Questões de Concurso Comentadas para if-pe

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Q768533
Eletroeletrônica Equipamentos Elétricos em Eletroeletrônica , Transformadores ,
Ano: 2017 Banca: IF-PE Órgão: IF-PE Prova: IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico em Eletrotécnica |
Q768533 Eletroeletrônica
Um transformador trifásico é concebido a partir da correta ligação de três trafos monofásicos idênticos, de 7,6 kVA, com as bobinas primárias ligadas em delta e as secundárias em estrela. As bobinas primárias têm tensão nominal de 3800 V, enquanto as secundárias de 380 V. Qual a alternativa que elenca, respectivamente, a potência aparente total do trafo trifásico então concebido, em kVA; a corrente máxima que poderá ser fornecida por cada fase do secundário, em amperes, e a relação de transformação dos trafos monofásicos, individualmente ligados como abaixadores de tensão?
Alternativas
Q768529
Eletrônica Automação e Controle em Eletrônica , CLP (Controlador Lógico Programável) ,
Ano: 2017 Banca: IF-PE Órgão: IF-PE Prova: IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico em Eletrotécnica |
Q768529 Eletrônica

Considere a descrição do TEXTO 09, para responder à questão a seguir.


TEXTO 09

Sistemas baseados em CLP, quando excitados por sinais de natureza analógica, fazem uso de conversores analógico-digital – ADC. Seja um sistema como este, onde o ADC é de 10 bits e as entradas analógicas EA têm padrão 0 a 10 V.


A primeira entrada analógica, EA1, é excitada através de um sensor de nível capacitivo. Quando a tensão em EA1 for de 6V, qual a palavra digital presente na saída do respectivo ADC? 

Alternativas
Q768528
Eletrônica Automação e Controle em Eletrônica , CLP (Controlador Lógico Programável) ,
Ano: 2017 Banca: IF-PE Órgão: IF-PE Prova: IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico em Eletrotécnica |
Q768528 Eletrônica

Considere a descrição do TEXTO 09, para responder à questão a seguir.


TEXTO 09

Sistemas baseados em CLP, quando excitados por sinais de natureza analógica, fazem uso de conversores analógico-digital – ADC. Seja um sistema como este, onde o ADC é de 10 bits e as entradas analógicas EA têm padrão 0 a 10 V.


A sensibilidade do ADC é, aproximadamente, 


Alternativas
Q768526
Eletroeletrônica Instalações Elétricas em Eletroeletrônica , Fator de Potência em Eletroeletrônica ,
Ano: 2017 Banca: IF-PE Órgão: IF-PE Prova: IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico em Eletrotécnica |
Q768526 Eletroeletrônica
Uma fonte bifásica de 380V-60Hz alimenta uma impedância Z, de natureza indutiva, fornecendo uma corrente de intensidade 40A, de modo que a potência ativa dissipada pela carga corresponde a 7600 watts. O Fator de Potência da carga corresponde a
Alternativas
Q768525
Eletroeletrônica Equipamentos Elétricos em Eletroeletrônica , Motores Elétricos ,
Ano: 2017 Banca: IF-PE Órgão: IF-PE Prova: IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico em Eletrotécnica |
Q768525 Eletroeletrônica
As proposições abaixo se referem a motores monofásicos.
I. Os motores de polos sombreados têm alto rendimento e por isso são aplicados para movimentação de cargas que exigem alto torque na partida. II. Os motores de fase dividida (split phase) devem ser aplicados para movimentação de cargas de baixo torque de partida. III. Os motores com capacitor de partida são semelhantes aos de fase dividida e podem ser aplicados para movimentação de carga de alto torque de partida. IV. Os motores com capacitor permanente não podem ser aplicados para movimentação de carga de alto torque de partida. V. Os motores universais são normalmente aplicados para movimentação de cargas de grande massa, comumente encontradas na indústria da construção civil.
Estão CORRETAS, apenas, as proposições 
Alternativas
Q768524
Eletroeletrônica Instalações Elétricas em Eletroeletrônica , Fator de Potência em Eletroeletrônica ,
Ano: 2017 Banca: IF-PE Órgão: IF-PE Prova: IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico em Eletrotécnica |
Q768524 Eletroeletrônica

Considere a descrição do TEXTO 08, para responder à questão a seguir.


TEXTO 08

Numa pequena fábrica do interior do estado de Pernambuco, abastecida pela concessionária local com uma tensão de 220 Vrms / 60 Hz, as cargas estão separadas em dois grupos, conforme o quadro de cargas apresentado abaixo:


QUADRO DE CARGAS

Grupo                Descrição 

G 1                  16 kW , Fator Potência = 0,94

G 2                  25 kVA, 20 kVAr ind


Considerando que:


Sen(20,56º) = 0,35

Cos(20,56º) = 0,94

Tang(20,56º) = 0,375

Pode-se afirmar que nesta fábrica, quando todas as cargas dos grupos G1 e G2 estão em operação, o fator de potência da fábrica é, aproximadamente,

Alternativas
Q768523
Eletricidade Instalações Elétricas em Eletricidade , Fator de Potência ,
Ano: 2017 Banca: IF-PE Órgão: IF-PE Prova: IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico em Eletrotécnica |
Q768523 Eletricidade

Considere a descrição do TEXTO 08, para responder à questão a seguir.


TEXTO 08

Numa pequena fábrica do interior do estado de Pernambuco, abastecida pela concessionária local com uma tensão de 220 Vrms / 60 Hz, as cargas estão separadas em dois grupos, conforme o quadro de cargas apresentado abaixo:


QUADRO DE CARGAS

Grupo                Descrição 

G 1                  16 kW , Fator Potência = 0,94

G 2                  25 kVA, 20 kVAr ind


Considerando que:


Sen(20,56º) = 0,35

Cos(20,56º) = 0,94

Tang(20,56º) = 0,375

Pode-se afirmar que nesta fábrica, quando todas as cargas dos grupos G1 e G2 estão em operação, a potência ativa total é

Alternativas
Q768518
Eletroeletrônica Equipamentos Elétricos em Eletroeletrônica , Motores Elétricos ,
Ano: 2017 Banca: IF-PE Órgão: IF-PE Prova: IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico em Eletrotécnica |
Q768518 Eletroeletrônica
As proposições abaixo se referem a motor trifásico.
I. Motor de alto rendimento tem uma compensação de seu maior custo de aquisição na redução do seu custo operacional.
II. No motor com freio, é importante que o mecanismo de frenagem possua o máximo de partes móveis, para que a ventilação seja facilitada.
III. Num motor, o rendimento é diretamente relacionado ao percentual da potência ativa recebida da rede de alimentação que é efetivamente transformada em movimento do rotor e não depende da carga a ele acoplada.
IV. Em um motor operando em vazio, ou seja, sem carga acoplada ao seu eixo, as perdas se resumem praticamente àquelas existentes no seu estator.
V. Desde que não se ultrapasse a sua capacidade nominal, quanto maior a carga acoplada ao eixo do motor, maior o seu rendimento.
Estão CORRETAS, apenas, as proposições 
Alternativas
Q768516
Eletroeletrônica Instalações Elétricas em Eletroeletrônica , Proteção e Aterramento ,
Ano: 2017 Banca: IF-PE Órgão: IF-PE Prova: IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico em Eletrotécnica |
Q768516 Eletroeletrônica
Analise as proposições abaixo, relacionadas a aspectos intrínsecos aos Sistemas de Aterramento Elétrico, e assinale a alternativa CORRETA.
I. O aumento do número de hastes de aterramento, ligadas em paralelo, contribui para um aumento efetivo do valor da resistência de terra da “malha de aterramento”.
II. Com o uso de eletrodos e técnicas apropriadas de solda, o aprofundamento vertical de várias hastes contribui para a redução do valor original da resistência de terra obtida com a instalação do primeiro eletrodo.
III. O valor ôhmico da resistência de terra de um dado eletrodo, recentemente fincado no solo, independerá das condições efetivas do contato físico entre o eletrodo e a terra que envolve sua superfície metálica.
IV. A umidade do solo nas proximidades do eletrodo de terra sob medição constitui-se num dos fatores que influenciam o valor da resistência elétrica do aterramento sob ensaio.
V. O tratamento químico do solo constitui-se em uma das técnicas passíveis de utilização para a redução da resistência de terra de um dado eletrodo, apesar de poder vir a causar a corrosão deste mesmo eletrodo.
Estão CORRETAS as proposições
Alternativas
Q768515
Eletricidade Instrumentos e Medições elétricas , Medições Elétricas ,
Ano: 2017 Banca: IF-PE Órgão: IF-PE Prova: IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico em Eletrotécnica |
Q768515 Eletricidade
Medições de tensão, corrente e potência ativa são efetuadas em uma carga monofásica Z em condições nominais de alimentação. Após as medições, constatou-se que nas leituras do voltímetro e do amperímetro foram cometidos idênticos erros relativos por excesso de 10%, enquanto no wattímetro não foi constatado erro qualquer. Nestas circunstâncias, assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q768503
Português Crase ,
Ano: 2017 Banca: IF-PE Órgão: IF-PE Provas: IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico em Eletrotécnica | IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico de laboratório – Informática para Internet | IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico de laboratório – Eletrotécnica | IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico de laboratório – Eletroeletrônica | IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico de laboratório – Manutenção e Suporte em Informática | IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico de laboratório – Mecânica | IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico de laboratório – Mecatrônica |
Q768503 Português

Leia o TEXTO 05 para responder à questão a seguir.


TEXTO 05

ANDORINHA


Andorinha lá fora está dizendo:

-Passei o dia à toa, à toa.


Andorinha, andorinha, minha canção é mais triste:

-Passei a vida à toa, à toa.


BANDEIRA, M. Andorinha.José Olympio, Rio de Janeiro, 1966.


No poema de Manuel Bandeira, foi utilizado um acento grave indicativo da crase entre a preposição “a” e o artigo “a”. Assinale, entre as alternativas a seguir, a única em que a utilização do acento grave seria obrigatório na palavra sublinhada

Alternativas
Q768502
Português Ortografia , Acentuação Gráfica: acento diferencial ,
Ano: 2017 Banca: IF-PE Órgão: IF-PE Provas: IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico em Eletrotécnica | IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico de laboratório – Informática para Internet | IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico de laboratório – Eletrotécnica | IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico de laboratório – Eletroeletrônica | IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico de laboratório – Manutenção e Suporte em Informática | IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico de laboratório – Mecânica | IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico de laboratório – Mecatrônica |
Q768502 Português

Leia o TEXTO 04 e responda à questão a seguir.


TEXTO 04

O GIGOLÔ DAS PALAVRAS


    Quatro ou cinco grupos diferentes de alunos do Farroupilha estiveram lá em casa numa mesma missão, designada por seu professor de Português: saber se eu considerava o estudo da Gramática indispensável para aprender e usar a nossa ou qualquer outra língua. Cada grupo portava seu gravador cassete, certamente o instrumento vital da pedagogia moderna, e andava arrecadando opiniões. Suspeitei de saída que o tal professor lia esta coluna, se descabelava diariamente com as suas afrontas às leis da língua, e aproveitava aquela oportunidade para me desmascarar. Já estava até preparando, às pressas, minha defesa (“Culpa da revisão! Culpa da revisão!”). Mas os alunos desfizeram o equívoco antes que ele se criasse. Eles mesmos tinham escolhido os nomes a serem entrevistados. Vocês têm certeza que não pegaram o Veríssimo errado? Não. Então vamos em frente.

    Respondi que a linguagem, qualquer linguagem, é um meio de comunicação e que deve ser julgada exclusivamente como tal. Respeitadas algumas regras básicas da Gramática, para evitar os vexames mais gritantes, as outras são dispensáveis. A sintaxe é uma questão de uso, não de princípios. Escrever bem é escrever claro, não necessariamente certo. Por exemplo: dizer “escrever claro” não é certo, mas é claro, certo? O importante é comunicar. (E quando possível surpreender, iluminar, divertir, mover... Mas aí entramos na área do talento, que também não tem nada a ver com Gramática.) A Gramática é o esqueleto da língua. Só predomina nas línguas mortas, e aí é de interesse restrito a necrólogos e professores de Latim, gente em geral pouco comunicativa. Aquela sombria gravidade que a gente nota nas fotografias em grupo dos membros da Academia Brasileira de Letras é de reprovação pelo Português ainda estar vivo. Eles só estão esperando, fardados, que o Português morra para poderem carregar o caixão e escrever sua autópsia definitiva. É o esqueleto que nos traz de pé, certo, mas ele não informa nada, como a Gramática é a estrutura da língua, mas sozinha não diz nada, não tem futuro. As múmias conversam entre si em Gramática pura.

    Claro que eu não disse tudo isso para meus entrevistadores. E adverti que minha implicância com a Gramática na certa se devia à minha pouca intimidade com ela. Sempre fui péssimo em Português. Mas – isso eu disse – vejam vocês, a intimidade com a Gramática é tão indispensável que eu ganho a vida escrevendo, apesar da minha total inocência na matéria. Sou um gigolô das palavras. Vivo às suas custas.[...]

VERRÍSSIMO, Luis Fernando. O gigolô das palavras. In:____ . Para gostar de ler: Luis Fernando Verissímo: o nariz e outras crônicas. 10 . ed. V. 14. São Paulo: Ática, 2002. P. 77-78.

“Vocês têm certeza que não pegaram o Veríssimo errado?”(1º parágrafo). Se observado à luz do novo acordo ortográfico, o termo em destaque autoriza a seguinte leitura:
Alternativas
Q768500
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2017 Banca: IF-PE Órgão: IF-PE Provas: IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico em Eletrotécnica | IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico de laboratório – Informática para Internet | IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico de laboratório – Eletrotécnica | IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico de laboratório – Eletroeletrônica | IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico de laboratório – Manutenção e Suporte em Informática | IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico de laboratório – Mecânica | IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico de laboratório – Mecatrônica |
Q768500 Português

Leia o TEXTO 03 para responder à questão a seguir.

Imagem associada para resolução da questão


A charge é um gênero textual sincrético, ou seja, em que se combinam a linguagem verbal e a não verbal. Partindo desse pressuposto, julgue as proposições abaixo sobre a análise da charge constituinte do TEXTO 03.


I. O humor da tirinha reside unicamente no fato de os guardas não demonstrarem o menor jeito para cuidar de crianças.

II. O texto apresenta caráter ambíguo, o que é provocado pela junção da linguagem verbal e não verbal.

III. O caráter polissêmico, na charge, da palavra “limpos” é um dos responsáveis pelo humor do texto.

IV. Se fosse analisado, isoladamente, o texto verbal, ou seja, sem a leitura da imagem, o texto não adquiriria o tom jocoso que tem.

V. O título da charge não tem importância alguma na compreensão global do texto, por isso, inclusive, deveria ser retirado.


Estão CORRETAS, apenas, as proposições

Alternativas
Q768499
Português Morfologia , Advérbios , Interpretação de Textos , Morfologia - Verbos , Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro) , Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo) , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
Ano: 2017 Banca: IF-PE Órgão: IF-PE Provas: IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico em Eletrotécnica | IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico de laboratório – Informática para Internet | IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico de laboratório – Eletrotécnica | IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico de laboratório – Eletroeletrônica | IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico de laboratório – Manutenção e Suporte em Informática | IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico de laboratório – Mecânica | IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico de laboratório – Mecatrônica |
Q768499 Português

Leia o TEXTO 02 e responda à questão a seguir.


TEXTO 02

INFÂNCIA


Meu pai montava a cavalo, ia para o campo.

Minha mãe ficava sentada cosendo.

Meu irmão pequeno dormia.

Eu sozinho menino entre mangueiras

lia a história de Robinson Crusoé,

comprida história que não acaba mais.

No meio-dia branco de luz uma voz que aprendeu

a ninar nos longes da senzala – e nunca se esqueceu chamava para o café.

Café preto que nem a preta velha

café gostoso

café bom.

Minha mãe ficava sentada cosendo

olhando para mim:

– Psiu... Não acorde o menino.

Para o berço onde pousou um mosquito.

E dava um suspiro... que fundo!

Lá longe meu pai campeava

no mato sem fim da fazenda.

E eu não sabia que minha história

era mais bonita que a de Robinson Crusoé.

(ANDRADE, Carlos Drummond de. Infância. Antologia poética. 59ª ed., Rio de Janeiro: Record, 2007.)

Para uma leitura mais produtiva de um texto, faz-se necessária a análise dos elementos que concorrem para sua construção e sentido. Partindo dessa ideia, analise as proposições a seguir acerca do poema de Drummond.


I. Em “Meu pai montava a cavalo, ia para o campo”, os verbos “montava” e “ia” caracterizam a figura do pai como provedora.

II. Na contramão do tempo verbal pretérito imperfeito que apresenta a figura paterna como provedora e sempre em movimento, a figura materna é apresentada de forma estática, ratificada pelas expressões “ficava sentada” e “cosendo”, denotando ausência de esforço físico e de aventura.

III. Além da estrutura verbal, que contribui para a construção das lembranças, a escolha dos substantivos (pai, cavalo, campo, mãe, irmão, mangueiras, história, Robinson Crusoé, senzala, café, preta velha, berço, suspiro, mato, fazenda) diz muito da significação do tema.

IV. Na segunda estrofe, as ações apresentadas pelos verbos “aprendeu” e “esqueceu”, no pretérito perfeito do indicativo, assinalam algo que passou, que não durou.

V. O emprego dos advérbios “lá” e “longe”, juntos, remete à idéia de distância. Essa pode ser uma referência tanto à impossibilidade de o menino enxergar nitidamente o pai, devido à extensão da fazenda, quanto à transição temporal: o menino abandona o passado e retorna ao presente, já como homem.


Estão CORRETAS

Alternativas
Q768498
Português Pontuação ,
Ano: 2017 Banca: IF-PE Órgão: IF-PE Provas: IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico em Eletrotécnica | IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico de laboratório – Informática para Internet | IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico de laboratório – Eletrotécnica | IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico de laboratório – Eletroeletrônica | IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico de laboratório – Manutenção e Suporte em Informática | IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico de laboratório – Mecânica | IF-PE - 2017 - IF-PE - Técnico de laboratório – Mecatrônica |
Q768498 Português

Leia o TEXTO 01 para responder à questão a seguir.


TEXTO 01

COMO ESTÁ SEU INTERNETÊS? CONHEÇA A LINGUAGEM UTILIZADA NO MUNDO ONLINE


    Para aqueles que não usam a internet com muita frequência, ver palavras como “xou xiki” escritas na tela parece algo estranho. Estamos usando a língua do xis agora? Com o tempo você vai se acostumando e percebe que, pasmem, ainda é português! Mas como assim "vc", "tb"? E que raios é "kkk" e por que tem um rosto amarelo mostrando a língua para mim? Que falta de educação!

    Muita calma nessa hora, pois o internetês veio para ficar. Esta “linguagem”, “dialeto” ou do que você preferir chamar surgiu no meio online para acelerar a comunicação entre usuários. É utilizada principalmente em salas de bate-papos e sites de relacionamento, e difundida em todas as idades, mas, principalmente, entre os adolescentes.

    Afinal, na internet, em se tratando de tempo, menos é mais. Quanto mais fácil for para digitar mais aproveitamento você terá da agilidade que o mundo online proporciona. Ou seja, mais rápido você poderá responder àquele comentário do seu amigo sobre a gatinha do dia anterior.

    Pois é, então a ideia é adaptar as palavras de forma que fique mais fácil de escrever? OK. Mas por que raios alguém aumenta uma palavra como “não”, escrevendo com uma letra a mais, “naum”? E porque “é” fica “eh”? Simples, porque assim não é preciso colocar acento. O acento está em diferentes locais de acordo com cada teclado, além de ser necessário pressionar dois botões em muitos acentos.

[...]

    O debate mais importante das línguas está ligado à educação de jovens que são expostos a esse tipo de linguagem regularmente. Para alguns, o aprendizado é afetado por isso, uma vez que aprendemos a língua através da repetição. Com o uso corrente de palavras escritas de forma “errada”, o jovem irá aprender a escrever errado também.

    Já outros afirmam que o internetês é uma evolução no uso da linguagem. Nós não usamos mais muitas das expressões e construções gramaticais do século XVI, afinal, o português muda e evolui. A internet e a linguagem utilizada ali nada mais seriam do que um próximo passo nesta evolução.

    Como o internetês não vai embora tão cedo, uma solução para a influência da linguagem de internet é incluir o assunto dentro da sala de aula. Para isso, é necessário que professores também estejam antenados na nova mania. Sem preconceitos.

SMAAL, Beatriz. Como está o seu internenetês? Conheça a linguagem utilizada no mundo online. Disponível em:<http://www.tecmundo.com.br/twitter/2467-como-esta-o-seu-internetes-conheca-a-linguagem-utilizada-no-mundo-online.htm>(Adaptado). Acesso: 16 out. 2016. 

A respeito da pontuação empregada pelo autor, no TEXTO 01, analise as seguintes proposições.


I. Em “Afinal, na internet, em se tratando de tempo, menos é mais” (3º parágrafo), a expressão “na internet” está entre vírgula por se tratar de um adjunto adverbial deslocado.

II. Poderia ser utilizada, no segundo parágrafo, uma vírgula em vez do ponto que antecede “É utilizada principalmente em salas de bate-papos” sem que isso provocasse desvio às normas de pontuação.

III. No trecho “você terá da agilidade que o mundo online proporciona” (3º parágrafo), deveria existir uma vírgula antes da conjunção “que”, pois ela antecede uma oração subordinada adjetiva restritiva.

IV. Em “Com o tempo você vai se acostumando e percebe que, pasmem, ainda é português!” (1º parágrafo), as vírgulas que isolam a forma verbal “pasmem” poderiam ser substituídas por dois travessões.

V. No período “E que raios é "kkk" e por que tem um rosto amarelo mostrando a língua para mim?” (1º parágrafo), poder-se-ia usar um ponto final no lugar do sinal de interrogação por se tratar de uma pergunta indireta. 


Estão CORRETAS, apenas, as proposições 

Alternativas
Q768472
Administração Geral Gestão Estratégica , Balanced Scorecard na Administração Geral ,
Ano: 2017 Banca: IF-PE Órgão: IF-PE Prova: IF-PE - 2017 - IF-PE - Administrador |
Q768472 Administração Geral
Uma das perspectivas de desempenho do BSB (Balanced Scorecard) diz respeito à orientação ao aperfeiçoamento de processos críticos através da qual as organizações buscam a excelência, a partir de indicadores como a qualidade de serviços, medidas de garantia e índices de produtividade, entre outros. Que perspectiva é a descrita?
Alternativas
Q768471
Administração Geral Organizações, Sistemas e Métodos , Organograma ,
Ano: 2017 Banca: IF-PE Órgão: IF-PE Prova: IF-PE - 2017 - IF-PE - Administrador |
Q768471 Administração Geral
A estrutura organizacional é o sistema de relações entre tarefas, subordinação e autoridade que molda o trabalho de uma organização. O diagrama que apresenta todas as pessoas, cargos, relações de subordinação e linhas de comunicação formal de um organização é o(a)
Alternativas
Q768470
Gestão de Pessoas Gestão Participativa e Trabalho em Equipe ,
Ano: 2017 Banca: IF-PE Órgão: IF-PE Prova: IF-PE - 2017 - IF-PE - Administrador |
Q768470 Gestão de Pessoas
Observe as proposições no que tange à Organização por equipes.

I. Equipes permanentes são compostas de pessoas de vários departamentos funcionais que resolvem problemas mútuos.
II. Uma das desvantagens da organização por equipes é o não aproveitamento da estrutura funcional, perdendo em economia de escala e treinamento especializado, sendo uma desvantagem ao relacionamento grupal mais intenso.
III. A abordagem de equipes torna as organizações mais ágeis e flexíveis ao ambiente global e competitivo.
IV. Uma vantagem da organização por equipes é a redução de barreiras entre departamentos, aumentando o compromisso pela maior proximidade entre as pessoas.
V. A estruturação por equipe pode provocar uma descentralização exagerada e não planejada
Estão CORRETAS apenas as proposições que constam nos itens
Alternativas
Q768469
Gerência de Projetos Gerenciamento de Projetos, Programas e Portfólio ,
Ano: 2017 Banca: IF-PE Órgão: IF-PE Prova: IF-PE - 2017 - IF-PE - Administrador |
Q768469 Gerência de Projetos
A equipe de gerenciamento do projeto precisa identificar as partes interessadas, internas e externas, com o propósito de determinar os requisitos e as expectativas dessas em relação ao projeto. Com relação às partes interessadas de um projeto, analise as proposições a seguir:

I. Os gerentes de projetos são os responsáveis pelo gerenciamento de programas relacionados de forma coordenada, a fim de obter benefícios e controle não disponíveis no gerenciamento individual.
II. O Patrocinador é a pessoa ou o grupo que fornece os recursos financeiros, podendo ser em dinheiro, para o projeto.
III. Os gerentes de portfólios são os responsáveis pela governança de alto nível de um conjunto de projetos ou programas, podendo ou não ser interdependentes.
IV. Um escritório de projeto é composto pelo gerente de projeto, pela equipe de gerenciamento do projeto e por outros membros da equipe que executam o trabalho, porém não estão necessariamente envolvidos com o gerenciamento do projeto.
V. Uma equipe de projeto é composta por um corpo ou entidade organizacional que possui responsabilidades descentralizadas e coordenadas sob os projetos de seu domínio. 
Estão CORRETAS apenas as afirmativas
Alternativas
Q768468
Administração Pública Histórico, Reformas e Evolução da Administração Pública no Brasil ,
Ano: 2017 Banca: IF-PE Órgão: IF-PE Prova: IF-PE - 2017 - IF-PE - Administrador |
Q768468 Administração Pública
Considerando a evolução da Administração Pública no Brasil, analise as afirmativas abaixo.

I. No Estado oligárquico e patrimonial, o patrimônio público confunde-se, sobremaneira, com o privado, ou seja, há uma apropriação do primeiro pelo segundo.
II. A primeira experiência concreta de reforma administrativa no Brasil ocorre na década de 20, no governo de Getúlio Vargas.
III. Algumas das principais características do Estado Burocrático são a separação entre propriedade e administração e a profissionalização do funcionário.
IV. No Estado de Bem-Estar existe concepção de que o Estado deve prover todas as necessidades do cidadão, e assim fornecer direta ou indiretamente todos os serviços necessários ao bem-estar social.
V. Entre as características que se sobressaíram no Estado Regulador, está a série de privatizações ocorridas no Brasil a partir dos anos 80.
Estão CORRETAS apenas as proposições
Alternativas
Respostas
2161: E
2162: D
2163: C
2164: D
2165: C
2166: E
2167: B
2168: A
2169: E
2170: C
2171: D
2172: A
2173: D
2174: A
2175: B
2176: A
2177: D
2178: D
2179: C
2180: B
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