Questões de Concurso Comentadas para Professor - Artes

Q3103956

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Arte - PSS |

Q3103956 Música

Em teoria musical, os elementos fundamentais que compõem uma obra musical são essenciais para sua análise e compreensão. Dentre os componentes abaixo, qual deles se refere diretamente à organização temporal dos sons e ao padrão de duração das notas em uma composição?

A

Melodia, que trata da sequência linear de notas musicais com variação de altura.

B

Timbre, que define a qualidade e a cor sonora de cada instrumento ou voz.

C

Dinâmica, responsável pelas variações de intensidade e volume ao longo de uma peça.

D

Ritmo, que organiza a duração dos sons e silêncios, criando padrões regulares ou irregulares.

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Q3103954

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Arte - PSS |

Q3103954 Artes Visuais

O conceito de signo, conforme discutido por Charles Peirce, é fundamental para a compreensão da arte como linguagem. Qual das alternativas a seguir descreve corretamente a relação entre os três tipos de signos peircianos (ícone, índice e símbolo) em uma obra de arte visual?

A

O ícone é um signo que representa seu objeto por similaridade, o índice por uma conexão factual ou causal, e o símbolo por uma convenção arbitrária.

B

O ícone é um signo que depende diretamente de uma relação causal com seu referente, enquanto o índice é puramente arbitrário e culturalmente definido.

C

O índice é um signo cuja relação com o objeto é baseada na semelhança física, como retratos e fotografias, enquanto o símbolo depende de convenções culturais.

D

O índice e o ícone compartilham uma relação natural com o objeto representado, enquanto o símbolo depende da percepção subjetiva do observador.

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Q3103953

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Arte - PSS |

Q3103953 Artes Visuais

Sobre os elementos formais na arte visual, a cor é um aspecto essencial no processo de criação e apreciação. De acordo com a teoria das cores, qual das alternativas a seguir define corretamente o conceito de cores complementares?

A

Cores opostas no círculo cromático que, quando usadas juntas, intensificam o contraste visual e a vibração de cada uma.

B

Cores que, quando misturadas em iguais proporções, resultam em uma cor neutra, como o cinza ou o preto.

C

Cores que pertencem à mesma família tonal, sendo variações claras e escuras de uma mesma cor base.

D

Cores que estão lado a lado no círculo cromático e que, ao serem misturadas, criam tons intermediários harmoniosos.

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Q3103952

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Arte - PSS |

Q3103952 Educação Artística

Em uma atividade de criação artística, um(a) professor(a) pede que os alunos desenvolvam projetos baseados no conceito de "arte relacional", conforme formulado por Nicolas Bourriaud. Qual das seguintes atividades estaria mais alinhada com os princípios dessa teoria?

A

A organização de um espaço de convivência onde os alunos, ao longo de uma semana, criam uma obra coletiva através de interações sociais e trocas de experiências.

B

A elaboração de pinturas de grande escala que retratam cenas históricas, com o objetivo de documentar eventos importantes da sociedade.

C

A exposição de objetos de arte dentro de uma galeria, com um catálogo explicando o processo de criação de cada peça, sem a necessidade de interação.

D

A criação de uma instalação artística que exige do público uma reflexão crítica sobre questões ambientais, sem participação direta na obra.

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Q3103951

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Arte - PSS |

Q3103951 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) enfatiza o papel da arte na promoção da reflexão crítica e do desenvolvimento de competências socioemocionais. Nesse sentido, a prática de apreciação de obras surrealistas de artistas como Max Ernst pode ser utilizada para cumprir esses objetivos em sala de aula:

A

Incentivando os alunos a buscar interpretações puramente lógicas das obras, descartando aspectos emocionais e intuitivos que poderiam desviar o foco educacional.

B

Estimulando a criação de narrativas pessoais a partir das imagens oníricas e irracionais, conectando o mundo interior dos alunos com suas próprias reflexões.

C

Através da análise das técnicas de pintura e da fidelidade à realidade, estimulando a capacidade técnica e a precisão dos alunos.

D

Promovendo debates sobre o impacto do movimento surrealista na vida política contemporânea e sua influência nas mudanças legislativas.

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Q3103950

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Arte - PSS |

Q3103950 Artes Visuais

A série fotográfica "La Forêt" (1987), da artista brasileira Claudia Andujar, aborda a relação entre o homem e a natureza, com foco nas paisagens amazônicas. Como o uso da luz e da composição contribui para a criação de uma narrativa visual que evoca o mistério e a espiritualidade da floresta?

A

O enquadramento simétrico e o uso de luzes fortes nas imagens focam em transmitir a clareza e a racionalidade da organização espacial natural.

B

A composição geométrica e racional das fotos revela um esforço em desmistificar a floresta, apresentando-a como um espaço completamente acessível e compreensível.

C

A série enfatiza o contraste entre áreas extremamente escuras e totalmente iluminadas, sugerindo uma visão dualista da relação entre natureza e humanidade.

D

O uso de luz natural suave e de composições não centralizadas cria uma sensação de fluidez e imersão, sugerindo que a floresta é um espaço sagrado e misterioso.

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Q3103949

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Arte - PSS |

Q3103949 Artes Visuais

Ao analisar a obra "Guernica" de Pablo Picasso, que retrata os horrores da guerra, qual das abordagens críticas a seguir seria mais apropriada para entender o uso da cor na obra, levando em consideração sua função expressiva e semiótica?

A

A ausência de cores vivas na obra reflete a busca de Picasso por criar uma representação documental da guerra, aproximando-se de uma estética fotográfica.

B

A monocromia na obra é um recurso visual que impede a criação de uma narrativa clara, confundindo o espectador e dificultando a leitura crítica da cena.

C

As cores neutras reforçam o distanciamento emocional de Picasso em relação aos eventos históricos, sugerindo uma visão mais racional e analítica da guerra.

D

O uso de tons neutros, como preto, branco e cinza, intensifica o caráter simbólico da obra, sugerindo a universalidade do sofrimento humano retratado.

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Q3103948

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Arte - PSS |

Q3103948 Educação Artística

Durante uma aula sobre o movimento Fluxus, o(a) professor(a) propõe que os alunos criem uma obra baseada no conceito de "não-arte". Assinale a alternativa que apresenta uma proposta de trabalho mais coerente com os princípios do Fluxus.

A

A construção de esculturas monumentais com materiais preciosos, que possam ser expostas em museus tradicionais, destacando o valor econômico da arte.

B

A organização de uma performance coletiva onde os alunos realizam ações cotidianas, como caminhar ou comer, dentro de um espaço expositivo, desafiando as fronteiras entre arte e vida.

C

A elaboração de desenhos que retratem temas históricos importantes, como guerras ou revoluções, com foco na exatidão representativa.

D

A produção de um curta-metragem utilizando narrativas não-lineares associada a técnicas cinematográficas convencionais, sem experimentações formais.

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Q3103947

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Arte - PSS |

Q3103947 Educação Artística

Em uma sala de aula, o professor de artes propõe um projeto interdisciplinar envolvendo a criação de esculturas que representem conceitos matemáticos, como simetria e proporção áurea. Assinale a alternativa que apresenta uma estratégia pedagógica capaz de mediar a compreensão dos alunos sobre a relação entre arte e matemática.

A

Propor um debate sobre os limites entre arte e ciência, sem a necessidade de uma produção artística final, focando no desenvolvimento teórico.

B

Expor obras de artistas contemporâneos que desafiam as leis da simetria e da proporção, como forma de questionar a necessidade dessas regras na arte.

C

Apresentar exemplos históricos da aplicação da proporção áurea na arte, como nas obras do Renascimento, e orientar os alunos a replicá-la em suas esculturas.

D

Incentivar os alunos a criar esculturas abstratas valorizando a expressão pessoal acima de tudo.

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Q3103946

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Arte - PSS |

Q3103946 Educação Artística

No contexto da arte contemporânea, o conceito de "arqueologia do presente" foi amplamente explorado pelo artista franco-alemão Christian Boltanski. Qual das seguintes opções descreve corretamente a forma como Boltanski aborda esse conceito em suas obras?

A

Sua abordagem busca retratar o presente de forma idealizada, concentrando-se em temas de fantasia e futurismo, sem referências ao passado ou à memória.

B

A principal característica de sua obra é o uso de técnicas hiperrealistas para recriar cenas do passado, propondo um estudo minucioso da estética histórica.

C

Ele utiliza objetos do cotidiano para criar instalações que refletem a passagem do tempo e a memória coletiva, como uma forma de documentar o presente de maneira arqueológica.

D

Suas obras são compostas por relíquias antigas e artefatos históricos, reunidos para contar uma narrativa linear sobre a evolução da humanidade.

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Q3103945

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Arte - PSS |

Q3103945 Artes Visuais

No campo da semiótica aplicada à análise de imagens, Umberto Eco desenvolveu o conceito de "obra aberta". Como esse conceito pode ser comparado à ideia de polifonia artística em obras multimídia contemporâneas?

A

A obra aberta e a polifonia artística compartilham o princípio de que a interpretação da arte deve ser restrita a contextos culturais específicos e à análise estrutural.

B

A ideia de polifonia artística se refere à combinação de diversas técnicas e meios, enquanto a obra aberta está mais ligada à ambiguidade e à multiplicidade de sentidos permitidos ao observador.

C

A obra aberta de Eco e a polifonia artística rejeitam a participação ativa do observador, concentrando-se exclusivamente na intenção original do autor.

D

A obra aberta permite múltiplas interpretações de uma mesma obra, enquanto a polifonia artística busca integrar diferentes vozes e mídias para construir uma única narrativa coesa.

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Q3103944

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Arte - PSS |

Q3103944 Educação Artística

Um(a) professor(a) de arte apresenta aos alunos a obra "Composição com vermelho, amarelo e azul" de Piet Mondrian, que exemplifica o neoplasticismo. Durante uma atividade prática, os alunos devem criar suas próprias composições inspiradas no estilo de Mondrian. Qual dos seguintes feedbacks estaria mais alinhado com os princípios do neoplasticismo?

A

"Experimente mesclar tons de cinza e marrom às cores primárias para suavizar a composição e torná-la mais harmoniosa."

B

"Incorpore gradientes suaves de cor nas bordas das formas para suavizar os contrastes e tornar a obra mais fluida e dinâmica."

C

"Aplique mais detalhes figurativos em sua composição, usando formas orgânicas para criar uma sensação de movimento e naturalidade."

D

"Procure limitar o uso de cores secundárias e curvas, focando em formas retangulares e uma paleta restrita de cores primárias."

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Q3103268

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Arte |

Q3103268 Pedagogia

Para a Base Nacional Comum Curricular, trata-se de uma dimensão do conhecimento própria à experiência artística:

A

crítica

B

consumo

C

reprodução

D

aculturação

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Q3103267

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Arte |

Q3103267 Pedagogia

Entre os muitos argumentos que justificam a importância do ensino das artes, está o fato de a arte:

A

permitir consolidar a exclusividade de um repertório estético ao mesmo tempo mais refinado e útil

B

elevar a cultura dos estudantes por meio da neutralização das influências das mídias e demais produtos da indústria cultural

C

preparar para o enfrentamento da cultura visual e para o desfrute dos aspectos positivos das artes nas dimensões conceituais e estéticas, culturais e históricas

D

recuperar a memória das grandes civilizações e suas realizações artísticas e literárias, ampliando assim o interesse pela cultura em suas múltiplas fontes nacionais e internacionais

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Q3103266

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Arte |

Q3103266 Pedagogia

O ensino das artes nos anos iniciais da educação básica tenta superar o universalismo de alguns códigos dominantes, como a leitura por meio do letramento e investe na:

A

sensibilidade estética dos estudantes e professores

B

noção de proporção entre os distintos campos de saber erudito e popular

C

coletivização de saberes teórico e práticos norteados pelo senso estético postulado nos currículos da educação básica

D

pluralidade como princípio articulador do conhecimento, o que implica na importância de um trabalho educativo com a diversidade

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Q3103265

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Arte |

Q3103265 Pedagogia

Na pré-adolescência o uso da narrativa ainda é muito comum, sobretudo quando a estética está no contexto da discussão de alguma imagem artística. Nesses casos, a narrativa considera mais os aspectos:

A

da moda e do consumo ligados aos saberes artísticos

B

subjetivos do que os objetivos

C

da beleza do que a clareza

D

de beleza e de realismo

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Q3103264

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Arte |

Q3103264 Pedagogia

Uma das possibilidades de aplicação da interdisciplinaridade nas artes no ensino fundamental é propor:

A

projetos cujos temas envolvam exclusivamente as linguagens artísticas, teatro, música, dança, folclore e arte popular

B

projetos multitemáticos que abranjam sempre as múltiplas linguagens das artes clássicas às artes urbanas e das artes populares como o grafitti e o Funk às artes cênicas e cinematográficas

C

projetos temáticos que integrem diferentes disciplinas em torno de um tema central, como a história da arte brasileira, a cultura indígena ou as questões ambientais de modo a propiciar o conhecimento das relações entre diferentes disciplinas e a assimilação de saberes articulados em diferentes campos

D

projetos monotemáticos que integrem diferentes disciplinas em torno de um tema exclusivo de uma das áreas envolvidas de modo a permitir o conhecimento da arte e de suas história e filosofia em sua especificidade frente a hierarquia dos saberes e o conhecimento das disciplinas científicas em seus contextos isolados

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Q3103263

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Arte |

Q3103263 Pedagogia

As artes na escola oferecem seguramente oportunidades de produzir e apreender conhecimentos quando os procedimentos de apreciação de obras de arte, da sua contextualização e da criação plástica / poética acontecem de forma articulada. Nesse processo a contextualização da obra de arte começa com:

A

sua localização no tempo e no espaço

B

o escrutínio de sua iconologia e iconografia

C

a tentativa de reproduzi-la com os recursos disponíveis

D

a atenta apreciação e observância das qualidades visuais

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Q3103262

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Arte |

Q3103262 Pedagogia

Vygotsky enfatiza a importância do contexto sociocultural na formação da imaginação na criança e no adolescente. Segundo o autor, é correto afirmar que a criação é um processo de:

A

herança genética em que cada forma que sucede é determinada pelas anteriores.

B

herança histórica em que cada forma que sucede é determinada pelas anteriores.

C

herança genética em que cada forma pode surgir de forma espontânea das anteriores.

D

herança histórica em que cada forma pode surgir de forma independente das anteriores.

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Q3103261

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Arte |

Q3103261 Pedagogia

A abordagem do ensino fundamentada na leitura, na contextualização e no fazer artístico é conhecida como:

A

Ensino triangular

B

Educação Artística

C

Educação da Cultura Visual

D

Proposta Triangular

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Questões de Concurso Comentadas para professor - artes

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