Questões de Concurso
Comentadas para if sul - mg
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Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3676052
Pedagogia
O AEE está regulamentado pelo Decreto nº 7.611/2011 e pela
Resolução CNE nº 4/2009, que estabelecem as normas para o atendimento do público-alvo da
Educação Especial. Nesse contexto, o AEE é definido como um serviço __________ para as escolas e
__________ para os alunos, que visa eliminar __________ e garantir a __________ dos alunos.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3676051
Pedagogia
De acordo com as legislações vigentes no Brasil e com o objetivo de assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, os sistemas de ensino devem garantir:
I. Acessibilidade arquitetônica, nos transportes, nos mobiliários, nas comunicações e na informação.
II. Acesso ao ensino, com participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados.
III. Oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE).
IV. Formação de professores para o AEE.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3676050
Pedagogia
Segundo Mantoan (2017, p. 45), a educação inclusiva demanda a superação de
modelos excludentes, garantindo a participação de todos os estudantes e valorizando as diferenças.
A exclusão do aluno com deficiência nas escolas é manifestada de diferentes formas. Em relação à
proposta curricular, assinale a alternativa que representa um exemplo dessa exclusão escolar.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3676049
Pedagogia
De acordo com a afirmação de Mantoan (2015, p. 24), incluir é mais abrangente do
que integrar, tendo em vista que “[...] a inclusão é uma reação aos valores da sociedade dominante
e ao pluralismo, entendido como uma aceitação do outro e incorporação da diferença, sem conflito,
sem confronto”. Nesse sentido, segundo a autora, fazer essa distinção é importante para:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3676048
Pedagogia
A avaliação escolar na perspectiva inclusiva busca garantir práticas que respeitem as
diferenças dos estudantes e possibilitem equidade no processo educativo (Gomes; Rodrigues; Giareta,
2025). Em relação ao sistema de avaliação escolar nas perspectivas de Haydt, Luckesi e Corazza,
analise as assertivas a seguir:
I. A avaliação tem papel tanto diagnóstico quanto orientador, pois auxilia tanto na progressão do aprendizado do aluno quanto contribui para o que o professor possa reorganizar sua prática sempre que necessário.
II. A avaliação da aprendizagem pode ser praticada de forma isolada ou em parceria com outras metodologias sem perder sua dimensão pedagógica, visto que a mensuração das notas é o objetivo principal desse processo.
III. O professor deve evitar a busca de novas linguagens, teorias, conceitos e perspectivas, atendo-se aos modos consolidados de desenvolver o currículo e avaliar, que já foram demonstrados como seguros e bem-sucedidos.
Quais estão corretas?
I. A avaliação tem papel tanto diagnóstico quanto orientador, pois auxilia tanto na progressão do aprendizado do aluno quanto contribui para o que o professor possa reorganizar sua prática sempre que necessário.
II. A avaliação da aprendizagem pode ser praticada de forma isolada ou em parceria com outras metodologias sem perder sua dimensão pedagógica, visto que a mensuração das notas é o objetivo principal desse processo.
III. O professor deve evitar a busca de novas linguagens, teorias, conceitos e perspectivas, atendo-se aos modos consolidados de desenvolver o currículo e avaliar, que já foram demonstrados como seguros e bem-sucedidos.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3676047
Pedagogia
A história da Educação Especial tem sido objeto de estudos e pesquisas, os quais
ressaltam os percursos históricos entre exclusão e inclusão das pessoas com deficiência. O caminho
trilhado pela Educação Especial, no contexto da educação brasileira, até alcançar o modelo atual é
apresentado por Sassaki (1998), que historiciza essa modalidade de educação, dividindo esse percurso
em fases distintas. De acordo com o contexto apresentado, enumere as fases a seguir considerando
sua ordem cronológica.
( ) Segregação.
( ) Exclusão.
( ) Inclusão.
( ) Integração.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
( ) Segregação.
( ) Exclusão.
( ) Inclusão.
( ) Integração.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3676046
Pedagogia
De acordo com o disposto no Art. 59 da LDBEN, os sistemas de ensino devem
assegurar aos educandos com necessidades especiais:
I. Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às necessidades da escola.
II. Professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados em educação para a integração desses educandos nas classes comuns.
III. Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora.
IV. Acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.
Quais estão corretas?
I. Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às necessidades da escola.
II. Professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados em educação para a integração desses educandos nas classes comuns.
III. Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora.
IV. Acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3676045
Pedagogia
Conforme a LDBEN, “A educação é dever da família e do Estado, inspirada nos
princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana e tem por finalidade o pleno
desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o
trabalho”. Dessa forma, o ensino terá como base os seguintes princípios, EXCETO:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3676044
Pedagogia
De acordo com o Art. 58 da LDBEN, “Entende-se por educação especial, para os
efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida ___________ na rede ________ de
ensino, para ___________________________”.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3676043
Pedagogia
Considerando a Lei Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), analise as
seguintes assertivas sobre a Educação Especial, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A legislação educacional brasileira reconhece a Educação Especial como uma modalidade transversal de ensino, devendo ser articulada ao projeto pedagógico da escola e com oferta de recursos e serviços de apoio especializados.
( ) O texto da LDBEN define que a oferta da Educação Especial deve ocorrer exclusivamente no âmbito da educação básica, não contemplando o ensino superior, uma vez que este exige processos seletivos que não se coadunam com adaptações curriculares.
( ) Configura-se como uma modalidade de ensino destinada exclusivamente às pessoas com deficiência intelectual e sensorial, sendo ofertada preferencialmente em instituições especializadas que disponham de recursos específicos e pessoal técnico qualificado.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) A legislação educacional brasileira reconhece a Educação Especial como uma modalidade transversal de ensino, devendo ser articulada ao projeto pedagógico da escola e com oferta de recursos e serviços de apoio especializados.
( ) O texto da LDBEN define que a oferta da Educação Especial deve ocorrer exclusivamente no âmbito da educação básica, não contemplando o ensino superior, uma vez que este exige processos seletivos que não se coadunam com adaptações curriculares.
( ) Configura-se como uma modalidade de ensino destinada exclusivamente às pessoas com deficiência intelectual e sensorial, sendo ofertada preferencialmente em instituições especializadas que disponham de recursos específicos e pessoal técnico qualificado.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3676042
Pedagogia
Mariana tem 22 anos, cursa o segundo semestre de Pedagogia e possui deficiência
intelectual leve. Em uma aula sobre cidadania, a professora falou sobre os direitos civis e a importância
da autonomia das pessoas com deficiência. Durante a aula, Mariana disse à professora que queria
confirmar uma informação a que tinha tido acesso, pois havia crescido ouvindo o contrário. Então,
Mariana perguntou se ela poderia se casar mesmo sendo uma pessoa com deficiência. Considerando
as disposições da LBI, a professora respondeu corretamente que:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3676041
Pedagogia
Considerando o disposto na LBI, a TA engloba os seguintes itens, EXCETO:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3676040
Pedagogia
A LBI, em seu capítulo “Do Direito à Educação”, elenca as atribuições do Poder Público
em relação à educação. No que diz respeito à TA, de acordo com a previsão legal, incumbe ao Poder
Público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar:
I. Pesquisas para o desenvolvimento de novos métodos e técnicas pedagógicas, de materiais didáticos, de equipamentos e de recursos de tecnologia assistiva.
II. Medidas que favoreçam o desenvolvimento linguístico, cultural, vocacional e profissional, levando-se em conta o talento, a criatividade, as habilidades e os interesses do estudante com deficiência.
III. Oferta de ensino da Libras, do sistema Braille e de uso de recursos de tecnologia assistiva de forma a ampliar habilidades funcionais dos estudantes.
Quais estão corretas?
I. Pesquisas para o desenvolvimento de novos métodos e técnicas pedagógicas, de materiais didáticos, de equipamentos e de recursos de tecnologia assistiva.
II. Medidas que favoreçam o desenvolvimento linguístico, cultural, vocacional e profissional, levando-se em conta o talento, a criatividade, as habilidades e os interesses do estudante com deficiência.
III. Oferta de ensino da Libras, do sistema Braille e de uso de recursos de tecnologia assistiva de forma a ampliar habilidades funcionais dos estudantes.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3676039
Pedagogia
Considerando as disposições da LBI, analise a sentença a seguir:
Para efeitos da Lei, considera-se pessoa com deficiência aquela que apresenta impedimentos transitórios, sejam eles sociais, psicológicos ou anatômicos (1ª parte). São considerados os impedimentos que podem, em conjunto com outras barreiras, obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas (2ª parte). Quando for necessária, a avaliação da deficiência será fisiológica e psiquiátrica, realizada por equipe médica, considerando alguns aspectos, tais como: impedimentos anatômicos; fatores culturais, religiosos e comunitários; limitação no desempenho acadêmico; e restrição de acesso ao mercado de trabalho (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
Para efeitos da Lei, considera-se pessoa com deficiência aquela que apresenta impedimentos transitórios, sejam eles sociais, psicológicos ou anatômicos (1ª parte). São considerados os impedimentos que podem, em conjunto com outras barreiras, obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas (2ª parte). Quando for necessária, a avaliação da deficiência será fisiológica e psiquiátrica, realizada por equipe médica, considerando alguns aspectos, tais como: impedimentos anatômicos; fatores culturais, religiosos e comunitários; limitação no desempenho acadêmico; e restrição de acesso ao mercado de trabalho (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3676038
Pedagogia
O uso da Tecnologia Assistiva (TA) tem como objetivo proporcionar à pessoa com
deficiência maior independência, qualidade de vida e inclusão social, através da ampliação de sua
comunicação, mobilidade, controle de seu ambiente, habilidades de seu aprendizado, trabalho e
integração com a família, amigos e sociedade. Considerando as disposições da LBI, são finalidades do
plano de medidas para garantir o acesso à TA, EXCETO:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3676037
Pedagogia
A Lei nº 13.146/2015, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI),
determina que a educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurado sistema educacional
inclusivo _________________ de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus
talentos e habilidades físicas, sensoriais, _________________, segundo suas características,
interesses e necessidades de aprendizagem.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3676036
Pedagogia
O conceito de educação inclusiva, ampliado em estudos recentes, é uma conquista
de vários anos de luta. Sobre a atual visão do conceito de educação inclusiva conforme Oliveira (2022),
analise as assertivas a seguir:
I. A educação inclusiva refere-se a todas as pessoas, uma vez que constitui e compreende o processo de aprendizagem como parte da formação humana.
II. Entende-se que as diferenças não fazem parte da constituição do ser humano, dessa forma, a educação inclusiva deve ser responsável por atenuá-las no processo de convivência.
III. Compreende-se a educação inclusiva como um percurso permanente de construção e aperfeiçoamento, e não como uma meta pontual a ser atingida.
Quais estão corretas?
I. A educação inclusiva refere-se a todas as pessoas, uma vez que constitui e compreende o processo de aprendizagem como parte da formação humana.
II. Entende-se que as diferenças não fazem parte da constituição do ser humano, dessa forma, a educação inclusiva deve ser responsável por atenuá-las no processo de convivência.
III. Compreende-se a educação inclusiva como um percurso permanente de construção e aperfeiçoamento, e não como uma meta pontual a ser atingida.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Enfermagem |
Q3675670
Enfermagem
No cuidado em saúde mental, o uso consciente de estratégias de comunicação
terapêutica é fundamental para favorecer o processo de recuperação e a reintegração social do
paciente. Considerando essas premissas, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Enfermagem |
Q3675669
Enfermagem
São barreiras para o tratamento efetivo relacionado à saúde mental:
I. Falta de percepção da gravidade dos transtornos mentais, tanto por parte do indivíduo quanto da família.
II. Baixa compreensão dos benefícios dos serviços de saúde mental.
III. Déficit de oferta de serviços em saúde mental.
IV. Medo de discriminação social ou laboral.
Quais estão corretas?
I. Falta de percepção da gravidade dos transtornos mentais, tanto por parte do indivíduo quanto da família.
II. Baixa compreensão dos benefícios dos serviços de saúde mental.
III. Déficit de oferta de serviços em saúde mental.
IV. Medo de discriminação social ou laboral.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF Sul - MG - PEBTT - Enfermagem |
Q3675668
Enfermagem
Em relação à prevenção secundária e terciária em saúde mental, analise a sentença
abaixo:
A prevenção secundária refere-se à população saudável, incluindo promoção e manutenção da saúde e prevenção da doença com o objetivo de diminuir a suscetibilidade de pessoas, famílias e comunidades aos transtornos mentais, de modo a contribuir para tornar a todos mais capazes de enfrentar situações conflitantes ou estressantes. Envolve trabalho de detecção precoce e assistência imediata à pessoa em situação de crise ou com transtorno mental (1ª parte). A prevenção terciária envolve trabalho de detecção precoce e assistência imediata à pessoa em situação de crise ou com transtorno mental, abrangendo criação e manutenção de ambiente terapêutico nos diferentes serviços de saúde mental, oferecimento de assistência pós-alta para cliente e família, criação de serviços de interconsulta de enfermagem em saúde mental e psiquiátrica (2ª parte). Ambas as prevenções, secundária e terciária, buscam reintegração social e melhoria da qualidade de vida dos indivíduos afetados (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
A prevenção secundária refere-se à população saudável, incluindo promoção e manutenção da saúde e prevenção da doença com o objetivo de diminuir a suscetibilidade de pessoas, famílias e comunidades aos transtornos mentais, de modo a contribuir para tornar a todos mais capazes de enfrentar situações conflitantes ou estressantes. Envolve trabalho de detecção precoce e assistência imediata à pessoa em situação de crise ou com transtorno mental (1ª parte). A prevenção terciária envolve trabalho de detecção precoce e assistência imediata à pessoa em situação de crise ou com transtorno mental, abrangendo criação e manutenção de ambiente terapêutico nos diferentes serviços de saúde mental, oferecimento de assistência pós-alta para cliente e família, criação de serviços de interconsulta de enfermagem em saúde mental e psiquiátrica (2ª parte). Ambas as prevenções, secundária e terciária, buscam reintegração social e melhoria da qualidade de vida dos indivíduos afetados (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
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