Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de Sertãozinho - SP

Q3209095

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Monitor de Cultura e Turismo |

Q3209095 Artes Visuais

No que diz respeito ao disco cromático, essas são as cores que não podem ser obtidas a partir da mistura de outras cores, com número mínimo de pigmentos, e a partir das quais é possível obter todas as demais cores.

A definição indica a categoria das cores

A

primárias.

B

secundárias.

C

intermediárias.

D

complementares.

E

análogas.

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Q3209094

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Monitor de Cultura e Turismo |

Q3209094 Educação Artística

A Bienal Internacional de São Paulo foi criada pelo empresário Ciccillo Matarazzo (1892-1977) e é a primeira exposição de arte moderna de grande porte realizada fora dos centros culturais europeus e norte-americanos. Evento do Museu de Arte Moderna de São Paulo, sua primeira edição foi realizada na esplanada do Trianon, local hoje ocupado pelo Masp. A partir do mecenato praticado pelo empresário e no âmbito de inúmeras outras realizações no mesmo período, o evento impulsionou o contato do circuito brasileiro com o internacional.

(Enciclopédia Itaú Cultural. Disponível em https://enciclopedia.itaucultural.org.br/termo905/ bienal-internacional-de-sao-paulo. Adaptado)

A Bienal Internacional de São Paulo foi realizada pela primeira vez na década de

A

1930.

B

1940.

C

1950.

D

1960.

E

1970.

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Q3209093

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Monitor de Cultura e Turismo |

Q3209093 Artes Visuais

As pinturas desse movimento são compostas de um objeto visto a partir de uma variedade de ângulos – em cima, embaixo, atrás, na frente –, que representam antes aquilo que se conhece de um objeto do que aquilo que pode ser visto a partir de um ponto fixo e ao mesmo tempo. Mais do que descritos, os objetos são sugeridos e os observadores devem construí-los tanto pelo pensamento quanto pela visão. O objeto dessa tendência não é o momento efêmero do impressionismo, mas um objeto contínuo. Quanto a este aspecto, ele se relaciona com as teorias intelectuais de sua época, por exemplo, especulações então em moda sobre a quarta dimensão, o oculto e a alquimia.

(Dempsey, Amy. Estilos, Escolas e Movimentos)

O excerto descreve a operação conceitual e o resultado visual da pintura produzida por um movimento da arte europeia do início do século XX. Trata-se do

A

Simbolismo.

B

Cubismo.

C

Futurismo.

D

Construtivismo soviético.

E

Surrealismo.

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Q3209092

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Monitor de Cultura e Turismo |

Q3209092 Artes Visuais

A Semana de Arte Moderna apresenta-se como a primeira manifestação coletiva pública na história cultural brasileira a favor de um espírito novo e moderno em oposição à cultura e à arte de teor conservador, predominantes no país desde o século XIX. Inserida nas festividades em comemoração ao Centenário da Independência do Brasil em 1922, entre os dias 13 e 17 de fevereiro, realiza-se, no Teatro Municipal de São Paulo, um festival que inclui exposição com cerca de 100 obras, aberta diariamente no saguão do teatro, e três sessões literomusicais noturnas.

(Enciclopédia Itaú Cultural. Disponível em https://enciclopedia.itaucultural.org.br/evento84382/ semana-de-arte-moderna. Adaptado)

Assinale a alternativa que apresenta um(a) pintor(a) participante da Semana de Arte Moderna.

A

Tarsila do Amaral.

B

Maria Martins.

C

Pagu.

D

Victor Brecheret.

E

Anita Malfatti.

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Q3209090

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209090 Pedagogia

Reconhecer e considerar que convivem diversas identidades nas Unidades de Educação Infantil nas diferentes ações, experiências e nas relações estabelecidas cotidianamente significa reconhecer o papel fundamental da educação no que tange ao combate do racismo e sexismo, assumindo o compromisso com a promoção da igualdade étnico-racial e de gênero. Dentre as ações assertivas de relações humanas, entre bebês e crianças, inclui-se

A

a preocupação em separar e organizar os grupos em meninos e meninas nas atividades cotidianas, como fila, organização de brinquedos e divisão de equipes.

B

estimular bebês e crianças a ignorarem situações como xingamentos, ofensas ou rejeições referentes à pertença étnico-racial e/ou gênero, para não gerar conflitos desnecessários.

C

evitar conflitos religiosos impedindo que bebês e crianças vinculados a religiões de matrizes africanas (como umbanda e candomblé) utilizem adereços, vestimentas e símbolos religiosos no ambiente escolar.

D

garantir que todos os bebês e crianças expressem seus sentimentos, emoções, atitudes, preferências, sem restrições por serem meninos ou meninas.

E

estimular bebês e crianças a resolverem autonomamente situações entre eles que envolvam piadas e apelidos por pertencerem a etnias negras e/ ou indígenas.

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Q3209089

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209089 Pedagogia

Em uma sala de aula, a professora se dirige a uma criança negra e lhe pergunta: “Quem mandou você soltar esse cabelo? Não pode deixar solto desse jeito. Por que soltou? Ele é muito grande e muito armado! Precisa ficar preso!”. Em seguida, energicamente, pega a maria- -chiquinha do pulso da menina, prendendo-lhe o cabelo.
(CAVALLEIRO, 2024)

As atitudes direcionadas à menina negra são

A

positivas, pois condicionam a criança a adotar um padrão socioculturalmente ideal de beleza.

B

negativas, pois reforçam uma baixa autoimagem e autoestima, podendo gerar um adulto com problema de identidade pessoal.

C

indiferentes, pois cabelos de crianças negras, quando são armados, devem permanecer presos, e tal atitude é um detalhe do cotidiano pré-escolar.

D

positivas, pois impedir que crianças negras fiquem descabeladas evita que as demais zombem de seus cabelos.

E

negativas, pois cabelo preso não transmite alegria, força e jovialidade, e por estarem fora dos padrões não possuem credibilidade.

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Q3209088

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209088 Pedagogia

Desenvolver hábitos saudáveis de higiene e cuidados com a saúde deve ser uma preocupação das instituições escolares e dos profissionais que nela trabalham. Considerando os momentos de troca de fraldas, higiene bucal, banho e higiene das mãos, nos quais pode haver maior risco de exposição das crianças a agentes que podem causar agravamento à saúde, assinale a alternativa que indica procedimentos corretos a serem seguidos.

A

Os mesmos adotados nos ambientes domésticos, preservando assim a cultura da comunidade local.

B

Uso de luvas descartáveis, de forma a tornar-se desnecessário lavar as mãos, e evitando assim que as crianças fiquem na espera do educador.

C

Cada profissional deve se organizar de acordo com sua conduta particular de higiene, sem necessidade de treinamento para esse fim.

D

Seguir a legislação sanitária para menores de 2 (dois) anos, aglomerando-os nas salas e parques e também nos momentos de dormir.

E

Padronização de procedimentos de troca de fraldas, garantindo qualidade de atenção à criança e reduzindo a veiculação de patógenos.

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Q3209087

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209087 Pedagogia

Trabalhar em equipe favorece oferecer um projeto educativo coerente e que possibilite o desenvolvimento e a aprendizagem em uma certa direção e em uma certa continuidade. É correto afirmar que o trabalho em equipe envolve

A

cuidar da equipe, aliando relações pessoais de amizade, afeto e relações profissionais, condições essenciais para se trabalhar conjuntamente.

B

expor seus erros, identificando os aspectos negativos, aceitando as críticas e não questionando-as, pois visam apontar as falhas.

C

discutir e revisar o que fazemos na escola, construindo um espaço de autoformação e de aprendizagem.

D

ser inadimplente com as decisões tomadas majoritariamente (não consensuais), quando não se está completamente de acordo.

E

evitar conflitos, aceitando as orientações sem questionamentos, de maneira a garantir um clima institucional mais educativo.

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Q3209086

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209086 Pedagogia

A Declaração dos Direitos da Criança (1959) e o Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA (1990) asseguram a todas as crianças o direito a uma alimentação saudável. Mais ainda, a Organização Mundial da Saúde preocupa-se com o tipo de interação entre cuidador e criança nos momentos de refeição para o desenvolvimento de boas práticas alimentares. Sendo assim, é correto afirmar que

A

toda criança tem direito a alimentação e a crescer com saúde, sendo dever da família a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação e à aprendizagem de boas práticas alimentares, enquanto à escola cabe o dever de garantir o desenvolvimento cognitivo das crianças, por meio das atividades acadêmicas.

B

a interação entre adultos e crianças no momento da alimentação tem papel fundamental no desenvolvimento de boas práticas alimentares; portanto, os sermões dos adultos a respeito do quanto comer determinados alimentos faz bem à saúde e a exigência de que a criança coma nos horários de alimentação programados pelos adultos ajudam na afirmação desses bons hábitos.

C

o papel do adulto é de estar atento às necessidades e aos sinais de fome e de saciedade das crianças e estimulá-las criando oportunidades e contextos socioemocionais de aprendizagem que dão vida ao ato de comer; criar um ambiente favorável-interação, afeto, cor, sabor, cheiro, apresentação dos alimentos, estimulando na criança a vontade de experimentar diferentes alimentos.

D

o ambiente favorável ao desenvolvimento de boas práticas alimentares nas instituições escolares é aquele que leva em conta a oferta de alimentos diversificados e uso adequado dos utensílios; uma boa técnica para fazer as crianças comerem é fazer barganhas – “quem não comer tudinho não vai ao parque”.

E

no momento da refeição, os profissionais da escola devem apresentar as atitudes consideradas corretas quanto às práticas alimentares a serem aprendidas e seguidas pelas crianças. Espera-se do adulto que mantenha o controle do comportamento das crianças e a exigência inegociável de que todas as crianças comam tudo o que lhes for servido, garantindo assim a nutrição correta.

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Q3209085

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209085 Pedagogia

Ambientes para crianças de 0 a 1 ano, assim como os demais espaços da instituição, devem ser concebidos como locais voltados para cuidar e educar crianças pequenas, incentivando o seu pleno desenvolvimento. Alguns desses ambientes são considerados imprescindíveis e não devem ser substituídos, como é o caso

A

do lactário e da biblioteca.

B

do fraldário e do parque.

C

do solário e da sala de atividades.

D

da sala de recursos e do lactário.

E

da sala de repouso e da sala de atividades.

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Q3209084

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209084 Ética na Administração Pública

Dentre os princípios e valores éticos aplicados no serviço público, inclui-se:

A

agir com transparência, discrição, assiduidade e eficiência.

B

utilizar-se do cargo para obter vantagens pessoais.

C

atuar com improbidade administrativa no exercício de suas funções.

D

receber presentes que possam influenciar suas decisões.

E

divulgar informações privilegiadas obtidas no desempenho da função.

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Q3209083

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209083 Pedagogia

Uma instituição de ensino deve criar um ambiente de acolhimento, segurança e confiança às crianças. É correto afirmar que, para o acolhimento, segurança e confiança, dentre outros objetivos, para crianças de 0 a 3 anos, deve-se garantir a oportunidade para que elas sejam capazes de

A

familiarizarem-se com a imagem do próprio corpo, conhecendo progressivamente seus limites, sua unidade e as sensações que ele produz.

B

identificar e enfrentar situações de conflitos, utilizando seus recursos pessoais, respeitando as outras crianças e adultos e exigindo reciprocidade.

C

valorizar ações de cooperação e solidariedade, desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração e compartilhando suas vivências.

D

adotar hábitos de autocuidado, valorizando as atitudes relacionadas com a higiene, alimentação, conforto, segurança, proteção do corpo e cuidados com a aparência.

E

identificar e compreender a sua pertinência aos diversos grupos dos quais participam, respeitando suas regras básicas de convívio social e a diversidade que os compõe.

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Q3209082

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209082 Pedagogia

“Quando utilizam a linguagem do__________, as crianças enriquecem sua identidade, porque podem experimentar outras formas de ser e pensar, ampliando suas concepções sobre as coisas e pessoas ao desempenhar vários papéis sociais ou personagens. Na brincadeira, vivenciam concretamente a elaboração e negociação de regras de convivência, assim como a elaboração de um sistema de representação dos diversos sentimentos, das emoções e das construções humanas. Isso ocorre porque a motivação da brincadeira é sempre individual e depende dos recursos emocionais de cada criança que são compartilhados em situações de interação social. Por meio da repetição de determinadas ações imaginadas que se baseiam nas polaridades presença/ausência, bom/mau, prazer/desprazer, passividade/ atividade, dentro/fora, grande/pequeno, feio/bonito etc., as crianças também podem internalizar e elaborar suas emoções e sentimentos, desenvolvendo um sentido próprio de moral e de justiça.”

(Referencial curricular nacional para a educação infantil, vol. 2)

Assinale a alternativa que completa corretamente o excerto, com o nome do tipo de brincadeira fundamental para a criança se desenvolver e no qual a diferenciação de papéis se faz presente.

A

esporte

B

jogo on-line

C

sistema escrito

D

faz-de-conta

E

desenho

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Q3209081

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209081 Pedagogia

Em uma creche, “... o que vai determinar maior ou menor grau de exposição aos patógenos são, principalmente, os modos como as pessoas se relacionam, organizam e utilizam o espaço, realizam a troca de fraldas, o preparo e a oferta de refeições, sucos, água e fórmulas lácteas, a higiene oral e pessoal da criança, a remoção das secreções nasais e demais cuidados”.

(In: “Higiene e Precauções Padrões em Creche - contribuindo para um ambiente saudável”. Maranhão e Vico, 2004; Santos, 2004)

Com base na afirmação, assinale a alternativa que apresenta todas as atitudes adequadas na prevenção de doenças e manutenção de um ambiente saudável.

A

Oferecer água e suco de frutas naturais diariamente; no frio agasalhar as crianças e evitar correntes de ar, mantendo fechadas todas as janelas e portas; lavar as mãos e ajudar ou orientar as crianças a fazer o mesmo, logo após haver contato com secreções nasais.

B

Não usar, na presença de crianças, desinfetantes clorados ou outros que sejam irritantes primários; preferir toalhas de pano para rosto e mãos por serem mais macias e higiênicas; lavar chupeta e mordedores em água corrente e detergente neutro antes de guardá-los.

C

Lavar banheiras antes de cada banho; fazer uso de lençóis limpos e individualizados; compartilhar o sabonete em barra para lavar as mãos e dar banho nas crianças.

D

Almofadas e brinquedos de tecido devem ser mantidos limpos com lavagem periódica e exposição diária ao sol; providenciar porta chupetas individuais; deixar as chupetas penduradas no pescoço em fraldas ou cordões.

E

Toalhas de banho devem ser mantidas em cabides separadas umas das outras, secas e identificadas; alternar atividades ao ar livre e dentro da sala, evitando o confinamento; manter a renovação do ar nos ambientes.

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Q3209080

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209080 Noções de Primeiros Socorros

Moedas, tampas de caneta, peças pequenas de brinquedos e outros objetos, ou mesmo alimentos, podem causar engasgo ou sufocamento em crianças pequenas, sendo uma das principais causas de morte acidental de bebês de até um ano de idade, segundo o Ministério da Saúde. Em uma situação de engasgo de bebê, em que o mesmo esteja consciente, é correto afirmar que uma atuação de primeiros socorros adequada ocorre quando o adulto mais próximo

A

coloca a mão ou qualquer outro instrumento na garganta da criança para tentar tirar o objeto que está provocando o engasgo.

B

coloca o bebê de bruços em cima de um dos braços e faz cinco compressões entre as escápulas, localizadas no meio das costas.

C

oferece líquido para o bebê engasgado para favorecer o deslocamento do objeto ou comida que provocou o engasgo.

D

faz respiração boca a boca para ajudar a sugar e/ou empurrar o objeto ou comida que está engasgado.

E

levanta o bebê para o alto ou o chocalha com força para que o objeto causador do engasgo saia pela boca.

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Q3209079

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209079 Pedagogia

Observe a situação a seguir.

“A mãe do Heitor, uma criança de 4 anos, procurou a direção da escola para explicar que a criança não quer ir para a pré-escola. Nos últimos dias, a criança está chorando na hora da entrada, resistindo a entrar e a mãe, sem saber muito bem como agir, acaba levando a criança de volta para casa. A professora da turma não consegue dar atenção à mãe e ao Heitor porque está recebendo as outras crianças”.

Em relação à situação narrada, assinale a alternativa correta.

A

A mãe deve levar a criança para casa, pois nem toda criança consegue se adaptar à pré-escola.

B

Deixar a criança ou não é uma decisão da mãe e não há nada que a equipe escolar possa fazer.

C

No horário de entrada das crianças, muitos imprevistos podem acontecer e cabe à família resolver a situação.

D

O horário da entrada envolve uma aliança entre as famílias, as crianças e a escola, que devem criar estratégias para receber as crianças.

E

A direção da escola deve receber a criança, explicar que chorar não é uma atitude aceita no ambiente escolar e encaminhá-la para a sala de aula.

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Q3209078

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209078 Pedagogia

Nos processos interativos criança/adulto, espera-se que o auxiliar de desenvolvimento escolar atue

A

evitando conversar com os bebês e as crianças pequenas nos momentos de troca de fraldas, roupas, calçados, alimentação e banho.

B

criando apelidos que ressaltem as características biológicas de bebês e crianças pequenas, como forma de aproximar-se deles.

C

ajudando os bebês e as crianças pequenas a manifestarem seus sentimentos e a perceberem os sentimentos dos colegas.

D

colocando as crianças pequenas que desrespeitem ou agridam o colega para “pensar” ou não permitindo que brinquem no momento do parque.

E

ignorando e evitando pegar no colo ou brincar com os bebês e as crianças pequenas que choram, para não estimulá-las a chorar constantemente.

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Q3209077

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209077 Pedagogia

“A visita de profissionais de saúde no ambiente escolar para escovação dental supervisionada e aplicação de flúor é uma estratégia de saúde bucal amplamente conhecida em todo o país. Para ampliar o acesso e fortalecer a assistência, o Ministério da Saúde anunciou, nesta sexta-feira (24), R$ 187,8 milhões que vão viabilizar a compra de insumos e instrumentos para tratamento de estudantes de escolas públicas matriculados no ensino básico (infantil e fundamental)”.

(https://www.gov.br/saude/pt-br/assuntos/noticias/2024/maio/ governo-federal-amplia-acoes-de-saude-bucal-nas-escolaspara-26-milhoes-de-estudantes)

Como visto no excerto, a saúde bucal é uma preocupação do Ministério da Saúde. Nas instituições de educação infantil, espera-se que a saúde bucal

A

se dê em parceria com as famílias, pois crianças precisam que adultos completem a escovação realizada por elas.

B

seja feita por cada criança de forma autônoma, ou seja, executando os movimentos corretos de escovação dos dentes e da língua, usando fio dental, bochechando e cuspindo.

C

seja feita diariamente após lanches e refeições, com uso de pasta sem flúor e escova de dentes com cerdas duras capazes de tirar todos os resíduos de alimentos.

D

aguarde a visita dos dentistas na escola antes de iniciar o processo de aprendizagem da escovação individual.

E

se inicie a partir do momento em que os dentes de leite comecem a ser substituídos por dentes permanentes, uma vez que essa é a arcada dentária que o acompanhará para o resto da vida.

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Q3209076

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209076 Pedagogia

Ao menos uma vez por semana, a professora e a auxiliar de desenvolvimento escolar, da turma de 04 anos, organizam brincadeiras com água ou com terra. É comum que após tais atividades as crianças se molhem e se sujem; quando isso ocorre, suas roupas são trocadas após a atividade. De forma recorrente, a mãe de Luana, estudante da turma, reclama da situação e da atividade proposta. Em uma situação como essa, a atitude correta a ser tomada é

A

não propor mais atividades em que as crianças se sujem, garantindo assim a higiene de todas.

B

propor para Luana outra atividade, enquanto as demais crianças brincam com água ou terra.

C

explicar para mãe que tais atividades são fundamentais na educação, pois propiciam uma definição científica de fenômenos físicos.

D

explicar para a mãe que o cuidado com a higiene não impede a criança de brincar e se divertir.

E

ignorar o comentário da mãe, pois ela não tem domínio das necessidades pedagógicas da faixa etária.

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Q3209075

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar |

Q3209075 Pedagogia

Maturação, desenvolvimento e aprendizagem, três conceitos muito utilizados na educação infantil, apesar de muito relacionados, têm diferentes significados. É correto afirmar que quando se fala de aprendizagem, refere-se

A

às mudanças que ocorrem ao longo da evolução do indivíduo na variação da estrutura e da função das células.

B

aos processos em que incorporamos novos conhecimentos, valores e habilidades que são próprias da cultura e da sociedade.

C

aos aspectos biológicos e físicos, como alongamento dos ossos e aumento do peso corporal.

D

ao desenvolvimento de sistemas biológicos e à capacidade de agir, reagir e comportar-se de forma adequada.

E

ao processo de desenvolvimento que ocorre de dentro para fora do indivíduo, por meio de mudanças no organismo.

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