Questões de Concurso Comentadas para Professor - Artes

Q3166345

Q3166345 Português

Texto associado

Leia atentamente o poema Eterna mágoa, de Augusto dos Anjos, escritor brasileiro, para responder às questões de 1 a 5.

Eterna mágoa

O homem por sobre quem caiu a praga

Da tristeza do Mundo, o homem que é triste

Para todos os séculos existe

E nunca mais o seu pesar se apaga!

Não crê em nada, pois, nada há que traga

Consolo à Mágoa, a que só ele assiste.

Quer resistir, e quanto mais resiste

Mais se lhe aumenta e se lhe afunda a chaga.

Sabe que sofre, mas o que não sabe

E que essa mágoa infinda assim não cabe

Na sua vida, é que essa mágoa infinda

Transpõe a vida do seu corpo inerme;

E quando esse homem se transforma em verme

É essa mágoa que o acompanha ainda!

Leia atentamente as afirmações a seguir:
I – É possível afirmar que o homem representado no poema sabe que sua dor um dia acabará.
II – A morte é retratada no poema como uma espécie de rendição.
III – O autor preocupa-se com a forma do poema, atentando-se para as rimas.

É (São) incorreta(s) a(s) afirmação(ões):

A

I e II.

B

Apenas II.

C

Apenas I.

D

II e III.

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Q3166344

Q3166344 Português

Texto associado

Leia atentamente o poema Eterna mágoa, de Augusto dos Anjos, escritor brasileiro, para responder às questões de 1 a 5.

Eterna mágoa

O homem por sobre quem caiu a praga

Da tristeza do Mundo, o homem que é triste

Para todos os séculos existe

E nunca mais o seu pesar se apaga!

Não crê em nada, pois, nada há que traga

Consolo à Mágoa, a que só ele assiste.

Quer resistir, e quanto mais resiste

Mais se lhe aumenta e se lhe afunda a chaga.

Sabe que sofre, mas o que não sabe

E que essa mágoa infinda assim não cabe

Na sua vida, é que essa mágoa infinda

Transpõe a vida do seu corpo inerme;

E quando esse homem se transforma em verme

É essa mágoa que o acompanha ainda!

Leia atentamente as afirmações a seguir:
I – A principal temática do poema é a angústia existencial e sua inevitabilidade.
II – O homem retratado no poema é caracterizado por sua falta de crença em qualquer coisa que possa trazer consolo à sua mágoa.
III – É possível afirmar que o homem retratado no poema tenta resistir ao sofrimento e obtém considerável êxito.

É (São) correta(s) a(s) afirmação(ões):

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Todas.

D

I e II.

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Q3164882

Ano: 2025 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Lavrinhas - SP Prova: AGIRH - 2025 - Prefeitura de Lavrinhas - SP - Professor de Ensino Fundamental II Arte 36h |

Q3164882 Educação Artística

Primeiro pintor realmente voltado para o surreal no Brasil, era um figurativo nato, auto retratava-se continuamente, unido seu perfil ao de sua mulher, a poetisa Adalgisa, em pinturas carregadas de mistério e lirismo, o que o torna um dos nossos pintores mais originais. Trata-se de:

A

Ismael Nery.

B

Cícero Dias.

C

Salvador Guedes.

D

Aluísio Azevedo.

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Q3164881

Ano: 2025 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Lavrinhas - SP Prova: AGIRH - 2025 - Prefeitura de Lavrinhas - SP - Professor de Ensino Fundamental II Arte 36h |

Q3164881 Educação Artística

Na arte brasileira, a " mão afro-brasileira ", na expressão do artista e curador Emanoel Araújo, sempre se fez sentir nas artes visuais e arquitetura. Grande parte dos nomes ligados ao __________ era de afrodescendentes, como o Mestre Manuel da Costa Ataíde (1762-1830) e Antônio Francisco Lisboa (c. 1738-1814). Completa corretamente a lacuna:

A

Romantismo.

B

Realismo.

C

Barroco.

D

Iluminismo.

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Q3164880

Ano: 2025 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Lavrinhas - SP Prova: AGIRH - 2025 - Prefeitura de Lavrinhas - SP - Professor de Ensino Fundamental II Arte 36h |

Q3164880 Educação Artística

Ludwig van Beethoven (1770-1827) consolidou os ideais de gênio do:

A

Realismo.

B

Barroco.

C

Surrealismo.

D

Romantismo.

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Q3164879

Ano: 2025 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Lavrinhas - SP Prova: AGIRH - 2025 - Prefeitura de Lavrinhas - SP - Professor de Ensino Fundamental II Arte 36h |

Q3164879 Educação Artística

Qual tipo de arquitetura é conhecida como " arte das catedrais "?

A

arquitetura romântica.

B

arquitetura gótica.

C

arquitetura barroca.

D

arquitetura renascentista.

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Q3164878

Ano: 2025 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Lavrinhas - SP Prova: AGIRH - 2025 - Prefeitura de Lavrinhas - SP - Professor de Ensino Fundamental II Arte 36h |

Q3164878 Educação Artística

A arte do Egito antigo tinha como função predominantemente:

A

expressar sentimentos, pensamentos, convicções e ideias dos egípcios.

B

provocar reflexão sobre o cotidiano da vida egípcia.

C

homenagear os deuses e o faraó e celebrar a vida eterna do faraó e dos membros das classes privilegiadas.

D

manifestar as inquietações e problemas da sociedade egípcia.

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Q3164877

Ano: 2025 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Lavrinhas - SP Prova: AGIRH - 2025 - Prefeitura de Lavrinhas - SP - Professor de Ensino Fundamental II Arte 36h |

Q3164877 Educação Física

Julgue as seguintes afirmativas sobre a dança:

I. A dança é uma linguagem que explora a articulação de movimentos do corpo significativos na cultura em que são produzidos ou em outras matrizes culturais, em um contexto específico, e dão origem a diversos estilos como o balé, a valsa, a sala, o funk, o frevo, entre outros.

II. Os elementos/ fatores do movimento são fluência, espaço, peso e tempo.

III. No Brasil essa manifestação artística é marcante na cultura popular como forma de expressão e comunicação social.

São corretas as afirmativas:

A

apenas afirmativa I.

B

I e III.

C

II e III.

D

todas afirmativas estão corretas.

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Q3164772

Q3164772 História e Geografia de Estados e Municípios

Lavrinhas foi recém inserida em 2017 no mapa do Turismo Brasileiro e compondo também a Região Turística Picos da Mantiqueira juntamente com a cidade de:

A

Queluz.

B

Cruzeiro.

C

Silveiras.

D

Passa Quatro.

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Q3164771

Q3164771 História e Geografia de Estados e Municípios

Lavrinhas delimita-se com qual município de Minas Gerais?

A

Gonçalves.

B

Extrema.

C

Passa Quatro.

D

São Lourenço.

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Q3164770

Q3164770 Legislação dos Municípios do Estado de São Paulo

A iniciativa das Leis que versem sobre criação de cargos, empregos e funções na Administração direta e autárquica do Município ou aumento de sua remuneração, compete:

A

privativamente ao Prefeito Municipal.

B

privativamente aos vereadores.

C

privativamente aos cidadãos.

D

privativamente ao presidente da Câmara.

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Q3164769

Q3164769 Legislação dos Municípios do Estado de São Paulo

As sessões da Câmara somente poderão ser abertas pelo Presidente da Câmara ou por outro membro da Mesa com a presença mínima de:

A

metade de seus membros.

B

um terço de seus membros.

C

um quinto de seus membros.

D

noventa por cento de seus membros.

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Q3164768

Q3164768 Legislação dos Municípios do Estado de São Paulo

NÃO constitui cor oficial do Município de Lavrinhas:

A

vermelho.

B

amarelo.

C

branco.

D

rosa.

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Q3164762

Q3164762 Português

Texto associado

Leia o poema Os sapos, de Manuel Bandeira, para responder a questão.

Os sapos

A palavra " enfunando ", presente no primeiro verso, pode ser substituída, sem prejuízo semântico, por:

A

Brilhando.

B

Esvaziando.

C

Turvando.

D

Inflando.

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Q3164759

Q3164759 Português

Texto associado

Leia o poema Os sapos, de Manuel Bandeira, para responder a questão.

Os sapos

Leia atentamente as afirmações a seguir:

I O poema possui métrica regular e uma preocupação com sonoridade.

II Os versos contêm ironia e paródia, figuras de linguagem utilizadas para reforçar que a boa poesia é aquela preocupada com a forma.

III A palavra " infinita " é formada por derivação prefixal.

É (São) incorreta(s) a(s) afirmação(ões):

A

I e III.

B

Apenas II.

C

Apenas I.

D

II e III.

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Q3164758

Q3164758 Português

Texto associado

Leia o poema Os sapos, de Manuel Bandeira, para responder a questão.

Os sapos

Leia atentamente as afirmações a seguir:

I Os versos de Manuel Bandeira são metalinguísticos.

II No poema, são mencionadas três espécies de sapo.

III Os sapos mencionados no poema são alegorias

É (São) correta (s) a(s) afirmação(ões):

A

I e III.

B

Apenas II.

C

Todas.

D

Apenas I.

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Q3162674

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Arte |

Q3162674 Educação Artística

No Referencial Curricular do Ensino Médio Potiguar, o componente Arte está inserido na área de Linguagens pois:

A

é considerado uma expressão humana que oportuniza o compartilhar das culturas em sua diversidade e congrega valores, e condutas que a caracterizam e ao mesmo tempo a diferenciam de outras manifestações de linguagem.

B

objetiva explorar a gramática do movimento e a gestualidade em práticas corporais nas diferentes manifestações culturais de movimento e analisar os discursos e os valores associados a elas.

C

prioriza a produção de significado no uso da leitura e escrita, da comunicação oral e do desenvolvimento da multiplicidade cultural, na esfera da literatura, da cultura digital, e das culturas juvenis com suas interlocuções multifacetárias.

D

compreende o processo de produção enunciativa e suas estratégias, o lugar de produção, circulação e consumo, o contexto, enfim, percebe os fatores que determinam as condições de produção verbal.

E

as produções artísticas interpretadas com base em múltiplas linguagens e gêneros discursivos, para tornar explícito na formação do aluno que o sentido do texto nunca é dado, é sempre construído e negociado, e que ele depende das diferentes dimensões implicadas na produção de sentidos.

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Q3162673

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Arte |

Q3162673 Educação Artística

Assinale a opção que caracteriza corretamente uma das dimensões do conhecimento previstas para o ensino da Arte segundo o Referencial Curricular do Ensino Médio Potiguar.

A

Criação: Dimensão que tem a intenção de aprimorara a capacidade manual dos estudantes no fazer artístico.

B

Crítica: objetiva discutir o fazer dos artistas e do estudante, verificando a intencionalidade na qual cada obra foi produzida.

C

Estesia: Relacionada ao deleite, apreciação, ao entusiasmo desse fazer artístico.

D

Expressão: Envolve a construção de argumentos que acontecem após a fruição.

E

Reflexão: Está relacionada com a exteriorização do estudante de forma individual e/ou coletiva.

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Q3162672

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Arte |

Q3162672 Educação Artística

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) aborda a arte e a cultura afro-brasileira como parte integral do ensino de Artes e reconhece a importância da valorização das manifestações culturais afro-brasileiras. Uma das habilidades almejadas é:
Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
Com base na habilidade citada, assinale a opção que identifica corretamente a unidade temática e o objeto do conhecimento que lhe correspondem.

A

Dança – Contextos e práticas.

B

Música – Processos de Criação.

C

Teatro – Elementos da Linguagem.

D

Artes Integradas – Patrimônio cultural.

E

Artes Visuais – Matrizes estéticas culturais.

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Q3162671

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Arte |

Q3162671 Educação Artística

As opções identificam corretamente as competências específicas de Arte para o Ensino Fundamental indicadas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), à exceção de uma. Assinale-a

A

Mobilizar recursos tecnológicos como formas de registro, pesquisa e criação artística.

B

Pesquisar e conhecer distintas matrizes estéticas, sua tradição e manifestações contemporâneas, reelaborando-as nas criações em Arte.

C

Experienciar a ludicidade, a percepção, a expressividade e a imaginação, ressignificando espaços da escola e de fora dela no âmbito da Arte.

D

Problematizar questões políticas, sociais, econômicas, científicas, tecnológicas e culturais, por meio de exercícios, produções, intervenções e apresentações artísticas.

E

Desenvolver o raciocínio lógico e a capacidade de produzir argumentos convincentes, recorrendo às ideias fundamentais da Arte: equivalência, ordem, proporcionalidade, interdependência, representação, variação e aproximação.

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