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Ano: 2024
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Professor de Educação Infantil T40 PSS |
Q3099924
Pedagogia
O Plano Nacional de Educação (PNE), é um documento de grande importância para a educação brasileira. Ele estabelece as diretrizes, metas e estratégias que devem guiar a política educacional do país por um período de 10 anos. Com base no Plano Nacional de Educação (PNE), qual das alternativas abaixo apresenta uma ação prioritária para a melhoria da qualidade da educação infantil?
Ano: 2024
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Professor de Educação Infantil T40 PSS |
Q3099923
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) trouxe novas perspectivas para a organização curricular da Educação Infantil. Considerando os Campos de Experiência propostos pela BNCC, assinale a alternativa que NÃO corresponde a um desses campos:
Ano: 2024
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Professor de Educação Infantil T40 PSS |
Q3099922
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) são um documento normativo que orienta a organização curricular e pedagógica da Educação Infantil no Brasil. Elas estabelecem os princípios, fundamentos e procedimentos que devem nortear o trabalho dos profissionais da educação que atuam com crianças de 0 a 5 anos. Considerando as DCNEI, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta:
I - As práticas pedagógicas na Educação Infantil devem ser pautadas na homogeneidade das experiências infantis, garantindo que todas as crianças alcancem os mesmos objetivos de desenvolvimento em um mesmo tempo.
II - A brincadeira, enquanto eixo norteador das práticas pedagógicas, deve ser compreendida como uma atividade livre e espontânea, sem a necessidade de intervenção do professor.
III - A avaliação na Educação Infantil deve ser contínua, processual e formativa, considerando as especificidades de cada criança e utilizando diferentes instrumentos e linguagens.
IV - A cultura infantil, marcada pela diversidade e pelas múltiplas linguagens, deve ser valorizada e integrada às práticas pedagógicas, promovendo a construção de identidades plurais.
Estão corretas as assertivas:
I - As práticas pedagógicas na Educação Infantil devem ser pautadas na homogeneidade das experiências infantis, garantindo que todas as crianças alcancem os mesmos objetivos de desenvolvimento em um mesmo tempo.
II - A brincadeira, enquanto eixo norteador das práticas pedagógicas, deve ser compreendida como uma atividade livre e espontânea, sem a necessidade de intervenção do professor.
III - A avaliação na Educação Infantil deve ser contínua, processual e formativa, considerando as especificidades de cada criança e utilizando diferentes instrumentos e linguagens.
IV - A cultura infantil, marcada pela diversidade e pelas múltiplas linguagens, deve ser valorizada e integrada às práticas pedagógicas, promovendo a construção de identidades plurais.
Estão corretas as assertivas:
Ano: 2024
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Professor de Educação Infantil T40 PSS |
Q3099921
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) (Brasil, 1996) define que a Educação Infantil é a primeira etapa da educação básica e tem como finalidade o atendimento a crianças de até 5 anos de idade em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. Assim, a LDB define regras comuns para sua organização, sendo elas:
I - Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, com o objetivo de promoção para o acesso ao ensino fundamental.
II - Carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional.
III - Atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 8 (sete) horas para a jornada integral.
IV - Controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 60% (sessenta por cento) do total de horas.
V - Expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança.
Quais assertivas apresentam as regras de organização para a educação infantil segundo a LDB (Brasil, 1996)?
I - Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, com o objetivo de promoção para o acesso ao ensino fundamental.
II - Carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional.
III - Atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 8 (sete) horas para a jornada integral.
IV - Controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 60% (sessenta por cento) do total de horas.
V - Expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança.
Quais assertivas apresentam as regras de organização para a educação infantil segundo a LDB (Brasil, 1996)?
Ano: 2024
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Provas:
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Enfermeiro I PSS
|
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Professor de Educação Infantil T40 PSS |
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Farmacêutico I PSS |
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Médico T6 Pediatra - PSS |
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Professor II T40 PSS |
Q3099060
Conhecimentos Gerais
Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta:
Segundo relatório da missão da Organização das Nações Unidas na _____________, o país cometeu crimes contra os direitos humanos antes, durante e após as eleições. Houve dissidentes políticos obrigados a deixar o país ou se refugiar em embaixadas de ___________, capital do país. Ao mesmo tempo, o alto escalão do governo de _________________ teria direta e indiretamente orquestrado ações como prisões e torturas para silenciar oposição. Tal acusação trouxe repercussões para a política externa brasileira.
Segundo relatório da missão da Organização das Nações Unidas na _____________, o país cometeu crimes contra os direitos humanos antes, durante e após as eleições. Houve dissidentes políticos obrigados a deixar o país ou se refugiar em embaixadas de ___________, capital do país. Ao mesmo tempo, o alto escalão do governo de _________________ teria direta e indiretamente orquestrado ações como prisões e torturas para silenciar oposição. Tal acusação trouxe repercussões para a política externa brasileira.
Ano: 2024
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Provas:
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Enfermeiro I PSS
|
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Professor de Educação Infantil T40 PSS |
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Farmacêutico I PSS |
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Médico T6 Pediatra - PSS |
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Professor II T40 PSS |
Q3099059
Atualidades
Em pouco mais de duas semanas de 2024, dois furacões em sequência atingiram a
Flórida e deixaram um lastro de destruição. Mesmo com milhões de pessoas evacuando a
região em alerta, houve centenas de mortes e enorme destruição patrimonial, incluindo
cerca de três milhões de residências sem energia elétrica. Tal evento foi associado às
catástrofes climáticas, que têm se tornado mais fortes e frequentes, e ganhou grande
repercussão no Brasil. Qual das alternativas abaixo se refere a esses dois furacões
ocorridos em 2024 nos EUA?
Ano: 2024
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Provas:
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Enfermeiro I PSS
|
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Professor de Educação Infantil T40 PSS |
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Farmacêutico I PSS |
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Médico T6 Pediatra - PSS |
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Professor II T40 PSS |
Q3099058
Conhecimentos Gerais
Recentemente, o Brasil assinou acordos para facilitar o acesso de produtos da nossa
cadeia de produção agrícola com um país asiático. Apesar de não ser o principal cliente
naquele continente, a produção brasileira já atendia cerca de 40% de sua demanda por óleo
de soja. Atualmente a 5ª economia mundial, com quase 2 trilhões de dólares em Produto
Interno Bruto e mais de 1,4 bilhão de habitantes, a expectativa é que haja uma ampliação do
comércio entre os dois países. Qual das alternativas abaixo se refere a este país asiático?
Ano: 2024
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Provas:
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Enfermeiro I PSS
|
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Professor de Educação Infantil T40 PSS |
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Farmacêutico I PSS |
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Médico T6 Pediatra - PSS |
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Professor II T40 PSS |
Q3099057
Atualidades
Em 2024, um dos temas ambientais em discussão no Supremo Tribunal Federal é o
caso de minerais de silicato fibrosos de ocorrência natural, conhecidos como
_____________. Atualmente proibidos em mais de 60 países, são associados à diversos
problemas de saúde, como câncer de pulmão, mesotelioma e asbestose. No Brasil, seu uso
já havia sido proibido em 2017, mas lei estadual de Goiás liberou sua extração para
exportação. Em nosso país, também está ligado à produção de telhas, e atinge diretamente
empresas históricas como a Eternit. Qual das alternativas abaixo completa corretamente a
lacuna acima?
Ano: 2024
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Provas:
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Enfermeiro I PSS
|
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Professor de Educação Infantil T40 PSS |
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Farmacêutico I PSS |
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Médico T6 Pediatra - PSS |
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Professor II T40 PSS |
Q3099056
Atualidades
Com os resultados nas olimpíadas de 2024, uma ginasta brasileira se tornou a maior
medalhista olímpica individual da história do Brasil. Após conquistar um ouro, duas pratas
e um bronze, ela chegou ao total de seis medalhas olímpicas em sua carreira,
ultrapassando nomes históricos como Robert Scheidt e Torben Grael. Qual das alternativas
abaixo se refere a esta atleta?
Ano: 2024
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Provas:
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Enfermeiro I PSS
|
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Professor de Educação Infantil T40 PSS |
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Farmacêutico I PSS |
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Médico T6 Pediatra - PSS |
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Professor II T40 PSS |
Q3099055
Atualidades
Preencha as lacunas e assinale a alternativa com a sequência correta:
No ano de 2024, as olimpíadas e paraolimpíadas de verão ocorreram na cidade de ___________, capital da França. A cidade se tornou o centro das atenções do mundo. Reportagens lembraram sua relação com diversos eventos emblemáticos da História, como os acontecimentos da Revolução Francesa ou o império de ___________________. Também exaltaram seus principais símbolos turísticos, como a _____________, icônico monumento da era contemporânea naquele país.
No ano de 2024, as olimpíadas e paraolimpíadas de verão ocorreram na cidade de ___________, capital da França. A cidade se tornou o centro das atenções do mundo. Reportagens lembraram sua relação com diversos eventos emblemáticos da História, como os acontecimentos da Revolução Francesa ou o império de ___________________. Também exaltaram seus principais símbolos turísticos, como a _____________, icônico monumento da era contemporânea naquele país.
Ano: 2024
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Provas:
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Enfermeiro I PSS
|
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Professor de Educação Infantil T40 PSS |
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Farmacêutico I PSS |
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Médico T6 Pediatra - PSS |
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Professor II T40 PSS |
Q3099047
Português
Texto associado
Rotas literárias no Rio oferecem viagem pela vida de Machado de Assis
O Rio de Janeiro não tem só uma paisagem exuberante, vários restaurantes excelentes,
praias magníficas e uma das sete maravilhas do mundo: o Cristo Redentor. Por lá, o público
também pode fazer passeios que misturam turismo, história e muita literatura com as rotas
literárias.
Com audioguias disponíveis on-line, a iniciativa da Embratur (Instituto Brasileiro de
Turismo), em parceria com as startups Glocal Audio Guide e Que mais tem lá? (QMTL), oferece
dois roteiros pela cidade maravilhosa: a rota Rio Literário, com foco na história da literatura
fluminense, e a Rota Machado de Assis, sobre os cenários fluminenses que fizeram parte da vida
do autor. Esses passeios passam por locais onde autores icônicos para a cultura brasileira,
como Lima Barreto, Clarice Lispector, Cartola, Noel Rosa e Rachel De Queiroz, viveram.
O presidente da Embratur, Marcelo Freixo, contou à CNN Viagem&Gastronomia que o
projeto uniu tecnologia e informação para olhar o Rio de Janeiro de outra maneira. “Com o celular
na mão, as pessoas vão poder caminhar nas duas rotas literárias e descobrir o que há de nossa
literatura pelas ruas da nossa cidade, entender a riqueza cultural, histórica e literária que está por
trás de cada ponto. É um atrativo que, claramente, contribui para a busca por livros e pela
história”, afirmou ele.
Além de aprimorar a experiência de leitores e incentivar o consumo de cultura, a
iniciativa impulsiona o desenvolvimento econômico nas regiões turísticas, segundo Freixo. “Com
isso, geramos novos produtos, que ajudam a ampliar a permanência do turista no destino e
contribuem para impulsionar o desenvolvimento econômico em regiões turísticas. Quanto mais
tempo o turista fica na cidade, mais ele consome e movimenta a economia local”, completou.
Freixo ainda afirmou que criará outras rotas literárias pelo país. “O turismo cultural é muito
forte mundo afora e o Brasil tem um potencial enorme nessa área para ser colocado como produto
nas prateleiras internacionais. É isso que estamos fazendo nesse projeto, que começa no Rio de
Janeiro, mas será replicado em outras cidades do Brasil”, completou.
A rota Rio Literário se aprofunda nas narrativas dos autores atemporais, poetas e músicos
do Rio de Janeiro, que marcaram as profundezas da nossa cultura. O público explora pontos
como a biblioteca Real Gabinete Português de Leitura, frequentada por grandes nomes da
literatura brasileira, e a Confeitaria Colombo, onde intelectuais cariocas se reuniam.
Já a Rota Machado de Assis passa por locais que faziam parte do cotidiano do escritor,
começando pela Academia Brasileira de Letras, onde há uma estátua do autor. Em seguida, passa
por pontos como o Tribunal de Contas do Rio, onde morou Machado de Assis e a sua esposa
Carolina, a antiga Rua dos Barbonos, cenário do famoso conto “A Cartomante”, que explora o
amor e a tragédia da vida, e finaliza o passeio no Capitu Bar.
Com o nome da personagem mais famosa de Machado de Assis, a casa é uma
homenagem à antiga vida boêmia carioca e um centro cultural no Rio. No site oficial da
agência Que Mais Tem Lá? (QMTL), a recomendação é pedir a feijoada ou o arroz de bacalhau
e uma caipirinha do estabelecimento.
Fonte: https://www.cnnbrasil.com.br/viagemegastronomia/viagem/rotas-literarias-no-rio-oferecemviagem-pela-vida-de-machado-de-assis/
Assinale a alternativa que presente a circunstância estabelecida pela oração
subordinada em destaque no período: “O presidente da Embratur, Marcelo Freixo, contou
à CNN Viagem&Gastronomia que o projeto uniu tecnologia e informação para olhar o Rio
de Janeiro de outra maneira”.
Ano: 2024
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Provas:
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Enfermeiro I PSS
|
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Professor de Educação Infantil T40 PSS |
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Farmacêutico I PSS |
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Médico T6 Pediatra - PSS |
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Professor II T40 PSS |
Q3099046
Português
Texto associado
Rotas literárias no Rio oferecem viagem pela vida de Machado de Assis
O Rio de Janeiro não tem só uma paisagem exuberante, vários restaurantes excelentes,
praias magníficas e uma das sete maravilhas do mundo: o Cristo Redentor. Por lá, o público
também pode fazer passeios que misturam turismo, história e muita literatura com as rotas
literárias.
Com audioguias disponíveis on-line, a iniciativa da Embratur (Instituto Brasileiro de
Turismo), em parceria com as startups Glocal Audio Guide e Que mais tem lá? (QMTL), oferece
dois roteiros pela cidade maravilhosa: a rota Rio Literário, com foco na história da literatura
fluminense, e a Rota Machado de Assis, sobre os cenários fluminenses que fizeram parte da vida
do autor. Esses passeios passam por locais onde autores icônicos para a cultura brasileira,
como Lima Barreto, Clarice Lispector, Cartola, Noel Rosa e Rachel De Queiroz, viveram.
O presidente da Embratur, Marcelo Freixo, contou à CNN Viagem&Gastronomia que o
projeto uniu tecnologia e informação para olhar o Rio de Janeiro de outra maneira. “Com o celular
na mão, as pessoas vão poder caminhar nas duas rotas literárias e descobrir o que há de nossa
literatura pelas ruas da nossa cidade, entender a riqueza cultural, histórica e literária que está por
trás de cada ponto. É um atrativo que, claramente, contribui para a busca por livros e pela
história”, afirmou ele.
Além de aprimorar a experiência de leitores e incentivar o consumo de cultura, a
iniciativa impulsiona o desenvolvimento econômico nas regiões turísticas, segundo Freixo. “Com
isso, geramos novos produtos, que ajudam a ampliar a permanência do turista no destino e
contribuem para impulsionar o desenvolvimento econômico em regiões turísticas. Quanto mais
tempo o turista fica na cidade, mais ele consome e movimenta a economia local”, completou.
Freixo ainda afirmou que criará outras rotas literárias pelo país. “O turismo cultural é muito
forte mundo afora e o Brasil tem um potencial enorme nessa área para ser colocado como produto
nas prateleiras internacionais. É isso que estamos fazendo nesse projeto, que começa no Rio de
Janeiro, mas será replicado em outras cidades do Brasil”, completou.
A rota Rio Literário se aprofunda nas narrativas dos autores atemporais, poetas e músicos
do Rio de Janeiro, que marcaram as profundezas da nossa cultura. O público explora pontos
como a biblioteca Real Gabinete Português de Leitura, frequentada por grandes nomes da
literatura brasileira, e a Confeitaria Colombo, onde intelectuais cariocas se reuniam.
Já a Rota Machado de Assis passa por locais que faziam parte do cotidiano do escritor,
começando pela Academia Brasileira de Letras, onde há uma estátua do autor. Em seguida, passa
por pontos como o Tribunal de Contas do Rio, onde morou Machado de Assis e a sua esposa
Carolina, a antiga Rua dos Barbonos, cenário do famoso conto “A Cartomante”, que explora o
amor e a tragédia da vida, e finaliza o passeio no Capitu Bar.
Com o nome da personagem mais famosa de Machado de Assis, a casa é uma
homenagem à antiga vida boêmia carioca e um centro cultural no Rio. No site oficial da
agência Que Mais Tem Lá? (QMTL), a recomendação é pedir a feijoada ou o arroz de bacalhau
e uma caipirinha do estabelecimento.
Fonte: https://www.cnnbrasil.com.br/viagemegastronomia/viagem/rotas-literarias-no-rio-oferecemviagem-pela-vida-de-machado-de-assis/
Assinale a alternativa que apresente a função sintática exercida pelos termos em
destaque no período: “O público explora pontos como a biblioteca Real Gabinete
Português de Leitura, frequentada por grandes nomes da literatura brasileira, e
a Confeitaria Colombo, onde intelectuais cariocas se reuniam”.
Ano: 2024
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Provas:
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Enfermeiro I PSS
|
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Professor de Educação Infantil T40 PSS |
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Farmacêutico I PSS |
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Médico T6 Pediatra - PSS |
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Professor II T40 PSS |
Q3099044
Português
Texto associado
Rotas literárias no Rio oferecem viagem pela vida de Machado de Assis
O Rio de Janeiro não tem só uma paisagem exuberante, vários restaurantes excelentes,
praias magníficas e uma das sete maravilhas do mundo: o Cristo Redentor. Por lá, o público
também pode fazer passeios que misturam turismo, história e muita literatura com as rotas
literárias.
Com audioguias disponíveis on-line, a iniciativa da Embratur (Instituto Brasileiro de
Turismo), em parceria com as startups Glocal Audio Guide e Que mais tem lá? (QMTL), oferece
dois roteiros pela cidade maravilhosa: a rota Rio Literário, com foco na história da literatura
fluminense, e a Rota Machado de Assis, sobre os cenários fluminenses que fizeram parte da vida
do autor. Esses passeios passam por locais onde autores icônicos para a cultura brasileira,
como Lima Barreto, Clarice Lispector, Cartola, Noel Rosa e Rachel De Queiroz, viveram.
O presidente da Embratur, Marcelo Freixo, contou à CNN Viagem&Gastronomia que o
projeto uniu tecnologia e informação para olhar o Rio de Janeiro de outra maneira. “Com o celular
na mão, as pessoas vão poder caminhar nas duas rotas literárias e descobrir o que há de nossa
literatura pelas ruas da nossa cidade, entender a riqueza cultural, histórica e literária que está por
trás de cada ponto. É um atrativo que, claramente, contribui para a busca por livros e pela
história”, afirmou ele.
Além de aprimorar a experiência de leitores e incentivar o consumo de cultura, a
iniciativa impulsiona o desenvolvimento econômico nas regiões turísticas, segundo Freixo. “Com
isso, geramos novos produtos, que ajudam a ampliar a permanência do turista no destino e
contribuem para impulsionar o desenvolvimento econômico em regiões turísticas. Quanto mais
tempo o turista fica na cidade, mais ele consome e movimenta a economia local”, completou.
Freixo ainda afirmou que criará outras rotas literárias pelo país. “O turismo cultural é muito
forte mundo afora e o Brasil tem um potencial enorme nessa área para ser colocado como produto
nas prateleiras internacionais. É isso que estamos fazendo nesse projeto, que começa no Rio de
Janeiro, mas será replicado em outras cidades do Brasil”, completou.
A rota Rio Literário se aprofunda nas narrativas dos autores atemporais, poetas e músicos
do Rio de Janeiro, que marcaram as profundezas da nossa cultura. O público explora pontos
como a biblioteca Real Gabinete Português de Leitura, frequentada por grandes nomes da
literatura brasileira, e a Confeitaria Colombo, onde intelectuais cariocas se reuniam.
Já a Rota Machado de Assis passa por locais que faziam parte do cotidiano do escritor,
começando pela Academia Brasileira de Letras, onde há uma estátua do autor. Em seguida, passa
por pontos como o Tribunal de Contas do Rio, onde morou Machado de Assis e a sua esposa
Carolina, a antiga Rua dos Barbonos, cenário do famoso conto “A Cartomante”, que explora o
amor e a tragédia da vida, e finaliza o passeio no Capitu Bar.
Com o nome da personagem mais famosa de Machado de Assis, a casa é uma
homenagem à antiga vida boêmia carioca e um centro cultural no Rio. No site oficial da
agência Que Mais Tem Lá? (QMTL), a recomendação é pedir a feijoada ou o arroz de bacalhau
e uma caipirinha do estabelecimento.
Fonte: https://www.cnnbrasil.com.br/viagemegastronomia/viagem/rotas-literarias-no-rio-oferecemviagem-pela-vida-de-machado-de-assis/
Assinale alternativa que apresente a justificativa adequada para o emprego da crase no
período: “O presidente da Embratur, Marcelo Freixo, contou à CNN
Viagem&Gastronomia que o projeto uniu tecnologia e informação para olhar o Rio de
Janeiro de outra maneira”.
Ano: 2024
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Provas:
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Enfermeiro I PSS
|
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Professor de Educação Infantil T40 PSS |
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Farmacêutico I PSS |
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Médico T6 Pediatra - PSS |
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Professor II T40 PSS |
Q3099042
Português
Texto associado
Rotas literárias no Rio oferecem viagem pela vida de Machado de Assis
O Rio de Janeiro não tem só uma paisagem exuberante, vários restaurantes excelentes,
praias magníficas e uma das sete maravilhas do mundo: o Cristo Redentor. Por lá, o público
também pode fazer passeios que misturam turismo, história e muita literatura com as rotas
literárias.
Com audioguias disponíveis on-line, a iniciativa da Embratur (Instituto Brasileiro de
Turismo), em parceria com as startups Glocal Audio Guide e Que mais tem lá? (QMTL), oferece
dois roteiros pela cidade maravilhosa: a rota Rio Literário, com foco na história da literatura
fluminense, e a Rota Machado de Assis, sobre os cenários fluminenses que fizeram parte da vida
do autor. Esses passeios passam por locais onde autores icônicos para a cultura brasileira,
como Lima Barreto, Clarice Lispector, Cartola, Noel Rosa e Rachel De Queiroz, viveram.
O presidente da Embratur, Marcelo Freixo, contou à CNN Viagem&Gastronomia que o
projeto uniu tecnologia e informação para olhar o Rio de Janeiro de outra maneira. “Com o celular
na mão, as pessoas vão poder caminhar nas duas rotas literárias e descobrir o que há de nossa
literatura pelas ruas da nossa cidade, entender a riqueza cultural, histórica e literária que está por
trás de cada ponto. É um atrativo que, claramente, contribui para a busca por livros e pela
história”, afirmou ele.
Além de aprimorar a experiência de leitores e incentivar o consumo de cultura, a
iniciativa impulsiona o desenvolvimento econômico nas regiões turísticas, segundo Freixo. “Com
isso, geramos novos produtos, que ajudam a ampliar a permanência do turista no destino e
contribuem para impulsionar o desenvolvimento econômico em regiões turísticas. Quanto mais
tempo o turista fica na cidade, mais ele consome e movimenta a economia local”, completou.
Freixo ainda afirmou que criará outras rotas literárias pelo país. “O turismo cultural é muito
forte mundo afora e o Brasil tem um potencial enorme nessa área para ser colocado como produto
nas prateleiras internacionais. É isso que estamos fazendo nesse projeto, que começa no Rio de
Janeiro, mas será replicado em outras cidades do Brasil”, completou.
A rota Rio Literário se aprofunda nas narrativas dos autores atemporais, poetas e músicos
do Rio de Janeiro, que marcaram as profundezas da nossa cultura. O público explora pontos
como a biblioteca Real Gabinete Português de Leitura, frequentada por grandes nomes da
literatura brasileira, e a Confeitaria Colombo, onde intelectuais cariocas se reuniam.
Já a Rota Machado de Assis passa por locais que faziam parte do cotidiano do escritor,
começando pela Academia Brasileira de Letras, onde há uma estátua do autor. Em seguida, passa
por pontos como o Tribunal de Contas do Rio, onde morou Machado de Assis e a sua esposa
Carolina, a antiga Rua dos Barbonos, cenário do famoso conto “A Cartomante”, que explora o
amor e a tragédia da vida, e finaliza o passeio no Capitu Bar.
Com o nome da personagem mais famosa de Machado de Assis, a casa é uma
homenagem à antiga vida boêmia carioca e um centro cultural no Rio. No site oficial da
agência Que Mais Tem Lá? (QMTL), a recomendação é pedir a feijoada ou o arroz de bacalhau
e uma caipirinha do estabelecimento.
Fonte: https://www.cnnbrasil.com.br/viagemegastronomia/viagem/rotas-literarias-no-rio-oferecemviagem-pela-vida-de-machado-de-assis/
Assinale a alternativa cuja palavra NÃO apresente dígrafo:
Ano: 2024
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Provas:
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Enfermeiro I PSS
|
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Professor de Educação Infantil T40 PSS |
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Farmacêutico I PSS |
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Médico T6 Pediatra - PSS |
FAU - 2024 - Prefeitura de Toledo - PR - Professor II T40 PSS |
Q3099041
Português
Texto associado
Rotas literárias no Rio oferecem viagem pela vida de Machado de Assis
O Rio de Janeiro não tem só uma paisagem exuberante, vários restaurantes excelentes,
praias magníficas e uma das sete maravilhas do mundo: o Cristo Redentor. Por lá, o público
também pode fazer passeios que misturam turismo, história e muita literatura com as rotas
literárias.
Com audioguias disponíveis on-line, a iniciativa da Embratur (Instituto Brasileiro de
Turismo), em parceria com as startups Glocal Audio Guide e Que mais tem lá? (QMTL), oferece
dois roteiros pela cidade maravilhosa: a rota Rio Literário, com foco na história da literatura
fluminense, e a Rota Machado de Assis, sobre os cenários fluminenses que fizeram parte da vida
do autor. Esses passeios passam por locais onde autores icônicos para a cultura brasileira,
como Lima Barreto, Clarice Lispector, Cartola, Noel Rosa e Rachel De Queiroz, viveram.
O presidente da Embratur, Marcelo Freixo, contou à CNN Viagem&Gastronomia que o
projeto uniu tecnologia e informação para olhar o Rio de Janeiro de outra maneira. “Com o celular
na mão, as pessoas vão poder caminhar nas duas rotas literárias e descobrir o que há de nossa
literatura pelas ruas da nossa cidade, entender a riqueza cultural, histórica e literária que está por
trás de cada ponto. É um atrativo que, claramente, contribui para a busca por livros e pela
história”, afirmou ele.
Além de aprimorar a experiência de leitores e incentivar o consumo de cultura, a
iniciativa impulsiona o desenvolvimento econômico nas regiões turísticas, segundo Freixo. “Com
isso, geramos novos produtos, que ajudam a ampliar a permanência do turista no destino e
contribuem para impulsionar o desenvolvimento econômico em regiões turísticas. Quanto mais
tempo o turista fica na cidade, mais ele consome e movimenta a economia local”, completou.
Freixo ainda afirmou que criará outras rotas literárias pelo país. “O turismo cultural é muito
forte mundo afora e o Brasil tem um potencial enorme nessa área para ser colocado como produto
nas prateleiras internacionais. É isso que estamos fazendo nesse projeto, que começa no Rio de
Janeiro, mas será replicado em outras cidades do Brasil”, completou.
A rota Rio Literário se aprofunda nas narrativas dos autores atemporais, poetas e músicos
do Rio de Janeiro, que marcaram as profundezas da nossa cultura. O público explora pontos
como a biblioteca Real Gabinete Português de Leitura, frequentada por grandes nomes da
literatura brasileira, e a Confeitaria Colombo, onde intelectuais cariocas se reuniam.
Já a Rota Machado de Assis passa por locais que faziam parte do cotidiano do escritor,
começando pela Academia Brasileira de Letras, onde há uma estátua do autor. Em seguida, passa
por pontos como o Tribunal de Contas do Rio, onde morou Machado de Assis e a sua esposa
Carolina, a antiga Rua dos Barbonos, cenário do famoso conto “A Cartomante”, que explora o
amor e a tragédia da vida, e finaliza o passeio no Capitu Bar.
Com o nome da personagem mais famosa de Machado de Assis, a casa é uma
homenagem à antiga vida boêmia carioca e um centro cultural no Rio. No site oficial da
agência Que Mais Tem Lá? (QMTL), a recomendação é pedir a feijoada ou o arroz de bacalhau
e uma caipirinha do estabelecimento.
Fonte: https://www.cnnbrasil.com.br/viagemegastronomia/viagem/rotas-literarias-no-rio-oferecemviagem-pela-vida-de-machado-de-assis/
Com base nas informações do texto e nas relações existentes entre as partes que o
compõem, assinale a alternativa INCORRETA:
Ano: 2024
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kubitschek - MG
Prova:
COTEC - 2024 - Prefeitura de Presidente Kubitschek - MG - Professor (Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental) - Nível I |
Q3098026
Pedagogia
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é uma estratégia fundamental dentro da Política Nacional de Educação
Inclusiva, voltada para garantir o acesso e a permanência de estudantes com necessidades educacionais especiais na
escola regular. Sobre o AEE, analise as afirmativas a seguir e classifique-as em verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) O AEE deve ser oferecido apenas em instituições de educação especial, sem vínculo com as escolas regulares.
( ) O atendimento deve ser realizado por profissionais capacitados, que utilizem metodologias e recursos adequados às necessidades dos alunos.
( ) O objetivo do AEE é promover a inclusão social e escolar dos alunos com deficiência, garantindo a igualdade de oportunidades.
( ) O AEE deve ser uma prática isolada, sem a necessidade de articulação com os professores da turma regular.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.
( ) O AEE deve ser oferecido apenas em instituições de educação especial, sem vínculo com as escolas regulares.
( ) O atendimento deve ser realizado por profissionais capacitados, que utilizem metodologias e recursos adequados às necessidades dos alunos.
( ) O objetivo do AEE é promover a inclusão social e escolar dos alunos com deficiência, garantindo a igualdade de oportunidades.
( ) O AEE deve ser uma prática isolada, sem a necessidade de articulação com os professores da turma regular.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.
Ano: 2024
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kubitschek - MG
Prova:
COTEC - 2024 - Prefeitura de Presidente Kubitschek - MG - Professor (Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental) - Nível I |
Q3098023
Pedagogia
Analise as afirmativas a seguir sobre a interdisciplinaridade e o trabalho com projetos no cotidiano das escolas.
I- A interdisciplinaridade surge da necessidade de responder à fragmentação das disciplinas, estabelecendo um diálogo entre as diversas áreas do conhecimento, de forma a trabalhar o saber de maneira integrada.
II- O trabalho interdisciplinar só é viável a partir do domínio das áreas do conhecimento escolar. É com base nelas que se constrói a investigação de problemas que exigem a relação entre diversos conceitos, superando a fragmentação das estruturas curriculares.
III- Os projetos focados em temas como sustentabilidade são limitados a disciplinas como ciências e geografia, sendo pouco relevantes para áreas como matemática e língua portuguesa.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)
I- A interdisciplinaridade surge da necessidade de responder à fragmentação das disciplinas, estabelecendo um diálogo entre as diversas áreas do conhecimento, de forma a trabalhar o saber de maneira integrada.
II- O trabalho interdisciplinar só é viável a partir do domínio das áreas do conhecimento escolar. É com base nelas que se constrói a investigação de problemas que exigem a relação entre diversos conceitos, superando a fragmentação das estruturas curriculares.
III- Os projetos focados em temas como sustentabilidade são limitados a disciplinas como ciências e geografia, sendo pouco relevantes para áreas como matemática e língua portuguesa.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)
Ano: 2024
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kubitschek - MG
Prova:
COTEC - 2024 - Prefeitura de Presidente Kubitschek - MG - Professor (Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental) - Nível I |
Q3098021
Pedagogia
A relação entre professor, aluno e conhecimento é fundamental para o processo educativo. Qual das alternativas a seguir
melhor descreve essa dinâmica?
Ano: 2024
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kubitschek - MG
Prova:
COTEC - 2024 - Prefeitura de Presidente Kubitschek - MG - Professor (Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental) - Nível I |
Q3098020
Pedagogia
Leia o fragmento de texto a seguir.
Os ______________________________ são documentos orientadores que estabelecem diretrizes e referências para a elaboração dos currículos nas escolas brasileiras, garantindo uma educação de qualidade e estabelecendo conteúdos e métodos a serem abordados nas diferentes etapas de ensino.
Qual o nome do documento que preenche corretamente a lacuna do fragmento de texto acima?
Os ______________________________ são documentos orientadores que estabelecem diretrizes e referências para a elaboração dos currículos nas escolas brasileiras, garantindo uma educação de qualidade e estabelecendo conteúdos e métodos a serem abordados nas diferentes etapas de ensino.
Qual o nome do documento que preenche corretamente a lacuna do fragmento de texto acima?
Ano: 2024
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kubitschek - MG
Prova:
COTEC - 2024 - Prefeitura de Presidente Kubitschek - MG - Professor (Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental) - Nível I |
Q3098017
Pedagogia
De acordo com Freire (1970), o processo de ensino-aprendizagem deve ser caracterizado por um diálogo crítico entre
educador e educando. Qual das alternativas a seguir melhor representa essa abordagem?
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