Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE

Q3757931

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Infantil |

Q3757931 Pedagogia

A BNCC define princípios para a organização curricular da Educação Infantil, articulando direitos de aprendizagem, campos de experiências e objetivos de desenvolvimento. Sobre essas diretrizes, assinale a alternativa CORRETA:

A

A BNCC determina que a escola priorize conteúdos acadêmicos tradicionais, cabendo aos municípios definirem os campos de experiências de acordo com a realidade sociocultural local.

B

Segundo a BNCC, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento são indicados e podem ser reorganizados pelas instituições escolares desde que atendam às diretrizes da educação integral.

C

A BNCC orienta que os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento da Educação Infantil sejam preparados de forma linear e crescente, constituindo pré-requisitos para o ingresso no Ensino Fundamental.

D

A concepção de Educação ao Infantil na BNCC fundamenta-se na visão de criação como sujeito histórico, cultural e de direitos, considerando as interações e a brincadeira como elementos centrais do processo educativo.

E

Os cinco campos de experiências da Educação Infantil ao equivalentes às áreas de conhecimento do Ensino Fundamental, devem seguir a mesma lógica disciplinar e avaliativa para assegurar a continuidade pedagógica.

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Q3757930

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Infantil |

Q3757930 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) organiza a Educação Infantil a partir de eixos estruturantes que orientam as práticas pedagógicas e garantem os direitos de aprendizagem e o desenvolvimento das crianças. Sobre esse tema, assinale uma alternativa CORRETA:

A

A BNCC compreende a Educação Infantil como primeira etapa da Educação Básica e define interações e brincadeiras como eixos estruturantes, os quais atravessam os campos de experiências e sustentam as práticas que promovem o desenvolvimento integral da criação.

B

Segundo a BNCC, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil articulam-se a cinco eixos: conviver, brincar, participar, expressar e expressar, cabendo aos currículos locais acrescentarem outros conforme as especificidades regionais.

C

Entre os campos de experiências definidos na BNCC, incluem-se: “O eu, o outro e os nós”, “Corpo, gestos e movimentos”, “Escuta, fala e imaginação” e “Natureza e sociedade”, sendo cada um deles subdividido em unidades temáticas conforme a faixa etária.

D

A BNCC estabelece que uma organização da Educação Infantil deve priorizar os campos de experiências e considerar o brincar como um dos direitos de aprendizagem, sem reconhecê-lo como eixo estruturante do trabalho pedagógico.

E

O documento propõe seis campos de experiência, todos organizados por faixas etárias, sendo obrigatória a hierarquização linear entre os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, para garantir o progresso contínuo entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental.

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Q3757929

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Professor de Educação Infantil |

Q3757929 Pedagogia

A Resolução CNE/CEB nº 5/2009 estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, fixando princípios, fundamentos e procedimentos para a organização das propostas pedagógicas dessa etapa. Considerando os dispositivos da Resolução, assinale a alternativa CORRETA:

A

A proposta pedagógica deve priorizar a transmissão de conteúdos acadêmicos formais desde a creche, garantindo que as crianças alcancem padrões mínimos de leitura e escrita antes da transição para o Ensino Fundamental.

B

A Educação Infantil caracteriza-se por espaços institucionais domésticos ou comunitários que cuidam das crianças de 0 a 6 anos de idade, em regime exclusivamente parcial, sob a supervisão do sistema de ensino.

C

As praticas pedagógicas da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores as interações e a brincadeira, favorecendo a ampliação das experiências sensoriais, expressivas e corporais das crianças, respeitando seus ritmos e desejos.

D

A matrícula na Educação Infantil é facultativa as famílias de crianças de 4 e 5 anos, podendo ser postergada até o início do Ensino Fundamental, desde que a criança complete 6 anos no primeiro semestre letivo.

E

A avaliação na Educação Infantil tem caráter seletivo e classificatório, devendo ser utilizada para identificar as crianças aptas a ingressarem no Ensino Fundamental, respeitando a faixa etária prevista na legislação.

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Q3756667

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Terapeuta Ocupacional |

Q3756667 Terapia Ocupacional

Um terapeuta ocupacional no Brasil precisa elaborar um parecer técnico para um processo judicial, descrevendo o impacto funcional de uma Lesão Medular em um adulto jovem. Conforme a Resolução COFFITO nº 370/2009, que adota a Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF), como a utilização desta classificação qualifica o documento do terapeuta ocupacional?

A

Substitui a necessidade de uma avaliação clínica detalhada, permitindo que o profissional apenas atribua códigos da CIF com base no diagnóstico médico.

B

Permite ao terapeuta ocupacional quantificar a funcionalidade em um único escore numérico, simplificando a comunicação com outros profissionais.

C

Foca o parecer exclusivamente nas deficiências das Funções e Estruturas do Corpo (ex: função muscular, estrutura da medula espinhal), fornecendo uma base biomédica robusta para a análise.

D

Serve apenas como um referencial para pesquisas academicas, não tendo aplicação direta na elaboração de laudos ou na prática clínica cotidiana.

E

Estrutura o parecer em um modelo biopsicossocial, utilizando uma linguagem universal para descrever não só as limitações de atividade (ex: dificuldade em se vestir), mas também a restrição na participação social (ex: impossibilidade de retornar ao trabalho), identificando os Fatores Ambientais que atuam como barreiras ou facilitadores.

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Q3756666

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Terapeuta Ocupacional |

Q3756666 Terapia Ocupacional

Durante a avaliação inicial de um adulto que sofreu um Acidente Vascular Cerebral (AVC) há um mês, o terapeuta ocupacional utiliza a “Estrutura da Prática da Terapia Ocupacional: Domínio & Processo”. Como o Domínio e o Processo se inter-relacionam NESTA fase inicial do atendimento?

A

O Domínio (o que fazemos) e o Processo (como fazemos) sao duas etapas distintas e sequenciais; primeiro o terapeuta aplica todo o Processo e só depois define os aspectos do Domínio que serão abordados.

B

O Processo, especificamente a etapa de “Avaliação”, é utilizado para investigar e compreender como os diferentes aspectos do Domínio (ex: Fatores do Cliente como a hemiparesia, e Habilidades de Desempenho como o déficit de equilíbrio) estão impactando as Ocupações desejadas (ex: tomar banho de forma independente).

C

O Domínio é determinado após a intervenção, servindo como um resumo das áreas em que o paciente obteve melhora, enquanto o Processo guia as sessões de tratamento.

D

O Processo de avaliação foca exclusivamente em identificar as barreiras nos Contextos e Ambientes, enquanto o Domínio se restringe a listar as Ocupações que o paciente não consegue mais realizar.

E

O Domínio é o ponto de partida, onde o TO escolhe uma ocupação (ex: cozinhar), e o Processo se limita à etapa de “Intervenção”, na qual se aplicam técnicas para que o paciente volte a cozinhar.

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Q3756664

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Terapeuta Ocupacional |

Q3756664 Terapia Ocupacional

Considerando a definição de Terapia Ocupacional da Federação Mundial de Terapeutas Ocupacionais (WFOT, 1993), que a descreve como “a ciência e a arte de capacitar a participação na vida cotidiana por meio da ocupação [...] capacitando as pessoas a realizar as ocupações que otimizem sua saúde e bem-estar”, qual das seguintes açoes do terapeuta ocupacional melhor exemplifica os princípios centrais dessa definição em um contexto de saúde comunitária?

A

Realizar sessões de cinesioterapia passiva em idosos acamados para manter a amplitude de movimento das articulações.

B

Aplicar testes neuropsicológicos padronizados para rastrear o declínio cognitivo na população de uma Unidade Básica de Saúde.

C

Organizar e facilitar um grupo de jardinagem comunitária para adultos com transtornos de humor, utilizando a atividade para promover a interação social, o planejamento de tarefas e um senso de próposito.

D

Adaptar a altura e o sistema de freios da cadeira de rodas de um usuário para facilitar a locomoção em terrenos irregulares.

E

Ministrar uma palestra educativa sobre os princípios de proteção articular para um grupo de pacientes com artrite reumatoide.

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Q3756663

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Terapeuta Ocupacional |

Q3756663 Terapia Ocupacional

Um terapeuta ocupacional atende um paciente com Esclerose Lateral Amiotrófica (ELA) em fase intermediária, que apresenta fraqueza progressiva nos membros superiores e dificuldade na fala (disartria), mas com a cognição preservada. O paciente expressa um forte desejo de continuar a se comunicar com a família e a usar seu computador para trabalho. Qual a abordagem mais completa e centrada no cliente para a prescrição de Tecnologia Assistiva (TA) nesta situação?

A

Realizar uma avaliação funcional detalhada, considerando não apenas as habilidades motoras atuais, mas também a progressão da doença, para indicar um sistema de acesso alternativo ao computador (como um acionador ou mouse óptico) e um software de comunicação, envolvendo o paciente e a família na seleção e no treinamento para garantir a aceitação e o uso efetivo.

B

Indicar imediatamente o sistema de comunicação por rastreamento ocular (eye tracking), por ser a tecnologia mais avançada disponível, garantindo que ele tera uma solução a longo prazo, independentemente do custo ou da curva de aprendizado inicial.

C

Delegar a família a pesquisa e a compra de um tablet com aplicativos de comunicação, pois eles conhecem melhor as preferências do paciente, oferecendo suporte apenas para a configuração do equipamento.

D

Fornecer um kit padrão de TA para pacientes com ELA, que inclui um engrossador de talheres, um alcançador e uma prancha de comunicação com letras, por serem soluções de baixo custo e de fácil implementação.

E

Focar exclusivamente na adaptac¸ao de uma órtese de posicionamento para o punho e a mão, a fim de preservar a função residual pelo maior tempo possível, adiando a introdução de tecnologias mais complexas.

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Q3756660

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Terapeuta Ocupacional |

Q3756660 Terapia Ocupacional

Um Terapeuta Ocupacional realiza uma visita domiciliar a uma idosa de 78 anos que mora sozinha. A família relata preocupação sobre a capacidade dela de gerenciar suas finanças e usar o telefone para emergências. Qual escala é a mais apropriada para o TO aplicar a fim de avaliar estas e outras atividades mais complexas da vida na comunidade?

A

Escala de Lawton e Brody para Atividades Instrumentais de Vida Diaria (AIVDs)

B

Medida de Independência Funcional (MIF)

C

Mini Exame do Estado Mental (MEEM)

D

Escala de Equil´ıbrio de Berg

E

Índice de Katz de Independência nas Atividades de Vida Diária (AVDs)

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Q3756659

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Terapeuta Ocupacional |

Q3756659 Terapia Ocupacional

Qual instrumento de avaliação é amplamente utilizado por Terapeutas Ocupacionais no Brasil para mensurar o nível de independencia funcional de um indivíduo na realização de tarefas de autocuidado, mobilidade e controle de esfíncteres?

A

Escala de Depressão Geriátrica (EDG)

B

Escala Visual Analógica (EVA) de Dor

C

Questionário de Qualidade de Vida SF-36

D

Medida de Independência Funcional (MIF)

E

Mini Exame do Estado Mental (MEEM)

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Q3756658

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Terapeuta Ocupacional |

Q3756658 Terapia Ocupacional

Um paciente com Síndrome Coronariana Aguda (SCA) está na fase II da reabilitação cardíaca. O Terapeuta Ocupacional monitora os sinais vitais durante a realização de uma AIVD simulada. Qual das seguintes respostas indica que a atividade está com uma demanda excessiva para o paciente?

A

Sensação de cansaço classificada como 8 na escala de Borg (moderado).

B

Aumento da frequência cardíaca em 15 batimentos por minuto (bpm) em relação ao repouso.

C

Aumento da pressão arterial sistólica em 20 mmHg em relação ao repouso.

D

Surgimento de angina, dispneia desproporcional ou queda da pressão arterial sistólica.

E

Aumento da frequência respiratória para 22 incursões por minuto (ipm).

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Q3756656

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Terapeuta Ocupacional |

Q3756656 Terapia Ocupacional

Um paciente com diagnóstico de Fibromialgia é encaminhado para Terapia Ocupacional. A avaliação ocupacional revela um padrão de ‘altos e baixos’, onde o paciente realiza muitas atividades em um dia bom e fica completamente incapacitado no dia seguinte. Esta abordagem é disfuncional. Qual conceito o TO deve introduzir?

A

O conceito de ‘reforço positivo’, premiando o paciente nos dias em que ele consegue fazer tudo.

B

O conceito de ‘descanso total’, orientando o paciente a repousar o máximo possível.

C

O conceito de ‘inundação’ (flooding), expondo o paciente a um excesso de atividades para aumentar sua tolerância.

D

O conceito de ‘distração’, focando em atividades passivas como assistir televisão para ignorar a dor.

E

O conceito de ‘pacing’ (ou ritmo), que envolve equilibrar períodos de atividade e descanso para manter um nível de energia mais estável.

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Q3756653

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Terapeuta Ocupacional |

Q3756653 Terapia Ocupacional

Ao planejar a intervenção para um adulto com Artrite Reumatoide (AR) em fase aguda, com dor e edema nas articulações das mãos, qual dos seguintes recursos terapêuticos ocupacionais é mais indicado para prevenir deformidades e otimizar a funçãoo?

A

Prescrição de exercícios de fortalecimento com pesos e alta resistência.

B

Uso de calor profundo (ultrassom) para reduzir o edema.

C

Treinamento intensivo de Atividades de Vida Diária que exijam preensão fina e força.

D

Confecção de uma órtese de repouso ou funcional para manter o alinhamento articular e reduzir a dor.

E

Indicação de adaptações como engrossadores de talheres para uso permanente.

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Q3756649

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Terapeuta Ocupacional |

Q3756649 Terapia Ocupacional

No planejamento de um grupo de promoção da saúde para pacientes com Hipertensão Arterial Sistêmica (HAS) na UBS, o terapeuta ocupacional propõe uma abordagem baseada em “Lifestyle Redesign®” (Redesenho do Estilo de Vida). Qual das seguintes atividades grupais é MAIS representativa dessa abordagem?

A

Uma oficina onde os participantes analisam suas rotinas diárias (mapeamento de 24h), identificam gatilhos de estresse e hábitos de risco (sedentarismo, alimentação), e experimentam coletivamente a incorporação de pequenas ocupações saudáveis e significativas (ex: pausas para relaxamento, preparo de uma refeição saudável).

B

Um grupo de caminhada no bairro, com aferição da pressão arterial antes e depois da atividade, para demonstrar empiricamente os benefícios do exercício.

C

Uma aula expositiva semanal com um nutricionista sobre os benefícios de uma dieta com baixo teor de sódio, seguida de uma sessão de perguntas e respostas.

D

Um grupo de adesão medicamentosa, focado em estratégias para não esquecer de tomar os remédios, como o uso de caixas de pílulas organizadoras e alarmes de celular.

E

Uma palestra com um educador físico sobre os diferentes tipos de exercícios aeróbicos e de resistência recomendados para hipertensos.

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Q3756644

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Terapeuta Ocupacional |

Q3756644 Terapia Ocupacional

Um paciente de 65 anos, com diagnóstico médico recente de Insuficiência Cardíaca Congestiva (ICC) e encaminhado ao terapeuta ocupacional da equipe e-Multi, relata cansaço extremo (dispneia) ao tentar realizar suas Atividades de Vida Diária (AVDs), como tomar banho e se vestir, tendo abandonado seu hobby de jardinagem. A avaliação ocupacional revela que ele realiza as tarefas de forma rápida e sem pausas, por acreditar que “precisa terminar logo para poder descansar”. Qual seria a intervenção prioritária do terapeuta ocupacional, baseada nos princípios de conservação de energia?

A

Indicar o uso de cadeira de banho e vestimentas adaptadas com velcro para diminuir o esforço, resolvendo a demanda funcional imediata.

B

Realizar um treino de AVDs na unidade de saúde, cronometrando o tempo e o gasto energético para criar um relátorio para a equipe médica.

C

Desenvolver, junto ao paciente, um plano de reeducação para o ritmo das atividades, ensinando-o a intercalar períodos de esforço com pausas programadas e a sequenciar as tarefas de modo a alternar entre as mais e menos exigentes.

D

Focar exclusivamente no retorno a jardinagem, utilizando à tecnica de simplificação de tarefas, como o uso de vasos suspensos, para aumentar a motivação do paciente.

E

Encaminhar o paciente para um grupo de idosos na UBS para promover a socialização, visto que o abandono do hobby pode indicar um quadro depressivo sobreposto à condição cardíaca.

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Q3755589

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Psicologia |

Q3755589 Psicologia

Com os avanços das neurociências, compreende-se que a memória não é um processo único, mas um conjunto de sistemas especializados, que variam conforme o grau de consciência do conteúdo e as estruturas cerebrais envolvidas. Assim, distinguem-se as memórias explícita e implícita. com base nessa classificação, assinale a alternativa que não está relacionada à memória implícita:

A

Está relacionada ao conhecimento consciente, obtido geralmente com algum esforço.

B

O termo priming (a melhor tradução é “aprimoramento por repetição”) é importante no processo de recordação e execução de tarefas cognitivas.

C

Vemos uma pessoa no ônibus, sabemos que a conhecemos (sensação de familiaridade), mas não conseguimos identificar de onde a conhecemos nem quem exatamente ela é.

D

É um tipo de memória que adquirimos e utilizamos sem perceber, sem consciência e, geralmente, sem esforço.

E

É uma forma relativamente automática e espontânea.

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Q3755588

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Psicologia |

Q3755588 Psicologia

No que se refere ao processo temporal de aquisição, armazenamento e evocação de informações, a neuropsicologia moderna organiza a memória em quatro etapas principais (Izquierdo, 2002; ´ Foster, 2011). Com base nessa divisão, relacione os itens da primeira coluna com suas respectivas descrições na segunda coluna:

1. Memória sensorial
2. Memória imediata
3. Memória recente
4. Memória de longo prazo

( ) Nela, percepção, atenção e memória se sobrepõem. As memórias sensoriais são ricas (muitos conteúdos), mas extremamente breves (os conteúdos se apagam rapidamente). Quando estímulos visuais (memoria icônica) ou auditivos (memória ecoica) são expostos ao indivíduo, ele capta, ainda que inconscientemente, um número relativamente grande de informações, mas as guarda por período muito curto.
( ) Refere-se a capacidade de reter a informação por curto período. Também é um tipo de memória de capacidade limitada.
( ) Trata-se da capacidade de reter material (palavras, números, imagens etc.) imediatamente após ser percebido, como reter um número telefônico para logo em seguida discar.
( ) É a função relacionada à transferência de informações para depósitos de longo prazo, possuindo capacidade praticamente ilimitada.

Assinale a opção correta:

A

1, 2, 3, 4.

B

1, 3, 2, 4.

C

4, 3, 2, 1.

D

3, 1, 4, 2.

E

2, 1, 3, 4.

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Q3755587

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Psicologia |

Q3755587 Psicologia

A memória corresponde à capacidade de codificar, armazenar e recuperar experiências, impressões e informações adquiridas ao longo da vida, sendo essencial para todo o processo de aprendizagem. Segundo Dalgalarrondo (2019), assinale a alternativa que define corretamente o conceito de memória psicológica:

A

Envolve conhecimentos e práticas sociais e culturais (costumes, valores, práticas, linguagem, habilidades artísticas, conceitos e preconceitos, ideologias, estilos de vida, rituais, gestos etc.) produzidos, acumulados e mantidos por um grupo social.

B

Reúne informações registradas e potencialmente recuperáveis pelo sistema imune de um ser vivo.

C

Abrange conteúdos de informações biológicas adquiridos ao longo da história filogenética da espécie e ao longo das vivências do indivíduo e de seus ancestrais, contidos no material biológico.

D

É uma atividade altamente diferenciada do sistema nervoso, que permite ao indivíduo codificar, conservar e evocar, a qualquer momento, os dados aprendidos pela experiência.

E

É um processo passivo e fidedigno de fixação de elementos e de evocação exata e realista do que foi arquivado.

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Q3755586

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Psicologia |

Q3755586 Psicologia

Qual transtorno se caracteriza por uma dificuldade significativa em direcionar e sustentar a atenção a estímulos internos e externos, em que o indivíduo apresenta comprometimento na organização e conclusão de tarefas, além de grandes dificuldades no controle de comportamentos e impulsos?

A

Esquizofrenia

B

TOC

C

TDAH

D

TOD

E

TEA

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Q3755585

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Psicologia |

Q3755585 Psicologia

Qual transtorno da atenção está associado a perda completa da capacidade de manter à atenção, mesmo diante de estímulos intensos e variados? Assinale a alternativa correta.

A

Aprosexia

B

Hipoprosexia

C

Hiperprosexia

D

Distração

E

Agnosexia

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Q3755584

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Psicologia |

Q3755584 Psicologia

Nas últimas décadas, a psicologia — fortemente marcada pelas abordagens cognitivistas e neuropsicológicas — passou a abordar e subdividir a atenção em alguns aspectos fundamentais. De acordo com Dalgalarrondo (2019), assinale a alternativa correta que apresenta o conceito de atenção alternada:

A

Capacidade de focalizar a atenção sobre um estímulo ou campo atencional, aplicando e mantendo toda a atenção nesse foco.

B

Diz respeito aos processos que permitem ou facilitam a seleção de estímulos e informações relevantes para o sujeito e seu processamento cognitivo.

C

Os processos atencionais não se limitam a um único alvo ou foco; frequentemente, ocorre o processamento simultâneo e paralelo de dois ou mais estímulos captados pela atenção ao mesmo tempo.

D

Diz respeito a capacidade de mudança do foco de atenção (set-shifting), alternando voluntariamente o foco atencional de um estímulo para outro durante a execução de tarefas.

E

Diz respeito a capacidade de manter a atenção ao longo do tempo, geralmente durante uma atividade contínua e repetitiva.

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