Questões de Concurso Comentadas para IBRAM

Q2853454

Ano: 2010 Banca: FUNCAB Órgão: IBRAM Prova: FUNCAB - 2010 - IBRAM - Assistente Técnico - v |

Q2853454 Direito Administrativo

Acerca dos atos administrativos, é correto afirmar que:

A

Competência é o elemento pelo qual todo ato administrativo deve estar dirigido ao interesse público.

B

O ato administrativo não pode ser executado antes de devidamente autorizado pelo Poder Judiciário.

C

Os atos administrativos quando editados, trazem em si a presunção absoluta de legitimidade e veracidade.

D

Imperatividade é o atributo pelo qual os atos administrativos, em regra, obrigam a todos que se encontrememseu âmbito de incidência.

E

A motivação é elemento imprescindível ao ato administrativo, cuja falta enseja sempre a sua nulidade.

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Q2853446

Ano: 2010 Banca: FUNCAB Órgão: IBRAM Prova: FUNCAB - 2010 - IBRAM - Assistente Técnico - v |

Q2853446 Noções de Informática

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A

ao realizar a cópia da pasta “Folders”, suas subpastas não serão copiadas.

B

ao realizar a cópia da pasta “2009” (pertencente a pasta “Folders”), os arquivos contidos nesta pasta 2009 não serão copiados.

C

ao mover a pasta “Revistas” para a pasta “Periódicos Impressos”, todo seu conteúdo também será movido.

D

não é possível excluir a pasta “Folders”, por conter subpastas.

E

ao mover a subpasta “2004” da pasta “Revistas” para a pasta “Folders”, esta conterá duas subpastas com o nome “2004”.

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Q2853440

Ano: 2010 Banca: FUNCAB Órgão: IBRAM Prova: FUNCAB - 2010 - IBRAM - Assistente Técnico - v |

Q2853440 Noções de Informática

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A

Negrito, sublinhado, alinhamento à esquerda.

B

Negrito, itálico, centralizado.

C

Subscrito, realce, justificado.

D

Negrito, cor da fonte preta, alinhamento à esquerda.

E

Realce, sobrescrito, cor da fonte preta.

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Q2853437

Ano: 2010 Banca: FUNCAB Órgão: IBRAM Prova: FUNCAB - 2010 - IBRAM - Assistente Técnico - v |

Q2853437 Português

Texto associado

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“Como as pessoas se vestiam? Como viviam?” (parágrafo 11). Observe, neste trecho, o emprego do pronome em destaque. A opção onde o pronome em negrito está corretamente empregado é:

A

Se esquivam de visitar museus, porque o acesso à cultura ainda é pouco valorizado.

B

Será necessário que faça-se um trabalho para conscientizar a população a respeito da importância dos museus.

C

Mostrar-se -á, através desta visitação ao museu, a memória de nosso povo.

D

Reconhecem que entrelaçam-se história, beleza e arte no Museu Nacional BelasArtes.

E

Se não aproximarem-se os profissionais de museus dos visitantes, o afastamento do público será cada vez maior.

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Q2853436

Ano: 2010 Banca: FUNCAB Órgão: IBRAM Prova: FUNCAB - 2010 - IBRAM - Assistente Técnico - v |

Q2853436 Português

Texto associado

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A opção em que o adjetivo em destaque está empregado no grau comparativo é:

A

“Mas, o que é um real em meio a um Teatro tão bonito como aquele?” (parágrafo 4)

B

“Tratam-se de paredes compridas,imponentes , as quais quase não são percebidas no dia a dia agitado do centro da cidade carioca.” (parágrafo 2)

C

“Sabemos que o seu José está na porta do museu pelo cheirinho quente e doce de suas pipocas fresquinhas que, suavemente, adentram o museu.” (parágrafo 2)

D

“Como pipoqueiro , ele sabe de todas as atividades que acontecem nos finais de semana no Museu Nacional de BelasArtes e noTeatro Municipal.” (parágrafo 4)

E

“(...) é uma beleza de construção, cheia de detalhes, curvinhas, quadradinhos, estátuas femininas (...)” (parágrafo 4).

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Q2853435

Ano: 2010 Banca: FUNCAB Órgão: IBRAM Prova: FUNCAB - 2010 - IBRAM - Assistente Técnico - v |

Q2853435 Português

Texto associado

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A alternativa em que uma das palavras apresenta o processo de formação na língua diferente da outra é:

A

pipoqueiro / habilidades.

B

deliciosas / quadradinhos.

C

mediações / visitante.

D

infelizmente / rapidamente.

E

habitual / saudoso.

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Q2853432

Ano: 2010 Banca: FUNCAB Órgão: IBRAM Prova: FUNCAB - 2010 - IBRAM - Assistente Técnico - v |

Q2853432 Português

Texto associado

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Assinale a opção onde a palavra QUE estabelece a mesma relação morfossintática que em “Sabemos que o seu José está na porta do museu pelo cheirinho quente e doce de suas pipocas fresquinhas (...)”, no parágrafo 2.

A

“À direita, podemos observar a longaAvenida Rio Branco, tão comprida que os nossos olhos se perdem em meio aos altos prédios e ao silêncio habitual dos finais de semana.” (parágrafo 3)

B

“À direita, podemos observar a longaAvenida Rio Branco, tão comprida os nossos olhos se perdem em que meio aos altos prédios e ao silêncio habitual dos finais de semana.” (parágrafo 3)

C

“Como pipoqueiro, ele sabe de todas as atividades que acontecem nos finais de semana no Museu Nacional de BelasArtes e noTeatro Municipal.” (parágrafo 4)

D

“No momento que o visitante para em frente ao museu ele tem alguns instantes de pura paz. Dali, observa-se também o Teatro Municipal, em frente ao museu.” (parágrafo 3)

E

“Vale lembrar que o museu existe há 71 anos.” (parágrafo 11)

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Q2853431

Ano: 2010 Banca: FUNCAB Órgão: IBRAM Prova: FUNCAB - 2010 - IBRAM - Assistente Técnico - v |

Q2853431 Português

Texto associado

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Observe a concordância do verbo existir no trecho “Seu José, com o ar saudoso, lembra que não existem mais profissionais como antigamente (...).” A alternativa em que se substituiu o verbo existir pelo verbo haver, corretamente, atendendo à norma culta da língua e mantendo o mesmo tempo e modo verbais, é:

A

Seu José, com o ar saudoso, lembra que não houve mais profissionais como antigamente.

B

Seu José, com o ar saudoso, lembra que não haverão mais profissionais como antigamente.

C

Seu José, com o ar saudoso, lembra que não haviam mais profissionais como antigamente.

D

Seu José, com o ar saudoso, lembra que não há mais profissionais como antigamente.

E

Seu José, com o ar saudoso, lembra que não houvera mais profissionais como antigamente.

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Q2853430

Ano: 2010 Banca: FUNCAB Órgão: IBRAM Prova: FUNCAB - 2010 - IBRAM - Assistente Técnico - v |

Q2853430 Português

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A opção em que aparecem, respectivamente, duas palavras acentuadas pelas mesmas regras de acentuação gráfica que as palavras prédios e sábado é:

A

memória / também.

B

saía /estátuas.

C

silêncio / espetáculo.

D

têm / Cinelândia.

E

próximo / ofício.

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Q2853427

Ano: 2010 Banca: FUNCAB Órgão: IBRAM Prova: FUNCAB - 2010 - IBRAM - Assistente Técnico - v |

Q2853427 Português

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No fragmento retirado do texto, “Somente a esposa não conhece o Museu Nacional de Belas Artes, pois, aos sábados e domingos, ela vai à igreja.”, observa-se o uso correto da crase. A alternativa em que o emprego da crase está correto, de acordo com a norma culta da língua, é:

A

Infelizmente, o acesso à cultura no Brasil ainda é muito precário.

B

A memória que se evoca em um museu corresponde à conscientizar historicamente o público.

C

O museu permite ao visitante à visão de elementos que não percebemosemnosso cotidiano.

D

Exposições itinerantes são aquelas cujo acervo é removido à outros museus ou eventos culturais.

E

Deve-se aos museus à preservação da memória de um povo.

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Q2853425

Ano: 2010 Banca: FUNCAB Órgão: IBRAM Prova: FUNCAB - 2010 - IBRAM - Assistente Técnico - v |

Q2853425 Português

Texto associado

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O texto apresenta registros de linguagem coloquial. O fragmento retirado do texto que apresenta desvio de norma culta quanto à regência verbal é:

A

“Mas seu José também leva a família para visitar o Museu.” (parágrafo 7)

B

“Mas, seu José é um jovem senhor que gosta muito de seu ofício.” (parágrafo 4)

C

“Afinal, Pipoca também combina com museu!” (parágrafo 13)

D

“Entre as histórias contadas, ele lembra da exposição de Rodin, em que a fila dava voltas e voltas no quarteirão.”(parágrafo 8)

E

“À direita, podemos observar a longaAvenida Rio Branco, (...)” (parágrafo 3)

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Q2853423

Ano: 2010 Banca: FUNCAB Órgão: IBRAM Prova: FUNCAB - 2010 - IBRAM - Assistente Técnico - v |

Q2853423 Português

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“Como deve ser difícil desenhar e esculpir tais formas perfeitas! O artista tinha grandes habilidades!” (Diz seu José). (parágrafo 6) Marque a opção em que se justificou, adequadamente, o emprego das aspas, neste fragmento.

A

Trata-se de uma citação textual de outro autor.

B

Assinala destaque do autor para ênfase.

C

Marca o discurso direto do personagem.

D

Reforça uma ideia anteriormente citada.

E

Delimita as partes deumtexto.

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Q2853421

Ano: 2010 Banca: FUNCAB Órgão: IBRAM Prova: FUNCAB - 2010 - IBRAM - Assistente Técnico - v |

Q2853421 Português

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A alternativa em que as palavras destacadas pertencem, respectivamente, às classes gramaticais substantivo e adjetivo é:

A

“Mas se ele pudesse, seria muito legal!"

B

“(...) ele tem alguns instantes de pura paz (...)."

C

“Mas seu José também leva a família para visitar o Museu (...).”

D

“(...) museu tem muitas coisas bonitas para se ver (...).”

E

“Tratam-se de paredes comprida, (...)".

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Q2853419

Ano: 2010 Banca: FUNCAB Órgão: IBRAM Prova: FUNCAB - 2010 - IBRAM - Assistente Técnico - v |

Q2853419 Português

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“Contudo, quem receberia o maior legado seria o museu (...)”. A palavra contudo introduz o 11º parágrafo promovendo coesão textual, e exprime uma ideia de:

A

explicação

B

consequência.

C

condição.

D

adversidade.

E

conclusão.

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Q2853418

Ano: 2010 Banca: FUNCAB Órgão: IBRAM Prova: FUNCAB - 2010 - IBRAM - Assistente Técnico - v |

Q2853418 Português

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No trecho “Pois é..., mas, infelizmente, o seu José não pode participar das mediações.” (parágrafo 10), a palavra mediações a que o autor se refere representa:

A

exposição de obras de arte de vários autores.

B

conjunto das obras de arte deummuseu.

C

reunião de artistas para discutir conceitos de arte.

D

pesquisa sobre arte e cultura deummuseu.

E

interferênciaemdebates sobre os artistas e suas obras;

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Q2853416

Ano: 2010 Banca: FUNCAB Órgão: IBRAM Prova: FUNCAB - 2010 - IBRAM - Assistente Técnico - v |

Q2853416 Português

Texto associado

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Pela leitura do texto, é possível reconhecer que o autor do relato é um:

A

visitante que se interessa por arte.

B

profissional que trabalhaemmuseus.

C

jornalista que faz uma reportagem sobre o museu.

D

artista que expõe suas obras no museu.

E

transeunte que se interessa por cultura.

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Q2853415

Ano: 2010 Banca: FUNCAB Órgão: IBRAM Prova: FUNCAB - 2010 - IBRAM - Assistente Técnico - v |

Q2853415 Português

Texto associado

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Nas opções abaixo, o fragmento destacado do texto que melhor explicita o motivo pelo qual o autor considera o museu importante na vida de seu José é:

A

“Entre as histórias contadas, ele lembra da exposição de Rodin, em que a fila dava voltas e voltas no quarteirão. Uma fila saía do museu e contornava o prédio pela direita e outra fila saía do prédio e o contornava pela esquerda.” (parágrafo 8).

B

“Cada vez que ele entra no museu, visita uma sala diferente. Em cada final de semana, entra, rapidamente, numa parte da exposição. Segundo ele, o museu tem muitas coisas bonitas para se ver.” (parágrafo 9).

C

“No momento que o visitante para em frente ao museu ele tem alguns instantes de pura paz. Dali, observa-se também o Teatro Municipal, em frente ao museu.” (parágrafo 3).

D

“Somente a esposa não conhece o Museu Nacional de Belas Artes, pois, aos sábados e domingos, ela vai à igreja.” (parágrafo 7).

E

“Sabemos que o seu José está na porta do museu pelo cheirinho quente e doce de suas pipocas fresquinhas que, suavemente, adentram o museu.” (parágrafo 2).

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Q2852997

Ano: 2010 Banca: FUNCAB Órgão: IBRAM Prova: FUNCAB - 2010 - IBRAM - Assistente Técnico - v |

Q2852997 Português

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O texto apresenta um relato onde descreve a beleza do Museu Nacional de Belas Artes, suas atividades e sua importância. Assinale a opção em que se apresenta a principal estratégia usada pelo autor para desenvolver seu relato.

A

Apresenta conceitos de estudiosos sobre cultura e arte na manutenção da memória do Museu.

B

Narra a história do Museu, desde sua criação, apontando sua importância cultural para o país.

C

Relaciona as atividades de um personagem comum e simples com a beleza do Museu e com os eventos ali desenvolvidos.

D

Utiliza citações de outros autores para mostrar a importância do Museu na manutenção das obras de arte.

E

Entrelaça a história do Teatro Municipal com a beleza arquitetônica da Cinelândia, no Rio de Janeiro.

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Q2848452

Ano: 2010 Banca: FUNCAB Órgão: IBRAM Prova: FUNCAB - 2010 - IBRAM - Técnico em Assuntos Culturais - Museologia - ESP - V |

Q2848452 Museologia

“No processo de transformação por que passam os museus, seu papel educativo do público também vem sendo rediscutido. Tornou-se relevante a questão do aprendizado em museus, a chamada educação patrimonial, a ser introduzida no currículo das escolas”.(OLIVEIRA,2008) . De acordo com os trabalhos que vêm sendo desenvolvidos nessa área, a educação patrimonial se caracteriza como:

A

o recurso educacional adotado pelos museus, a fim de que haja uma nova forma de “consumo” de seus acervos, adequando-se, assim, aos conceitos de patrimônio cultural na contemporaneidade.

B

um processo de aprendizado permanente, informal e empírico, voltado para o lazer, a cultura e o patrimônio.

C

o processo permanente e sistemático de educação, que toma o patrimônio cultural como fonte primária de conhecimento e enriquecimento individual e coletivo.

D

uma solução educativa, que se utiliza do patrimônio como recurso didático e fonte secundária para a educação informal.

E

o procedimento flexível e assistemático para uma nova educação baseada no patrimônio histórico e cultural, que visa à experimentação do conhecimento pelo indivíduo e a sociedade.

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Q2848437

Ano: 2010 Banca: FUNCAB Órgão: IBRAM Prova: FUNCAB - 2010 - IBRAM - Técnico em Assuntos Culturais - Museologia - ESP - V |

Q2848437 Turismo

O Programa de Qualificação de Museus para o Turismo, lançado em 25 de agosto de 2008, tem como objetivo estruturar os museus localizados nos municípios relacionados aos destinos indutores do desenvolvimento regional, definidos pelo Plano Nacional do Turismo 2007- 2010, com foco nas cidades-sede da Copa 2014, de forma a torná-los um atrativo aos visitantes e valorizados como equipamento cultural pela comunidade local. Uma das diretrizes do programa prevê o aumento da atratividade dos museus frente ao público em geral, sendo uma de suas metas a ampliação do número de visitantes dos museus. A visitação turística aos museus requer um cuidadoso planejamento, para que não se fira a preservação do prédio e de seu acervo. Para tanto, uma das ressalvas importantes mencionadas nas metas do Programa, para que não haja um processo desordenado de visitação turística nos museus é:

A

identificar as classes sociais dos visitantes, para agrupá-losemdias específicos, evitando aglomeração.

B

classificar o tipo de finalidade da visita, para estabelecer prioridades de visitação.

C

observar as tipologias de museus, para seleção de público.

D

observar a capacidade de visitação de cada museu, para que não haja lotação acima do limite.

E

observar a relação entre a quantidade de visitantes e de funcionários dos museus, para se mensurar o quantitativo máximo de público permitido em cada instituição, de acordo com as regras internacionais.

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