Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de Icapuí - CE

Q3825341

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EFAF - Ciências |

Q3825341 Biologia

Em genética, padrões de herança em organismos diploides, assinale a alternativa que distingue, de forma correta, dominância incompleta e codominância.

A

Dominância incompleta revela expressão alternada por cromossomos sexuais e codominância descreve silenciamiento alélico em heterozigotos.

B

Dominância incompleta mostra fenótipo idêntico ao parental dominante e codominância descreve emergência de fenótipo recessivo em linhagens puras.

C

Dominância incompleta resulta de duplicação de genes em série e codominância surge quando o alelo predominante reprime o alelo menos frequente.

D

Dominância incompleta produz fenótipo intermediário em heterozigotos e codominância exibe manifestação conjunta de dois alelos no mesmo indivíduo.

E

Dominância incompleta exige presença de três alelos por loco e codominância ocorre com alelos ligados à região do centrômero.

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Q3825339

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EFAF - Ciências |

Q3825339 Pedagogia

Lago urbano próximo à escola apresenta florações de algas frequentes no fim do verão. A equipe pedagógica propõe investigação com o 9º ano. Qual ação descrita é mais consistente com o método científico escolar?

A

Coletar amostras uma única vez no ponto central, descrever coloração aparente e relacionar o fenômeno a temperaturas elevadas de forma direta.

B

Solicitar depoimentos de moradores e montar cartazes explicativos com conceitos gerais de poluição, promovendo exposição temática no pátio.

C

Realizar passeio fotográfico ao longo das margens e produzir linhas do tempo artísticas sobre mudanças históricas observadas na região.

D

Amostrar múltiplos pontos e horários, medir nutrientes e transparência, registrar oxigênio dissolvido e cruzar dados com fontes locais de aporte.

E

Produzir cartas de opinião sobre hábitos de lazer no lago e arquivar em portfólios, associando o evento a calendários municipais de uso.

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Q3825335

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EFAF - Ciências |

Q3825335 Biologia

Em classificação biológica e nomenclatura, qual a afirmação que representa a forma CORRETA de citação de espécie e fundamentos do sistema?

A

Nomenclatura binomial apresenta gênero com inicial maiúscula e epíteto específico com minúscula, compondo par estável com autoria e prioridade taxonômica.

B

Regras de nomenclatura zoológica admitem três nomes para espécies, organizando trinomiais fixos em todas as citações de campo e laboratório.

C

O nível família fica abaixo de gênero e acima de espécie, compondo hierarquia reduzida para agrupamentos equivalentes em plantas e animais.

D

A categoria ordem corresponde a agrupamento mais amplo que classe, definindo sequência inversa nos esquemas didáticos de identificação.

E

O epíteto específico corresponde a nome do indivíduo e se altera a cada geração, espelhando variações fenotípicas registradas ao longo da vida.

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Q3825333

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EFAF - Ciências |

Q3825333 Biologia

Em uma turma do 9º ano, o grupo investiga decomposição do peróxido de hidrogênio com catalase de batata. Para comparar velocidades iniciais entre frascos de maneira justa, a melhor decisão de procedimento é

A

variar massa de batata por frasco e medir pressão interna pelo estufamento da tampa, escolhendo o maior valor como taxa representativa.

B

controlar temperatura, manter superfície exposta similar, usar volumes iguais de reagente e medir volume de gás em intervalos curtos.

C

agitar vigorosamente cada frasco por tempos distintos e comparar alturas de espuma observadas ao final do período de coleta.

D

trocar catalase por fio de cobre e verificar formação de bolhas, atribuindo reatividade às propriedades metálicas durante a reação com peróxido.

E

utilizar água oxigenada com concentrações variadas, registrar tempos únicos por frasco e calcular taxa pela razão entre volume total e intervalo final.

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Q3825332

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EFAF - Ciências |

Q3825332 Biologia

Analisando sobre ecologia de ecossistemas, energia e matéria, leia com atenção as afirmativas.

I. Cadeias tróficas mantêm energia total entre níveis tróficos, preservando balanço energético integral nos consumidores.
II. Produtividade primária líquida resulta da diferença entre fixação de carbono e respiração dos produtores ao longo do período.
III. Energia flui no sistema de forma unidirecional, enquanto elementos químicos circulam em ciclos biogeoquímicos com múltiplos reservatórios.
IV. Biomassa em consumidores secundários supera obrigatoriamente a biomassa de produtores nas teias alimentares de ambientes terrestres.
V. Transferência média de energia entre níveis aproxima valores em torno de uma fração do total disponível, com variações por eficiência ecológica.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III.

B

I – II – IV – V.

C

II – III – V.

D

II – IV – V.

E

I – II – III – IV – V.

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Q3825331

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EFAF - Ciências |

Q3825331 Biologia

Observando membranas e transporte, marque a afirmação que caracteriza, de modo preciso, processos ativos e acoplamentos.

A

Bomba Na⁺/K⁺ realiza transporte ativo primário via ATPase e simporte Na⁺-glicose representa transporte ativo secundário acoplado a gradiente iônico.

B

Difusão facilitada por canais aquaporinas consome ATP por fosforilação direta das proteínas, gerando gradientes de prótons no citosol e no núcleo celular.

C

Endocitose por pinocitose remove macromoléculas da matriz extracelular para o complexo de Golgi, onde receptores formam poros permanentes de membrana.

D

Osmose direciona solvente para compartimento com menor potencial hídrico, expandindo volume celular independentemente da permeabilidade a solutos.

E

Antiporte Ca²⁺/H⁺ utiliza coenzimas reduzidas como fonte energética e promove saída de cálcio para o retículo por ligação a receptores lisossomais.

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Q3825329

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EFAF - Ciências |

Q3825329 Biologia

No estudo da expressão gênica em células eucarióticas, assinale a proposição que descreve corretamente a localização e o papel dos processos de transcrição e tradução.

A

DNA polimerase sintetiza RNA mensageiro a partir de moldes de DNA e entrega transcritos diretamente ao retículo endoplasmático rugoso.

B

Ribossomos ligados ao lisossomo coordenam tradução de proteínas de exportação, guiadas por códons que definem destinos por reconhecimento enzimático tardio.

C

Transcrição ocorre no núcleo com processamento do prémRNA e tradução acontece no citosol em ribossomos, com tRNA pareando anticódons a códons do mRNA.

D

Replicação e tradução compartilham enzima central no aparelho de Golgi, utilizando nucleotídeos trifosfatados como combustível e molde estrutural.

E

Códons estabelecem correspondência rígida sem redundância, de modo que cada aminoácido recebe um único códon ao longo do processo.

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Q3825328

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EFAF - Ciências |

Q3825328 Física

Em uma turma de 8º ano, estudantes medem velocidade média de um carrinho em rampa com marcações no piso e cronômetro do celular. Para reduzir erros sistemáticos e incertezas de forma didática, qual o procedimento adequado?

A

Aumentar massa do carrinho para trajetórias mais estáveis, registrar um único tempo por distância maior e comparar com tabela teórica da apostila.

B

Cronometrar múltiplas repetições com a mesma rampa, medir deslocamentos com escala calibrada e estimar incerteza pelo desvio entre tempos obtidos.

C

Substituir cronômetro por velocidade instantânea do velocímetro do aplicativo e adotar o maior valor lido como referência para o relatório final.

D

Elevar o ângulo da rampa até percursos mais rápidos, usar dois pontos extremos da sala e considerar o primeiro tempo obtido como valor representativo.

E

Fixar um único observador para acionamento, medir a distância por passos regulares e apresentar somente o valor da velocidade arredondado a uma casa decimal.

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Q3825311

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EF - Anos Iniciais |

Q3825311 Pedagogia

Assinale a justificativa que exemplifica a postura do professor crítico-reflexivo no contexto contemporâneo.

A

Realização de estudo de caso com análise de dados da turma, leitura de referenciais e replanejamento com o grupo docente.

B

Escolha de estratégias por preferência pessoal, com baixa consulta a registros de aprendizagem ou resultados anteriores ao planejar intervenções.

C

Adoção de sequência didática igual para todas as séries, priorizando fidelidade a um material de referência único em todo o período.

D

Realização de observações isoladas e decisões individuais, priorizando impressões sobre dados produzidos coletivamente em reuniões pedagógicas.

E

Priorização de eventos externos e premiações, tratando resultados como vitrine da unidade para divulgação institucional.

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Q3825310

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EF - Anos Iniciais |

Q3825310 Pedagogia

A construção de sentido para o número nos anos iniciais envolve princípios de contagem, composição e decomposição, estimativa e problemas aditivos e multiplicativos. Assinale a afirmativa que representa a construção de sentido para o número nos anos iniciais.

A

Iniciar pelo algoritmo padrão de cada operação, garantindo domínio técnico antes de qualquer situação de uso.

B

Formar tabelas de memorização de fatos numéricos por repetição, preservando a mesma ordem de treino na rotina.

C

Utilizar cartões prontos de resultado, valorizando rapidez de resposta em desafios de velocidade com cronômetro.

D

Propor situações de contagem, agrupamento, repartição e comparação, com registros e discussão de estratégias em grupo.

E

Selecionar exercícios de recorte e colagem de números, priorizando organização estética das páginas do caderno.

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Q3825309

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EF - Anos Iniciais |

Q3825309 Pedagogia

Qual a prática de alfabetização e letramento conectada a usos reais da linguagem?

A

Trabalhar listas extensas de sílabas, acompanhadas de repetição rítmica e marcação de acertos por tabela.

B

Selecionar palavras de cartazes fixos por cores, organizar rotação de leitura por minutos cronometrados.

C

Promover leitura de gêneros do cotidiano, produção de textos com propósito e revisão em rodas de autor.

D

Definir caligrafia como objetivo central, priorizando cópias longas em caderno ao fim de cada aula, para verificação em portfólio.

E

Adotar ditados semanais como eixo, alinhando correção ao número de erros e à velocidade de escrita em planilhas de avaliação.

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Q3825308

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EF - Anos Iniciais |

Q3825308 Pedagogia

Educação inclusiva e avaliação da aprendizagem em turmas dos anos iniciais requerem estratégias que garantam participação e verificação de avanços. Assinale a proposição que apresenta medida coerente com acessibilidade pedagógica.

A

Manter uma única forma de avaliação por prova escrita, concentrando peso maior no tempo de resposta na correção final.

B

Adotar instrumentos iguais para todos os componentes, com ênfase em testes objetivos de correção rápida em cada etapa.

C

Definir critérios gerais no início do ano e preservar a mesma rubrica para todas as turmas do turno, com revisões postergadas para o encerramento do período.

D

Selecionar itens longos de leitura técnica, com foco central na decodificação de termos complexos ao longo do trimestre.

E

Propor avaliações em múltiplas linguagens, com apoios, tempo estendido quando preciso e critérios claros publicados antes.

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Q3825307

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EF - Anos Iniciais |

Q3825307 Pedagogia

Assinale a assertiva que organiza práticas de participação e corresponsabilidade cidadã nos anos iniciais.

A

Divulgação de metas de comportamento por turma, com quadros públicos de pontuação e comparações periódicas ao longo do período.

B

Assembleias, mediação de conflitos, projetos de cuidado com espaços comuns e pactos de convivência coconstruídos.

C

Aulas expositivas sobre normas civis, com questionário escrito e leitura de regras ao final da unidade para registro em portfólio.

D

Dramatizações com papéis fixos definidos pelo professor, visando apresentações em datas cívicas do calendário escolar.

E

Campanhas de boas maneiras com cartazes prontos, priorizando slogans e frases de efeito em corredores e salas em diferentes turnos.

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Q3825306

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EF - Anos Iniciais |

Q3825306 Pedagogia

Avaliação da aprendizagem como processo contínuo e formativo envolve instrumentos, critérios e devolutivas. Qual a devolutiva pedagógica alinhada à avaliação formativa.

A

Informar nota trimestral e mencionar comportamento geral em frase curta no rodapé do boletim.

B

Enviar bilhete com observações genéricas sobre atenção em sala, com raras referências ao trabalho realizado.

C

Construir relatório padronizado por turma, destacando médias coletivas e recomendações iguais para todos.

D

Apresentar evidências com exemplos do percurso, propor próximos passos e combinar estratégias com estudante e família.

E

Realizar conversa breve no corredor, reforçando a necessidade de maior foco, deixando pouco espaço para perguntas.

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Q3825305

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EF - Anos Iniciais |

Q3825305 Pedagogia

Na Educação de Jovens e Adultos, uma turma de alfabetização noturna reúne trabalhadores do comércio e mães cuidando de filhos durante o dia. O tempo é curto e o cansaço aparece no meio do encontro. O grupo manifesta interesse por direitos trabalhistas e organização financeira. Qual caminho metodológico favorece um avanço real?

A

Distribuir cartilhas em sequência linear e solicitar cópias extensas de frases ao final de cada encontro.

B

Trabalhar temas do trabalho e do orçamento, com leitura de mundo, produção de textos e resolução de problemas.

C

Utilizar ditados longos com avaliação por acertos semanais, compondo média final no bimestre em planilhas de acompanhamento.

D

Reagrupar por idade e escolaridade anterior, priorizando explicação simultânea para subgrupos equivalentes.

E

Eleger um livro único para estudo e seguir capítulos na ordem até o encerramento do semestre, com verificação periódica.

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Q3825304

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EF - Anos Iniciais |

Q3825304 Pedagogia

A relação teoria-prática no processo de ensinar e aprender envolve leitura crítica da realidade, investigação em sala e formação continuada. Assinale a afirmação que indica o perfil do professor crítico-reflexivo.

A

Aplica metodologias por roteiros fixos, priorizando fidelidade ao manual e padronização de procedimentos.

B

Alterna exposições longas e exercícios, mantendo a mesma dinâmica para componentes distintos da grade.

C

Observa, registra, analisa evidências, dialoga com pares e replaneja com base em estudos e resultados obtidos.

D

Concentra planejamento em datas comemorativas e apresentações públicas, destacando vitrine externa do trabalho pedagógico.

E

Substitui análise de dados por percepção pessoal, baseando decisões em impressões sobre a turma.

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Q3825303

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EF - Anos Iniciais |

Q3825303 Pedagogia

Assinale a justificativa que relaciona, de forma adequada, recursos didáticos a objetivos de aprendizagem nos anos iniciais.

A

Utilização de apostilas uniformes como base de todas as aulas, priorizando cobertura de páginas por semana fixa.

B

Uso de slides pré-prontos para cada componente, com sequência igual para todas as turmas do turno.

C

Distribuição de jogos iguais por mesa, com foco principal no tempo de manuseio e na contagem de pontos.

D

Seleção de textos longos para cada área, seguida de cópia organizada em cadernos com margens padronizadas.

E

Escolha de livros, jogos e mídias em função de habilidades-alvo, com mediação ativa e avaliação do efeito pedagógico.

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Q3825302

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EF - Anos Iniciais |

Q3825302 Pedagogia

Analise as afirmativas sobre o PAIC (Programa de Alfabetização na Idade Certa).

I. Foco em alfabetização com garantia de leitura e escrita funcional ao longo dos anos iniciais, com monitoramento pedagógico.
II. Apoio à formação docente continuada, articulada a práticas de sala e compartilhamento de evidências de aprendizagem.
III. Uso de avaliação externa como um dos insumos para planejamento, associado a registros de processo e devolutivas pedagógicas.
IV. Concentração em materiais de um fornecedor único para homogeneizar abordagens em todas as redes.
V. Mobilização de famílias com metas compulsórias de leitura diária padronizada e sanções institucionais por descumprimento.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III.

B

I – II – III – IV.

C

II – III – V.

D

I – V.

E

I – II – III – IV – V.

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Q3825301

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EF - Anos Iniciais |

Q3825301 Pedagogia

Assinale a proposição que expressa, com clareza, o ciclo ação-reflexão-ação no planejamento participativo escolar.

A

Elaborar plano anual fixo e seguir roteiro rígido, finalizando com relatório conclusivo no encerramento do período.

B

Definir objetivos, agir em projetos, analisar evidências e ajustar rotas com novos compromissos assumidos pelo coletivo.

C

Contratar consultoria externa para produzir metas e indicadores, aplicando o mesmo pacote para todas as turmas.

D

Distribuir tarefas por ordem alfabética, priorizando cumprimento de prazos sobre análise dos resultados educativos.

E

Transferir o planejamento para conselhos esporádicos, comunicando decisões já tomadas à comunidade escolar.

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Q3825300

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EF - Anos Iniciais |

Q3825300 Pedagogia

O que caracteriza a interdisciplinaridade como prática de integração curricular?

A

Reunião ocasional de temas de áreas distintas em apresentações, com baixa articulação conceitual e pouca continuidade em projetos.

B

Organização de trilhas por área, com quadros de horários independentes e progressões lineares isoladas por componente.

C

Integração por coincidências de calendário, mantendo atividades paralelas com investigação pouco compartilhada.

D

Fusão completa de disciplinas em bloco único, substituindo estudo progressivo por temas livres rotativos na rotina.

E

Articulação de conceitos e métodos entre áreas em torno de problemas reais, com planejamento conjunto e registro integrado.

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