Questões de Concurso
Comentadas para prefeitura de iúna - es
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I. A Revolução passou por uma fase mais radical, com a execução do rei Luís XVI em 1793 e o estabelecimento do governo revolucionário liderado pelos girondinos.
II. Em 14 de julho de 1789, os parisienses tomaram a Bastilha, símbolo do poder real, em busca de armas e munições.
III. O descontentamento popular levou à convocação dos Estados Gerais, uma assembleia representativa, que resultou na formação da Assembleia Nacional.
IV. Diversos fatores contribuíram para o surgimento da Revolução, incluindo desigualdades sociais, altos impostos sobre a população, crise financeira do Estado francês, má administração, além do impacto das ideias iluministas que questionavam o poder absoluto do rei.
Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):
( ) O Iluminismo enfatizava a importância da razão como guia para a compreensão do mundo.
( ) O Iluminismo defendia ideias como liberdade de expressão, tolerância religiosa e separação entre Estado e Igreja, mas não questionava o poder das autoridades tradicionais.
( ) O Iluminismo defendia a educação como não universal, mas acreditava na crença no progresso contínuo da sociedade por meio da aplicação da razão e do conhecimento
( ) O Iluminismo valorizava a ciência, a observação empírica e a experimentação como formas de adquirir conhecimento.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta:
I. A autoridade política era exercida por um monarca, detentor de poderes concentrados e extremamente limitados.
II. A sociedade era estratificada em diferentes classes, com divisões claras e muita mobilidade social entre elas.
III. No topo da sociedade estavam a nobreza e o clero, seguidos pela burguesia e, na base, a grande massa da população, composta por camponeses e trabalhadores.
IV. Havia uma distribuição desigual de poder, riqueza e privilégios.
Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):
Coluna I:
1. Teatro Dramático. 2. Teatro Cômico. 3. Teatro Experimental. 4. Teatro Absurdo.
Coluna II:
( ) Comédias que buscam entreter e provocar o riso, usando situações engraçadas, humor e sátira para abordar questões sociais ou políticas.
( ) Desafia a lógica e as estruturas estruturais, explorando temas existenciais e absurdos da vida humana. Obras de Samuel Beckett e Eugène Ionesco são exemplos.
( ) Explora novas formas de narrativa, técnicas de atuação e interação com o público, podendo envolver elementos não indesejados, como teatro físico, performance artística e quebra de quarta parede.
(__) Encena e explora temas sérios e emocionais, muitas vezes seguindo estruturas tradicionais de enredo, como tragédias e dramas.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta:
I. No período colonial, houve a ascensão do academicismo, com artistas buscando formação na Europa e adotando estilos tradicionais.
II. Hélio Oiticica e Amilcar de Castro são figuras proeminentes do período Modernista.
III. A Semana de Arte Moderna de 1922 marcou um momento crucial na arte brasileira, desafiando convenções e buscando uma identidade nacional.
IV. O Concretismo e Neoconcretismo são movimentos que buscaram a abstração geométrica e a valorização do objeto artístico.
Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):
( ) Pinturas e gravuras em cavernas, como as descobertas em Lascaux na França e Altamira na Espanha, representam a expressão artística mais antiga, conhecida como arte contemporânea.
( ) A arte egípcia é conhecida por suas pirâmides, esculturas e pinturas com temas religiosos e funerários, com um estilo altamente simbólico e formalizado.
( ) A arte Grega e Romana celebrava a beleza e a proporção. Destacam-se esculturas de deuses, atletas e figuras mitológicas, além da arquitetura monumental.
( ) Na arte Bizantina, destacam-se a arquitetura de roupas majestosas, vitrais coloridos e esculturas religiosas.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta:
I. Na Grécia e em Roma, a educação artística esteve intimamente ligada à formação dos cidadãos. Os gregos valorizavam a educação física e mental, incluindo a música e a expressão corporal por meio da dança.
II. O Renascimento marcou o ressurgimento do interesse pela arte greco-romana e pela inovação artística. Surgiram academias e escolas de arte na Itália, como a Academia de Belas Artes de Florença, onde artistas como Leonardo da Vinci e Michelangelo receberam formação.
III. A partir do século XX, os artistas começaram a desafiar as tradições e os métodos de ensino anteriores, buscando novas formas de expressão e liberdade criativa.
IV. Durante a Idade Média, a arte era principalmente ligada à política, sendo produzida principalmente para lojas e catedrais.
Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):
( ) Oligopólios industriais correspondem a um mercado dominado por um pequeno número de empresas que têm grande influência sobre a produção e o preço de determinados bens ou serviços.
( ) Oligopólios muitas vezes exercem poder significativo sobre os mercados, controlando a oferta, determinando os preços e, em alguns casos, limitando a concorrência.
( ) A existência de oligopólios pode resultar em preços mais altos para os consumidores, menos inovação e menos oportunidades para empresas menores ou novos entrantes.
( ) O poder concentrado em oligopólios industriais e no setor financeiro especulativo pode contribuir para o aumento da igualdade social.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta: