Questões de Concurso Comentadas para SED-SC | Qconcursos.com

Q3312671

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Guarani - Geografia |

Q3312671 História

"Um dos efeitos políticos da distorção e da invisibilidade da África nas estratégias do sistema dominante é o lugar insignificante e secundário que foi dedicado à sua historiografia em todas as histórias da humanidade. As matrizes culturais e tecnológicas do continente africano foram as mais comprometidas pelo racionalismo científico e as estratégias de dominação, ocultação e apropriação dos saberes ainda são contextos não resolvidos nesse início de século XXI" (Anjos, 2009).

Sobre o continente africano:

I.Os Europeus, no século XV, ao chegarem em África, depararam-se com populações organizadas em tribos e um quadro natural nos trópicos que limitava as realizações humanas.
II.Uma das consequências geográficas mais graves dos processos espaciais desencadeados pela diáspora africana, ocorrida entre os séculos XV e XIX, foi a desestruturação dos antigos estados políticos do continente. Essas organizações podem ser denominadas de reinos e impérios e tinham fronteiras fluídas.
III.As fronteiras atuais dos países africanos são herança da colonização europeia que, ao definir a partilha do continente entre 1885 e 1914, respeitou as diferenças culturais dos diversos povos e etnias que lá viviam.
IV.A África Subsaariana é uma região do continente africano que se localiza ao sul do deserto do Saara. Formada por 47 países, foi por muito tempo chamada África Negra, uma denominação eurocêntrica que invisibiliza a diversidade étnica, cultural e linguística desses países.

É correto o que se afirma em:

A

I, II, III e IV.

B

IV, apenas.

C

II e IV, apenas.

D

I e III, apenas.

E

I, II e III, apenas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q3312667

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Guarani - Geografia |

Q3312667 Geografia

Segundo dados do último Censo (2022), realizado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), uma grande quantidade de capitais de unidades federativas do País teve crescimento tímido de população e, inclusive, com algumas decrescente. Mas esse não foi o caso de Manaus (AM), que, entre o Censo anterior de 2010 e o Censo de 2022, teve 261.533 moradores a mais, sendo uma taxa de crescimento populacional de 14,5% no período.

Comentando os dados do último Censo (2022), o geógrafo Marcos Castro de Lima (UFAM) afirmou: "Manaus é uma metrópole que tem um alto volume migratório, em grande medida pelo seu parque industrial onde um volume muito grande de empresas está instalado. A cidade tem uma população bastante cosmopolita, pois atrai não só pessoas do interior do Amazonas, como também pessoas que vieram de outros estados e de outros países."¹ ^{A respeito das características de Manaus e seus
índices no Censo (2022), é correto afirmar:} ^{I.A capital amazonense exerce uma forte capacidade
de atração demográfica (o que o crescimento
populacional no último Censo reforça), tendo Manaus
ultrapassado mais de 2 milhões de habitantes.
Entretanto, a concentração da população do estado do
Amazonas na capital é enorme e contrastante, pois o
segundo maior município em população do estado não
atingiu nem 200 mil habitantes no último Censo de
2022.} ^{II.A taxa de crescimento populacional de Manaus é
explicada, entre outros motivos, pela migração (como
um atrativo de novos moradores) e pela natalidade
acima da média do país. A Zona Franca de Manaus
pode ser considerada um polo industrial que, pela
localização de indústrias e benefícios fiscais, acaba
exercendo papel de recrutamento de mão-de-obra,
portanto, influenciando na atração de novos
moradores.} ^{II.A capital amazonense poderia ser um exemplo de
grande metrópole exercendo comandando na rede
urbana, já que as demais cidades do estado amazonas,
muito menores, sequer atingiram no último Censo, 200
mil habitantes. Esse seria o caso, como nominado na
Geografia Urbana de: região macrocéfala, tal a
influência e peso da cidade de Manaus, que
ultrapassou 2 milhões de moradores.} ^{IV.O tamanho populacional de Manaus pode ser
explicado como resultado de quando existia a Zona
Franca de Manaus, pois esta exercia uma atração
demográfica pela presença de parque industrial e o
automático recrutamento de mão de obra. Mesmo que
não exista mais a Zona Franca de Manaus, a capital
amazonense ainda repercute índices de crescimento
demográfico registrados em regiões industriais do País.} ^{1Agência Brasil, Censo 2022: o que explica a queda populacional em diferentes
capitais. Publicado 02/07/2023, disponível em:
https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2023-07/censo-2022-o-qu e-explica-queda-populacional-em-diferentes-capitais (Acesso em 24/07/2024 às 18:15)} ^{É correto o que se afirma em:}

A

I, II, III e IV.

B

II, III e IV, apenas.

C

I, II e III, apenas.

D

I e IV, apenas.

E

IV, apenas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

teste

Q3312666

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Guarani - Geografia |

Q3312666 Geografia

Digamos que, na Geografia, o espaço é mais do que, simplesmente, a superfície terrestre. Assim, é correto afirmar, para a ciência geográfica, a respeito do espaço:

A

Milton Santos foi um geógrafo latino-americano que recebeu reconhecimento internacional ao expor, ao longo das suas obras, a incapacidade e a não necessidade de afirmar o espaço como objeto de estudo da ciência geográfica, muito menos de defini-lo.

B

A sociedade expressada no espaço seria o espaço social, enquanto o estudo dos planetas e outros corpos celestes seria o espaço sideral. Conceitos da sociologia e da astronomia, respectivamente. Já, na Geografia, não há um conceito próprio de espaço, embora Milton Santos (1926-2006) tenha proposto a conceituação de espaço como um sistema indissociável de objetos e de ações, suas proposições não tiveram êxito e nem reconhecimento.

C

O espaço é um produto histórico, mas passivo e inerte. Como o espaço já foi objeto da ciência geográfica, entretanto, é impossível de defini-lo, já que é um conceito importado da Física, o que impede de conceituá-lo ou compreendê-lo geograficamente.

D

O espaço é a primeira natureza e a segunda natureza, assim, resultado de intervenção de sistemas naturais, como: vulcões, terremotos e regimes de ventos. A natureza é sinônimo de espaço biológico, já que os seres humanos não possuem a capacidade de criação de espaço (sendo os humanos não geográficos, pois "seres aespaciais").

E

Milton Santos (1926-2001), célebre brasileiro, contribuiu de maneira a refinar a conceituação de espaço enquanto objeto da ciência geográfica, quando afirmou (na clássica obra 'Por uma Geografia Nova'): "O espaço geográfico é a natureza modificada pelo homem através do seu trabalho".

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Q3312665

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Guarani - Geografia |

Q3312665 Geografia

A partir dos conceitos e seus respectivos significados, associe a segunda coluna de acordo com a primeira:

Primeira coluna: conceito
1.Lugar
2.Região
3.Paisagem
4.Território

Segunda coluna: definição

(__)espaço definido e delimitado por e a partir de relações de poder.
(__)conceito ligado ao espaço abarcado pela visão de quem observa ou, ainda, a face visível do espaço.
(__)espaço com característica(s) homogênea(s).
(__)uma área determinada específica, entendido também como a menor porção do espaço ou um ponto único do globo.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

4 − 3 − 2 − 1.

B

3 − 1 − 4 − 2.

C

4 − 1 − 3 − 2.

D

2 − 3 − 1 − 4.

E

2 − 1 − 4 − 3.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

teste

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

teste

Q3312664

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Guarani - Geografia |

Q3312664 Geologia

Não é possível ter acesso direto às partes mais profundas da Terra devido às limitações tecnológicas. Diante dessa afirmativa, considere as seguintes proposições:

I.Quando ocorre uma movimentação na litosfera, são geradas vibrações sísmicas que se propagam em todas as direções na forma de ondas e a velocidade com que essas ondas se propagam depende da densidade do material pelo qual transpassam.
II.Quanto maior a velocidade de propagação de uma onda sísmica, menor é a densidade do material.
III.As diferentes camadas internas da Terra se devem devido às diferenças de densidade dos materiais.

É correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

I, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II, apenas.

E

III, apenas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q3312663

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Guarani - Geografia |

Q3312663 Geografia

A água, na superfície terrestre, e, abaixo dela, circula entre os diversos reservatórios: dos oceanos, da atmosfera e dos continentes. O movimento cíclico da água entre eles é chamado de:

I.Ciclo hidrológico.
II.Ciclo hidrogeográfico.
III.Ciclo hidrogravitacional.

É correto o que se afirma em:

A

II, apenas.

B

I, II e III.

C

I, apenas.

D

II e III, apenas.

E

III, apenas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

teste

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

teste

Q3312662

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Guarani - Geografia |

Q3312662 Geografia

Os Domínios Morfoclimáticos e Fitogeográficos do Brasil foram estabelecidos pelo geógrafo Aziz Ab' Saber como sendo Amazônico, Cerrados, Mares de Morros, Caatingas, Araucárias, Pradarias e Áreas de transição. Quais foram os critérios utilizados por ele para agrupar os espaços?

A

De acordo com o tipo de massa de ar e as características do relevo.

B

De acordo com a classificação climática de Köppen e as características do relevo.

C

De acordo com características do relevo juntamente com as influências climáticas e da vegetação original.

D

De acordo com o tipo de solo e a classificação climática de Köppen.

E

De acordo com a localização geográfica e da vegetação original.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Q3312661

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Guarani - Geografia |

Q3312661 Geologia

A teoria da Tectônica de Placas do início do século XX observou que as linhas da costa atlântica da América do Sul e da África se encaixariam e que todos os continentes poderiam se aglutinar, formando um único megacontinente, o PANGEA. Quais são as evidências que comprovam esta teoria?

I.Contornos continentais que se encaixam; conjunto de estruturas geológicas e rochas semelhantes em certos continentes, mas não em outros; mesmas espécies fósseis em continentes separados por oceanos.
II.Anomalias magnéticas das rochas iguais nos dois lados da dorsal meso-oceânica; idade das rochas do fundo oceânico cada vez mais antigas a partir da dorsal meso-oceânica até próximo dos continentes.
III.Presença de terremotos por causa de grandes falhamentos nas dorsais meso-oceânicas; localização dos vulcões e sismos na fronteira das placas tectônicas.

É correto o que se afirma em:

A

I, apenas.

B

I e II, apenas.

C

II, apenas.

D

III, apenas.

E

I, II e III.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

teste

Q3312659

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Guarani - Geografia |

Q3312659 Pedagogia

A'e (Metodologia Ativa) Oĩ porãva há'eve onhembo'eva'e, oiko va'e pavẽ onhembo'e apy a'e nhembo'e( intercultural) (surui,Valim e Telles,2023). A'e ojo'u ko (temática) re'egua, ehexa oĩ porãva'e.

l. A'e (Metodologia Ativa) Oĩ porãva há'eve onhembo'eva'e (intercultural), oekava'erã (demarcar) onhemboe'apy teko re'egua, jaikuaa pota ve aguã.
ll. A'e (Metodologia Ativa) Oĩ porãva (decolonial) há'eve nhande reko indígenas brasilero re'egua.
lll. A'e (Metodologia Ativa) Oĩ porãva nhembo'e re'egua (intercultural possibilita) onhembo'ea nda'evei opyta (passivo),nhambo'eva'e re'egua oikua'apota, a'e ma (protagonismo) onhembo'eva'e.

Tove katu embopara iporãva:

A

lll,kova e.

B

l, kova e.

C

ll,kova e.

D

l,a'e lll,kova e.

E

l, ll a'e III.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Q3312658

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Guarani - Geografia |

Q3312658 Pedagogia

A avaliação é, conforme os documentos norteadores da educação brasileira, uma dimensão fundamental do processo educativo e envolve dois grandes movimentos: a avaliação da aprendizagem e a avaliação institucional interna e externa. A respeito da questão dos processos avaliativos na educação básica, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira, associando os tipos de avaliação e sua respectiva descrição:

Primeira coluna: descrição

1.É um tipo de avaliação que tem como objetivo compreender/averiguar os conhecimentos prévios dos estudantes.
2.É um tipo de avaliação centrada na compreensão e análise do processo de construção do conhecimento, de forma a se perceber de onde parte cada estudante e os conhecimentos que vai construindo ao longo do processo de ensino e aprendizagem para que o professor possa realizar redirecionamentos e replanejamentos na intenção de melhor colaborar com o processo de ensino e aprendizagem.
3.É um tipo de avaliação que tem como objetivo mensurar as habilidades e competências desenvolvidas pelo estudante ao final de uma dada etapa do processo educativo (bimestre, trimestre, semestre etc.), podendo o seu resultado servir de comparação com períodos anteriores e, sobretudo, permitindo que se perceba o quanto o estudante se aproximou ou não dos objetivos de aprendizagem planejados para aquele ciclo de aprendizagem, ou, ainda, se os superou.
4.É um tipo de avaliação que fornece elementos para a formulação e o monitoramento de políticas públicas, bem como o redirecionamento de práticas pedagógicas no âmbito de uma turma, uma unidade escolar, um município ou toda uma região.
5.É um tipo de avaliação que envolve o processo contínuo por meio do qual a Unidade Escolar busca se autoavaliar, conhecer a sua própria realidade, refletir e se comprometer junto à comunidade. A partir dela, são elaborados planos de ação que possam promover a melhoria da qualidade do processo de ensino e aprendizagem.

Segunda coluna: tipo de avaliação

(__)Avaliação institucional externa.
(__)Avaliação institucional interna.
(__)Avaliação formativa.
(__)Avaliação diagnóstica.
(__)Avaliação somativa.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

4 − 5 − 2 − 1 − 3.

B

3 − 2 − 4 − 1 − 5.

C

2 − 1 − 3 − 4 − 5.

D

4 − 3 − 1 − 5 − 2.

E

1 − 4 − 2 − 5 − 3.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

teste

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

teste

Q3312654

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Guarani - Geografia |

Q3312654 Pedagogia

De acordo com dados do Censo Indígena 2022, Brasil oguereko 178,3 mil nhembo'eha/nhanhembo'ea (ensino básico). Omombe'u 1,9% (3.541) opyta indígena yvype a'e 2% (3.597) oguereko nhandereko re'egua omombe'u juru'a kuery(Agência Brasil, 2024). Nesse contexto, ehexa mba'exagua a'e oĩ porãva embopara.

I.Nhanhembo'ea a'e peteĩ instituição de fronteira a'e oguereko formação indígenas re'egua, nhande reko, nhande nhembo'e re'egua,(conhecimentos imateriais), ojapo teko'apy, omaẽ pavẽire, omaẽ nhande retére, omaẽ jevy pavẽire a'e (tecnologias),ogueru nhande reko re'egua, ambua'ejo reko.

HÁ'ÉRAMI

ll.Nhanhembo'ea oguereko nhanhemombareté'a nhande reko re'egua, nhande yvy re'egua, okotẽvẽ jaikuaa nhande reko re'egua.

A'e ma ehexa oĩ porãva'e embopara.

A

mba'exagua Oĩ porãva l a'e peteĩ iporãva anhetegua a'e ll iporãva e'ỹ.

B

mba'exagua Oĩ porãva l a'e ll iporãva e'ỹ.

C

mba'exagua l a'e peteĩ nda'evei a'e ll peteĩ porãvae anhetegua.

D

mba'exagua l a'e ll anhetegua, a'e ll ndaevei oĩ porãva e'ỹ l.

E

mba'exagua oĩ porãva'e, anhetegua l a'e ll peteĩ oĩ porãva'e l.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

teste

Q3312652

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Guarani - Geografia |

Q3312652 Pedagogia

Escolas estaduais de Santa Catarina podem receber aproximadamente R$ 4 milhões para fomento do uso de tecnologia, pois os gestores escolares de 1214 escolas e unidades descentralizadas da rede estadual, com apoio significativo dos Núcleos de Tecnologia (NTEs), preencheram o Plano de Aplicação Financeira (PAF), que define o planejamento para utilização dos recursos disponibilizados pelo PDDE Educação Conectada 2024, relativo ao Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) do Ministério da Educação (MEC). De acordo com a articuladora, a servidora Karla Beatriz Wolff Cruz, "o objetivo é garantir que o resultado seja entregue ao aluno e à escola da melhor maneira possível". O repasse é contingente à validação da Secretaria de Educação Básica do MEC. Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I.O repasse de recursos financeiros às escolas públicas de educação básica, no ano de 2024, é uma das iniciativas que compõem as ações articuladas pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec) cujo objetivo é universalizar a conectividade de qualidade para uso pedagógico e administrativo nos estabelecimentos de ensino da rede pública da educação básica.

ISSO PORQUE

II.A conectividade adequada permite: a realização de atividades pedagógicas e administrativas on-line; o uso de recursos educacionais e de gestão; o acesso a áudios, vídeos, jogos e plataformas de streaming com intencionalidade pedagógica; e a disponibilidade de rede sem fio no ambiente escolar, composto por salas de aula, bibliotecas, laboratórios, salas de professores, áreas comuns e setores administrativos.

ALÉM DISSO

III.O Programa de Inovação Educação Conectada foi elaborado com dimensões que se complementam, para que o uso de tecnologia digital tenha efeito positivo na educação, as quais são: compra massiva de equipamentos, gamificação universal, conectividade como indicador de sucesso, formação de alunos em programação e robótica, integração de sistemas de vigilância e monitoramento e engajamento comunitário.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. A asserção III é uma proposição falsa.

B

As asserções I, II e III são proposições verdadeiras.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. A asserção III é uma proposição falsa.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. A asserção III é uma proposição verdadeira.

E

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. A asserção III é uma proposição verdadeira.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Q3312380

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Kaingang - Educação Física |

Q3312380 Pedagogia

Êg tỹ tã tá jagnê fón ke tugnỹm há han jé êg tóg, kar kỹ, ti ki kro ên ven ke mũ, tag vỹ pétãm jagy ni, mỹr êg jykre kanhró ên vỹ tar ke kỹ níj mü, ũ ti nig ja tá kar ti jagfy han ke mũ ên vugvóg jé êg tóg mũ, ti tỹ vêso kãmén ên kinhrãg kỹ (Silva Muller, 2023). Tag to, ki hã ke tag tugnym, ag tỹ kãmén há han ti:

I.Êg vênh kanhrãn há han tĩ pétãm jé, êg vỹ jagnê mré to vêmén ke nĩ, iskóra tỹ kanhgág ga mĩ kãtin kỹ, ki êmê há han kar êg tóg êg vepê ên vugvóg há han ke mũ.

Kỹ ser

II.Vênh jykre si pi tỹ tã tá fón ke nT, kỹ hã ren kỹ mré ke háj há ên ven jé êg tóg, jatun mỹ ti iskóra ra kã ge han jé êg tóg mũ.

Ki hã kãmén tag tugnỹm kỹ, ki hã ke ên ki tỹ jónh ké:

A

Vême I kar lI vỹ ki hã kãmén tĩ, hã ra lI pi I kãmén kãn tĩ.

B

Vême I vỹ kãmén há han tĩ, jãvo lI vỹ ónka kãmén tĩ.

C

Vême I kar lI vỹ ki hã kãmén pê han mũ, mré lI tóg I kãmén kãn tĩ.

D

Vême I vỹ ónka kãmén tĩ, jãvo lI vỹ ki hã kãmén tĩ.

E

Vême I kar II vỹ ónka kãmén tĩ.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

teste

Q3312379

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Kaingang - Educação Física |

Q3312379 Pedagogia

Vênh kanhrãn fã tỹỹ kanhgág ag vỹ to vĩ mág já nĩ, vênh kanhrãn fã hã ki formação tỹ ũ nỹtin jé, ag iskóra ki vênh kanhrãn fã tỹ tíg há han jé, ag tỹ hê ren kỹ kanhrãn há han ke mũ ên tugnỹm ag tóg mũ gé kar ag jamã kã ki nỹtí ên jo ag tóg jykrén mũ gé. Gen kỹ ag tóg jy nỹti mũ gé, kanhgág tỹ vênh kanhrãn ke mũ jo, myr tóg lei ki ag jagfy rán kỹ nĩ nĩ gé (CNE/2014). Tag ve kỹ, kanhgág ag iskóra mi vênh kanhrãn ke kãtín kỹ hã mré vênh kanhrãn fã ag tỹ vêsãnsãn ke mũ, ag formação to, kỹ tag tugnỹm kỹ:

A

Hê ren kỹ jagnê mỹ ge kej ke mũ ên tỹ jagnê ri ke han jé, kỹkanhgág ag vỹ ki gej ke mũ, ag tỹ rãnhrãj kinhra nỹtĩ jé.

B

Jagnê mỹ ge ke mü ên tãn mãn jé, ti kar mĩ han fã ên hã tugnỹm kỹ.

C

Kanhgág ag tỹ hã ren kũ jagnê mré ke mũên ve vén ke mũ kar ag nỹtig ja mĩ.

D

Kanhgág ag jé ag nỹtĩg ja mĩ tugnỹm há han ke mũ, vênh kar mỹ han kỹ nỹ tag to.

E

Gen kỹ kanhgág tỹ vênh kanhrãn mũ ag jé ki ge tĩ, formação tỹ ke nỹ tag ki, vênh kanhrãn tãg tỹ ti kar mĩ tĩ tag hã mré.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Q3312378

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Kaingang - Educação Física |

Q3312378 Pedagogia

Azevedo kar Caixeta ag vỹ ag to kanhrãnrãn ja rán kỹ nĩm ja ni 2009 kã, hã ra ver tóg kar kãn kỹ ni tũ ni, gir tỹ 53 ki ag tóg jêfin mũ ( gĩr gré _tỹ 32 ke kar gĩr têtá tỹ 21 ki), kanhgág tỹ Karajá ag ki. U jãfin mũ ag tóg ve ja ni, ag tỹ ũ nỹti ti, ag tỹ ki êmê kar jatun mỹ níj fã ki tóg ag kutãn nĩ ja nĩ (TDAH), gĩr tỹ 13 ki. Kỹ vême tag to, vênh kanhrãn tĩ tỹ kanhgág ag iskóra tá gir tỹ kanhrãn ti ki ge vég mũ ti, ti tỹ jatun mỹ nĩg vãnh, ki êmê kórég, krỹ ke vãnh kar fagnĩnh mỹ mrãnh ke mé ni kỹ, tóg TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) vég mũ, kỹ tóg:

A

Sala kã ki hê ren tĩj ke ên han jé tóg, ũn vênh mỹ tag ag tóg (TDAH) ũ tỹ ag kanhrãnrãn tĩ ên juna kej ke mũ, gen kỹ tóg vêsó ki ti tar kãtín ke mũ, pã'i rãnhrãj ri ke kar vênh kirír kinhra nin jé.

B

Vyrmỹ ũ tỹ ge nim ke mũ, ti tỹ ũ ag vênh kanhrãn kutãn tũ nin jé, vyrmỹ ti rãnhrãj hã kirír jé tóg mũ.

C

Ũ tỹ TDAH ag mỹ, tóg fóg ag tũ ri ke han ke nĩ, ag vepê tugnỹm mê kã kar kanhgág ag nén kri fig mũ ên tugnỹm mê kã.

D

Hê ren kỹ ti ge mré rãnhrãj jé tóg rán kỹ nĩm ke mũ, vênh jykre si mré kanhgág vepê mré tóg han kỹ níj mũ, üri vênh jykre tãg tag mré kar êg vênh kirĩr fã ve ky, vênh kanhrãn tĩ ty vêsó ki ti vênh mỹ ên mré ke kinhrãg jé, êg vepê há tag tugnỹm kỹ.

E

Ti rãnhrãj kar ti ki kro han ke mũ, vênh kanhrãn tĩ mỹ tóg han há tĩj, ti vepê tugnỹm jé tóg kar tóg ũ tỹ to kinhra mág ni jãvãnh ke mũ.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

teste

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

teste

Q3312375

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Kaingang - Educação Física |

Q3312375 Educação Física

A relação com a natureza é um elemento central na cosmovisão de muitos povos indígenas. Qual das seguintes abordagens pedagógicas da Educação Física valoriza a conexão com a natureza, promovendo atividades ao ar livre e o respeito ao meio ambiente?

A

Educação Física Holística Ambiental, que combina práticas meditativas e exercícios de respiração em ambientes naturais, buscando uma conexão espiritual com a natureza por meio do movimento corporal.

B

Abordagem Biocultural, que integra conhecimentos tradicionais indígenas sobre plantas e animais nas aulas de Educação Física, priorizando atividades de identificação e classificação da flora e fauna locais.

C

Metodologia da Aventura Controlada, que introduz práticas de esportes radicais adaptados ao contexto indígena, visando desenvolver habilidades de gerenciamento de risco e autoconfiança em ambientes naturais.

D

Ecopedagogia, que busca integrar a Educação Física à natureza, utilizando espaços naturais como locais de aprendizagem e incentivando a sustentabilidade.

E

Pedagogia do Esporte na Natureza, que foca na adaptação de esportes convencionais para ambientes naturais, promovendo desafios físicos e a superação de obstáculos do meio ambiente.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Q3312374

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Kaingang - Educação Física |

Q3312374 Educação Física

A Educação Física escolar em contextos indígenas pode desempenhar um papel crucial na preservação e valorização da língua e da cultura local. Qual das alternativas a seguir melhor reflete essa abordagem pedagógica?

A

Implementar um programa bilíngue nas aulas de Educação Física, utilizando igualmente o português e a língua indígena, mas priorizando atividades físicas contemporâneas sobre as práticas corporais tradicionais.

B

Focar na revitalização de jogos e brincadeiras tradicionais indígenas que estejam em risco de desaparecer, priorizando a pesquisa e a prática dessas atividades nas aulas de Educação Física, com o uso exclusivo da língua indígena durante essas atividades.

C

Criar um currículo de Educação Física que alterne semanalmente entre práticas corporais indígenas e não-indígenas, utilizando a língua correspondente a cada tipo de atividade.

D

Utilizar a língua indígena nas instruções das atividades físicas e incluir práticas corporais tradicionais que promovam a valorização da cultura local, fortalecendo a identidade cultural dos alunos.

E

Realizar atividades físicas em português, para garantir que todos os alunos compreendam as instruções, independentemente da cultura local.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

teste

Q3312373

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Kaingang - Educação Física |

Q3312373 Educação Física

As práticas corporais nas comunidades indígenas, muitas vezes, envolvem uma dimensão espiritual, que está profundamente enraizada na cosmovisão desses povos. Considerando essa perspectiva, como o professor de Educação Física pode abordar essa dimensão nas aulas de Educação Física em escolas indígenas?

A

Integrando práticas corporais que respeitem e valorizem a dimensão espiritual da cultura indígena, promovendo a compreensão e o respeito por essa dimensão nas atividades físicas.

B

Focando exclusivamente em atividades físicas convencionais, sem considerar a dimensão espiritual, para evitar conflitos com a educação formal.

C

Evitando a inclusão da dimensão espiritual nas práticas corporais, para garantir que as atividades físicas sejam puramente seculares e neutras.

D

Implementando práticas corporais que sejam reconhecidas pela comunidade escolar em geral, mas tratando a dimensão espiritual como um componente opcional, que pode ser explorado apenas por alunos interessados.

E

Implementando práticas corporais que se alinhem com as diretrizes do currículo nacional, sem considerar a integração de aspectos espirituais específicos da cultura indígena, para manter a uniformidade pedagógica.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

teste

Q3312372

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Kaingang - Educação Física |

Q3312372 Educação Física

A inclusão de práticas corporais de aventura no currículo de Educação Física indígena pode contribuir para o fortalecimento dos vínculos com a natureza, um elemento central na cosmovisão de muitos povos indígenas. Qual das alternativas a seguir melhor reflete essa abordagem pedagógica?

A

Evitar atividades de aventura ao ar livre, para garantir a segurança dos alunos e minimizar os riscos associados ao ambiente natural.

B

Organizar atividades de aventura ao ar livre que respeitem e valorizem o conhecimento tradicional sobre o ambiente natural, promovendo a conexão dos alunos com a terra e a natureza, fortalecendo sua identidade cultural.

C

Focar exclusivamente em jogos e brincadeiras tradicionais indígenas, evitando a introdução de qualquer prática corporal de aventura que não faça parte da cultura específica daquela comunidade.

D

Implementar um programa de práticas corporais de aventura baseado competitivos, visando em esportes preparar os radicais alunos indígenas para possíveis carreiras como atletas profissionais.

E

Introduzir práticas de aventura urbanas e modernas, como parkour e skate, argumentando que isso preparará os alunos indígenas para a integração com a sociedade contemporânea e suas formas de lazer.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Q3312371

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2024 - SED-SC - Professor Indígena Kaingang - Educação Física |

Q3312371 Educação Física

A recreação, os jogos e as brincadeiras são componentes importantes da Educação Física escolar, pois contribuem para o desenvolvimento social, cognitivo e emocional dos alunos. Considerando a importância desses componentes, qual das alternativas a seguir descreve uma prática pedagógica adequada para a utilização de jogos e brincadeiras nas aulas de Educação Física?

A

Incentivar a criação de jogos e brincadeiras pelos próprios alunos, valorizando suas ideias e propostas, mesmo que não estejam diretamente relacionadas aos conteúdos programáticos da Educação Física, a fim de estimular a criatividade e o protagonismo.

B

Integrar jogos e brincadeiras com conteúdos de outras disciplinas, transformando cada aula de Educação Física em uma experiencia interdisciplinar, na qual os alunos aprendem conceitos de matemática, ciências ou história por meio de atividades físicas lúdicas.

C

Escolher jogos e brincadeiras que reforcem habilidades específicas, como força ou resistência, priorizando o desenvolvimento físico sobre os aspectos lúdicos e de interação social.

D

Utilizar jogos e brincadeiras que estimulem a cooperação, a criatividade e o respeito mútuo entre os alunos, promovendo um ambiente de aprendizagem lúdico e inclusivo.

E

Implementar um sistema de rotação obrigatória de jogos e brincadeiras, no qual cada aula é dedicada a uma atividade diferente, argumentando que a exposição à maior variedade possível de jogos é crucial para o desenvolvimento integral dos alunos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

teste

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

teste

🚀 Mais performance?

🚀 Mais performance?

Foram encontradas 1.797 questões

Resolva questões gratuitamente!

, continue estudando de graça!