Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de General Sampaio - CE

Q3076769

Ano: 2024 Banca: FUNCEPE Órgão: Prefeitura de General Sampaio - CE Prova: FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor PEB - Ciências |

Q3076769 Ciências

Na natureza, a fotossíntese ocorre de maneiras diversas. Enquanto que nas plantas os cloroplastos utilizam água e luz para converterem CO₂ em monossacarídeos (CH₂O), liberando O₂ e produzindo H₂O, as bactérias fotossintetizantes seguem um caminho bem diferente. Nelas, o hidrogênio necessário para a redução do CO₂ não vem da água, mas, sim, do gás sulfídrico.
Sabendo disso, assinale a fórmula CORRETA que representa a reação de fotossíntese em bactérias fotossintetizantes

A

CO₂ + 2H₂S + luz → [CH₂O] + O₂ + 2S + H₂O.

B

CO₂ + 2H₂O + luz → [CH₂O] + O₂ + H₂S.

C

CO₂ + H₂S + luz → [CH₂O] + O₂ + H₂O.

D

CO₂ + 2H₂S + luz → [CH₂O] + O₂ + 2H₂O.

E

CO₂ + 2H₂S + luz → [CH₂O] + 2S + 2H₂O.

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Q3076768

Ano: 2024 Banca: FUNCEPE Órgão: Prefeitura de General Sampaio - CE Prova: FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor PEB - Ciências |

Q3076768 Ciências

Sabemos que a matéria é formada por unidades básicas denominadas elementos químicos. Estes elementos são indivisíveis por reações químicas convencionais que compõem todas as substâncias conhecidas atualmente. Sabemos também que o corpo humano é composto por, aproximadamente, 26 desses elementos, sendo quatro deles conhecidos como elementos principais. Eles representam cerca 96% de sua massa corpórea humana. Além desses quatro principais, temos mais oito elementos secundários que contribuem com cerca de 3,6% dessa massa total.
Quais são os elementos principais e quais são os secundários?

A

Principais: hidrogênio, oxigênio, carbono, nitrogênio. Secundários: cálcio, fósforo, potássio, enxofre, sódio, cloro, magnésio, ferro.

B

Principais: cálcio, fósforo, potássio, enxofre. Secundários: hidrogênio, oxigênio, carbono, nitrogênio, sódio, cloro, magnésio, ferro.

C

Principais: sódio, cloro, magnésio, ferro. Secundários: hidrogênio, oxigênio, carbono, nitrogênio, cálcio, fósforo, potássio, enxofre.

D

Principais: cálcio, fósforo, potássio, enxofre. Secundários: hidrogênio, oxigênio, carbono, nitrogênio, sódio, cloro, magnésio, iodo.

E

Principais: hidrogênio, oxigênio, carbono, nitrogênio. Secundários: cálcio, fósforo, potássio, enxofre, sódio, cloro, magnésio, iodo.

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Q3076767

Ano: 2024 Banca: FUNCEPE Órgão: Prefeitura de General Sampaio - CE Prova: FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor PEB - Ciências |

Q3076767 Ciências

Um professor ao observar um pão mofado durante seu café da manhã, resolveu levá-lo para aula e falar sobre os fungos. Ele explicou aos seus alunos que, na categoria dos fungos, encontramos desde formas microscópicas como mofos e leveduras até formas visíveis a olho nu, como os cogumelos e que esses organismos se reproduzem através de várias estruturas conhecidas coletivamente como propágulos. Assinale a alternativa que NÃO representa os propágulos

A

Esporos.

B

Hifas.

C

Micélios.

D

Conídios.

E

Cloroplastos.

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Q3076766

Ano: 2024 Banca: FUNCEPE Órgão: Prefeitura de General Sampaio - CE Prova: FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor PEB - Ciências |

Q3076766 Ciências

Na sala de aula, o professor fez a seguinte analogia:
“Assim como as letras formam um alfabeto, o corpo humano é composto por diferentes níveis de organização, como o nível químico, o nível tecidual e o nível de sistemas.”
Qual alternativa descreve corretamente cada um desses níveis, na ordem mencionada?

A

Átomos e moléculas; grupos de células similares; conjuntos de órgãos com funções integradas.

B

Células especializadas; conjuntos de tecidos; órgãos com funções específicas.

C

Células; átomos e moléculas; grupos de tecidos com funções similares.

D

Grupos de células com funções similares; órgãos; sistemas de órgãos.

E

Tecidos; grupos de órgãos; conjuntos de células com funções específicas.

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Q3076765

Ano: 2024 Banca: FUNCEPE Órgão: Prefeitura de General Sampaio - CE Prova: FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor Educação Infantil |

Q3076765 Pedagogia

A prática pedagógica na Educação Infantil é sustentada por princípios específicos que reconhecem a singularidade da infância. Estes princípios incluem a Pedagogia da Infância, que valoriza as experiências vividas pelas crianças, e a consideração das dimensões humanas no desenvolvimento infantil. Analise as seguintes afirmativas sobre os princípios que fundamentam a prática na Educação Infantil e marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

( ) A Pedagogia da Infância enfatiza a importância do brincar como meio fundamental de aprendizagem e expressão para a criança.
( ) O desenvolvimento cognitivo é o único foco da Educação Infantil, com menor relevância dada às dimensões emocionais e sociais.
( ) As experiências cotidianas das crianças são valorizadas, reconhecendo que a aprendizagem ocorre em diversos contextos, não apenas em atividades estruturadas.
( ) A educação infantil deve seguir um currículo rígido e uniforme, desconsiderando as necessidades e interesses individuais das crianças.
( ) O respeito pela individualidade da criança e a promoção de um ambiente acolhedor e seguro são aspectos centrais da prática educativa na Educação Infantil.

Marque a alternativa que indica a sequência CORRETA.

A

V – F – V – V – F.

B

F – V – V – F – F.

C

V – F – F – V – V.

D

F – V – F – V – F.

E

V – F – V – F – V.

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Q3076764

Ano: 2024 Banca: FUNCEPE Órgão: Prefeitura de General Sampaio - CE Prova: FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor Educação Infantil |

Q3076764 Pedagogia

A avaliação da aprendizagem na Educação Infantil é um processo contínuo e formativo, que visa compreender o desenvolvimento da criança em seus diversos aspectos, além de fornecer informações valiosas para o aprimoramento das práticas pedagógicas. Considerando a avaliação da aprendizagem como um processo contínuo e formativo na Educação Infantil, qual das seguintes alternativas apresenta uma abordagem eficaz?

A

Observar as interações das crianças, suas brincadeiras e expressões artísticas, utilizando essas informações para adaptar e melhorar o ensino.

B

Realizar testes padronizados regularmente para medir o progresso acadêmico das crianças.

C

Focar, apenas, em avaliações quantitativas, como números de atividades concluídas ou tempo gasto em tarefas.

D

Basear a avaliação, unicamente, no desempenho das crianças em atividades de leitura e escrita.

E

Delegar a avaliação para os pais, através de relatórios sobre o comportamento das crianças em casa.

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Q3076763

Ano: 2024 Banca: FUNCEPE Órgão: Prefeitura de General Sampaio - CE Prova: FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor Educação Infantil |

Q3076763 Pedagogia

O desenvolvimento do conceito de número nas crianças é um processo complexo que envolve a compreensão de quantidades, a habilidade de contar e o reconhecimento de números. Na Educação Infantil, é crucial adotar estratégias didáticas que promovam esse desenvolvimento de maneira lúdica e significativa. Qual das seguintes atividades é mais eficaz para promover a compreensão e o desenvolvimento do conceito de número em crianças na Educação Infantil?

A

Focar em memorização de números e fórmulas matemáticas sem contextos práticos ou lúdicos.

B

Propor jogos que envolvem contar objetos, comparar quantidades e resolver problemas simples de adição e subtração.

C

Limitar o contato das crianças com números até que atinjam a idade escolar formal.

D

Utilizar apenas atividades de colorir números, sem integração com conceitos matemáticos.

E

Enfatizar a aprendizagem de números através de repetição verbal sem uso de materiais concretos ou atividades práticas.

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Q3076762

Ano: 2024 Banca: FUNCEPE Órgão: Prefeitura de General Sampaio - CE Prova: FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor Educação Infantil |

Q3076762 Pedagogia

Segundo Jean Piaget, a formação da consciência moral e do espírito cívico em crianças é um processo evolutivo. Ele destaca a importância da interação social e das experiências vivenciadas pelas crianças para o desenvolvimento de um senso moral e de responsabilidade cívica. De acordo com Jean Piaget, qual das seguintes afirmações melhor representa a perspectiva sobre a consciência moral e o espírito cívico na infância?

A

A consciência moral e o espírito cívico são inatos e não são influenciados por experiências sociais.

B

Crianças não são capazes de desenvolver um senso de moralidade ou espírito cívico até a adolescência.

C

O espírito cívico é uma consequência direta da autoridade dos adultos e deve ser ensinado através de regras e disciplina estrita.

D

A formação da consciência moral está ligada ao desenvolvimento cognitivo e se aprimora através de interações e negociações com pares.

E

A consciência moral é desenvolvida exclusivamente através do ensino formal de ética e cidadania.

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Q3076761

Ano: 2024 Banca: FUNCEPE Órgão: Prefeitura de General Sampaio - CE Prova: FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor Educação Infantil |

Q3076761 Pedagogia

A linguagem desempenha um papel duplo no desenvolvimento infantil: ela é tanto um objeto de aprendizagem quanto um instrumento essencial para a aquisição de novos conhecimentos e habilidades. Na Educação Infantil, é importante reconhecer e utilizar a linguagem de maneira eficaz para facilitar o processo de aprendizagem.
Na Educação Infantil, o processo de aprender a linguagem e usar a linguagem como instrumento de aprendizagem envolve ________ e ________, permitindo que as crianças ________ e ________. Este processo é enriquecido por atividades que incluem ________.

Marque a opção que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas.

A

memorização / repetição / sigam instruções / copiem modelos / exercícios de escrita

B

comunicação / expressão criativa / explorem ideias / expressem pensamentos / contação de histórias

C

tradução / decodificação / aprendam idiomas estrangeiros / usem códigos / jogos de palavras

D

instrução formal / treinamento intensivo / adquiram fluência acadêmica / dominem gramática / aulas expositivas

E

ensaio / imitação / reproduzam sons / memorizem frases / leitura silenciosa

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Q3076760

Ano: 2024 Banca: FUNCEPE Órgão: Prefeitura de General Sampaio - CE Prova: FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor Educação Infantil |

Q3076760 Pedagogia

A Educação Infantil desempenha um papel crucial no desenvolvimento integral das crianças. Além de proporcionar educação, ela também envolve o cuidado e o acolhimento, aspectos fundamentais para o bem-estar emocional e social das crianças. Esta fase da educação tem uma função social importante, preparando as crianças para um futuro acadêmico e social bem-sucedido. Qual das seguintes afirmações descreve a função social da Educação Infantil no contexto de educar, cuidar e acolher?

A

Priorizar o ensino acadêmico, preparando as crianças para o sucesso escolar futuro, sem enfatizar o cuidado e o acolhimento emocional.

B

Focar, exclusivamente, no cuidado físico das crianças, sem integrar atividades educacionais que promovam o desenvolvimento cognitivo.

C

Equilibrar a educação, o cuidado e o acolhimento, promovendo o desenvolvimento integral da criança em um ambiente seguro e estimulante.

D

Delegar a responsabilidade do cuidado emocional e do acolhimento exclusivamente às famílias, concentrando-se apenas no aspecto educacional.

E

Concentrar-se em atividades lúdicas sem objetivos educacionais definidos, negligenciando a preparação para etapas futuras da educação.

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Q3076759

Ano: 2024 Banca: FUNCEPE Órgão: Prefeitura de General Sampaio - CE Prova: FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor Educação Infantil |

Q3076759 Pedagogia

A introdução das Ciências na Educação Infantil é fundamental para despertar a curiosidade, o pensamento crítico e a compreensão do mundo natural nas crianças. Procedimentos didáticos adequados são essenciais para tornarem o aprendizado de ciências eficaz e significativo nesta fase. Qual dos seguintes procedimentos didáticos é adequado para ensinar Ciências na Educação Infantil?

A

Fornece às crianças informações científicas detalhadas, focando na memorização de fatos e conceitos.

B

Utilizar um método baseado em palestras, onde o educador explica conceitos científicos de forma teórica.

C

Propor atividades práticas, como experimentos simples e observações, que permitam às crianças explorarem e descobrirem conceitos científicos.

D

Limitar as atividades científicas à leitura de livros didáticos, sem envolvimento prático ou experimentação.

E

Focar, exclusivamente, em atividades de cálculo e medição, ensinando conceitos matemáticos como base para a ciência.

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Q3076758

Ano: 2024 Banca: FUNCEPE Órgão: Prefeitura de General Sampaio - CE Prova: FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor Educação Infantil |

Q3076758 Pedagogia

O ensino e a aprendizagem na Educação Infantil têm características específicas que os diferenciam de outras etapas educacionais. As finalidades, os objetivos, os conteúdos e as metodologias, nesta fase, são essenciais para o desenvolvimento integral das crianças. Assinale as seguintes afirmativas sobre ensino e aprendizagem na Educação Infantil e marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

( ) A Educação Infantil deve priorizar a preparação acadêmica para o Ensino Fundamental, com ênfase na alfabetização precoce e na matemática básica.
( ) Atividades lúdicas e o jogo simbólico são fundamentais na Educação Infantil, pois contribuem para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional das crianças.
( ) Os conteúdos na Educação Infantil devem ser estruturados rigidamente, seguindo um currículo formal e padronizado.
( ) A metodologia na Educação Infantil deve ser flexível e adaptada às necessidades e interesses das crianças, promovendo aprendizagens significativas.
( ) O desenvolvimento da autonomia e da autoestima das crianças é um dos objetivos centrais da Educação Infantil.

Marque a alternativa que indica a sequência CORRETA.

A

F – V – F – V – F.

B

V – F – V – F – V.

C

V – F – F – V – V.

D

F – V – V – F – F.

E

F – V – F – V – V.

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Q3076757

Ano: 2024 Banca: FUNCEPE Órgão: Prefeitura de General Sampaio - CE Prova: FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor Educação Infantil |

Q3076757 Pedagogia

A relação entre a criança e o meio social é um aspecto fundamental no desenvolvimento infantil. O meio social inclui a família, a escola, os colegas e a comunidade mais ampla, cada um contribuindo, de maneira única, para o desenvolvimento social, emocional e cognitivo da criança. Considerando a importância do meio social no desenvolvimento da criança, qual das seguintes afirmativas descreve o papel do meio social na Educação Infantil?

A

O meio social tem pouca influência no desenvolvimento da criança, sendo a genética o fator determinante.

B

A interação com a família e os colegas na escola contribui significativamente para o desenvolvimento social e emocional da criança.

C

O meio social é relevante apenas para o desenvolvimento cognitivo, sem impactar aspectos sociais ou emocionais.

D

A criança deve ser educada em ambientes isolados para desenvolver independência e autoconfiança.

E

As influências sociais são prejudiciais ao desenvolvimento infantil, devendo serem minimizadas na educação infantil.

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Q3076756

Ano: 2024 Banca: FUNCEPE Órgão: Prefeitura de General Sampaio - CE Prova: FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor Educação Infantil |

Q3076756 Pedagogia

Na teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, o estágio do pensamento operacional concreto ocorre, aproximadamente, entre os 7 e 11 anos de idade. Nesta fase, as crianças começam a pensar logicamente sobre objetos concretos e são capazes de organizar suas ideias de maneira coerente. Propor situações estimuladoras que desafiem as crianças a pensarem e resolverem problemas é essencial para o desenvolvimento cognitivo nesta fase. Qual das seguintes atividades estimula o pensamento operacional concreto de crianças na fase indicada por Piaget?

A

Atividades que envolvem memorização de fatos e repetição de informações sem contexto prático.

B

Leitura de histórias que não requerem análise crítica ou reflexão sobre a trama e os personagens.

C

Jogos que exigem o uso de operações lógicas, como classificação, seriação e compreensão de relações de causa e efeito.

D

Atividades que envolvem cálculos matemáticos avançados, adequados para estudantes do Ensino Médio.

E

Tarefas que enfocam, exclusivamente, o desenvolvimento de habilidades motoras, como recortar e colar.

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Q3076755

Ano: 2024 Banca: FUNCEPE Órgão: Prefeitura de General Sampaio - CE Prova: FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor Educação Infantil |

Q3076755 Pedagogia

O desenvolvimento das percepções e a formação de conceitos na infância são processos complexos e interconectados. Eles envolvem a capacidade de observar, interpretar e categorizar informações do ambiente, levando à formação de conceitos básicos e ao desenvolvimento cognitivo. Enumere os passos, de 1 a 5, no processo de formação de conceitos nas crianças, considerando o desenvolvimento das percepções.

( ) Classificação de objetos com base em características semelhantes.
( ) Uso da linguagem para nomear e descrever conceitos.
( ) Observação e exploração sensorial do ambiente.
( ) Desenvolvimento de habilidades de raciocínio abstrato e lógico.
( ) Formação de hipóteses e experimentação.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

A

1 – 2 – 5 – 4 – 3.

B

3 – 5 – 2 – 4 – 1.

C

5 – 4 – 2 – 1 – 3.

D

4 – 3 – 5 – 2 – 1.

E

3 – 1 – 2 – 5 – 4.

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Q3076754

Ano: 2024 Banca: FUNCEPE Órgão: Prefeitura de General Sampaio - CE Prova: FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor Educação Infantil |

Q3076754 Pedagogia

A utilização de sucatas em atividades educativas representa um desafio à criatividade, incentivando as crianças a explorarem a reutilização de materiais e a desenvolverem sua imaginação e habilidades motoras. Essas atividades podem ser integradas em diversas áreas do conhecimento, contribuindo para uma educação ambiental consciente e criativa. Como o uso de sucatas pode ser efetivamente integrado em atividades pedagógicas na educação infantil, desafiando a criatividade das crianças?

A

Utilizando sucatas exclusivamente para ensinar sobre reciclagem, sem incorporá-las em atividades criativas ou projetos artísticos.

B

Promovendo a criação de brinquedos e objetos artísticos a partir de sucatas, incentivando a imaginação e a consciência ambiental.

C

Restringindo o uso de sucatas a atividades de ciências, focando apenas no estudo dos materiais e suas propriedades.

D

Usando sucatas somente em atividades dirigidas, onde as crianças seguem instruções específicas para montarem modelos pré-definidos.

E

Evitando o uso de sucatas, pois elas não oferecem possibilidades educativas ou criativas significativas.

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Q3076753

Ano: 2024 Banca: FUNCEPE Órgão: Prefeitura de General Sampaio - CE Prova: FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor Educação Infantil |

Q3076753 Pedagogia

A educação artística é uma ferramenta poderosa no desenvolvimento da criatividade infantil. Ela permite que as crianças expressem suas ideias e emoções, explore novas possibilidades e desenvolvam habilidades importantes, como pensamento crítico, resolução de problemas e inovação.

Na educação infantil, a educação artística deve ser empregada para ________, incentivando as crianças a ________ e a ________. Isso pode ser alcançado por meio de atividades como ________ e ________, que promovem a expressão livre e a experimentação.

Marque a opção que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas.

A

reforçar o aprendizado acadêmico / memorizarem fatos / seguirem instruções / leitura / escrita

B

limitar a imaginação / seguirem modelos estritos / praticarem habilidades motoras finas / desenhos dirigidos / atividades manuais estruturadas

C

preparar para testes padronizados / focarem em resultados precisos / repetirem técnicas / cópias de obras famosas / exercícios de colorir

D

fomentar a expressão pessoal / explorarem sua criatividade / desenvolverem habilidades artísticas / pintura / música

E

promover a competição / alcançarem perfeição / reproduzirem arte clássica / escultura / aulas de história da arte

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Q3076752

Ano: 2024 Banca: FUNCEPE Órgão: Prefeitura de General Sampaio - CE Prova: FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor Educação Infantil |

Q3076752 Pedagogia

O atendimento a crianças na educação infantil que provém de ambientes pouco estimuladores do seu desenvolvimento cultural requer uma abordagem pedagógica especializada. Esta abordagem deve considerar a necessidade de enriquecer o ambiente educacional para compensar as possíveis deficiências do ambiente doméstico ou comunitário. Analise as seguintes afirmativas sobre o atendimento a estas crianças na Educação Infantil.

I. O ambiente educacional deve ser estruturado para oferecer estímulos culturais diversos, compensando a falta de estímulo no ambiente doméstico.
II. Crianças de ambientes pouco estimuladores não podem se beneficiar de atividades educacionais enriquecedoras, devido às limitações do seu contexto inicial.
III. A intervenção pedagógica deve incluir a colaboração com as famílias, visando promover práticas estimuladoras, também, no ambiente doméstico.
IV. A inclusão de recursos como livros, jogos e atividades artísticas é desnecessária para crianças provenientes de ambientes pouco estimuladores.
V. O papel do educador inclui a observação atenta para identificar as necessidades individuais de cada criança e adaptar as práticas pedagógicas de acordo.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III – IV.

B

I – II – IV.

C

II – III – V.

D

I – II – III.

E

I – III – V.

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Q3076751

Ano: 2024 Banca: FUNCEPE Órgão: Prefeitura de General Sampaio - CE Prova: FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor Educação Infantil |

Q3076751 Pedagogia

A estimulação para a leitura é um aspecto fundamental na Educação Infantil. Essa atividade não apenas prepara as crianças para a alfabetização, mas também fomenta a imaginação, a criatividade e a capacidade de compreensão. Atividades de leitura devem ser atrativas, interativas e adequadas à faixa etária. Qual das seguintes opções representa uma atividade de estimulação eficaz para a leitura na Educação Infantil?

A

Realizar leituras em voz alta, escolhendo livros com textos longos e complexos para desafiar o entendimento das crianças.

B

Promover sessões de leitura em voz alta com livros de imagens coloridas e textos curtos, seguidos de discussões interativas.

C

Incentivar as crianças a lerem silenciosamente, sem acompanhamento ou interação com o educador.

D

Usar, exclusivamente, livros didáticos para introduzir as crianças à leitura, evitando livros de histórias ou ficção.

E

Focar em exercícios de cópia de texto para desenvolver habilidades de leitura e escrita.

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Q3076750

Ano: 2024 Banca: FUNCEPE Órgão: Prefeitura de General Sampaio - CE Prova: FUNCEPE - 2024 - Prefeitura de General Sampaio - CE - Professor Educação Infantil |

Q3076750 Pedagogia

Na Educação Infantil, o reconhecimento das diversas linguagens expressas pelas crianças é fundamental para o desenvolvimento integral. As linguagens incluem não apenas a fala e a escrita, mas também outras formas de expressão como o movimento, as artes visuais, a música e a interação com o meio. Considerando a importância das diversas linguagens no desenvolvimento da criança na Educação Infantil, qual das afirmativas descreve a abordagem adequada para trabalhar com essas linguagens?

A

Enfatizar unicamente o desenvolvimento da linguagem oral e escrita, como base para o sucesso acadêmico futuro.

B

Reconhecer e valorizar todas as formas de expressão da criança, integrando linguagens como arte, música e movimento no currículo.

C

Focar, exclusivamente, na linguagem corporal e no movimento, considerando-os mais importantes do que a linguagem oral na primeira infância.

D

Desconsiderar as expressões artísticas e musicais como linguagens relevantes para o desenvolvimento infantil.

E

Limitar as experiências linguísticas das crianças a atividades estruturadas e dirigidas exclusivamente pelos educadores.

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