Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de Sertãozinho - SP

Q3212265

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Provas: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Cardiologista | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico do Trabalho | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Geriatra | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Hematologista | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Nefrologista | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Neurologista | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Pediatra | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Pneumologista | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Psiquiatra Infantil | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Reumatologista |

Q3212265 Medicina

Um jovem de 14 anos de idade, sexualmente ativo, é levado pela sua mãe a uma Unidade Básica de Saúde (UBS) com quadro de manchas no corpo, incluindo palmas das mãos e plantas dos pés, não pruriginosas. Não há antecedentes mórbidos. Considerando o exposto, assinale a alternativa correta sobre esse caso.

A

Com a hipótese diagnóstica de sífilis terciária, o jovem deve ser encaminhado imediatamente a um serviço especializado.

B

Uma hipótese diagnóstica é a sífilis secundária e um teste rápido para ajuda diagnóstica pode ser feito na UBS.

C

Caso o jovem não tenha tomado a vacina contra HPV, deve-se considerar essa infecção como uma possibilidade.

D

Como o jovem não tem quaisquer antecedentes, a hipótese diagnóstica mais provável é doença exantemática provocada por vírus.

E

A hipótese de sífilis deve ser considerada somente na existência de, pelo menos, uma relação sexual de risco na última semana.

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Q3212264

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Provas: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Cardiologista | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico do Trabalho | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Geriatra | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Hematologista | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Nefrologista | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Neurologista | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Pediatra | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Pneumologista | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Psiquiatra Infantil | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Reumatologista |

Q3212264 Direito Previdenciário

Assinale a alternativa correta sobre a seguridade social.

A

A pessoa jurídica em débito com o sistema da seguridade social, como estabelecido em lei, não poderá contratar com o Poder Público nem dele receber benefícios ou incentivos fiscais ou creditícios.

B

São isentas de contribuição para a seguridade social quaisquer entidades beneficentes de assistência social.

C

Os benefícios ou serviços da seguridade social podem ser criados, majorados ou estendidos sempre que houver necessidade.

D

O produtor, o parceiro, o meeiro e o arrendatário rurais e o pescador artesanal que exerçam suas atividades em regime de economia familiar, sem empregados permanentes, não contribuem para a seguridade social.

E

O financiamento da seguridade social cabe somente à União, Estados, Distrito Federal e Municípios.

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Q3212263

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Provas: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Cardiologista | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico do Trabalho | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Geriatra | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Hematologista | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Nefrologista | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Neurologista | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Pediatra | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Pneumologista | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Psiquiatra Infantil | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Reumatologista |

Q3212263 Saúde Pública

Assinale a alternativa cujo conteúdo referente aos agentes comunitários de saúde e aos agentes de combate às endemias se encontra na Constituição Federal.

A

Os agentes comunitários de saúde e agentes de combate às endemias têm estabilidade até a aposentadoria, não podendo ser desligados em hipótese alguma.

B

Os agentes comunitários de saúde e agentes de combate às endemias podem ser contratados sem a ocorrência de processo seletivo público, conforme avaliação de necessidade pelo gestor municipal.

C

Os agentes comunitários de saúde e os agentes de combate às endemias terão, também, em razão dos riscos inerentes às funções desempenhadas, aposentadoria especial e, somado aos seus vencimentos, adicional de insalubridade.

D

O vencimento dos agentes comunitários de saúde e dos agentes de combate às endemias deve ser entre 1 e 2 salários-mínimos, repassados pela União aos Municípios, aos Estados e ao Distrito Federal.

E

O vencimento dos agentes comunitários de saúde e dos agentes de combate às endemias fica sob responsabilidade dos Municípios, podendo ser complementado pela União e Estados.

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Q3212256

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Provas: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Cardiologista | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico do Trabalho | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Geriatra | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Hematologista | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Nefrologista | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Neurologista | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Pediatra | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Pneumologista | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Psiquiatra Infantil | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Reumatologista |

Q3212256 Português

Assinale a alternativa em que a forma verbal destacada está de acordo com a norma-padrão.

A

Se você a ver na escola, dê-lhe meu recado.

B

Ontem mantemos todos a decisão de não viajar.

C

Os cientistas não previram essa quantidade de chuvas.

D

Se todos virem aqui amanhã, faremos uma festa linda.

E

O governo interviu a tempo de evitar uma tragédia.

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Q3212253

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Provas: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Cardiologista | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico do Trabalho | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Geriatra | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Hematologista | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Nefrologista | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Neurologista | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Pediatra | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Pneumologista | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Psiquiatra Infantil | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Médico Reumatologista |

Q3212253 Português

Texto associado

Leia o texto para responder à questão.

Existem várias formas de preconceito. Uma primeira distinção útil é aquela entre preconceitos individuais e preconceitos coletivos. Neste momento, não estou interessado nos preconceitos individuais, tais como as superstições, as crenças no azar, na maldição, no mau-olhado, que nos induzem a cruzar os dedos e a carregar folhas de arruda, ou a não realizar certas ações, como viajar às sextas-feiras ou sentar-se à mesa em treze pessoas, a buscar apoio em amuletos para afastar o azar ou em talismās para trazer sorte. Não me interesso por isso porque são crenças mais ou menos inócuas, que não têm a periculosidade social dos preconceitos coletivos.

Chamo de preconceitos coletivos aqueles que são compartilhados por um grupo social inteiro e estão dirigidos a outro grupo social. A periculosidade dos preconceitos coletivos depende do fato de que muitos conflitos entre grupos, que podem até mesmo degenerar na violência, derivam do modo distorcido com que um grupo social julga o outro, gerando incompreensão, rivalidade, inimizade, desprezo ou escárnio. Geralmente, este juízo distorcido é recíproco, e em ambas as partes é tão mais forte quanto mais intensa é a identificação entre os membros individuais e o próprio grupo. A identificação com o próprio grupo faz com que se perceba o outro como diverso, ou mesmo como hostil. Para esta identificação-contraposição contribui precisamente o preconceito, ou seja, o juízo negativo que os membros de um grupo fazem das características do grupo rival.

Os preconceitos de grupo são inumeráveis, mas os dois historicamente mais relevantes e influentes são o preconceito nacional e o preconceito de classe. Não é por outro motivo que os grandes conflitos que marcaram a história da humanidade são os derivados das guerras entre nações ou povos (ou também raças) e da luta de classes. Não há nação que não traga nas costas uma ideia persistente, tenaz e dificilmente modificável da própria identidade, que se apoiaria em sua pretensa e presumida diversidade em relação a todas as outras nações. Há uma grande diferença, às vezes uma oposição, entre o modo como um povo vê a si mesmo e o modo como é visto pelos outros povos; mas, geralmente, ambos os modos são constituídos por ideias fixas, por generalizações superficiais (todos os alemães são prepotentes, todos os italianos são espertalhões etc.), que precisamente por isso são chamadas de “estereótipos”.

(Norberto Bobbio. Elogio da serenidade e outros escritos morais, 1998. Adaptado)

Em relação ao que classifica como preconceitos individuais, o autor

A

defende sua relevância para a compreensão de uma sociedade.

B

apresenta uma crítica contundente ao cultivo de crenças e superstições.

C

argumenta que interferem negativamente nas relações pessoais.

D

sugere que são passíveis de provocar fragmentação social.

E

elucida seu sentido com exemplos de atitudes daqueles que os cultivam.

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Q3212137

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3212137 Educação Física

Flegel (2012) esclarece que, quando acontece uma luxação do ombro, o úmero é deslocado da cavidade articular. Quando se trata de uma subluxação no mesmo local, o úmero é deslocado da cavidade articular, mas retorna espontaneamente à posição original.

O procedimento correto de socorro a ser prestado pelo professor de Educação Física, em caso de subluxação do ombro, é

A

aplicar calor no local para melhorar a circulação e acelerar a recuperação.

B

massagear com pomada anti-inflamatória para diminuir a reação corporal e a dor.

C

acionar a equipe de resgate imediatamente e manter o lesionado em decúbito dorsal.

D

imobilizar o braço com tala e prendê-lo junto ao corpo com uma bandagem elástica.

E

instruir a circundução do ombro várias vezes para não perder a mobilidade articular.

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Q3212136

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3212136 Educação Física

Quando o professor de Educação Física observa que um aluno apresenta febre, tosse seca, congestão nasal, coriza e olhos lacrimejantes, a possibilidade desse aluno estar gripado é muito grande. Pensando na saúde do aluno e na dos demais, é recomendado

A

evitar o contato direto com os colegas, incentivar o aluno a tomar bastante líquido e a não realizar atividades físicas até se recuperar ou ser liberado por um médico.

B

incentivar o aluno a tomar bastante líquido e a não realizar atividades físicas até se recuperar, sem necessidade de evitar o contato direto com os colegas.

C

estimular o aluno a realizar atividades físicas intensas e vigorosas, pois elas ajudam o pulmão a expectorar.

D

estimular o aluno a realizar atividades físicas intensas e vigorosas seguidas por um banho bem quente.

E

orientar que o aluno volte para casa, tome um banho bem quente, deite-se e se agasalhe com cobertores.

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Q3212135

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3212135 Educação Física

Alves e Duarte (2012) mencionam que muitos alunos com deficiência ainda encontram dificuldade para participar das aulas de Educação Física por vários motivos. A não participação nas aulas de educação física acarreta ao aluno

A

a aprovação automática na disciplina com atribuição de nota/conceito máxima/o.

B

uma ausência de senso de pertencer ao grupo e perda do benefício proporcionado pelo programa de atividades propostas.

C

um direcionamento à equipe de saúde do serviço público do bairro para análise de sua situação.

D

o recebimento de atendimento educacional especializado, voltado às características de sua deficiência.

E

a sensação de ser visto, ouvido e de ter sua deficiência entendida e aceita pelo professor.

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Q3212134

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3212134 Educação Física

Na perspectiva da educação inclusiva, Dalla Déa (2019) comenta o esporte como conteúdo das aulas de Educação Física. Segundo esse autor, ao planejar uma aula inclusiva, o esporte é um conteúdo importante,

A

mas não pode fazer parte da aula, porque é impossível desvincular a competição esportiva da exclusão dos menos habilidosos.

B

mas não pode fazer parte da aula, porque é impossível desvincular as modalidades esportivas da exclusão dos menos habilidosos.

C

que pode fazer parte da aula, desde que as atividades previstas focalizem as limitações que o aluno com deficiência possui.

D

que pode fazer parte da aula, desde que as atividades previstas sejam realizadas individualmente pelo aluno com deficiência.

E

que pode fazer parte da aula, desde que não focalize a competição e a exclusão dos menos habilidosos.

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Q3212133

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3212133 Educação Física

Alves (In: Scarpato, 2007) escreve sobre o ensino dos esportes coletivos com bola. Ao escrever sobre a defesa por zona no handebol, menciona que, no sistema de defesa 6:0, com todos os jogadores posicionados na mesma linha,

A

quando um dos membros da defesa avança, não há necessidade de os outros defensores se movimentarem.

B

um pequeno movimento de um dos membros da defesa reflete em movimentos dos outros cinco.

C

avançar para defender um arremesso é tarefa dos jogadores posicionados ao centro da linha, não dos pontas.

D

um dos jogadores é o pivô da defesa e não deve se movimentar; os demais defensores circulam próximos a ele.

E

os jogadores com maior estatura evitam movimentar seus braços para dificultar um arremesso, porque isso constitui falta.

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Q3212132

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3212132 Educação Física

Analise a seguinte atividade:

O grupo de alunos é dividido em dois grupos e cada um deles se posiciona em uma metade da quadra, dividida com a rede de voleibol. O professor oferece uma bola para um dos times para iniciar a atividade. Joga-se como um jogo de voleibol convencional, mas com o desafio de realizar o maior número de passes sobre a rede, durante um minuto, somando quantos toques foram capazes de realizar sem deixar a bola cair. A cada erro, inicia-se uma nova tentativa.

De acordo com Brotto (2013) essa atividade caracteriza um jogo

A

reduzido.

B

simbólico.

C

de raciocínio lógico.

D

cooperativo de inversão.

E

cooperativo de resultado coletivo.

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Q3212131

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3212131 Educação Física

Stigger e Lovisolo (2009) afirmam que a escola tem o papel de transmitir o esporte, como prática social, para as gerações futuras com a ajuda dos professores de Educação Física. Concordando com a literatura que discute a relação do esporte com a educação, esses autores defendem que, no contexto escolar, o esporte deve

A

ensinar a valorizar os ideais capitalistas como norteadores da vida.

B

reproduzir práticas pedagógicas coerentes com a lógica do esporte de rendimento.

C

ser uma prática dirigida aos alunos que mostrem desejo de seguir carreira esportiva.

D

ser entendido como a maneira correta de desfrutar os momentos de lazer.

E

se adequar aos objetivos educacionais e formar cidadãos conscientes, críticos e criativos.

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Q3212130

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3212130 Educação Física

Hildebrandt-Stramann (2009) escreve a respeito do significado pedagógico do aprender pelo método de formulação de problemas. De acordo com esse autor, o aprendiz, quando se confronta ativamente com problemas relativos ao esporte,

A

reproduz detalhadamente os movimentos observados.

B

chega ao rendimento máximo muito mais rápido.

C

pode compreendê-lo mais intensiva e duradouramente.

D

tem prejuízo no desenvolvimento de sua autonomia.

E

é impedido de pensar e agir em colaboração com outros.

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Q3212129

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3212129 Educação Física

Considere que um professor de Educação Física escolar queira tematizar os esportes radicais durante as aulas e tenha em mente o slackline. Pereira (In: Silva, Maldonado e Oliveira, 2016) afirma que essa será uma empreitada

A

fácil, basta que o professor encontre pontos fixos e resistentes para estender a fita do slackline.

B

fácil, porque boa parte dos alunos possui os materiais e equipamentos necessários para a prática.

C

fácil, porque as escolas públicas costumam possuir material adequado para os esportes de aventura.

D

difícil, porque a aceitação dos esportes de aventura está cada vez menor na população brasileira.

E

difícil, porque os alunos não possuem interesse por esse tipo de esporte.

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Q3212128

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3212128 Educação Física

Na área do ensino de habilidades motoras esportivas há dois conceitos importantes e fundamentais: o de técnica e o de habilidade. Nesse campo da aprendizagem motora, técnica se refere

A

aos aspectos não relacionados à solução de um problema motor.

B

aos meios mais eficientes de se alcançar o objetivo.

C

à informação recebida pelo aprendiz após executar o movimento.

D

às tentativas ineficazes de execução de um movimento.

E

ao talento nato para executar determinada habilidade.

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Q3212127

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3212127 Educação Física

Uma das abordagens pedagógicas da Educação Física escolar, cujo principal representante é Elenor Kunz, defende que o ensino deve apoiar-se no diálogo e visar o desenvolvimento da competência comunicativa dos educandos, bem como a libertação do discente das falsas ilusões criadas pela visão hegemônica de mundo. Essa abordagem pedagógica é chamada de abordagem

A

libertadora.

B

crítico-social dos conteúdos.

C

crítico-emancipatória.

D

progressista.

E

libertária.

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Q3212126

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3212126 Educação Física

A Educação Física escolar brasileira é marcada pela presença de várias abordagens pedagógicas. A abordagem pedagógica que se fundamenta em estudos sobre o comportamento motor, que abrange pesquisas nas áreas de desenvolvimento motor, controle motor e aprendizagem motora, é a abordagem

A

desenvolvimentista.

B

construtivista.

C

crítico-superadora.

D

da saúde renovada.

E

antropológica.

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Q3212125

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3212125 Educação Física

A Base Nacional Comum Curricular – BNCC (2018) apresenta uma classificação dos esportes. As modalidades que se caracterizam por comparar os resultados registrados em segundos, metros ou quilos (por exemplo: todas as provas do atletismo, remo, ciclismo, levantamento de peso etc.) são classificadas pela BNCC como esportes

A

técnico-combinatórios.

B

de combate.

C

de precisão.

D

de invasão.

E

de marca.

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Q3212124

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3212124 Educação Física

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (2018), a Educação Física oferece uma série de possibilidades para enriquecer a experiência das crianças, jovens e adultos na Educação Básica. Segundo esse documento, a experiência proporcionada durante as aulas serve para permitir

A

amplo acesso ao mundo do treinamento e do rendimento esportivo aos alunos talentosos.

B

o desenvolvimento das habilidades acrobáticas dos alunos e para direcioná-los às profissões circenses.

C

o acesso a um vasto universo cultural e oportunizar participar, de forma autônoma, em contextos de lazer e saúde.

D

a formação de consumidores qualificados de produtos e espetáculos esportivos e culturais.

E

que os alunos se enquadrem em padrões internacionais aceitáveis de aptidão física para a idade escolar.

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Q3212123

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3212123 Educação Física

Tradicionalmente, a saúde tem sido associada à prática de exercícios físicos. A respeito da relação entre promoção da saúde e Educação Física, Devide (2003) afirma que os professores de Educação Física

A

precisam transmitir a ideia ao aluno de que ele é totalmente responsável pela adoção de um estilo de vida ativo.

B

devem se especializar em fisiologia do exercício para poderem ministrar boas aulas voltadas à promoção da saúde.

C

possuem uma visão limitada de saúde porque desviam o foco da discussão da aptidão física e a associam a questões sociais.

D

devem ampliar seu entendimento sobre saúde, admitindo que ela é mais do que aptidão física, pois é composta por múltiplos fatores, inclusive os sociais.

E

devem ampliar o seu trabalho visando o desenvolvimento da aptidão física, incluindo variáveis de condição motora.

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