Assinale a alternativa que indica corretamente os elementos considerados fundamentos da abordagem de Rudolf von Laban na dança:

O Folclore Catarinense é rico em tradições e manifestações culturais que refletem a diversidade étnica e geográfica do estado de Santa Catarina.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) considerando o folclore catarinense.

( ) Boi de Mamão: Dança típica que representa a história de um boi mágico que ressuscita após ser morto por um caçador.

( ) Festa do Divino: Celebração religiosa que ocorre em diversas cidades catarinenses, envolvendo novenas, procissões e a coroação do imperador do Divino Espírito Santo.

( ) Bumba meu Boi: Dança típica de influência africana que retrata a história de um boi estilizado que é capturado e depois ressuscitado por um pajé.

( ) Puxada de Rede: Manifestação cultural das comunidades litorâneas catarinenses, em que pescadores se reúnem para puxar redes de pesca ao som de cantigas tradicionais.

( ) Dança do Quebra-Tacho: Dança típica que representa a quebra de um tacho de doce durante uma festa comunitária, simbolizando a fartura e a prosperidade.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Os elementos sonoros são os componentes básicos que compõem uma obra musical, contribuindo para sua estrutura, expressão e significado.

Analise as afirmativas abaixo com base nos elementos sonoros.

1. O ritmo é o elemento da música que se refere à organização temporal dos sons, incluindo a duração e a divisão do tempo.

2. A melodia é a combinação de diferentes sons simultâneos, criando acordes e consonâncias.

3. O timbre é a qualidade única de um som que o distingue dos outros, permitindo a identificação de instrumentos e vozes.

4. A harmonia é a sequência de notas musicais que formam uma linha principal e reconhecível em uma composição.

5. A dinâmica se refere à variação de intensidade sonora ao longo de uma peça musical, indo de forte a fraco e vice-versa.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

O espaço cênico é crucial para a criação e realização de uma produção teatral, influenciando a forma como os atores se movem e interagem no palco, bem como a percepção e experiência do público durante a apresentação.

Assinale a alternativa que descreve corretamente um espaço cênico em uma produção teatral.

Assinale a alternativa que indica corretamente a cerimônia sagrada realizada por diversas etnias indígenas na região amazônica do Brasil, como os Xingu, Kamayurá e Kaiapó. Esta celebração é marcada por rituais que homenageiam os mortos ilustres, geralmente líderes tribais e guerreiros falecidos. O evento é realizado anualmente e é um dos mais importantes na cultura indígena brasileira. Durante a cerimônia, são realizados cantos, danças, competições e rituais de preparação dos corpos dos mortos, como o embalsamamento. Além disso, ocorrem jogos, trocas de presentes e discursos em memória dos falecidos. É uma ocasião de grande significado espiritual e cultural para esses povos, marcada pela união e pela celebração da vida e da memória de seus antepassados.

A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de São José, Santa Catarina (2000), apresenta diretrizes específicas para o ensino das diversas áreas do conhecimento, incluindo a educação artística.

Considerando os princípios e objetivos dessa proposta curricular, assinale a alternativa que reflete corretamente a sua abordagem para a educação artística.

A abordagem do “ver, fazer e pensar” é fundamental no ensino das artes na educação escolar.

Sobre essa abordagem, assinale a alternativa que descreve corretamente sua importância integral no processo educativo.

A arte-educação é uma área do conhecimento que integra o ensino das artes visuais, música, teatro, dança e outras manifestações artísticas ao currículo escolar.

Assinale a alternativa correta em relação aos objetivos da arte-educação.

Assinale a alternativa correta sobre a artista Carmela Gross.

A Abordagem Triangular de Ana Mae Barbosa, amplamente utilizada na educação artística, é composta por três eixos principais.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre a Abordagem Triangular e seus eixos.

( ) História da Arte: Envolve o estudo cronológico das obras de arte e seus contextos históricos, culturais e sociais.

( ) Criação: Foca no fazer artístico, incentivando os alunos a produzirem suas próprias obras e experimentarem diferentes técnicas e materiais.

( ) Inventividade: Ativa o desenvolvimento dos estudantes por meio do repertório imagético individual.

( ) Apreciação: Envolve a análise e a interpretação de obras de arte, desenvolvendo a capacidade crítica e estética dos alunos.

( ) Contextualização: Relaciona o fazer artístico e a apreciação com os contextos históricos, culturais e sociais das obras e dos artistas.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Assinale a alternativa que indica corretamente um dos compositores mais importantes e influentes da música brasileira e internacional do século XX. Nascido no Rio de Janeiro, teve uma infância musicalmente autodidata, explorando as tradições musicais do Brasil desde cedo. Sua música é conhecida por incorporar elementos do folclore brasileiro, ritmos indígenas e influências de música popular, combinando-as com técnicas e formas da música erudita europeia, produzindo uma vasta obra que inclui sinfonias, concertos, música de câmara e peças para violão.

Grada Kilomba (Lisboa, 1968) é uma artista interdisciplinar conhecida por sua abordagem única à arte e literatura.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) de acordo com a poética da artista.

( ) Kilomba é uma voz crucial na arte contemporânea, oferecendo novas perspectivas sobre a diáspora africana e as experiências de pessoas racializadas.

( ) Sua obra contribui significativamente para o entendimento e a visibilidade das questões raciais e de identidade.

( ) A artista costuma utilizar recortes de silhuetas e bordado para sinalizar a violência e a opressão cotidianas.

( ) Kilomba se utiliza principalmente da literatura, performance e vídeo para desenvolver seu trabalho artístico.

( ) Conhecida por sua obra em pintura, a artista costuma utilizar uma paleta de cores quentes e tons interrompidos.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

As Metodologias Ativas são uma abordagem pedagógica que estimula a participação ativa dos alunos em seu próprio processo de aprendizagem.

Relacione cada metodologia ativa listada na coluna 1 às respectivas definições listadas na coluna 2.

Coluna 1 Metodologias Ativas

1. Sala de Aula Invertida

2. Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP)

3. Aprendizagem Cooperativa

4. Roda de Conversa

5. Portfólio Reflexivo

Coluna 2 Definições

( ) Os alunos trabalham em grupos para realizar pesquisas e criar projetos artísticos relacionados a um tema específico, desenvolvendo habilidades de pesquisa, colaboração e resolução de problemas.

( ) Os alunos assistem a vídeos ou leem materiais sobre técnicas artísticas em casa e, em sala de aula, participam de atividades práticas e discussões para aprofundar seu aprendizado.

( ) Os alunos compartilham suas experiências, ideias e reflexões sobre obras de arte em um ambiente de discussão colaborativa, promovendo o diálogo e a compreensão mútua.

( ) Os alunos são incentivados a trabalhar em conjunto para alcançar objetivos comuns, colaborando na produção de obras de arte coletivas e apoiando-se mutuamente no processo criativo.

( ) Os alunos documentam e refletem sobre seu próprio processo de aprendizagem em um portfólio, incluindo amostras de seu trabalho artístico, anotações e comentários sobre seu desenvolvimento pessoal e artístico.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Analise as afirmativas abaixo a respeito das discussões que abarcam os conceitos de interdisciplinaridade e transversalidade.

1. A transversalidade e a interdisciplinaridade são modos de se trabalhar o conhecimento que buscam uma reintegração de aspectos que ficaram isolados uns dos outros pelo tratamento disciplinar.

2. A transversalidade exige um trabalho sistemático, contínuo, abrangente e integrado no decorrer de toda a educação.

3. A interdisciplinaridade e a transversalidade alimentam-se mutuamente, pois para trabalhar os temas transversais adequadamente não se pode ter uma perspectiva disciplinar rígida.

4. Os Temas Transversais constituem uma disciplina à parte.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Consta no Currículo Básico da Educação Josefense que as políticas de Educação Ambiental, no âmbito Federal, Estadual e Municipal, são expedidas pelo Poder Público e regulamentadas por:

1. Regulamentos.

2. Leis.

3. Decretos.

4. Portarias.

5. Normas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – apresenta em seu artigo 22 que a educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.

No parágrafo único desse artigo consta que são objetivos precípuos da educação básica como requisitos essenciais para o cumprimento das finalidades constantes do caput deste artigo (Incluído pela Lei nº 14.407, de 2022):

1. A alfabetização plena.

2. A conformação dos corpos.

3. A formação de leitores.

4. A educação para o empreendedorismo.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com o Currículo Básico da Educação Josefense, em 2004, o Conselho Nacional de Educação promulga a Resolução n° 1, de 17 de junho de 2004, que “Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana”, e que logo em seu art. 2° fixa que sua meta é:

A expressão artística da criança através do desenho é essencial para sua expressão e o desenvolvimento do jogo simbólico. Nesse processo gráfico, a criança elabora conceitualmente objetos e eventos. Na fase gráfica conhecida como “garatuja”, pode-se identificar como característica:

Para facilitar o processo de ensino e aprendizagem em arte, a Base Nacional Comum Curricular sugere a integração e a articulação de seis dimensões do conhecimento. A dimensão chamada de “estesia” refere-se a:

A metodologia de ensino que foca no aprendizado técnico da arte, no desenvolvimento de habilidades manuais, onde os estudantes aprendem por meio da cópia e da repetição de atividades, é a chamada metodologia: