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Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Artes: Música |
Q2222280
Educação Artística
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os diferentes períodos da história da
Música Popular Brasileira com alguns de seus principais representantes artísticos.
Coluna 1
1. Época de Ouro. 2. Bossa Nova. 3. Tropicalismo. 4. Jovem Guarda.
Coluna 2
( ) Roberto Carlos e Erasmo Carlos. ( ) Pixinguinha e Radamés Gnattali. ( ) Caetano Veloso e Gilberto Gil. ( ) Tom Jobim e João Gilberto.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Época de Ouro. 2. Bossa Nova. 3. Tropicalismo. 4. Jovem Guarda.
Coluna 2
( ) Roberto Carlos e Erasmo Carlos. ( ) Pixinguinha e Radamés Gnattali. ( ) Caetano Veloso e Gilberto Gil. ( ) Tom Jobim e João Gilberto.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Artes: Música |
Q2222279
Educação Artística
Analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Émile Jaques-Dalcroze propôs um trabalho sistemático de educação musical baseado no movimento corporal e na habilidade de escuta. ( ) Edgar Willems tem uma proposta de educação musical que estuda a audição sob três aspectos: sensorial, afetivo e mental. ( ) Zoltán Kodály: seu método de educação musical é feito através do canto. Utiliza inicialmente canções folclóricas pentatônicas. Usa a técnica de manossolfa e a silabação rítmica. ( ) Carl Orff: educador musical comprometido com a música de vanguarda. A pulsação não é enfatizada em seu método. Utiliza organizações rítmicas irregulares. Inicia com sons da escala cromática e sons com altura indefinida.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Émile Jaques-Dalcroze propôs um trabalho sistemático de educação musical baseado no movimento corporal e na habilidade de escuta. ( ) Edgar Willems tem uma proposta de educação musical que estuda a audição sob três aspectos: sensorial, afetivo e mental. ( ) Zoltán Kodály: seu método de educação musical é feito através do canto. Utiliza inicialmente canções folclóricas pentatônicas. Usa a técnica de manossolfa e a silabação rítmica. ( ) Carl Orff: educador musical comprometido com a música de vanguarda. A pulsação não é enfatizada em seu método. Utiliza organizações rítmicas irregulares. Inicia com sons da escala cromática e sons com altura indefinida.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Artes: Música |
Q2222274
Educação Artística
O texto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Brasil apresenta como uma
das competências específicas de arte para o ensino fundamental: “Explorar, conhecer, fruir e analisar
criticamente práticas e produções artísticas e culturais do seu entorno social, dos povos indígenas,
das comunidades tradicionais brasileiras e de diversas sociedades, em distintos tempos e espaços,
para reconhecer a arte como um fenômeno cultural, histórico, social e sensível a diferentes contextos
e dialogar com as diversidades”. Assinale a alternativa que apresenta habilidade que NÃO está em
sintonia com o texto da BNCC.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Artes: Música |
Q2222270
Educação Artística
Assinale a alternativa que apresenta apenas nomes de compositores do período
Barroco.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Artes: Música |
Q2222269
Educação Artística
O autor Paul Griffiths (1987, p. 81) explica que a música serial, idealizada no ano de
1921, segue o seguinte princípio: “As doze notas da escala cromática são dispostas em uma ordem
fixa, a série, que pode ser utilizada na geração de melodia e harmonia, e permanece obrigatória em
toda a obra. A série é assim uma espécie de tema oculto (...), pode ser manipulada das mais diversas
maneiras em uma composição: deslocando-se as notas individuais em uma ou mais oitavas,
transpondo-se uniformemente toda a série em qualquer intervalo e mesmo invertendo-a. (...) Não é
necessário que os temas consistam de doze notas, nem que a série seja transformada em melodia:
ela pode ser aproveitada para construir um tema e seu acompanhamento, por exemplo”. Quem foi o
idealizador desse princípio musical?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Artes: Música |
Q2222268
Música
Conforme Ferreira e Ray (2006), “existe uma grande quantidade de golpes de arco
na execução dos instrumentos de cordas”. Descrevem que os golpes mais utilizados, com base na
classificação proposta por Salles (1998) são: Detaché, Martelé, Ricochet, Legato, entre outros. Com base na classificação citada, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada golpe à sua descrição.
Coluna 1
1. Detaché. 2. Martelé. 3. Ricochet. 4. Legato.
Coluna 2
( ) “É uma sucessão de duas ou mais notas numa mesma direção do arco, sem interrupção do som. Não possui ponto de contato predeterminado, e o maior desafio é combinar digitação, mudança de corda e troca de direção”. ( ) “Golpe mais comum do repertório orquestral, cada nota corresponde a um novo movimento de arco, de direção contrária ao seu precedente. Pode ser executado com todo o arco ou, como é mais comum, na metade superior, e pode dar origem a outros golpes através do aumento de pressão, forma de ataque e quantidade de arco gasta. Quanto mais rápida a velocidade do movimento musical, menor será a parcela do arco usada”. ( ) “Várias notas executadas numa mesma arcada, para cima ou para baixo, através de um único impulso. O arco salta por si só, em movimento de ricochete. O impulso é dado na primeira nota, quando o arco é jogado na corda”. ( ) “Executado na corda, as notas são separadas por pausas e precedidas de um grande acento inicial. Uso mais frequente na região superior do arco”.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Detaché. 2. Martelé. 3. Ricochet. 4. Legato.
Coluna 2
( ) “É uma sucessão de duas ou mais notas numa mesma direção do arco, sem interrupção do som. Não possui ponto de contato predeterminado, e o maior desafio é combinar digitação, mudança de corda e troca de direção”. ( ) “Golpe mais comum do repertório orquestral, cada nota corresponde a um novo movimento de arco, de direção contrária ao seu precedente. Pode ser executado com todo o arco ou, como é mais comum, na metade superior, e pode dar origem a outros golpes através do aumento de pressão, forma de ataque e quantidade de arco gasta. Quanto mais rápida a velocidade do movimento musical, menor será a parcela do arco usada”. ( ) “Várias notas executadas numa mesma arcada, para cima ou para baixo, através de um único impulso. O arco salta por si só, em movimento de ricochete. O impulso é dado na primeira nota, quando o arco é jogado na corda”. ( ) “Executado na corda, as notas são separadas por pausas e precedidas de um grande acento inicial. Uso mais frequente na região superior do arco”.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Artes: Música |
Q2222267
Música
Instrumentos transpositores são aqueles que soam alturas diferentes da escrita real
da partitura. Assinale a alternativa que apresenta apenas instrumentos transpositores.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Artes: Música |
Q2222266
Música
As cordas constituem os alicerces da orquestra. Com sua enorme extensão, podem
ir das notas mais graves do contrabaixo aos harmônicos mais agudos do violino. A forma de se produzir
o som nesses instrumentos é bastante diversa e recebe nomenclaturas específicas. Sobre o exposto,
analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Pzzicato é o som produzido pelo beliscar das cordas. ( ) Spicatto é som produzido quando se desliza o arco sobre as cordas. ( ) Sul ponticello é o som produzido ao passar o arco pelas cordas junto ao cavalete. ( ) Punto d’arco é o som produzido quando se utiliza somente a ponta do arco. ( ) Col legno é o som produzido ao passar parte da madeira do arco sobre as cordas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Pzzicato é o som produzido pelo beliscar das cordas. ( ) Spicatto é som produzido quando se desliza o arco sobre as cordas. ( ) Sul ponticello é o som produzido ao passar o arco pelas cordas junto ao cavalete. ( ) Punto d’arco é o som produzido quando se utiliza somente a ponta do arco. ( ) Col legno é o som produzido ao passar parte da madeira do arco sobre as cordas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Artes: Música |
Q2222264
Educação Artística
O compositor, musicólogo e professor Hans-Joachim Koellreutter foi o introdutor da
estética atonal-dodecafônica no Brasil e o responsável por um intenso movimento de revitalização
artística, pedagógica e cultural no país. As novas proposições de Koellreutter serviram de referência
para a produção musical de muitos compositores na década de 40, em especial aos que foram seus
alunos, como Cláudio Santoro, Guerra Peixe, Eunice Katunda e Edino Krieger (Kater, 2001). Assinale
a alternativa que apresenta o nome do movimento que representa a ideia desses compositores.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Artes: Música |
Q2222263
Educação Artística
Educação do Talento é o nome usado para designar sua proposta de educação
musical. Sua filosofia educacional tem como base a abordagem da língua materna. Utiliza algumas
ideias do Zen-Budismo em sua abordagem pedagógica, sobretudo no que diz respeito à repetição e à
memória. Seu método, criado em 1930, foi pensado inicialmente para o aprendizado do violino, porém,
com o passar do tempo, foi adaptado para diversos instrumentos, culturas e realidades. Sua proposta
é de aprendizado coletivo, visando desenvolver habilidades e a motivação dos estudantes.
(Ilari, 2012). O texto refere-se a qual educador musical?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Artes: Música |
Q2222261
Educação Artística
Música _________ é uma forma de composição instrumental que conta uma história,
ilustra ideias literárias ou evoca cenas pictóricas. No século XIX, compositores como Berlioz, Liszt,
Tchaikovski e R. Strauss emprestaram as sonoridades da orquestra sinfônica a essa forma musical em
obras como Sinfonia Fantástica, Romeo e Julieta e Dom Quixote (Kennedy, 1994).
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Geografia |
Q2222214
Geografia
As terras quilombolas, juntamente com as suas comunidades, têm ganhado
importante espaço na pauta sobre a questão agrária em nosso país. Sobre as terras quilombolas e
suas comunidades, analise as assertivas abaixo:
I. A regularização de terras quilombolas foi uma conquista da Constituição Brasileira de 1988, contudo, após essa vitória, nada mais foi feito para combater as desigualdades entre a população negra e a população branca no campo brasileiro.
II. A violência contra as comunidades quilombolas se intensifica quando começa o processo de reconhecimento da terra do quilombo. No Brasil, existem relatos de assassinatos, destruição de casas, poluição das águas, entre outras formas de violências sofridas por essas comunidades.
III. A certificação das comunidades quilombolas no Brasil é de responsabilidade da Fundação Cultural Palmares; a comunidade, ao conquistar a certificação da terra, automaticamente passa a ter legalmente a posse dela.
Quais estão corretas?
I. A regularização de terras quilombolas foi uma conquista da Constituição Brasileira de 1988, contudo, após essa vitória, nada mais foi feito para combater as desigualdades entre a população negra e a população branca no campo brasileiro.
II. A violência contra as comunidades quilombolas se intensifica quando começa o processo de reconhecimento da terra do quilombo. No Brasil, existem relatos de assassinatos, destruição de casas, poluição das águas, entre outras formas de violências sofridas por essas comunidades.
III. A certificação das comunidades quilombolas no Brasil é de responsabilidade da Fundação Cultural Palmares; a comunidade, ao conquistar a certificação da terra, automaticamente passa a ter legalmente a posse dela.
Quais estão corretas?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Geografia |
Q2222213
Geografia
De acordo com o pesquisador e escritor Milton Santos, um dos mais importantes
geógrafos brasileiros: chamemos __________ ao que fica do passado como forma, espaço construído,
paisagem, o que resta do processo de supressão, acumulação, superposição, com que as coisas se
substituem e acumulam em todos os lugares. As _____________ se apresentam como formas
isoladas ou como arranjos. É dessa forma que elas são uma parte desse espaço-fator. Ainda que sem
tradução imediata, são os restos de divisões do trabalho já passadas (todas as escalas da divisão do
trabalho), os restos dos tipos de capital utilizados e suas combinações técnicas e sociais com o trabalho
(SANTOS, 2006).
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Geografia |
Q2222212
Geografia
O Fordismo é um modo de produção que ganhou o nome de Henry Ford em 1914.
Sobre o Fordismo, analise as assertivas abaixo:
I. Para Haesbaert e Porto-Gonçalves (2006), o Fordismo, juntamente com Welfare State, ultrapassou a Linha do Equador.
II. Para Harvey (1992), Henry Ford racionalizou velhas tecnologias, contudo, ao fazer o trabalho chegar até o trabalhador em uma posição fixa, conseguiu obter ganhos de produtividade.
III. Para o autor David Harvey, o que tinha em especial em Henry Ford era que ele acreditava que a produção em massa significava consumo em massa, um novo sistema de reprodução do trabalho, uma nova estética, uma nova psicologia, em suma, um novo tipo de sociedade democrática, racionalizada, modernista e populista (HARVEY, 1992).
Quais estão corretas?
I. Para Haesbaert e Porto-Gonçalves (2006), o Fordismo, juntamente com Welfare State, ultrapassou a Linha do Equador.
II. Para Harvey (1992), Henry Ford racionalizou velhas tecnologias, contudo, ao fazer o trabalho chegar até o trabalhador em uma posição fixa, conseguiu obter ganhos de produtividade.
III. Para o autor David Harvey, o que tinha em especial em Henry Ford era que ele acreditava que a produção em massa significava consumo em massa, um novo sistema de reprodução do trabalho, uma nova estética, uma nova psicologia, em suma, um novo tipo de sociedade democrática, racionalizada, modernista e populista (HARVEY, 1992).
Quais estão corretas?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Geografia |
Q2222211
Geografia
O El Niño recebe esse nome por ser um fenômeno conhecido por frequentemente
iniciar no período que antecede o Natal. Sobre esse fenômeno, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Geografia |
Q2222210
Geografia
O Sistema de Informações Geográficas (SIG) é a ferramenta computacional da
Geoinformação, disciplina essa que utiliza técnicas matemáticas e computacionais para o tratamento
da informação geográfica (FLORENZANO, 2007). Sobre o SIG, analise as assertivas abaixo e assinale
V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O SIG permitiu a automatização tanto de cartas e mapas como a integração de informações.
( ) O SIG é um sistema computacional que permite armazenar e integrar informações geográficas, contudo, apesar do avanço tecnológico, ainda há restrições de fontes e escalas.
( ) A aplicação do SIG restringe-se ao estudo e monitoramento ambiental.
( ) As informações no SIG, por ser um sistema computacional, dispensam o georreferenciamento.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) O SIG permitiu a automatização tanto de cartas e mapas como a integração de informações.
( ) O SIG é um sistema computacional que permite armazenar e integrar informações geográficas, contudo, apesar do avanço tecnológico, ainda há restrições de fontes e escalas.
( ) A aplicação do SIG restringe-se ao estudo e monitoramento ambiental.
( ) As informações no SIG, por ser um sistema computacional, dispensam o georreferenciamento.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Geografia |
Q2222209
Geografia
O ensino de Geografia nas escolas abrange diferentes dimensões do espaço
geográfico. Sobre ensinar e aprender geografia na escola, analise as assertivas abaixo:
I. Para Callai (2010), o ensino de Geografia deve explorar a dimensão do lugar, ou seja, o entorno dos alunos. A autora, contudo, define que o entorno não é apenas a vizinhança, mas compreende também as suas vidas, as pessoas com quem convivem e a cultura que emerge dos contextos em que estão inseridos.
II. O professor, ao ensinar Geografia, deve fazer com que o aluno esteja sempre vivenciando e refletindo, através de problematizações, o seu lugar, que é o local de pertencimento, onde cada um tem o seu território delimitado por cercas, muros, ruas e domínios (CASTROGIOVANNI; SILVA, 2020).
III. O sentido de aprender e ensinar Geografia é se posicionar no mundo, sendo entendido que: (i) para conhecer sua posição no mundo, o indivíduo precisa conhecer o mundo, e (ii) tomar posição nesse mundo significa se colocar politicamente no processo de construção e reconstrução deste mundo (SANTOS, 2009).
Quais estão corretas?
I. Para Callai (2010), o ensino de Geografia deve explorar a dimensão do lugar, ou seja, o entorno dos alunos. A autora, contudo, define que o entorno não é apenas a vizinhança, mas compreende também as suas vidas, as pessoas com quem convivem e a cultura que emerge dos contextos em que estão inseridos.
II. O professor, ao ensinar Geografia, deve fazer com que o aluno esteja sempre vivenciando e refletindo, através de problematizações, o seu lugar, que é o local de pertencimento, onde cada um tem o seu território delimitado por cercas, muros, ruas e domínios (CASTROGIOVANNI; SILVA, 2020).
III. O sentido de aprender e ensinar Geografia é se posicionar no mundo, sendo entendido que: (i) para conhecer sua posição no mundo, o indivíduo precisa conhecer o mundo, e (ii) tomar posição nesse mundo significa se colocar politicamente no processo de construção e reconstrução deste mundo (SANTOS, 2009).
Quais estão corretas?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Geografia |
Q2222208
Geografia
Os desastres naturais resultam dos impactos na população deflagrados por evento
físico ou hazard. ________________________________ são processos comuns associados aos
taludes naturais e induzidos pela ação da água, podendo deslocar quantidade imensa de material.
Podem também ter por contribuintes diversas ações humanas que alteram o equilíbrio instável nas
enconstas (NUNES, 2015).
Assinale a alternativa correta que preenche corretamente a lacuna do trecho acima
Assinale a alternativa correta que preenche corretamente a lacuna do trecho acima
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Geografia |
Q2222207
Geografia
Sandra Lencioni, uma das mais importantes geógrafas brasileiras, pesquisa sobre
teoria da Região, metrópole e indústria, tendo caracterizado, em seus trabalhos, a Metrópole Moderna
e a Metrópole Contemporânea. Sobre o assunto, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1 1. Metrópole Moderna. 2. Metrópole Contemporânea.
Coluna 2 ( ) Aglomeração concentrada.
( ) Aglomeração dispersa.
( ) Extensão territorial difusa. ( ) Extensão territorial coesa.
( ) Crescimento radiocêntrico.
( ) Crescimento mais linear.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1 1. Metrópole Moderna. 2. Metrópole Contemporânea.
Coluna 2 ( ) Aglomeração concentrada.
( ) Aglomeração dispersa.
( ) Extensão territorial difusa. ( ) Extensão territorial coesa.
( ) Crescimento radiocêntrico.
( ) Crescimento mais linear.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-SC
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-SC - Professor EBTT - Geografia |
Q2222206
Geografia
O nosso país, segundo Mendonça e Danni-Oliveira, possui cinco macrotipos climáticos,
sendo eles: Clima Equatorial, Clima Tropical Equatorial, Clima Tropical Litorâneo do Nordeste Oriental,
Clima Tropical Úmido-seco ou Tropical do Brasil Central e Clima Subtropical Úmido. Observe a
Figura 4 abaixo e assinale a alternativa que indica corretamente o macroclima brasileiro representado
no climograma. 
Figura 4 Fonte: MENDONÇA, F., DANNI-OLIVEIRA, I. M. Climatologia: noções básicas e climas do Brasil. São Paulo: Oficina de Textos.
Figura 4 Fonte: MENDONÇA, F., DANNI-OLIVEIRA, I. M. Climatologia: noções básicas e climas do Brasil. São Paulo: Oficina de Textos.
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