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Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q1159654
Português
Texto associado
Com base na leitura atenta de trechos do texto a seguir,
responda a questão a seguir.
14 de JUNHO ...Está chovendo. Eu não posso ir catar papel.
O dia que chove eu sou mendiga. Já ando mesmo trapuda
e suja. Já uso uniforme dos indigentes. E hoje é sábado.
Os favelados são considerados mendigos. Vou aproveitar a
deixa. A Vera não vai sair comigo porque está chovendo. (...)
Ageitei um guarda-chuva velho que achei no lixo e saí. Fui no
Frigorifico, ganhei uns ossos. Já serve. Faço sopa. Já que a
barriga não fica vazia, tentei viver com ar. Comecei desmaiar.
Então resolvi trabalhar porque eu não quero desistir da vida.
Quero ver como é que eu vou morrer. Ninguem deve
alimentar a ideia de suicidio. Mas hoje em dia os que vivem
até chegar a hora da morte, é um heroi. Porque quem não é
forte desanima.
...Vi uma senhora reclamar que ganhou só ossos no
Frigorifico e que os ossos estavam limpos.
- E eu que gosto tanto de carne.
Fiquei nervosa ouvindo a mulher lamentar-se porque é
duro a gente vir ao mundo e não poder nem comer. Pelo que
observo, Deus é o rei dos sabios. Ele pois os homens e os
animais no mundo. Mas os animais quem lhes alimenta é a
Natureza porque se os animais fossem alimentados igual aos
homens, havia de sofrer muito. Eu penso isto, porque quando
eu não tenho nada para comer, invejo o animais.
...Enquanto eu esperava na fila para ganhar bolachas ia
ouvindo as mulheres lamentar-se outra mulher reclamava que
passou numa casa e pediu uma esmola. A dona da casa mandou
esperar (...) A mulher continuou dizendo que a dona da casa
surgiu com um embrulho e deu-lhe. Ela não quiz abrir o embrulho
perto das colegas, com receio que elas pedissem. Começou
pensar. Será um pedaço de queijo? Será carne? Quando
ela chegou em casa, a primeira coisa que fez, foi desfazer o
embrulho porque a curiosidade é amiga das mulheres. Quando
desfez o embrulho viu que eram ratos mortos.
Tem pessoas que zombam dos que pedem.
[...] Mas os mendigos já estão habituados a ganhar as bolachas
todos os sabados.
Não ganhei bolacha e fui na feira, catar verduras. Encontrei
com a dona Maria do José Bento e começamos a falar sobre o
custo de vida.
Ref. JESUS, Carolina Maria. Quarto de Despejo, diário de uma favelada.
São Paulo, Editora Ática, 2001 [1960], 8ª Edição, pg. 55-56.
Após a leitura atenta do trecho acima, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q1159653
Português
Para responder à questão , leia a propaganda a seguir,
veiculada pelo Ministério da Educação em sua página
virtual, que faz referência ao lançamento do game de
realidade virtual “Pokémon Go”.
A partir da leitura atenta da propaganda, assinale a alternativa correta:
A partir da leitura atenta da propaganda, assinale a alternativa correta:
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q1159652
Português
Texto associado
Para responder à questão, leia com atenção partes
do artigo escrito por Luciana Alvarez sobre a educação a
distância.
A discussão sobre ensino a distância na educação básica
(adaptado)
As formas como a tecnologia deve ser usada na
educação básica atiçam polêmicas que parecem longe de
terminar. Recentemente, o Conselho Nacional de Educação
estudou uma proposta para estabelecer um limite da carga
horária da etapa do ensino médio que poderia ser oferecida a
distância (EAD). [...]
Betina von Staa, responsável pelo CensoEad.Br da
Associação Brasileira de Educação a Distância (Abed),
é uma das vozes a criticar com veemência esse tipo de
regulamentação. “No ensino médio, os alunos têm de estar
juntos, na escola, aprendendo a dialogar. Iniciativas para
estudar de casa só devem ser cogitadas em casos de
necessidade absoluta e para alunos mais velhos, do EJA
(educação de jovens e adultos)”, afirma. Ela, contudo, é uma
entusiasta do uso da tecnologia na escola. “O modelo que
precisamos adotar é o híbrido, usando o suporte que faça
sentido para cada ação, sem tentar separar o que é presencial
e o que é a distância.”
Segundo Betina, o limite legal para cursos presenciais,
que podem oferecer no máximo 20% da carga horária em
EAD, foi extremamente prejudicial para o ensino presencial,
que acabou estagnado. Ela teme que o ensino médio siga pelo
mesmo caminho. [...]
“Tecnologia educacional a gente usa de acordo com a
situação, caso a caso. Não se pode colocar todo mundo na
frente de uma tela, porque não funciona. Mas tampouco existe
um número mágico do quanto de estudo pode ser feito em
casa”, diz Betina. [...] Mas, se o objetivo é apenas decorar
conceitos e regras, basta um aplicativo e o estudante pode
ficar em casa mesmo, ironiza. “Mas não é isso que a gente
quer”, diz em seguida. [...] Em compensação, um projeto
colaborativo de geografa pode ganhar mais diversidade se,
por meio da tecnologia, envolver estudantes de várias partes
do país.
Fonte: Revista Educação, por Luciana Alvarez
De acordo com o sentido do texto acima e a Gramática
Normativa da Língua Portuguesa, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q1159651
Português
Texto associado
Para responder à questão, leia com atenção partes
do artigo escrito por Luciana Alvarez sobre a educação a
distância.
A discussão sobre ensino a distância na educação básica
(adaptado)
As formas como a tecnologia deve ser usada na
educação básica atiçam polêmicas que parecem longe de
terminar. Recentemente, o Conselho Nacional de Educação
estudou uma proposta para estabelecer um limite da carga
horária da etapa do ensino médio que poderia ser oferecida a
distância (EAD). [...]
Betina von Staa, responsável pelo CensoEad.Br da
Associação Brasileira de Educação a Distância (Abed),
é uma das vozes a criticar com veemência esse tipo de
regulamentação. “No ensino médio, os alunos têm de estar
juntos, na escola, aprendendo a dialogar. Iniciativas para
estudar de casa só devem ser cogitadas em casos de
necessidade absoluta e para alunos mais velhos, do EJA
(educação de jovens e adultos)”, afirma. Ela, contudo, é uma
entusiasta do uso da tecnologia na escola. “O modelo que
precisamos adotar é o híbrido, usando o suporte que faça
sentido para cada ação, sem tentar separar o que é presencial
e o que é a distância.”
Segundo Betina, o limite legal para cursos presenciais,
que podem oferecer no máximo 20% da carga horária em
EAD, foi extremamente prejudicial para o ensino presencial,
que acabou estagnado. Ela teme que o ensino médio siga pelo
mesmo caminho. [...]
“Tecnologia educacional a gente usa de acordo com a
situação, caso a caso. Não se pode colocar todo mundo na
frente de uma tela, porque não funciona. Mas tampouco existe
um número mágico do quanto de estudo pode ser feito em
casa”, diz Betina. [...] Mas, se o objetivo é apenas decorar
conceitos e regras, basta um aplicativo e o estudante pode
ficar em casa mesmo, ironiza. “Mas não é isso que a gente
quer”, diz em seguida. [...] Em compensação, um projeto
colaborativo de geografa pode ganhar mais diversidade se,
por meio da tecnologia, envolver estudantes de várias partes
do país.
Fonte: Revista Educação, por Luciana Alvarez
De acordo com a leitura atenta do artigo anterior e com
a Gramática Normativa da Língua Portuguesa, analise
as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. No trecho “No ensino médio, os alunos têm de estar juntos, na escola, aprendendo a dialogar.”, a acentuação do verbo destacado tem a função de indicar que ele está no plural, concordando com o sujeito composto pelos núcleos “ensino médio” e “escola”.
II. No trecho “o limite legal para cursos presenciais, que podem oferecer no máximo 20% da carga horária em EAD,” a expressão destacada é classificada como Oração Subordinada Adjetiva Explicativa.
III. No trecho “foi extremamente prejudicial para o ensino presencial”, a expressão destacada é classificada sintaticamente como Objeto Indireto.
IV. No trecho “se, por meio da tecnologia, envolver estudantes de várias partes do país.”, o termo destacado é uma Conjunção Subordinativa Condicional.
I. No trecho “No ensino médio, os alunos têm de estar juntos, na escola, aprendendo a dialogar.”, a acentuação do verbo destacado tem a função de indicar que ele está no plural, concordando com o sujeito composto pelos núcleos “ensino médio” e “escola”.
II. No trecho “o limite legal para cursos presenciais, que podem oferecer no máximo 20% da carga horária em EAD,” a expressão destacada é classificada como Oração Subordinada Adjetiva Explicativa.
III. No trecho “foi extremamente prejudicial para o ensino presencial”, a expressão destacada é classificada sintaticamente como Objeto Indireto.
IV. No trecho “se, por meio da tecnologia, envolver estudantes de várias partes do país.”, o termo destacado é uma Conjunção Subordinativa Condicional.
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q1159650
Português
Texto associado
Para responder à questão, leia atentamente o
fragmento do poema “Ismália” do poeta parnasiano
Alphonsus de Guimaraens.
Ismália
Alphonsus de Guimaraens
Quando Ismália enlouqueceu,
Pôs-se na torre a sonhar…
Viu uma lua no céu,
Viu outra lua no mar.
No sonho em que se perdeu,
Banhou-se toda em luar…
Queria subir ao céu,
Queria descer ao mar…
E, no desvario seu,
Na torre pôs-se a cantar…
Estava perto do céu,
Estava longe do mar…
[...]
As asas que Deus lhe deu
Rufaram de par em par…
Sua alma subiu ao céu,
Seu corpo desceu ao mar…
Considerando o poema “Ismália”, analise as afrmativas
abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) O poema apresenta uma antítese, repetida nos dois últimos versos de cada estrofe, que é fundamental para a compreensão do poema.
( ) Nos dois últimos versos da primeira estrofe, o eu-lírico comprova a loucura de Ismália ao dizer que ela via duas luas, uma percepção que apenas uma pessoa louca pode ter.
( ) Na terceira estrofe, a expressão “perto do céu” é uma metáfora que indica, não uma proximidade espacial e física em relação ao céu, mas, que ela estava, em sua insanidade, julgando-se digna do paraíso.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
( ) O poema apresenta uma antítese, repetida nos dois últimos versos de cada estrofe, que é fundamental para a compreensão do poema.
( ) Nos dois últimos versos da primeira estrofe, o eu-lírico comprova a loucura de Ismália ao dizer que ela via duas luas, uma percepção que apenas uma pessoa louca pode ter.
( ) Na terceira estrofe, a expressão “perto do céu” é uma metáfora que indica, não uma proximidade espacial e física em relação ao céu, mas, que ela estava, em sua insanidade, julgando-se digna do paraíso.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q1159649
Português
Texto associado
Para responder à questão, leia atentamente o
fragmento do poema “Ismália” do poeta parnasiano
Alphonsus de Guimaraens.
Ismália
Alphonsus de Guimaraens
Quando Ismália enlouqueceu,
Pôs-se na torre a sonhar…
Viu uma lua no céu,
Viu outra lua no mar.
No sonho em que se perdeu,
Banhou-se toda em luar…
Queria subir ao céu,
Queria descer ao mar…
E, no desvario seu,
Na torre pôs-se a cantar…
Estava perto do céu,
Estava longe do mar…
[...]
As asas que Deus lhe deu
Rufaram de par em par…
Sua alma subiu ao céu,
Seu corpo desceu ao mar…
De acordo com a leitura atenta do poema “Ismália” e
com a Gramática Normativa da Língua Portuguesa,
assinale a alternativa incorreta.
Q1236974
Educação Física
Nos anos 1980, no contexto de uma ampla movimentação social e política em prol da democratização da sociedade brasileira, constituiu-se, também no âmbito da comunidade da Educação Física brasileira, um movimento, posteriormente denominado Movimento Renovador. Assinale a alternativa correta quanto à caracterização desse Movimento.
Q1236916
Educação Física
Com o objetivo de construir caminhos possíveis para que os alunos do Ensino Fundamental de 1ª a 4ª série ou do primeiro e segundo ciclos pudessem atuar na sociedade de maneira mais participativa, reflexiva e autônoma, conhecendo seus direitos e deveres, o Ministério da Educação e do Desporto publicou em 1997, a(o/os)____________________. Ele(s/a/as) tinha(m) o objetivo de apoiar as discussões pedagógicas na escola, a elaboração de projetos educacionais, o planejamento das aulas, e a reflexão sobre a prática educativa. (BRASIL, 1997). Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
Q1235819
Inglês
School in Brazil Wins RIBA Prize for the World’s Best New Building
The school complex, titled ‘Children Village’ is situated in the remote village of Canuanã, in the state of Tocantins in northern Brazil; winning the RIBA International Prize 2018 meant that it topped a shortlist of outstanding entrants from Budapest, Tokyo, and Milan.
By Jack Arnhold - November 23, 2018
RIO DE JANEIRO, BRAZIL – This Tuesday, November 20th, the judges of the RIBA (Royal Institute of British Architects) announced that the prestigious RIBA International Prize 2018 would be awarded to a school complex entitled ‘Children Village’ situated in the remote Brazilian village of Canuanã and designed by Brazilian architects Aleph Zero and Rosenbaum.
Children Village is a school complex that can house 540 children attending the Canuanã School. Funded by the Bradesco Foundation, the complex was designed by architects Gustavo Utrabo and Petro Duschenes from Aleph Zero in collaboration with Marcelo Rosenbaum and Adriana Benguela from architecture and design studio Rosenbaum.
The architects followed a vision that emphasized both utility and sustainability. They listened to the children and teachers and strived to create a living and working environment that fitted with its inhabitants’ needs: a place where students could feel at home while developing the social bonds needed to thrive in a communal living space. [...]
The Rio Times
Sob a ótica dos aspectos sociointeracionais no processo de produção do texto, considere as seguintes afirmativas:
I. O uso de um número significativo de termos relacionados ao universo infantil se justifica pelo público-alvo, principalmente crianças e adolescentes.
II. As informações veiculadas no primeiro parágrafo do corpo do texto (o que aconteceu, quem está envolvido, onde, quando etc.) são próprias da notícia, gênero textual da esfera jornalística.
III. O objetivo principal do texto é, a partir de segmentos argumentativos, convencer o leitor de que a decisão dos juízes do RIBA (Royal Institute of British Architects) foi imparcial e justa.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas:
The school complex, titled ‘Children Village’ is situated in the remote village of Canuanã, in the state of Tocantins in northern Brazil; winning the RIBA International Prize 2018 meant that it topped a shortlist of outstanding entrants from Budapest, Tokyo, and Milan.
By Jack Arnhold - November 23, 2018
RIO DE JANEIRO, BRAZIL – This Tuesday, November 20th, the judges of the RIBA (Royal Institute of British Architects) announced that the prestigious RIBA International Prize 2018 would be awarded to a school complex entitled ‘Children Village’ situated in the remote Brazilian village of Canuanã and designed by Brazilian architects Aleph Zero and Rosenbaum.
Children Village is a school complex that can house 540 children attending the Canuanã School. Funded by the Bradesco Foundation, the complex was designed by architects Gustavo Utrabo and Petro Duschenes from Aleph Zero in collaboration with Marcelo Rosenbaum and Adriana Benguela from architecture and design studio Rosenbaum.
The architects followed a vision that emphasized both utility and sustainability. They listened to the children and teachers and strived to create a living and working environment that fitted with its inhabitants’ needs: a place where students could feel at home while developing the social bonds needed to thrive in a communal living space. [...]
The Rio Times
Sob a ótica dos aspectos sociointeracionais no processo de produção do texto, considere as seguintes afirmativas:
I. O uso de um número significativo de termos relacionados ao universo infantil se justifica pelo público-alvo, principalmente crianças e adolescentes.
II. As informações veiculadas no primeiro parágrafo do corpo do texto (o que aconteceu, quem está envolvido, onde, quando etc.) são próprias da notícia, gênero textual da esfera jornalística.
III. O objetivo principal do texto é, a partir de segmentos argumentativos, convencer o leitor de que a decisão dos juízes do RIBA (Royal Institute of British Architects) foi imparcial e justa.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas:
Q1225077
Educação Física
A articulação do punho é _____________, e permite flexão, extensão, adução e abdução. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
Q1204978
Noções de Informática
No Microsoft Excel, existe a função que permite converter um intervalo de células vertical em um intervalo horizontal e vice-versa. Assinale a alternativa que indica corretamente essa função:
Q1195890
Geografia
“O quadro conceitual de Ratzel é muito amplo e tão
naturalista quanto sociológico, mas seria errôneo condená-lo por ter “naturalizado” a geografia política, algo que às vezes ocorreu... O próprio Ratzel recuou e reconheceu que a comparação do Estado com organismos altamente desenvolvidos não era produtiva” (RAFFESTIN, 1993, p.12). Com base na passagem acima e nos seus conhecimentos acerca da História do Pensamento Geográfico, assinale a alternativa correta:
Q1195111
Pedagogia
De acordo com o Art. 26 da Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional (LDBEN) “os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter uma Base Nacional Comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar”. Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir:
I. A parte a ser complementada refere-se ao conteúdo curricular oficial determinada pelo município.
II. O complemento curricular é denominado por “parte diversificada” do currículo e nela contemplam-se características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.
III. Os currículos a que se refere o caput da lei devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil.
Assinale a alternativa correta
I. A parte a ser complementada refere-se ao conteúdo curricular oficial determinada pelo município.
II. O complemento curricular é denominado por “parte diversificada” do currículo e nela contemplam-se características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.
III. Os currículos a que se refere o caput da lei devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil.
Assinale a alternativa correta
Q1187145
Pedagogia
Leia e analise o caso abaixo:
Uma aluna de 10 anos solicita ingresso em uma escola pública, no 5º ano do Ensino Fundamental I. No ato da matrícula, a família apresenta seu laudo: CID 10 F 72.8. Sua matrícula é efetivada e esse laudo apresentado para a professora da classe comum. Sobre as ações inclusivas que deverão ser tomadas pela professora da classe comum, analise as afirmativas abaixo para dar os valores Verdadeiro (V) e Falso (F).
( ) Tendo em vista o laudo apresentado, a professora da classe comum deverá contar com o apoio diário da professora do AEE na sala de aula. Esta última será responsável pelo planejamento das ações na sala de recursos e na classe comum bem como da avaliação contínua em ambos os espaços. ( ) A professora da classe comum encaminhará a aluna ao AEE cuja professora, com formação adequada, a atenderá no mesmo turno para, dessa forma, realizar um trabalho com vistas à garantia de sua aprendizagem.
( ) A professora da classe comum contará com o apoio da professora do AEE, a qual atenderá a aluna no contraturno, com vistas a um trabalho que objetive a superação de quaisquer barreiras que impeçam sua plena aprendizagem na classe comum.
( ) A professora da classe comum contará com o apoio da professora do AEE, a qual junto ao médico responsável pelo seu acompanhamento planejará conjuntamente o Plano de AEE.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Uma aluna de 10 anos solicita ingresso em uma escola pública, no 5º ano do Ensino Fundamental I. No ato da matrícula, a família apresenta seu laudo: CID 10 F 72.8. Sua matrícula é efetivada e esse laudo apresentado para a professora da classe comum. Sobre as ações inclusivas que deverão ser tomadas pela professora da classe comum, analise as afirmativas abaixo para dar os valores Verdadeiro (V) e Falso (F).
( ) Tendo em vista o laudo apresentado, a professora da classe comum deverá contar com o apoio diário da professora do AEE na sala de aula. Esta última será responsável pelo planejamento das ações na sala de recursos e na classe comum bem como da avaliação contínua em ambos os espaços. ( ) A professora da classe comum encaminhará a aluna ao AEE cuja professora, com formação adequada, a atenderá no mesmo turno para, dessa forma, realizar um trabalho com vistas à garantia de sua aprendizagem.
( ) A professora da classe comum contará com o apoio da professora do AEE, a qual atenderá a aluna no contraturno, com vistas a um trabalho que objetive a superação de quaisquer barreiras que impeçam sua plena aprendizagem na classe comum.
( ) A professora da classe comum contará com o apoio da professora do AEE, a qual junto ao médico responsável pelo seu acompanhamento planejará conjuntamente o Plano de AEE.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Q1182173
História
Preocupado em explicar o período da Revolução
Francesa à sua neta, o historiador Michel Vovelle discorre sobre o chamado Período do Terror na França. Acerca desse período, assinale a alternativa incorreta.
Q1182164
História
Para o históriador Marc Bloch o passado não é objeto
de ciência. Sobre a concepção de história para este autor, assinale a alternativa correta.
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