Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP

Q3705868

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Químico |

Q3705868 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão:

Bons ventos da economia pedem maior justiça social

Na prática, desde o segundo trimestre de 2021, não há recuo na variação trimestral do PIB no Brasil. À época, o país ainda vivia o impacto da pandemia da covid-19. Certo é que os bons ventos da economia abrem precedente para maturação sobre a discussão relativa à distribuição de riquezas, em prol da diminuição da desigualdade social. Se a economia expande, o Estado tende a ter mais mecanismos para promover justiça financeira para os mais pobres.

Diante dos bons ventos da economia, é hora de o Brasil discutir de maneira séria uma revisão do Imposto de Renda da Pessoa Física (IRPF). A proposta do governo no Projeto de Lei no 1.087/2025 é de fixar a alíquota em 10% para os super-ricos – o que diminui desigualdades, mas ainda de maneira tímida em relação à diferença entre os patrimônios dessa camada para o restante da população. A elevação da alíquota para 10% ajuda, mas não alavanca a redução de impostos para os mais pobres na proporção desejada.

Se o texto não é perfeito, ele ainda promove alguma mudança na ponta. O foco número 1 do país deve ser a promoção da justiça tributária. A elite brasileira deu vários exemplos de resistência à diminuição da desigualdade, mas não há justificativa honesta para não equilibrar, ainda que apenas um pouco, a balança do Imposto de Renda. A mudança precisa vir agora.

(https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao, 03.09.2025. Adaptado)

Assinale a alternativa em que a frase está em conformidade com o texto e com a norma-padrão de concordância.

A

Quando a economia expande, surge mais mecanismos para o Estado promover justiça financeira para os mais pobres.

B

10% de alíquota para os super-ricos ajuda, mas é insuficiente para atender às necessidades básica dos mais pobres.

C

O Brasil dispõe de bons índices na economia, o que deveria permitir bastantes mudanças na distribuição de riquezas.

D

Já houveram vários exemplos de resistência à diminuição da desigualdade por parte da elite brasileira após a pandemia.

E

Os bons ventos na economia vem mostrar que ela está se expandindo e, portanto, são desejáveis as reduções de impostos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3705867

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Químico |

Q3705867 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão:

Bons ventos da economia pedem maior justiça social

Na prática, desde o segundo trimestre de 2021, não há recuo na variação trimestral do PIB no Brasil. À época, o país ainda vivia o impacto da pandemia da covid-19. Certo é que os bons ventos da economia abrem precedente para maturação sobre a discussão relativa à distribuição de riquezas, em prol da diminuição da desigualdade social. Se a economia expande, o Estado tende a ter mais mecanismos para promover justiça financeira para os mais pobres.

Diante dos bons ventos da economia, é hora de o Brasil discutir de maneira séria uma revisão do Imposto de Renda da Pessoa Física (IRPF). A proposta do governo no Projeto de Lei no 1.087/2025 é de fixar a alíquota em 10% para os super-ricos – o que diminui desigualdades, mas ainda de maneira tímida em relação à diferença entre os patrimônios dessa camada para o restante da população. A elevação da alíquota para 10% ajuda, mas não alavanca a redução de impostos para os mais pobres na proporção desejada.

Se o texto não é perfeito, ele ainda promove alguma mudança na ponta. O foco número 1 do país deve ser a promoção da justiça tributária. A elite brasileira deu vários exemplos de resistência à diminuição da desigualdade, mas não há justificativa honesta para não equilibrar, ainda que apenas um pouco, a balança do Imposto de Renda. A mudança precisa vir agora.

(https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao, 03.09.2025. Adaptado)

Considere as informações:

• Bons ventos da economia pedem maior justiça social (título)
• … mas ainda de maneira tímida em relação à diferença entre os patrimônios dessa camada para o restante da população. (2^o parágrafo)
• A elevação da alíquota para 10% ajuda, mas não alavanca a redução de impostos para os mais pobres na proporção desejada. (2^o parágrafo)

No contexto em que estão empregados, os termos destacados significam, correta e respectivamente:

A

solicitam; vergonhosa; propicia.

B

dispensam; sutil; altera.

C

demandam; intrépida; impulsiona.

D

reclamam; débil; fomenta.

E

inspiram; inferior; restringe.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3705866

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Químico |

Q3705866 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão:

Bons ventos da economia pedem maior justiça social

Na prática, desde o segundo trimestre de 2021, não há recuo na variação trimestral do PIB no Brasil. À época, o país ainda vivia o impacto da pandemia da covid-19. Certo é que os bons ventos da economia abrem precedente para maturação sobre a discussão relativa à distribuição de riquezas, em prol da diminuição da desigualdade social. Se a economia expande, o Estado tende a ter mais mecanismos para promover justiça financeira para os mais pobres.

Diante dos bons ventos da economia, é hora de o Brasil discutir de maneira séria uma revisão do Imposto de Renda da Pessoa Física (IRPF). A proposta do governo no Projeto de Lei no 1.087/2025 é de fixar a alíquota em 10% para os super-ricos – o que diminui desigualdades, mas ainda de maneira tímida em relação à diferença entre os patrimônios dessa camada para o restante da população. A elevação da alíquota para 10% ajuda, mas não alavanca a redução de impostos para os mais pobres na proporção desejada.

Se o texto não é perfeito, ele ainda promove alguma mudança na ponta. O foco número 1 do país deve ser a promoção da justiça tributária. A elite brasileira deu vários exemplos de resistência à diminuição da desigualdade, mas não há justificativa honesta para não equilibrar, ainda que apenas um pouco, a balança do Imposto de Renda. A mudança precisa vir agora.

(https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao, 03.09.2025. Adaptado)

O termo destacado está empregado em sentido figurado em:

A

… não há recuo na variação trimestral do PIB no Brasil. (1^o parágrafo)

B

… os bons ventos da economia abrem precedente… (1^o parágrafo)

C

À época, o país ainda vivia o impacto da pandemia da covid-19. (1^o parágrafo)

D

… os patrimônios dessa camada para o restante da população. (2^o parágrafo)

E

a redução de impostos para os mais pobres na proporção desejada. (2^o parágrafo)

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Q3705865

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Químico |

Q3705865 Português

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Leia o texto a seguir para responder à questão:

Bons ventos da economia pedem maior justiça social

Na prática, desde o segundo trimestre de 2021, não há recuo na variação trimestral do PIB no Brasil. À época, o país ainda vivia o impacto da pandemia da covid-19. Certo é que os bons ventos da economia abrem precedente para maturação sobre a discussão relativa à distribuição de riquezas, em prol da diminuição da desigualdade social. Se a economia expande, o Estado tende a ter mais mecanismos para promover justiça financeira para os mais pobres.

Diante dos bons ventos da economia, é hora de o Brasil discutir de maneira séria uma revisão do Imposto de Renda da Pessoa Física (IRPF). A proposta do governo no Projeto de Lei no 1.087/2025 é de fixar a alíquota em 10% para os super-ricos – o que diminui desigualdades, mas ainda de maneira tímida em relação à diferença entre os patrimônios dessa camada para o restante da população. A elevação da alíquota para 10% ajuda, mas não alavanca a redução de impostos para os mais pobres na proporção desejada.

Se o texto não é perfeito, ele ainda promove alguma mudança na ponta. O foco número 1 do país deve ser a promoção da justiça tributária. A elite brasileira deu vários exemplos de resistência à diminuição da desigualdade, mas não há justificativa honesta para não equilibrar, ainda que apenas um pouco, a balança do Imposto de Renda. A mudança precisa vir agora.

(https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao, 03.09.2025. Adaptado)

O editorial defende que

A

a expansão da economia traz perspectivas alvissareiras para a maioria da população brasileira que, no cenário atual, foi vitoriosa com a implementação da alíquota de 10% para a redução da desigualdade social.

B

as condições favoráveis da economia nacional devem oportunizar que seja minimizada a desigualdade social, o que poderia ser promovido com a justiça tributária com a fixação da alíquota de 10% para os super-ricos.

C

a promoção da justiça tributária se mostra como uma utopia, porque a elite nacional se opõe ferrenhamente às mudanças econômicas, o que impede que alterações no imposto de renda minimizem a desigualdade social.

D

o cenário mais auspicioso da economia brasileira deixa evidente que qualquer mudança na cobrança de imposto de renda para os super-ricos é uma política tributária prescindível por ora, pois a desigualdade social está retrocedendo.

E

a fixação da alíquota de 10% para os super-ricos, por mais que traga uma série de benefícios à sociedade como um todo, esconde uma injustiça, já que sobrecarrega economicamente uma parcela da população que já paga muito imposto.

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Q3705864

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Químico |

Q3705864 Português

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Leia o texto a seguir para responder à questão:

Pescadores

Domingo pede cachimbo, todo domingo aquele esquema: praia, bar, soneca, futebol, jantar em restaurante. Acaba em chatura. Os quatro jovens executivos sonhavam com um programa diferente.

– Se a gente desse uma de pescador?

– Falou.

Muniram-se do necessário, desde o caniço até o sanduíche incrementado, e saíram rumo à praia mais deserta, mais piscosa, mais sensacional.

Lá estavam felizes da vida, à espera de peixe. Mas os peixes, talvez por ser domingo, e todos os domingos serem iguais, também tinham variado de programa – e não se deixavam fisgar.

– Tem importância não. Daqui a pouco aparecem. De qualquer modo, estamos curtindo.

– É. Peixe não vinha.

(Carlos Drummond de Andrade, 70 historinhas, 2016)

No trecho do 5^o parágrafo “Mas os peixes, talvez por ser domingo, e todos os domingos serem iguais, também tinham variado de programa…”, o tempo composto destacado está flexionado no

A

futuro e pode ser substituído pelo tempo simples “variarão”.

B

passado e pode ser substituído pelo tempo simples “variavam”.

C

presente e pode ser substituído pelo tempo simples “variam”.

D

passado e pode ser substituído pelo tempo simples “variaram”.

E

futuro e pode ser substituído pelo tempo simples “variariam”.

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Q3705863

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Químico |

Q3705863 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão:

Pescadores

Domingo pede cachimbo, todo domingo aquele esquema: praia, bar, soneca, futebol, jantar em restaurante. Acaba em chatura. Os quatro jovens executivos sonhavam com um programa diferente.

– Se a gente desse uma de pescador?

– Falou.

Muniram-se do necessário, desde o caniço até o sanduíche incrementado, e saíram rumo à praia mais deserta, mais piscosa, mais sensacional.

Lá estavam felizes da vida, à espera de peixe. Mas os peixes, talvez por ser domingo, e todos os domingos serem iguais, também tinham variado de programa – e não se deixavam fisgar.

– Tem importância não. Daqui a pouco aparecem. De qualquer modo, estamos curtindo.

– É. Peixe não vinha.

(Carlos Drummond de Andrade, 70 historinhas, 2016)

Quatro jovens executivos aspiravam _____ um programa diferente. Proveram-se _____ essencial e foram _____ uma praia, ansiosos _____ peixes que demoravam _____ ser fisgados.

Em conformidade com a norma-padrão, as lacunas da frase devem ser preenchidas, respectivamente, com:

A

a … para o … à … aos … à

B

à … pelo … à … dos … à

C

a … com o … à … nos … a

D

à … no … à … com os … a

E

a … do … a … pelos … a

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Q3705862

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Químico |

Q3705862 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão:

Pescadores

Domingo pede cachimbo, todo domingo aquele esquema: praia, bar, soneca, futebol, jantar em restaurante. Acaba em chatura. Os quatro jovens executivos sonhavam com um programa diferente.

– Se a gente desse uma de pescador?

– Falou.

Muniram-se do necessário, desde o caniço até o sanduíche incrementado, e saíram rumo à praia mais deserta, mais piscosa, mais sensacional.

Lá estavam felizes da vida, à espera de peixe. Mas os peixes, talvez por ser domingo, e todos os domingos serem iguais, também tinham variado de programa – e não se deixavam fisgar.

– Tem importância não. Daqui a pouco aparecem. De qualquer modo, estamos curtindo.

– É. Peixe não vinha.

(Carlos Drummond de Andrade, 70 historinhas, 2016)

Considere as frases:

• – Se a gente desse uma de pescador? (2^o parágrafo)
• – Falou. (3^o parágrafo)
• – Tem importância não. (6^o parágrafo)

No contexto da narrativa, as frases expressam, correta e respectivamente, sentidos de

A

hipótese; dúvida; discordância.

B

possibilidade; concordância; irrelevância.

C

imposição; discordância; concordância.

D

incredulidade; concordância; dúvida.

E

urgência; possibilidade; ordem.

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Q3705861

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Químico |

Q3705861 Português

Texto associado

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Pescadores

Domingo pede cachimbo, todo domingo aquele esquema: praia, bar, soneca, futebol, jantar em restaurante. Acaba em chatura. Os quatro jovens executivos sonhavam com um programa diferente.

– Se a gente desse uma de pescador?

– Falou.

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Lá estavam felizes da vida, à espera de peixe. Mas os peixes, talvez por ser domingo, e todos os domingos serem iguais, também tinham variado de programa – e não se deixavam fisgar.

– Tem importância não. Daqui a pouco aparecem. De qualquer modo, estamos curtindo.

– É. Peixe não vinha.

(Carlos Drummond de Andrade, 70 historinhas, 2016)

Com a leitura do texto, conclui-se corretamente que os quatro jovens executivos

A

decidiram driblar a rotineira monotonia do dia de domingo com uma pescaria em uma praia.

B

foram a uma praia deserta sem que estivessem devidamente equipados para a pescaria.

C

optaram por uma praia deserta que, embora sensacional, tinha poucas espécies de peixes.

D

trocaram a vida confortável da cidade para morarem em uma praia praticamente deserta.

E

ficaram desiludidos com a pescaria, que deveria ser uma atividade para que se divertissem.

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Q3349330

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |

Q3349330 Pedagogia

Uma professora de ensino fundamental testemunhou um conflito entre dois alunos. Um deles é afrodescendente e foi ofendido pelo colega com frases racistas. Se tomar como base o que estipula o artigo 5º da Resolução CNE/CP nº 01/2004, a professora deve

A

assegurar-se de que as ofensas raciais gerem punição pela direção escolar, nos termos da referida Resolução.

B

conduzir ambos os alunos ao professor coordenador, responsável nominal por soluções de conflito de cunho racial.

C

procurar outra lei de apoio à sua conduta, pois a Resolução trata exclusivamente de questões curriculares, sem versar sobre discriminação.

D

deixar que os alunos solucionem o conflito por si mesmos, sem intervenção adulta.

E

corrigir a postura, a atitude e as palavras de desrespeito e discriminação.

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Q3349329

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |

Q3349329 Pedagogia

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do trecho a seguir, extraído da Política Nacional de Alfabetização (Brasil, 2019).

“Ao aprender as primeiras regras de correspondência entre grafema-fonema/fonema-grafema, a pessoa começa a _____________, isto é, a extrair de uma sequência de letras escritas a sua forma fonológica (ou pronúncia), e a ______________, isto é, a combinar em sinais gráficos (letras ou grafemas) os sons produzidos na fala”.

A

escutar ... falar

B

observar ... propor

C

memorizar ... aplicar

D

decodificar ... codificar

E

capacitar ... desenvolver

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Q3349328

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |

Q3349328 Pedagogia

Tendo como base a Política Nacional de Alfabetização (Brasil, 2019), assinale a alternativa que identifica corretamente a habilidade de não apenas “usar números para contar, mas [...] de usar a compreensão e as habilidades matemáticas para solucionar problemas e encontrar respostas para as demandas da vida cotidiana”.

A

O raciocínio metodológico.

B

O cálculo.

C

A numeracia.

D

A apropriação da realidade.

E

A crítica.

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Q3349327

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |

Q3349327 Pedagogia

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva (Brasil, 2008), o atendimento educacional especializado deve apoiar o desenvolvimento dos alunos. No contexto da educação de jovens e adultos e educação profissional, as ações da educação especial

A

obedecem às especificidades de cada unidade escolar, sendo sua oferta, portanto, facultativa.

B

possibilitam a ampliação de oportunidades de escolarização, formação para a inserção no mundo do trabalho e efetiva participação social.

C

devem ser geridas pelos órgãos públicos locais e regionais responsáveis pelas áreas de desenvolvimento econômico e do trabalho.

D

são de cunho assistencialista, determinadas pelas secretarias de saúde a fim de respeitar os crescentes limites físicos enfrentados por esse público.

E

priorizam a aceleração da alfabetização e do cálculo matemático simples desse alunado, a fim de que possam se tornar economicamente produtivos.

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Q3349326

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |

Q3349326 Pedagogia

De acordo com o artigo 8º , parágrafo 1º , inciso II, da Resolução CNE/CEB no 05/2009 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil), as dimensões expressivo-motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural da criança devem ter assegurada a sua

A

sequencialidade.

B

indivisibilidade.

C

separabilidade.

D

hierarquização.

E

disciplinarização.

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Q3349325

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |

Q3349325 Pedagogia

Leia a descrição extraída da Base Nacional Comum Curricular (BNCC, Brasil, 2017): “Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva”.

Essa descrição corresponde a

A

uma das habilidades cognitivas do ensino fundamental.

B

um dos objetivos de aprendizagem da área de Linguagem e Tecnologias.

C

uma das metas de desenvolvimento para a inserção digital.

D

um prerrequisito curricular para o ensino médio.

E

uma das competências gerais da educação básica.

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Q3349324

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |

Q3349324 Pedagogia

Veiga (2009), ao tratar da construção do projeto político- -pedagógico no contexto da educação democrática e de qualidade, resgata um importante conceito de Shor e Freire. Este é “atribuído ao processo de desconcentração de poder das mãos de alguns, de poucos sobre quase todos”.

Trata-se do conceito de

A

aprendizagem significativa.

B

competência.

C

ideologia.

D

universalização do ensino.

E

empoderamento.

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Q3349321

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |

Q3349321 Pedagogia

Atualmente, vemos algumas iniciativas que abrem a escola a diferentes manifestações da cultura popular, como danças, filmes, programas de televisão, entre outras. De acordo com o documento Indagações sobre o currículo: currículo, conhecimento e cultura (Moreira; Candau, 2007), esse tipo de iniciativa

A

busca tornar o currículo um espaço de crítica cultural.

B

fragiliza a formação estética e cultural dos alunos.

C

tem o intuito de substituir a cultura erudita no currículo escolar.

D

assume que as classes populares têm interesses culturais limitados.

E

apresenta como principal benefício seu caráter lúdico.

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Q3349320

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |

Q3349320 Pedagogia

De acordo com o que apresenta La Taille (in La Taille, Oliveira e Dantas, 1992), sobre o pensamento de Piaget, a personalidade

A

constitui o produto mais refinado da socialização.

B

é um traço de nascença que independe do desenvolvimento psicológico.

C

desenvolve-se de modo refratário à socialização.

D

opõe-se crescentemente às normas de reciprocidade e de universalidade.

E

revela o indivíduo à margem da sociedade.

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Q3349319

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |

Q3349319 Pedagogia

Alavarse (2009), ao discutir os aspectos que articulam a adoção dos ciclos com a educação democrática e a democratização dos saberes, sublinha a atuação dos professores no contexto da “pedagogia sob o aspecto de luta” (recorrendo ao termo vigotskiano). O autor entende ser um desdobramento desse embate “a tentativa de superar práticas avaliativas ___________ que reforçam a noção utilitarista do conhecimento ao atribuir às notas escolares um valor de troca associado a um valor de uso, distante muitas vezes do conhecimento, pois expressaria sucesso na carreira interna à escola – aprovação – e promessas de ascensão social”.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto.

A

automáticas

B

somativas

C

processuais

D

de terminalidade específica

E

formativas

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Q3349318

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |

Q3349318 Pedagogia

Carvalho (2003) entende que a substituição do antigo sistema de avaliação, ancorado em provas e na repetência, pelo sistema de ciclos foi realizada sem a devida discussão e o espaço na formação continuada de professores e, tampouco, sem alterar as condições de trabalho. Para a autora, a decorrência desse fato é a

A

diluição completa dos critérios de avaliação e a dependência mais acentuada desses critérios perante a subjetividade e o repertório anterior do professor.

B

autogestão dos professores enquanto colegiado de educadores, fortalecido devido ao abandono do Estado.

C

busca por soluções de avaliação ancoradas nas teorias pedagógicas, rearticulando a teoria com a prática.

D

diminuição gradual das desigualdades de raça, gênero e classe por ocasião da maior autonomia de trabalho docente.

E

emergência natural do sistema de avaliação mediadora, que deve se basear na pessoalidade da relação entre o professor, o aluno e o conhecimento.

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Q3349317

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |

Q3349317 Pedagogia

Uma das marcas das escolas de Reggio Emilia, sob a condução e inspiração de Loris Malaguzzi, foi a criação de espaços ricos “em materiais, ferramentas e pessoas com competência profissional”, onde “as mãos das crianças pudessem estar ativas para ‘criar o caos’” (Carolyn et al., 1999). Esses espaços são denominados

A

salas multissensoriais.

B

cantos de entrada.

C

laboratórios de STEAM.

D

ateliers.

E

salas de brinquedos.

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