ao analisar a situação, qual das seguintes estratégias táticas seria a mais eficaz para melhorar o desempenho da equipe em termos de posse de bola e progressão no ataque?

A

Incentivar os jogadores a fazerem lançamentos longos para o atacante, diminuindo o tempo de posse de bola, mas aumentando a chance de jogadas diretas ao gol.

B

Utilizar a tática do "chuveirinho", onde a bola é lançada frequentemente na área adversária, esperando que um atacante consiga finalizar de cabeça

C

Instruir os jogadores a driblarem sempre que possível, evitando passes para manter o controle individual da bola por mais tempo.

D

Focar em passes curtos e rápidos entre os jogadores do meio-campo, promovendo a movimentação sem a bola e o apoio constante, para criar espaços e progredir de forma coletiva.

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Q3201425

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Educação Física |

Q3201425 Educação Física

O ensino da ginástica na Educação Física escolar abrange o desenvolvimento de habilidades motoras fundamentais, a compreensão dos princípios de movimento e a promoção da consciência corporal entre os alunos. Nesse sentido, complete corretamente as lacunas a seguir. No ensino da ginástica, o desenvolvimento da _________________ (1) é fundamental para a execução segura e eficiente de movimentos complexos, enquanto a prática regular _________________ (2) contribui para a melhoria da flexibilidade e do controle corporal.

A

(1) coordenação motora; (2) do alongamento.

B

(1) força; (2) da resistência.

C

(1) resistência; (2) da agilidade.

D

(1) postura; (2) da força.

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Q3201424

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Educação Física |

Q3201424 Educação Física

A Educação Física adaptada visa incluir todos os alunos, independentemente de suas habilidades ou limitações físicas, no ambiente educacional, proporcionando atividades que atendam às necessidades individuais e promovam o desenvolvimento motor, social e emocional. Em uma turma de Educação Física escolar que inclui alunos com diferentes tipos de deficiência, o professor precisa planejar uma atividade de voleibol adaptado que permita a participação de todos. Qual das seguintes estratégias seria a mais adequada para garantir a inclusão e a efetividade pedagógica da atividade?

A

Realizar a atividade em seu formato tradicional, permitindo que os alunos com deficiência observem e participem apenas na medida em que se sintam confortáveis.

B

Adaptar a altura da rede e o tamanho da bola, além de permitir que os alunos com deficiência possam realizar mais de um toque na bola antes de passá-la aos colegas, para facilitar a participação ativa de todos.

C

Dispensar os alunos com deficiência da atividade de voleibol e oferecer uma atividade alternativa individual, mais adequada às suas capacidades físicas.

D

Organizar a atividade em grupos separados, onde os alunos sem deficiência joguem a versão tradicional e os alunos com deficiência pratiquem entre si uma versão adaptada, de acordo com suas necessidades específicas.

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Q3201423

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Educação Física |

Q3201423 Educação Física

O desenvolvimento e a aprendizagem motora são processos fundamentais na Educação Física Escolar, pois influenciam diretamente a capacidade dos alunos de adquirir e refinar habilidades motoras ao longo do tempo. Durante as aulas de Educação Física, um professor observa que alguns alunos apresentam dificuldades para aprender novas habilidades motoras, como a técnica correta de arremesso em um esporte coletivo. Considerando os princípios do desenvolvimento e da aprendizagem motora, qual das seguintes estratégias pedagógicas seria a mais eficaz para facilitar a aquisição dessas habilidades?

A

Focar na repetição exaustiva do movimento em situações de prática controlada, sem variar os contextos, para que os alunos memorizem a técnica correta.

B

Conduzir a prática em grupo, com todos os alunos realizando o movimento ao mesmo tempo, para que possam aprender observando e imitando os colegas que realizam o movimento corretamente.

C

Priorizar a instrução verbal detalhada sobre a técnica correta, antes de permitir que os alunos pratiquem o movimento, para garantir que compreendam todos os aspectos teóricos antes de aplicá-los.

D

Introduzir variações no contexto da prática, como mudanças no ambiente e nas condições do exercício, para estimular a adaptação e generalização das habilidades motoras aprendidas.

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Q3201422

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Educação Física |

Q3201422 Educação Física

A dança, como prática corporal, envolve a expressão artística através do movimento e é uma importante ferramenta pedagógica para o desenvolvimento da coordenação, ritmo, expressão corporal e socialização entre os alunos. Ao planejar uma unidade didática de dança para alunos do ensino fundamental, um professor de Educação Física deseja focar no desenvolvimento da expressividade e da criatividade dos alunos através do movimento. Qual das seguintes abordagens pedagógicas seria a mais adequada para atingir esse objetivo?

A

Focar exclusivamente na repetição e memorização de coreografias pré-estabelecidas, para que os alunos aperfeiçoem a técnica e a precisão dos movimentos.

B

Ensinar exclusivamente os passos técnicos de diferentes estilos de dança, como balé, jazz e hip-hop, para que os alunos adquiram uma base sólida em cada estilo.

C

Propor atividades em que os alunos criem seus próprios movimentos e sequências coreográficas, utilizando temas musicais variados e estimulando a improvisação e a expressão pessoal.

D

Realizar avaliações baseadas na sincronização dos movimentos dos alunos com a música, valorizando a uniformidade e a precisão em grupo.

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Q3201421

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Educação Física |

Q3201421 Educação Física

O basquetebol é um esporte que exige habilidades técnicas, táticas e físicas, além de um bom entendimento das regras do jogo e das estratégias coletivas. Analise as afirmativas a seguir sobre o basquetebol.

I. No basquetebol, o lance livre é concedido à equipe adversária quando ocorre uma falta pessoal enquanto o jogador que sofreu a falta estava em ação de arremesso, independentemente de o arremesso resultar em cesta ou não.
II. Uma equipe pode permanecer com a posse de bola no ataque por tempo indefinido, desde que a bola não saia de sua área de ataque.
III. A violação de passos ocorre quando um jogador, estando de posse da bola, realiza mais de dois passos sem driblar.
IV. O jogador que está dentro do garrafão, na área restritiva, não pode permanecer lá por mais de três segundos enquanto seu time está com a posse de bola.

Estão corretas as afirmativas:

A

I, II e IV, apenas.

B

II, III e IV, apenas.

C

I, II e III, apenas.

D

I, III e IV, apenas.

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Q3201420

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Educação Física |

Q3201420 Educação Física

Ao planejar uma estratégia de avaliação em uma unidade didática sobre esportes coletivos, um professor de Educação Física decide incluir diferentes dimensões de avaliação, para além do desempenho técnico dos alunos. Qual das seguintes abordagens de avaliação seria a mais completa e eficaz para avaliar o desenvolvimento integral dos estudantes?

A

Avaliar exclusivamente o desempenho técnico dos alunos durante as partidas, observando a execução correta dos movimentos e as habilidades motoras específicas de cada esporte.

B

Utilizar uma combinação de autoavaliação, avaliação pelo professor e avaliação entre pares, abordando tanto as habilidades técnicas quanto a capacidade de trabalhar em equipe, o respeito às regras e a atitude durante as atividades.

C

Focar a avaliação na capacidade dos alunos de memorizar as regras e táticas dos esportes coletivos, utilizando testes escritos para verificar o conhecimento teórico dos estudantes.

D

Aplicar testes de aptidão física padronizados no início e no final da unidade didática, comparando os resultados para medir o progresso físico dos alunos.

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Q3201419

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Educação Física |

Q3201419 Educação Física

O atletismo é uma das modalidades esportivas mais tradicionais e abrangentes, composta por diversas provas de corrida, salto e arremesso. Durante uma aula de atletismo, um professor está ensinando a técnica do salto em distância para alunos do ensino fundamental. Qual das seguintes estratégias pedagógicas seria mais eficaz para corrigir um aluno que apresenta dificuldade na fase de impulsão, onde ele não consegue gerar força suficiente para um salto eficiente?

A

Focar no fortalecimento exclusivo dos músculos das pernas, através de exercícios de força, até que o aluno tenha força muscular suficiente para realizar a impulsão correta.

B

Ensinar ao aluno a técnica de flexão dos joelhos e do quadril antes da impulsão, enfatizando o sincronismo entre a última passada e o movimento de impulsão para maximizar a força aplicada no salto.

C

Reduzir a distância da corrida de aproximação para que o aluno tenha mais controle sobre a velocidade e possa concentrar-se na técnica de salto sem se preocupar com a força.

D

Orientar o aluno a concentrar-se apenas na altura alcançada durante o salto, ignorando a fase de impulsão, e focando no posicionamento do corpo no ar.

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Q3200977

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Passo do Sobrado - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Matemática | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Música | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Português/Inglês |

Q3200977 Pedagogia

Sobre a avaliação por rubrica, analise as assertivas abaixo:

I. É uma ferramenta apropriada para emitir juízo de valor sobre o aluno e para verificar a quantidade de conteúdos internalizados por ele ao final de um período.

II. Na avaliação por rubrica, atribui-se pesos aos diferentes critérios e níveis de conquista do aluno.

III. A avaliação por rubrica mede o avanço e a progressão do estudante, indo ao encontro da avaliação formativa.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas I e II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q3200976

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Passo do Sobrado - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Matemática | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Música | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Português/Inglês |

Q3200976 Pedagogia

Sant’Anna (2014), ao analisar critérios de correção de instrumentos de avaliação, enfatiza que:

I. O progresso dos alunos deve ser avaliado comparando-os uns com os outros.

II. As avaliações devem ser um meio para confirmar o progresso do aluno e o alcance dos objetivos estabelecidos.

III. Os testes devem ser elaborados de forma predominantemente objetiva e aplicados sempre ao final dos cursos.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q3200975

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Passo do Sobrado - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Matemática | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Música | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Português/Inglês |

Q3200975 Pedagogia

Sobre a importância do Planejamento, segundo Menegolla (2014), é INCORRETO afirmar que:

A

Possibilita ao professor selecionar e organizar os conteúdos mais significativos para seus alunos.

B

Facilita a organização dos conteúdos de forma lógica, obedecendo a estrutura da disciplina.

C

Facilita uma melhor integração e a continuidade do ensino.

D

Garante que o professor use da improvisação, da repetição e da rotina em sala de aula.

E

Auxilia o professor e os alunos a tomarem decisões de forma cooperativa e participativa.

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Q3200974

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Passo do Sobrado - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Matemática | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Música | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Português/Inglês |

Q3200974 Pedagogia

“A aprendizagem invertida é um modelo híbrido, ativo, que faz todo sentido em um mundo conectado, móvel e digital” (Moran, 2019). Segundo o autor, um dos motivos para a realização da aprendizagem invertida é o fato de que ela:

A

Favorece a separação entre os papéis destinados aos professores e estudantes.

B

Permite a personalização e individualização, o que é importante para o diagnóstico da aprendizagem do aluno.

C

Aumenta a capacidade dos estudantes em realizar armazenamento de informações.

D

Induz os estudantes à memorização e à reprodução de conceitos transmitidos pelos materiais oferecidos pelos professores.

E

Possibilita que as famílias não participem das atividades direcionadas como tema de casa.

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Q3200973

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Passo do Sobrado - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Matemática | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Música | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Português/Inglês |

Q3200973 Pedagogia

Segundo Paulo Freire, são características da “educação bancária”:

I. É fundamentada na transmissão de conteúdos e na experiência do professor.

II. Atribui uma importância suprema ao conteúdo e espera que os alunos o absorvam e o reproduzam sem modificações em provas e exames.

III. Torna o aluno um ser passivo, exímio memorizador e deve manejar conceitos abstratos.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Questões de Concurso Comentadas para professor - educação física

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