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Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Educação Infantil (20 horas) - Edital nº 1 PSS |
Q3732895
Pedagogia
Leia o excerto a seguir:
"A organização do tempo e do espaço na Educação Infantil deve considerar a criança como sujeito histórico e de direitos, garantindo momentos de brincadeira, descanso, alimentação, higiene e aprendizagens integradas."
(DCNEI, Resolução CNE/CEB nº 5/2009, Art. 9º)
Considerando esse trecho, qual a prática coerente com essa orientação:
"A organização do tempo e do espaço na Educação Infantil deve considerar a criança como sujeito histórico e de direitos, garantindo momentos de brincadeira, descanso, alimentação, higiene e aprendizagens integradas."
(DCNEI, Resolução CNE/CEB nº 5/2009, Art. 9º)
Considerando esse trecho, qual a prática coerente com essa orientação:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Educação Infantil (20 horas) - Edital nº 1 PSS |
Q3732894
Pedagogia
As teorias de Piaget, Vygotsky, Wallon e Freud
contribuíram significativamente para a compreensão do
desenvolvimento infantil e para a prática pedagógica na
Educação Infantil. Considerando esses aportes, qual
alternativa apresenta uma síntese coerente da
contribuição de Vygotsky?
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Educação Infantil (20 horas) - Edital nº 1 PSS |
Q3732893
Pedagogia
Os princípios éticos na atuação docente incluem a
integridade, a responsabilidade e a competência, esses
princípios éticos estão relacionados às ações e às
relações estabelecidas com e entre as crianças, com e
entre os adultos das unidades de Educação Infantil. Com
base nos princípios éticos e profissionais da atuação
docente na Educação Infantil, marque V, (verdadeira), ou
F (falsa), analisando as afirmativas a seguir:
(__)O professor deve agir com empatia, respeito e sigilo, garantindo a proteção emocional e física das crianças.
(__)A ética docente envolve também o cuidado com o ambiente escolar, os materiais e as relações interpessoais.
(__)A observação de situações familiares das crianças para fins pedagógicos caracteriza invasão de privacidade e não deve ocorrer em hipótese alguma.
(__)O profissional ético busca constante aprimoramento, atuando com responsabilidade e compromisso com o desenvolvimento infantil.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
(__)O professor deve agir com empatia, respeito e sigilo, garantindo a proteção emocional e física das crianças.
(__)A ética docente envolve também o cuidado com o ambiente escolar, os materiais e as relações interpessoais.
(__)A observação de situações familiares das crianças para fins pedagógicos caracteriza invasão de privacidade e não deve ocorrer em hipótese alguma.
(__)O profissional ético busca constante aprimoramento, atuando com responsabilidade e compromisso com o desenvolvimento infantil.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Educação Infantil (20 horas) - Edital nº 1 PSS |
Q3732892
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é a lei
brasileira que garante os direitos de crianças e
adolescentes, o Estatuto da Criança e do Adolescente
(ECA) criou o Conselho Tutelar, um órgão autônomo e
não-jurisdicional, para garantir os direitos de crianças e
adolescentes. Analise as afirmativas sobre o papel do
Conselho Tutelar previsto no Estatuto da Criança e do
Adolescente, marque (V), para verdadeiro, e (F), para
falso:
(__)O Conselho Tutelar é um órgão jurisdicional responsável por aplicar penas a quem descumpre os direitos da criança e do adolescente.
(__)Compete ao Conselho Tutelar atender crianças e adolescentes em situação de risco e aplicar as medidas de proteção cabíveis.
(__)O Conselho Tutelar tem a função de zelar pelo cumprimento dos direitos garantidos pelo ECA.
(__)Os conselheiros tutelares são nomeados diretamente pelo Poder Executivo, sem necessidade de processo de escolha pela comunidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
(__)O Conselho Tutelar é um órgão jurisdicional responsável por aplicar penas a quem descumpre os direitos da criança e do adolescente.
(__)Compete ao Conselho Tutelar atender crianças e adolescentes em situação de risco e aplicar as medidas de proteção cabíveis.
(__)O Conselho Tutelar tem a função de zelar pelo cumprimento dos direitos garantidos pelo ECA.
(__)Os conselheiros tutelares são nomeados diretamente pelo Poder Executivo, sem necessidade de processo de escolha pela comunidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Educação Infantil (20 horas) - Edital nº 1 PSS |
Q3732891
Pedagogia
A avaliação ocorre constantemente para acompanhar a
evolução da criança e orientar o trabalho do professor,
sendo um processo contínuo e formativo. Com base nos
princípios da avaliação na Educação Infantil analise as
assertivas a seguir:
I.A avaliação na Educação Infantil tem caráter processual, contínuo e qualitativo, buscando compreender o desenvolvimento integral da criança.
II.O registro e a observação cotidiana são instrumentos fundamentais da avaliação formativa.
III.A retenção de crianças por desempenho insuficiente é permitida quando há atraso no desenvolvimento esperado.
IV.A avaliação deve considerar as singularidades e o ritmo de aprendizagem de cada criança.
É correto o que se afirma em:
I.A avaliação na Educação Infantil tem caráter processual, contínuo e qualitativo, buscando compreender o desenvolvimento integral da criança.
II.O registro e a observação cotidiana são instrumentos fundamentais da avaliação formativa.
III.A retenção de crianças por desempenho insuficiente é permitida quando há atraso no desenvolvimento esperado.
IV.A avaliação deve considerar as singularidades e o ritmo de aprendizagem de cada criança.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I EI (Educação Infantil) |
Q3727350
Pedagogia
Na ótica piagetiana, o desenvolvimento das crianças
acontece por meio de construções e reconstruções de
esquemas de forma sequencial e integrada em estágios.
Durante esses estágios, a criança desenvolve estruturas
fundamentais para o aprendizado. Quanto a essas
estruturas, relacionar as colunas e assinalar a sequência
correspondente.
(1) Conservação.
(2) Classificação.
(3) Seriação.
( ) Está relacionada à percepção de que a quantidade não depende de organização, forma ou posição de objetos.
( ) Remete ao ato de situar partes em um todo.
( ) Considera-se que a criança já internalizou essa estrutura quando ela consegue reunir mentalmente um conjunto de objetos, animais ou pessoas, por exemplo.
( ) O desenvolvimento dessa estrutura objetiva que as crianças desenvolvam a percepção das relações entre os objetos e o raciocínio lógico-matemático, assim como o entendimento do sistema numérico.
(1) Conservação.
(2) Classificação.
(3) Seriação.
( ) Está relacionada à percepção de que a quantidade não depende de organização, forma ou posição de objetos.
( ) Remete ao ato de situar partes em um todo.
( ) Considera-se que a criança já internalizou essa estrutura quando ela consegue reunir mentalmente um conjunto de objetos, animais ou pessoas, por exemplo.
( ) O desenvolvimento dessa estrutura objetiva que as crianças desenvolvam a percepção das relações entre os objetos e o raciocínio lógico-matemático, assim como o entendimento do sistema numérico.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I EI (Educação Infantil) |
Q3727349
Pedagogia
O planejamento da ação educativa é fator
preponderante para uma prática de qualidade na Educação
Infantil. Em relação ao planejamento, avaliar se as
afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a
sequência correspondente.
( ) É equiparado à rotina, como uma questão fundamentalmente técnica. Uma vez elaborado, deve ser seguido passo a passo, sem possibilidade de ser alterado.
( ) É um documento que, após elaborado, fica à disposição de alguém que o peça. Possui implicação extremamente teórica, que ajuda na concretização do tipo de sociedade almejada.
( ) Permite tornar consciente a intencionalidade que preside a intervenção, permite prever as condições mais adequadas para alcançar os objetivos proposto e permite dispor de critérios para regular todo o processo.
( ) É equiparado à rotina, como uma questão fundamentalmente técnica. Uma vez elaborado, deve ser seguido passo a passo, sem possibilidade de ser alterado.
( ) É um documento que, após elaborado, fica à disposição de alguém que o peça. Possui implicação extremamente teórica, que ajuda na concretização do tipo de sociedade almejada.
( ) Permite tornar consciente a intencionalidade que preside a intervenção, permite prever as condições mais adequadas para alcançar os objetivos proposto e permite dispor de critérios para regular todo o processo.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I EI (Educação Infantil) |
Q3727348
Pedagogia
O sociointeracionismo está entre as principais teorias
sobre o processo de aquisição da linguagem. Considerando
essa abordagem, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou
erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) Propõe que a criança seja um aprendiz passivo do sistema linguístico e assimile o mundo e a linguagem pela intervenção do outro.
( ) Tem a base do desenvolvimento linguístico na associação entre a interação social e a troca comunicativa com um outro, que pode ser um adulto ou outra criança.
( ) Concebe a linguagem como uma atividade constitutiva do conhecimento do mundo pela criança, em que ela se constrói como sujeito e por meio da qual ela segmenta e incorpora o conhecimento do mundo e do outro.
( ) Propõe que a criança seja um aprendiz passivo do sistema linguístico e assimile o mundo e a linguagem pela intervenção do outro.
( ) Tem a base do desenvolvimento linguístico na associação entre a interação social e a troca comunicativa com um outro, que pode ser um adulto ou outra criança.
( ) Concebe a linguagem como uma atividade constitutiva do conhecimento do mundo pela criança, em que ela se constrói como sujeito e por meio da qual ela segmenta e incorpora o conhecimento do mundo e do outro.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I EI (Educação Infantil) |
Q3727347
Pedagogia
A música contribui para o desenvolvimento da
linguagem e para a formação integral das crianças. Dentre as
sugestões para desenvolver a expressão musical na
Educação Infantil, estão:
I. Ouvir e produzir sons altos e baixos, acompanhados de movimentos e do uso de recursos da natureza, do corpo, dos objetos e de materiais diversos.
II. Brincar de cantar palavras com o nome das crianças e em diferentes ritmos e alturas, o que traz envolvimento afetivo e propicia interações. Deve ter como parâmetro as observações e os registros das produções das crianças, possibilitando a participação mais ampla de todos na construção do projeto pedagógico da instituição.
III. Reproduzir sons, visto que a música deve ser tratada como um produto pronto, uma linguagem que deve ser apreendida com a realização de atividades de imitação.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Ouvir e produzir sons altos e baixos, acompanhados de movimentos e do uso de recursos da natureza, do corpo, dos objetos e de materiais diversos.
II. Brincar de cantar palavras com o nome das crianças e em diferentes ritmos e alturas, o que traz envolvimento afetivo e propicia interações. Deve ter como parâmetro as observações e os registros das produções das crianças, possibilitando a participação mais ampla de todos na construção do projeto pedagógico da instituição.
III. Reproduzir sons, visto que a música deve ser tratada como um produto pronto, uma linguagem que deve ser apreendida com a realização de atividades de imitação.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I EI (Educação Infantil) |
Q3727346
Pedagogia
Em cada nível do processo de construção da inteligência,
distinguem-se fatores que regulam as constâncias e as
variações desse processo: a maturação, as experiências com
o mundo físico, as interações sociais e o processo de
equilibração. Conforme a ótica piagetiana, é característica
do processo de equilibração a:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I EI (Educação Infantil) |
Q3727344
Pedagogia
A brincadeira, em uma perspectiva histórico-cultural, é
um(a):
I. Ação desempenhada pela criança para concretizar um jogo, realizando uma ação lúdica que impulsiona uma série de processos psíquicos.
II. Ação realizada pela criança e depende do suporte de um brinquedo ou jogo.
III. Espaço privilegiado para o desenvolvimento de aspectos cognitivos, sociais e afetivos que possibilitem ao sujeito sua plena atuação no mundo social.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Ação desempenhada pela criança para concretizar um jogo, realizando uma ação lúdica que impulsiona uma série de processos psíquicos.
II. Ação realizada pela criança e depende do suporte de um brinquedo ou jogo.
III. Espaço privilegiado para o desenvolvimento de aspectos cognitivos, sociais e afetivos que possibilitem ao sujeito sua plena atuação no mundo social.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I EI (Educação Infantil) |
Q3727343
Pedagogia
Um dos aspectos mais importantes para a formação de
um currículo de ensino e aprendizagem na área da
matemática é a superação de uma perspectiva linear e
estruturalista dos conteúdos da área. Para tanto, deve-se
levar em conta que:
I. A aprendizagem matemática é um processo contínuo de abstração no qual as crianças atribuem significados e estabelecem relações com base nas observações, experiências e ações que fazem, desde cedo, sobre elementos do seu ambiente físico e sociocultural.
II. A construção de competências matemáticas pela criança ocorre simultaneamente ao desenvolvimento de inúmeras outras naturezas diferentes e igualmente importantes, tais como comunicar-se oralmente, desenhar, ler, escrever, movimentar-se, cantar, etc.
III. O conhecimento lógico-matemático é um sistema fechado de propostas teóricas e experimentais, que depende do compromisso do professor para organizar a prática educativa.
Está CORRETO o que se afirma:
I. A aprendizagem matemática é um processo contínuo de abstração no qual as crianças atribuem significados e estabelecem relações com base nas observações, experiências e ações que fazem, desde cedo, sobre elementos do seu ambiente físico e sociocultural.
II. A construção de competências matemáticas pela criança ocorre simultaneamente ao desenvolvimento de inúmeras outras naturezas diferentes e igualmente importantes, tais como comunicar-se oralmente, desenhar, ler, escrever, movimentar-se, cantar, etc.
III. O conhecimento lógico-matemático é um sistema fechado de propostas teóricas e experimentais, que depende do compromisso do professor para organizar a prática educativa.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I EI (Educação Infantil) |
Q3727342
Pedagogia
As situações de alimentação possuem um aspecto
fundamental no processo de desenvolvimento e de
aprendizagem na Educação Infantil. Em relação às situações
de alimentação, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou
erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) Na escola das crianças menores, são momentos em que ocorre uma relação única e exclusiva entre o bebê e a educadora. Representam uma situação de comunicação e relação privilegiada para a criança.
( ) São atividades cotidianas que devem ser realizadas pelos monitores e profissionais de apoio, não necessitando de organização e planejamento pedagógico.
( ) Devem ser realizadas em grandes refeitórios com todos os grupos infantis presentes ao mesmo tempo, o que facilita o controle do professor e fortalece a ação educativa.
( ) Na escola das crianças menores, são momentos em que ocorre uma relação única e exclusiva entre o bebê e a educadora. Representam uma situação de comunicação e relação privilegiada para a criança.
( ) São atividades cotidianas que devem ser realizadas pelos monitores e profissionais de apoio, não necessitando de organização e planejamento pedagógico.
( ) Devem ser realizadas em grandes refeitórios com todos os grupos infantis presentes ao mesmo tempo, o que facilita o controle do professor e fortalece a ação educativa.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I AI (Anos Iniciais)
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I EI (Educação Infantil) |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Artes |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Ciências |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Educação Especial |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Educação Física |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – História |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Língua Inglesa |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Geografia |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Língua Portuguesa |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Matemática |
Q3727192
Pedagogia
A inclusão escolar visa possibilitar oportunidades de
aprendizagem e desenvolvimento para todas as pessoas em um
mesmo ambiente educacional. Nesse sentido, analisar os itens.
I. O Plano Educacional Individualizado é um documento que viabiliza a inclusão através do planejamento de ações específicas para um determinado estudante.
II. A inclusão escolar efetiva dispensa a ideia de um plano de atendimento educacional especializado sob pena de segregar esses estudantes.
III. É fundamental uma estratégia de ensino colaborativo entre o professor de ensino comum e o de ensino especial, articulando os saberes e as habilidades desses dois docentes.
IV. O Plano Educacional Individualizado permite personalizar o ensino ao registrar as ações necessárias para a aprendizagem e o desenvolvimento do educando.
Está CORRETO o que se afirma:
I. O Plano Educacional Individualizado é um documento que viabiliza a inclusão através do planejamento de ações específicas para um determinado estudante.
II. A inclusão escolar efetiva dispensa a ideia de um plano de atendimento educacional especializado sob pena de segregar esses estudantes.
III. É fundamental uma estratégia de ensino colaborativo entre o professor de ensino comum e o de ensino especial, articulando os saberes e as habilidades desses dois docentes.
IV. O Plano Educacional Individualizado permite personalizar o ensino ao registrar as ações necessárias para a aprendizagem e o desenvolvimento do educando.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I AI (Anos Iniciais)
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I EI (Educação Infantil) |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Artes |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Ciências |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Educação Especial |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Educação Física |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – História |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Língua Inglesa |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Geografia |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Língua Portuguesa |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Matemática |
Q3727191
Pedagogia
Lev Vygotsky introduziu o conceito de zona de
desenvolvimento proximal. Com base nessa teoria, analisar
os itens.
I. A distância entre o nível real e o potencial configura a zona de desenvolvimento proximal.
II. A aprendizagem só ocorre plenamente quando o estudante atua de maneira autônoma, sem interferência de outros sujeitos.
III. A imitação é essencial no desenvolvimento, permitindo à criança transformar o que imita na sua zona de desenvolvimento proximal em algo próprio com o tempo.
Está CORRETO o que se afirma:
I. A distância entre o nível real e o potencial configura a zona de desenvolvimento proximal.
II. A aprendizagem só ocorre plenamente quando o estudante atua de maneira autônoma, sem interferência de outros sujeitos.
III. A imitação é essencial no desenvolvimento, permitindo à criança transformar o que imita na sua zona de desenvolvimento proximal em algo próprio com o tempo.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I AI (Anos Iniciais)
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I EI (Educação Infantil) |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Artes |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Ciências |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Educação Especial |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Educação Física |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – História |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Língua Inglesa |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Geografia |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Língua Portuguesa |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Matemática |
Q3727190
Pedagogia
Sobre a avaliação e as suas implicações pedagógicas,
analisar o trecho abaixo e assinalar a alternativa que
apresenta o tipo de função avaliativa relacionada.
É realizada no início do processo de ensino-aprendizagem, com o objetivo de direcionar o trabalho do professor. Nessa fase, são levantados os conhecimentos prévios dos alunos, para que o docente possa verificar como colocar em prática o seu planejamento, de forma a atender características e necessidades dos alunos.
É realizada no início do processo de ensino-aprendizagem, com o objetivo de direcionar o trabalho do professor. Nessa fase, são levantados os conhecimentos prévios dos alunos, para que o docente possa verificar como colocar em prática o seu planejamento, de forma a atender características e necessidades dos alunos.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I AI (Anos Iniciais)
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I EI (Educação Infantil) |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Artes |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Ciências |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Educação Especial |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Educação Física |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – História |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Língua Inglesa |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Geografia |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Língua Portuguesa |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Matemática |
Q3727189
Pedagogia
A Educação em Direitos Humanos pode ser
compreendida como um(a):
I. Processo restrito às disciplinas de História e Sociologia.
II. Prática educativa orientada para construção da cidadania, respeito à diversidade e justiça social.
III. Diretriz exclusiva para políticas públicas.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Processo restrito às disciplinas de História e Sociologia.
II. Prática educativa orientada para construção da cidadania, respeito à diversidade e justiça social.
III. Diretriz exclusiva para políticas públicas.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I AI (Anos Iniciais)
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I EI (Educação Infantil) |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Artes |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Ciências |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Educação Especial |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Educação Física |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – História |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Língua Inglesa |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Geografia |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Língua Portuguesa |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Matemática |
Q3727188
Pedagogia
Em conformidade com a Resolução nº 7/2010 - Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove
anos, o currículo do Ensino Fundamental deve ser
constituído por:
I. Processos de sistematização do conhecimento preexistente, pautado nas questões culturais dominantes.
II. Perspectivas estruturais que separam as questões de conhecimento, cultura e estética das questões de poder, política e interpretação.
III. Experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento, permeadas pelas relações sociais, buscando articular as vivências e os saberes dos alunos com os conhecimentos historicamente acumulados e contribuindo para construir as identidades dos estudantes.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Processos de sistematização do conhecimento preexistente, pautado nas questões culturais dominantes.
II. Perspectivas estruturais que separam as questões de conhecimento, cultura e estética das questões de poder, política e interpretação.
III. Experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento, permeadas pelas relações sociais, buscando articular as vivências e os saberes dos alunos com os conhecimentos historicamente acumulados e contribuindo para construir as identidades dos estudantes.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I AI (Anos Iniciais)
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I EI (Educação Infantil) |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Artes |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Ciências |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Educação Especial |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Educação Física |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – História |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Língua Inglesa |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Geografia |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Língua Portuguesa |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Matemática |
Q3727187
Pedagogia
De acordo com o Parecer CNE/CP nº 3/2004 − Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação das Relações ÉtnicoRaciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e
Africana, assinalar a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I AI (Anos Iniciais)
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB I EI (Educação Infantil) |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Artes |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Ciências |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Educação Especial |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Educação Física |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – História |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Língua Inglesa |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Geografia |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Língua Portuguesa |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Matemática |
Q3727186
Pedagogia
Em conformidade com a Resolução CNE/CP nº 2/2017,
quanto à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analisar
os itens.
I. É referência nacional para os sistemas de ensino e para as instituições ou redes escolares públicas e privadas da Educação Básica, dos sistemas federal, estaduais, distrital e municipais, para construírem ou revisarem os seus currículos.
II. Fundamenta a concepção, formulação, implementação, avaliação e revisão dos currículos e, consequentemente, das propostas pedagógicas das instituições escolares.
III. É uma política curricular inovadora, que procura desarticular o regime de colaboração entre as três esferas de governo e demarcar a soberania do sistema federal.
Está CORRETO o que se afirma:
I. É referência nacional para os sistemas de ensino e para as instituições ou redes escolares públicas e privadas da Educação Básica, dos sistemas federal, estaduais, distrital e municipais, para construírem ou revisarem os seus currículos.
II. Fundamenta a concepção, formulação, implementação, avaliação e revisão dos currículos e, consequentemente, das propostas pedagógicas das instituições escolares.
III. É uma política curricular inovadora, que procura desarticular o regime de colaboração entre as três esferas de governo e demarcar a soberania do sistema federal.
Está CORRETO o que se afirma:
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