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Q3625440
Pedagogia
A professora Ana trabalha em uma escola pública da
periferia e enfrenta um dilema constante em suas aulas
de artes. Por um lado, precisa cumprir os conteúdos
estabelecidos pela Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) e pelo currículo estadual, que determinam o que
deve ser ensinado em cada série. Por outro lado,
percebe que seus alunos trazem ricas experiências
culturais de suas comunidades - como o funk, o grafite,
as festas populares e as tradições familiares - que não
aparecem nos documentos oficiais. Ana busca criar um
equilíbrio, incorporando essas vivências dos estudantes
sem abandonar completamente as orientações
curriculares, mas sente a tensão entre o que "deve
ensinar" e o que "faz sentido ensinar" para aquela
realidade específica. O dilema enfrentado pela
professora Ana ilustra qual tensão fundamental presente
na prática docente contemporânea, especialmente
evidente no ensino de artes?
Q3625439
Educação Artística
Durante uma aula interdisciplinar, a professora Júlia
apresenta aos alunos do 8º ano uma performance de
dança contemporânea que aborda questões ambientais.
Após assistirem ao vídeo, ela percebe que os estudantes
ficaram entediados. Para aprofundar a experiência, Júlia
decide implementar uma estratégia pedagógica que
desenvolva a capacidade dos alunos de interpretarem
criticamente a obra. Ela organiza a turma em grupos e
propõe que observem aspectos específicos: os
movimentos corporais e sua relação com elementos da
natureza, a trilha sonora e seus contrastes, o figurino e
cenário minimalista, além das expressões faciais dos
bailarinos. Cada grupo deve elaborar uma interpretação
fundamentada desses elementos e relacioná-los com
questões ambientais contemporâneas, criando conexões
entre a linguagem artística e problemáticas sociais
atuais. A estratégia pedagógica desenvolvida pela
professora Júlia exemplifica qual dimensão fundamental
do ensino de arte, que vai além da simples apreciação e
desenvolve nos estudantes competências interpretativas
e críticas diante das diferentes linguagens artísticas?
Q3625438
Educação Artística
A Lei Federal nº 13.278/2016, que altera a LDB
estabelecendo as quatro linguagens artísticas como
componentes curriculares obrigatórios, articula-se com
as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008 na configuração de
uma política curricular específica. A Resolução CEE nº
110/2015 complementa esse arcabouço normativo
estabelecendo diretrizes para os sistemas de educação.
Considerando a tensão entre a universalização do
ensino de arte e a especificidade formativa de cada
linguagem, qual alternativa melhor caracteriza o desafio
epistemológico central dessa configuração legal?
Q3625437
Educação Artística
A partir das discussões contemporâneas sobre
arte-educação, a noção de "estética do cotidiano" tem
sido incorporada como recurso pedagógico.
Considerando tal conceito, assinale a alternativa que
representa essa abordagem no contexto escolar.
Q3625436
Educação Artística
Acerca das práticas de cultura artística e narrativas que
entrelaçam costumes coletivos e práticas de vida, julgue
as frases abaixo:
I.As práticas de cultura artística comunitárias funcionam como "contra-narrativas", criando espaços de enunciação que desestabilizam discursos hegemônicos através da articulação entre memória coletiva, território e performance corporal.
II.As narrativas coletivas presentes nas práticas artísticas populares caracterizam-se pela linearidade temporal e pela transmissão vertical de conhecimentos, preservando tradições através da repetição fiel de formas e conteúdos estabelecidos pelos anciãos da comunidade.
III.A articulação entre costumes coletivos e práticas artísticas contemporâneas pode ser compreendida através do conceito de "comunidades imaginadas", onde as performances culturais criam vínculos identitários que transcendem a experiência individual e conectam sujeitos através de referências simbólicas compartilhadas.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
I.As práticas de cultura artística comunitárias funcionam como "contra-narrativas", criando espaços de enunciação que desestabilizam discursos hegemônicos através da articulação entre memória coletiva, território e performance corporal.
II.As narrativas coletivas presentes nas práticas artísticas populares caracterizam-se pela linearidade temporal e pela transmissão vertical de conhecimentos, preservando tradições através da repetição fiel de formas e conteúdos estabelecidos pelos anciãos da comunidade.
III.A articulação entre costumes coletivos e práticas artísticas contemporâneas pode ser compreendida através do conceito de "comunidades imaginadas", onde as performances culturais criam vínculos identitários que transcendem a experiência individual e conectam sujeitos através de referências simbólicas compartilhadas.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
Q3625435
Educação Artística
Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou
FALSAS:
(__)A Lei Federal nº 13.278/2016 estabelece que as quatro linguagens artísticas devem ser ministradas por professores licenciados especificamente em cada área, vedando a polivalência e exigindo formação especializada para garantir a qualidade do ensino artístico nas escolas brasileiras.
(__)O arcabouço legal das Leis 10.639/2003 e 11.645/2008 pressupõe uma abordagem do ensino de Arte que questione a universalidade dos cânones estéticos europeus, promovendo a legitimação de diferentes sistemas de conhecimento artístico através da valorização das epistemologias afro-brasileiras e indígenas.
(__)A Resolução CEE nº 110/2015 determina que a avaliação em Arte deve priorizar critérios técnicos objetivos baseados no domínio de habilidades específicas de cada linguagem, estabelecendo padrões quantitativos que permitam comparações entre diferentes contextos educacionais.
A sequência CORRETA é:
(__)A Lei Federal nº 13.278/2016 estabelece que as quatro linguagens artísticas devem ser ministradas por professores licenciados especificamente em cada área, vedando a polivalência e exigindo formação especializada para garantir a qualidade do ensino artístico nas escolas brasileiras.
(__)O arcabouço legal das Leis 10.639/2003 e 11.645/2008 pressupõe uma abordagem do ensino de Arte que questione a universalidade dos cânones estéticos europeus, promovendo a legitimação de diferentes sistemas de conhecimento artístico através da valorização das epistemologias afro-brasileiras e indígenas.
(__)A Resolução CEE nº 110/2015 determina que a avaliação em Arte deve priorizar critérios técnicos objetivos baseados no domínio de habilidades específicas de cada linguagem, estabelecendo padrões quantitativos que permitam comparações entre diferentes contextos educacionais.
A sequência CORRETA é:
Q3625434
Pedagogia
A partir da perspectiva da interculturalidade crítica, que
transcende o multiculturalismo celebrativo, analise a
seguinte situação:
Uma escola implementa um projeto artístico que inclui manifestações culturais afro-brasileiras, indígenas e europeias, mas mantém a hierarquização implícita dos saberes, privilegiando as referências eruditas ocidentais como "arte verdadeira". Qual alternativa caracteriza essa problemática sob o viés da pedagogia decolonial?
Uma escola implementa um projeto artístico que inclui manifestações culturais afro-brasileiras, indígenas e europeias, mas mantém a hierarquização implícita dos saberes, privilegiando as referências eruditas ocidentais como "arte verdadeira". Qual alternativa caracteriza essa problemática sob o viés da pedagogia decolonial?
Q3625432
Artes Visuais
Durante uma aula sobre arte sacra brasileira, o professor
Carlos apresenta aos alunos uma pintura colonial do
século XVIII representando São Sebastião. Os
estudantes ficam curiosos sobre os elementos que
sempre aparecem nesse tipo de representação: as setas
que atravessam o corpo do santo, a expressão serena
em meio ao sofrimento, a posição das mãos e até
mesmo as cores utilizadas pelo artista. O professor
explica que esses elementos visuais não foram
escolhidos aleatoriamente, mas seguem uma tradição de
significados que permite identificar o santo e
compreender sua narrativa mesmo para quem não sabe
ler, funcionando como uma "linguagem visual" codificada
pela cultura cristã ao longo dos séculos. O trabalho
desenvolvido pelo professor Carlos com seus alunos
está fundamentado em qual área de estudo da arte, que
se dedica a decifrar e interpretar os elementos visuais
carregados de significados culturais, religiosos e
históricos presentes nas obras artísticas?
Q3625431
Antropologia
Acerca da cultura popular brasileira e sua formação
histórica multicultural, julgue as frases abaixo:
I.A cultura popular brasileira resulta de um processo de hibridização que transcende a perspectiva da "democracia racial", revelando tensões e hierarquizações entre diferentes matrizes culturais, especialmente nas manifestações artísticas afro-brasileiras, que desenvolveram estratégias de resistência por meio do sincretismo religioso e da ressignificação de elementos culturais dominantes.
II.O conceito de "folclore" aplicado às manifestações culturais populares brasileiras representa uma abordagem científica neutra de catalogação cultural, permitindo a preservação objetiva das tradições através de metodologias etnográficas que capturam a essência imutável dessas práticas.
III.A diversidade cultural brasileira pode ser compreendida através do conceito de "transculturação" de Fernando Ortiz, onde as culturas não apenas se justapõem, mas se transformam mutuamente, criando sínteses originais que se manifestam em práticas artísticas como a capoeira, o maracatu e o bumba-meu-boi.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
I.A cultura popular brasileira resulta de um processo de hibridização que transcende a perspectiva da "democracia racial", revelando tensões e hierarquizações entre diferentes matrizes culturais, especialmente nas manifestações artísticas afro-brasileiras, que desenvolveram estratégias de resistência por meio do sincretismo religioso e da ressignificação de elementos culturais dominantes.
II.O conceito de "folclore" aplicado às manifestações culturais populares brasileiras representa uma abordagem científica neutra de catalogação cultural, permitindo a preservação objetiva das tradições através de metodologias etnográficas que capturam a essência imutável dessas práticas.
III.A diversidade cultural brasileira pode ser compreendida através do conceito de "transculturação" de Fernando Ortiz, onde as culturas não apenas se justapõem, mas se transformam mutuamente, criando sínteses originais que se manifestam em práticas artísticas como a capoeira, o maracatu e o bumba-meu-boi.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
Q3625430
Educação Artística
A semiótica peirceana, especialmente os conceitos de
primeiridade, secundidade e terceiridade, oferece
instrumental teórico para a leitura crítica das diferentes
linguagens artísticas. No contexto pedagógico, a
aplicação dessa teoria semiótica para a produção de
leitura em arte-educação exige uma compreensão sofisticada dos processos interpretativos. Assinale a
alternativa que descreve como a categoria da
"terceiridade" peirceana pode ser mobilizada
pedagogicamente para desenvolver leituras críticas em
arte.
Ano: 2025
Banca:
UNO Chapecó
Órgão:
Prefeitura de Águas Frias - SC
Prova:
UNO Chapecó - 2025 - Prefeitura de Águas Frias - SC - Professor de Artes |
Q3618930
Arquitetura de Computadores
O gerente de compras de uma empresa de arquitetura
precisa adquirir novos computadores para a equipe que
trabalha com modelagem 3D e renderização de projetos.
Ele deve considerar as especificações de hardware
necessárias para executar softwares pesados, bem
como a compatibilidade com os sistemas operacionais e
aplicativos já utilizados pela empresa. A decisão deve
equilibrar desempenho, custo e durabilidade dos
equipamentos.
Indique a ordem correta das afirmativas verdadeiras (V) ou falsas (F):
I.A GPU (placa de vídeo) é um componente fundamental para acelerar processamento gráfico em aplicações de modelagem 3D.
II.A memória RAM influencia diretamente na capacidade de trabalhar com arquivos grandes e múltiplos programas simultaneamente.
III.SSDs oferecem menor capacidade de armazenamento que HDDs, mas proporcionam maior velocidade de acesso aos dados.
IV.O processador (CPU) tem papel secundário em tarefas de renderização, sendo substituído completamente pela GPU nessas operações.
Indique a ordem correta das afirmativas verdadeiras (V) ou falsas (F):
I.A GPU (placa de vídeo) é um componente fundamental para acelerar processamento gráfico em aplicações de modelagem 3D.
II.A memória RAM influencia diretamente na capacidade de trabalhar com arquivos grandes e múltiplos programas simultaneamente.
III.SSDs oferecem menor capacidade de armazenamento que HDDs, mas proporcionam maior velocidade de acesso aos dados.
IV.O processador (CPU) tem papel secundário em tarefas de renderização, sendo substituído completamente pela GPU nessas operações.
Ano: 2025
Banca:
UNO Chapecó
Órgão:
Prefeitura de Águas Frias - SC
Prova:
UNO Chapecó - 2025 - Prefeitura de Águas Frias - SC - Professor de Artes |
Q3618916
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Comportamento: Mais da Metade dos Brasileiros
Têm Hábitos Noturnos de Compra Online
A pesquisa da Octadesk, em parceria com a Opinion
Box, revelou que 56% dos brasileiros compram online à
noite ou de madrugada, um avanço de 17 pontos
percentuais (p.p.) em relação a 2024. O levantamento
que contou com 200 entrevistados mostrou que 88% dos
deles preferem comprar pela internet. Na tentativa de
encontrar o melhor preço, 59% dos participantes optam
fazer essa pesquisa pelo Google e, ao terem a
combinação ideal, na hora de pagar, eles optam por
utilizar o cartão de crédito e parcelar a compra.
Segundo Mahara Scholz, head de receita da Octadesk, o
e-commerce foi impulsionado pela pandemia de
covid-19. "Durante o período em casa, as pessoas
aprenderam a comprar mais online e, mesmo com a
volta do presencial, os números continuaram altos". Na
opinião dela, a maior preferência por horários da noite ou
da madrugada é motivada não só pela volta do
presencial, mas também por serem períodos mais
tranquilos do dia.
Um outro ponto curioso do levantamento é que oito em
cada dez brasileiros fazem suas aquisições pelo celular.
O aparelho também é muito utilizado para buscar
atendimento, isso porque 37% dos respondentes
afirmam que preferem usar o WhatsApp para isso. Em
meio a essas mudanças, a inteligência artificial (IA) vem
ganhando cada vez mais espaço na vida de lojistas e
consumidores, influenciando as decisões de consumo.
IA em ação
Diante do aumento das compras em períodos fora do
horário comercial, os chatbots são uma forma dos
estabelecimentos não deixarem esses consumidores
desassistidos. Tanto que 86% dos entrevistados
disseram que já foram atendidos pela ferramenta,
embora apenas 22% tenha avaliado o atendimento de
forma positiva.
Para Scholz, a grande questão é que a tecnologia nem
sempre é empregada ou treinada da forma mais
adequada. Por outro lado, ela ressalta que, quando
ambos são bem executados, o cliente sequer nota que
está falando com um robô.
Já em termos de experiência de compra, 39% dos
entrevistados afirmaram que a inteligência artificial
melhora essa vivência. Parte disso pode ser atribuída à
personalização, já que é cada vez mais comum lojas
usarem a IA para oferecerem produtos com base nas preferências do usuário. Tanto é que 26% foram
influenciados a comprar graças às ofertas exibidas com o
auxílio da ferramenta, e 42% admitem que se sentiriam
mais inclinados a comprar com a ajuda da IA.
Em contrapartida, essa jornada mais personalizada não
seria tão atrativa para 46% dos entrevistados. Uma outra
questão é em relação à credibilidade, já que 23%
disseram ficar inseguros ao perceberem que a descrição
de um produto foi gerada pela tecnologia.
Rodrigo Ricco, diretor geral da Octadesk, avalia que, se
bem utilizada, a IA é um diferencial para as marcas. "O
consumidor pode até não confiar plenamente hoje, mas
espera ser compreendido e atendido com precisão, seja
por humanos ou algoritmos", explica.
A pesquisa ainda revelou que uso da tecnologia não se
restringe apenas aos vendedores. Em torno de 26% dos
clientes também fazem pesquisas de preço com o auxílio
de ferramentas como o ChatGPT e o Gemini.
Outros caminhos
Os anúncios em redes sociais também estão abrindo
caminho para novas vendas. Ao menos 55% dos
participantes afirmaram que ao verem o conteúdo no
Instagram, resolveram comprá-lo. Na sequência, estão
Facebook (31%) e YouTube (30%). Há também outros
incentivos para isso, como frete grátis, prazo de entrega,
cupons de desconto e promoções. Respectivamente,
eles foram considerados um motivador para compra para
72%, 46%, 42% e 60%.
Na hora de pagar, o parcelamento via cartão de crédito é
seguido pelo Pix, com 22% dos respondentes optando
por ele, enquanto o terceiro mais utilizado é também o
cartão de crédito, mas à vista (15%).
https://forbes.com.br/forbes-money/2025/07/mais-da-metade-dos-brasil
eiros-compra-online-durante-a-noite-ou-de-madrugada/
"O aparelho também é muito utilizado para buscar
atendimento, isso porque 37% dos respondentes
afirmam que preferem usar o WhatsApp para isso."
Com base nos tipos de predicado presentes nesse período, assinale a alternativa correta:
Com base nos tipos de predicado presentes nesse período, assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
UNO Chapecó
Órgão:
Prefeitura de Águas Frias - SC
Prova:
UNO Chapecó - 2025 - Prefeitura de Águas Frias - SC - Professor de Artes |
Q3618910
Pedagogia
O professor Carlos está refletindo sobre sua prática
pedagógica em Arte após perceber que alguns alunos
demonstram maior engajamento quando participam
ativamente das propostas, enquanto outros parecem
mais passivos. Ao buscar compreender melhor como se
dá o processo de construção do conhecimento artístico,
considerando as diferentes contribuições dos sujeitos
envolvidos no processo educativo, Carlos conclui que, na
construção do conhecimento artístico, o __________
atua como mediador entre o conhecimento e o aluno, a
__________ oferece o contexto cultural e histórico,
enquanto o __________ participa ativamente como
sujeito do próprio aprendizado.
Complete corretamente as lacunas:
Complete corretamente as lacunas:
Ano: 2025
Banca:
UNO Chapecó
Órgão:
Prefeitura de Águas Frias - SC
Prova:
UNO Chapecó - 2025 - Prefeitura de Águas Frias - SC - Professor de Artes |
Q3618909
Educação Artística
Durante as aulas de música, a professora Rosa
percebeu que os alunos do 7º ano demonstram interesse
em compreender como a música é organizada. Ela
decidiu trabalhar com os elementos fundamentais da
linguagem musical - ritmo, melodia, harmonia, timbre,
intensidade, altura e duração - para que desenvolvam
uma escuta mais consciente e possam aplicar esse
conhecimento em atividades práticas de criação musical.
Complete corretamente as lacunas: O __________ refere-se à organização dos sons no tempo através de padrões de duração, o __________ diz respeito à qualidade sonora que permite distinguir diferentes instrumentos, enquanto a __________ corresponde à combinação simultânea de sons que criam acordes e progressões.
Complete corretamente as lacunas: O __________ refere-se à organização dos sons no tempo através de padrões de duração, o __________ diz respeito à qualidade sonora que permite distinguir diferentes instrumentos, enquanto a __________ corresponde à combinação simultânea de sons que criam acordes e progressões.
Ano: 2025
Banca:
UNO Chapecó
Órgão:
Prefeitura de Águas Frias - SC
Prova:
UNO Chapecó - 2025 - Prefeitura de Águas Frias - SC - Professor de Artes |
Q3618908
Educação Artística
O professor Miguel está desenvolvendo uma sequência
didática sobre a evolução da música ocidental para
alunos do 9º ano. Ele planeja abordar desde o canto gregoriano até a música contemporânea, destacando as
principais características de cada período, os contextos
sociais que influenciaram as transformações musicais e
a relação entre música e sociedade ao longo da história.
Marque a alternativa correta:
Marque a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
UNO Chapecó
Órgão:
Prefeitura de Águas Frias - SC
Prova:
UNO Chapecó - 2025 - Prefeitura de Águas Frias - SC - Professor de Artes |
Q3618907
Pedagogia
A professora Marina está planejando o currículo de Artes
para o ensino fundamental em sua escola municipal.
Durante a reunião pedagógica, surgiu uma discussão
sobre a obrigatoriedade do ensino de Arte na educação
básica e quais linguagens artísticas devem ser
contempladas. A coordenadora pedagógica solicitou que
ela fundamentasse suas propostas com base na
legislação educacional vigente.
Marque a alternativa correta:
Marque a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
UNO Chapecó
Órgão:
Prefeitura de Águas Frias - SC
Prova:
UNO Chapecó - 2025 - Prefeitura de Águas Frias - SC - Professor de Artes |
Q3618906
Artes Cênicas
O professor Roberto está desenvolvendo um projeto de
teatro com alunos do 8º ano, integrando elementos
teóricos e práticos das artes cênicas. Ele planeja abordar
conceitos fundamentais como expressão corporal, voz,
interpretação e criação coletiva. Durante o processo,
pretende equilibrar o estudo dos fundamentos teóricos
do teatro com experiências práticas de criação e
apresentação cênica.
Marque a alternativa correta:
Marque a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
UNO Chapecó
Órgão:
Prefeitura de Águas Frias - SC
Prova:
UNO Chapecó - 2025 - Prefeitura de Águas Frias - SC - Professor de Artes |
Q3618905
Educação Artística
A coordenadora pedagógica sugeriu à professora Ana
que estruture suas aulas de dança seguindo a
abordagem triangular, integrando experiências práticas,
apreciação estética e contextualização histórico-cultural.
Ana pretende que os alunos do 8º ano não apenas
executem movimentos, mas também desenvolvam senso
crítico e compreensão sobre diferentes manifestações da
dança como expressão artística e cultural.
Quais afirmativas estão corretas?
I.O "fazer" na dança envolve a experiência prática de criação e execução de movimentos, desenvolvendo habilidades corporais e expressivas.
II.A "apreciação" refere-se ao desenvolvimento da capacidade de observar, analisar e interpretar diferentes estilos e obras coreográficas.
III.A "contextualização" situa a dança em seus aspectos históricos, sociais e culturais, ampliando a compreensão sobre sua função na sociedade.
IV.As três dimensões devem ser trabalhadas separadamente, pois a integração entre elas compromete o aprendizado específico de cada aspecto.
Quais afirmativas estão corretas?
I.O "fazer" na dança envolve a experiência prática de criação e execução de movimentos, desenvolvendo habilidades corporais e expressivas.
II.A "apreciação" refere-se ao desenvolvimento da capacidade de observar, analisar e interpretar diferentes estilos e obras coreográficas.
III.A "contextualização" situa a dança em seus aspectos históricos, sociais e culturais, ampliando a compreensão sobre sua função na sociedade.
IV.As três dimensões devem ser trabalhadas separadamente, pois a integração entre elas compromete o aprendizado específico de cada aspecto.
Ano: 2025
Banca:
UNO Chapecó
Órgão:
Prefeitura de Águas Frias - SC
Prova:
UNO Chapecó - 2025 - Prefeitura de Águas Frias - SC - Professor de Artes |
Q3618904
Pedagogia
A professora Helena está planejando um projeto que
integre música com outras disciplinas do currículo
escolar. Ela pretende desenvolver atividades que
conectem música com matemática, história, língua
portuguesa, ciências e educação física, demonstrando
aos alunos do 8º ano como o conhecimento musical
dialoga com diferentes áreas do saber e contribui para
uma formação mais integral.
Indique a ordem correta das afirmativas verdadeiras (V) ou falsas (F):
I.A música relaciona-se com a matemática através de conceitos como proporção, frações e padrões geométricos presentes nas estruturas musicais.
II.O estudo da música de diferentes períodos históricos contribui para a compreensão de contextos sociais, políticos e culturais.
III.A prática musical desenvolve habilidades motoras e de coordenação que beneficiam outras atividades físicas e artísticas.
IV.A interdisciplinaridade na educação musical reduz a especificidade do conhecimento musical, tornando-o superficial.
Indique a ordem correta das afirmativas verdadeiras (V) ou falsas (F):
I.A música relaciona-se com a matemática através de conceitos como proporção, frações e padrões geométricos presentes nas estruturas musicais.
II.O estudo da música de diferentes períodos históricos contribui para a compreensão de contextos sociais, políticos e culturais.
III.A prática musical desenvolve habilidades motoras e de coordenação que beneficiam outras atividades físicas e artísticas.
IV.A interdisciplinaridade na educação musical reduz a especificidade do conhecimento musical, tornando-o superficial.
Ano: 2025
Banca:
UNO Chapecó
Órgão:
Prefeitura de Águas Frias - SC
Prova:
UNO Chapecó - 2025 - Prefeitura de Águas Frias - SC - Professor de Artes |
Q3618903
Artes Cênicas
A professora Juliana está preparando uma sequência
didática sobre a evolução histórica do teatro para seus
alunos do ensino médio. Ela pretende abordar desde as
origens do teatro na Grécia Antiga até as manifestações
teatrais contemporâneas, destacando os principais
períodos, características estéticas e transformações
socioculturais que influenciaram as artes cênicas ao
longo da história.
Indique a ordem correta das afirmativas verdadeiras (V) ou falsas (F):
I.O teatro grego antigo teve origem em rituais religiosos dedicados ao deus Dionísio e desenvolveu os gêneros tragédia e comédia.
II.A Commedia dell'Arte italiana caracterizou-se pelo uso de máscaras fixas e pela improvisação baseada em roteiros predefinidos.
III.O teatro medieval europeu era exclusivamente profano, não tendo qualquer relação com temas religiosos ou moralizantes.
IV.O teatro épico de Bertolt Brecht propôs o distanciamento crítico do espectador em relação à ação dramática.
Indique a ordem correta das afirmativas verdadeiras (V) ou falsas (F):
I.O teatro grego antigo teve origem em rituais religiosos dedicados ao deus Dionísio e desenvolveu os gêneros tragédia e comédia.
II.A Commedia dell'Arte italiana caracterizou-se pelo uso de máscaras fixas e pela improvisação baseada em roteiros predefinidos.
III.O teatro medieval europeu era exclusivamente profano, não tendo qualquer relação com temas religiosos ou moralizantes.
IV.O teatro épico de Bertolt Brecht propôs o distanciamento crítico do espectador em relação à ação dramática.
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