Questões de Concurso
Comentadas para prefeitura de orlândia - sp
Foram encontradas 721 questões
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Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Auxiliar de Educação A-1 |
Q2145184
Pedagogia
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei
nº 8.069/1990, em seu Art.18, “é dever de todos velar pela
dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de
qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor”. Para fins desta Lei, considera-se que,
EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Auxiliar de Educação A-1 |
Q2145183
Pedagogia
Tanto a concepção de criança quanto a de infância, assim
como a construção de qualquer conceito subjetivo são elaboradas a partir de uma visão de mundo de uma sociedade;
sendo assim, um produto histórico e cultural.
(FRANCO, 2006.)
Logo, não é possível formular um único conceito, fechado e restrito, sobre o que seja infância e criança. Esses conceitos variam conforme o tempo e o espaço. Os estudos sobre esse tema revelam que os autores não podem chegar a um consenso a respeito do conceito de criança, mas podem apontar características do que é ser criança de acordo com cada tempo e lugar. Considerando o exposto e sobre a infância na idade média, assinale a afirmativa INCORRETA.
Logo, não é possível formular um único conceito, fechado e restrito, sobre o que seja infância e criança. Esses conceitos variam conforme o tempo e o espaço. Os estudos sobre esse tema revelam que os autores não podem chegar a um consenso a respeito do conceito de criança, mas podem apontar características do que é ser criança de acordo com cada tempo e lugar. Considerando o exposto e sobre a infância na idade média, assinale a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Auxiliar de Educação A-1 |
Q2145182
Pedagogia
Piaget é dono de uma produção considerável: seus livros e
artigos representam uma soma surpreendente tanto em
quantidade quanto em qualidade. A obra piagetiana comprometida fundamentalmente com a explicitação do processo de desenvolvimento do pensamento compreende dois
momentos. Os trabalhos iniciais atribuem uma importância
capital, na estruturação do pensamento, à linguagem e à
interação entre as pessoas, revelando, dessa forma, um modelo mais comprometido com o social. Mas, em uma segunda etapa, o modelo psicogenético mais difundido hoje, a
ênfase da obra de Piaget, centra-se
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Auxiliar de Educação A-1 |
Q2145181
Pedagogia
Há notórias resistências a tentativas de classificação das teorias pedagógicas, boa parte delas compreensíveis. Vários segmentos de intelectuais que se situam no âmbito do pensamento pós-moderno podemalegar, dentro de seus quadros de
referência, que as classificações seguem exatamente o figurino
da modernidade; da classificação de conhecimentos; do fechamento em campos disciplinares. Nesse caso, as classificações
seriam, portanto, reducionismos; simplificações; fragmentações. Na verdade, as classificações sempre existiram, independentemente das críticas que lhes são feitas, elas pertencem
sim a certa tradição da racionalidade científica. Podemos identificar características do neocognitivismo na seguinte afirmativa:
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Auxiliar de Educação A-1 |
Q2145180
Pedagogia
A psicologia moderna começou a se estabelecer apenas no
final do século XIX, por meio os estudos de Wundt, Weber
e Fechner. Assim, o status de ciência atribuído à psicologia
foi conquistado quando ocorreu seu desligamento da filosofia e seu objeto de estudo foi definido: o comportamento; a
vida psíquica; a consciência. As descrições a seguir estão relacionadas às abordagens que deram origem dos estudos psicológicos; analise-os.
I. O que os homens fazem e porque fazem? Esta é a pergunta do pioneiro da corrente considerada a primeira sistematização genuína de conhecimentos em psicologia. Essa corrente se preocupava em compreender o funcionamento e a adaptação da mente dos indivíduos ao meio em que estão inseridos. II. Seus fundadores buscaram estudar os estados elementares da consciência, como a estrutura do sistema nervoso central. O método de observação é o introspeccionismo, e os conhecimentos psicológicos produzidos são eminentemente experimentais, isto é, produzidos a partir do laboratório. III. Primeira teoria de aprendizagem na psicologia. A premissa dessa escola é que a aprendizagem ocorre por meio de um processo de associação de ideias, das mais simples às mais complexas. Formulou a lei do efeito, compreendida como um processo de reforço associado à aprendizagem.
As descrições referem-se às abordagens:
I. O que os homens fazem e porque fazem? Esta é a pergunta do pioneiro da corrente considerada a primeira sistematização genuína de conhecimentos em psicologia. Essa corrente se preocupava em compreender o funcionamento e a adaptação da mente dos indivíduos ao meio em que estão inseridos. II. Seus fundadores buscaram estudar os estados elementares da consciência, como a estrutura do sistema nervoso central. O método de observação é o introspeccionismo, e os conhecimentos psicológicos produzidos são eminentemente experimentais, isto é, produzidos a partir do laboratório. III. Primeira teoria de aprendizagem na psicologia. A premissa dessa escola é que a aprendizagem ocorre por meio de um processo de associação de ideias, das mais simples às mais complexas. Formulou a lei do efeito, compreendida como um processo de reforço associado à aprendizagem.
As descrições referem-se às abordagens:
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Auxiliar de Educação A-1 |
Q2145179
Pedagogia
Constata-se maior incidência de bullying na sala de aula, seguido de outros locais, como pátio de recreio, corredores, banheiros, salas de informática, biblioteca, quadra, jardim e portão da escola. Fora da escola pode ocorrer em diferentes lugares, no transporte escolar, no caminho de casa para escola e
vice-versa, nos cursos de inglês e de informática, na escola de
futebol, no condomínio, nos clubes, shoppings, ou seja, onde
os estudantes geralmente se encontram para atividades.
Neste contexto, é fundamental que profissionais da educação
estejam atentos aos sinais indicadores que há estudantes
vítimas de bullying nas relações que envolvem entre seus
estudantes. Observar atentamente as relações interpessoais
é o principal caminho. Com olhar atento em quem pratica
e quem sofre o bullying, pode-se inferir que um estudante
pode ser vítima quando
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Auxiliar de Educação A-1 |
Q2145178
Pedagogia
As tendências pedagógicas brasileiras foram muito influenciadas pelo momento cultural e político da sociedade, pois foram
levadas à luz graças aos movimentos sociais e filosóficos. Elas
formaram a prática pedagógica do país. E para que a prática
pedagógica em sala de aula alcance seus objetivos, o professor
deverá ter as respostas para essas questões, pois a Pedagogia
não pode ser bem entendida e praticada na escola sem que se
tenha alguma clareza do seu significado. Isso nada mais é do
que buscar o sentido da prática docente. As tendências pedagógicas empregadas na educação brasileira se dividem emduas
grandes linhas de pensamento pedagógico, sendo as tendências liberais uma tendência prevalente. A vertente liberal tem
como característica:
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Auxiliar de Educação A-1 |
Q2145177
Pedagogia
No Brasil, o que se denomina de avaliação mediadora, dialógica, fundamentada e cidadã, pode ser entendido como avaliação formativa. A avaliação formativa é a que engloba todas as
atividades desenvolvidas pelos professores e seus alunos, com
o intuito de fornecer informações a serem usadas para reorganizar o trabalho pedagógico. Mais do que verificar se o aluno
aprendeu ou não uma matéria, a avaliação formativa tem por
objetivo permitir que o professor detecte pontos fracos e
pontos fortes dele. Assim, é possível ter dados suficientes para
criar um plano de ação que responda às características individuais das turmas. É considerado elemento-chave da avaliação formativa:
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Auxiliar de Educação A-1 |
Q2145176
Pedagogia
A avaliação da qualidade do trabalho ou do desempenho
do aluno requer que o professor possua concepção de qualidade apropriada à tarefa e seja capaz de julgar de acordo
com sua concepção. O aluno, por sua vez, precisa ter concepção de qualidade similar à do professor, ser capaz de
monitorar continuamente a qualidade do que está sendo
produzido durante o próprio ato de produção e ter repertório de encaminhamentos ou estratégias aos quais possa recorrer. Isso significa que o aluno:
I. Determina o que se espera dele. II. É capaz de comparar o seu nível atual de desempenho com o esperado. III. Se engaja na ação apropriada que leva ao fechamento da distância entre os níveis. IV. É capaz de julgar a qualidade da sua produção e de regular o que está fazendo enquanto o faz.
Está correto o que se afirma em
I. Determina o que se espera dele. II. É capaz de comparar o seu nível atual de desempenho com o esperado. III. Se engaja na ação apropriada que leva ao fechamento da distância entre os níveis. IV. É capaz de julgar a qualidade da sua produção e de regular o que está fazendo enquanto o faz.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Auxiliar de Educação A-1 |
Q2145175
Pedagogia
Em relação ao conhecimento científico e o papel da escola, e
do professor em particular, na aquisição desse tipo de conceito,
o fato de uma criança conseguir dar explicações convincentes
sobre questões relacionadas às ciências sociais, por exemplo,
mesmo usando palavras cujo significado lhe era, até pouco
tempo atrás, desconhecido, deve-se sobretudo à ação do professor. Ao contrário do conhecimento espontâneo, o que se
aprende na escola é, ou deveria ser, hierarquicamente sistematizado e exige, para ser compreendido, que seja intencionalmente trabalhado em um processo de interação professor-
-aluno. Tal aprendizagem só irá ocorrer se quem ensina souber
conduzir o processo na direção desejada, o que implica
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Auxiliar de Educação A-1 |
Q2145174
Psicologia
No campo da aprendizagem, os psicólogos não aceitam a
ideia de que alguém aprenda simplesmente porque outra
pessoa ensina ou apenas porque quer aprender. Chegaram
a esta conclusão porque observaram que muitas pessoas a
quem se ensina não querem aprender e, por isso, não aprendem. Também observaram que outras pessoas, embora querendo aprender, não conseguem fazê-lo sem quem alguém
lhes ensine e, finalmente, outras pessoas que, embora querendo aprender e tendo alguém que lhes ensine, assim mesmo
não aprendem. A aprendizagem, apesar de ser universal e
ocorrer durante toda a vida, não é tão simples quanto possa
parecer à primeira vista. Os teóricos ainda não chegaram a um
acordo sobre certos aspectos considerados mais importantes
no processo de aprendizagem. Enfatizando mais ou menos determinados elementos do processo, chegaram a diversas teorias. Está correta a definição encontrada na afirmativa:
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Auxiliar de Educação A-1 |
Q2145173
Pedagogia
Educar para a diversidade exige formação em dimensões objetivas e subjetivas, não à parte como querem alguns, mas intrínseca à atividade pedagógica. Emergente, dialógica e interpretativa, tal formação precede ainda de formulação de estratégias e de mecanismos de intervenção, de revisão de valores
e atitudes para superação de injustiças, preconceitos e estereótipos. Podemos considerar que, dentre as mais relevantes
transformações do mundo contemporâneo, a afirmação da
diversidade étnico-cultural é um dos traços mais marcantes. O multiculturalismo afirma-se como tendência teórica constante
nesse novo contexto. Associado ao conceito também há um
elenco de críticas à exaltação de pluralidade cultural. Quando
as escolas comemoram pontualmente o “Dia do Índio” e o “Dia
da Consciência Negra”, por exemplo,
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Auxiliar de Educação A-1 |
Q2145171
Conhecimentos Gerais
Painel solar que imita telhas de terracota preserva
desenho arquitetônico tradicional de Vicenza, na Itália
Pensando em manter a memória arquitetônica de cidades históricas, uma família italiana desenvolveu um painel solar “invisível”, chamado Invisible Solar. A tecnologia, que é feita por artesãos em uma pequena oficina da empresa familiar Dyaqua, tem a aparência de uma telha de terracota, mas possui células fotovoltaicas capazes de transformar a energia do Sol em eletricidade. As telhas foram instaladas em Pompeia e na pequena cidade italiana de Vicoforte, mas uma instalação maior começará em breve em Évora, Portugal, como parte de um projeto financiado pela UE que visa ajudar as cidades históricas a “se tornarem mais verdes, mais inteligentes e mais habitáveis, respeitando sua herança cultural”.
(Disponível em: https://www.ecycle.com.br/painel-solar-que-imitatelhas-de-terracota-preserva-desenho-arquitetonico-tradicional-devicenza-na-italia/. Acesso em: 26/01/2023.)
No Brasil, as cidades e os núcleos históricos representam as referências urbanas, proporcionando vivenciar as transformações do país através da preservação das expressões de cada período histórico. O órgão regulador é o Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan), que é uma autarquia federal que responde pela preservação do Patrimônio Cultural Brasileiro. Em relação ao conjunto histórico da região Sudeste, analise as assertivas a seguir.
I. É considerada um verdadeiro museu a céu aberto onde as obras de arte se expõem aos olhos de todos, ao longo das ruas em pequenas e acolhedoras cidades erguidas entre as montanhas ou junto ao mar e emolduradas pela vegetação da Mata Atlântica. II. A Aldeia de Carapicuíba surgiu de um aldeamento jesuíta; localizada no estado de São Paulo, sobreleva devido à permanência de sua primitiva feição urbanístico-arquitetônica, uma das doze aldeias fundadas pelo padre José de Anchieta para a catequese de indígenas. III. A capital do estado do Rio de Janeiro foi reconhecida como Paisagem Cultural, pela Unesco. Entre a montanha e o mar a caminho do estado de São Paulo se encontram a Vila Histórica de Mambucaba (município de Angra dos Reis), importante porto exportador de café e importador de escravos para o Vale do Paraíba, e Paraty, que se destaca pela extraordinária beleza natural e importância histórica pela ligação entre as capitanias do Rio de Janeiro, São Paulo e Minas Gerais. IV. A Cidade Imperial tem sua fundação e história intimamente ligadas ao imperador D. Pedro I, que se encantou com a exuberância da natureza e amenidade do clima, durante sua primeira viagem pela serra paulista, se instalando na cidade de Vassouras.
Está correto o que se afirma em
Pensando em manter a memória arquitetônica de cidades históricas, uma família italiana desenvolveu um painel solar “invisível”, chamado Invisible Solar. A tecnologia, que é feita por artesãos em uma pequena oficina da empresa familiar Dyaqua, tem a aparência de uma telha de terracota, mas possui células fotovoltaicas capazes de transformar a energia do Sol em eletricidade. As telhas foram instaladas em Pompeia e na pequena cidade italiana de Vicoforte, mas uma instalação maior começará em breve em Évora, Portugal, como parte de um projeto financiado pela UE que visa ajudar as cidades históricas a “se tornarem mais verdes, mais inteligentes e mais habitáveis, respeitando sua herança cultural”.
(Disponível em: https://www.ecycle.com.br/painel-solar-que-imitatelhas-de-terracota-preserva-desenho-arquitetonico-tradicional-devicenza-na-italia/. Acesso em: 26/01/2023.)
No Brasil, as cidades e os núcleos históricos representam as referências urbanas, proporcionando vivenciar as transformações do país através da preservação das expressões de cada período histórico. O órgão regulador é o Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan), que é uma autarquia federal que responde pela preservação do Patrimônio Cultural Brasileiro. Em relação ao conjunto histórico da região Sudeste, analise as assertivas a seguir.
I. É considerada um verdadeiro museu a céu aberto onde as obras de arte se expõem aos olhos de todos, ao longo das ruas em pequenas e acolhedoras cidades erguidas entre as montanhas ou junto ao mar e emolduradas pela vegetação da Mata Atlântica. II. A Aldeia de Carapicuíba surgiu de um aldeamento jesuíta; localizada no estado de São Paulo, sobreleva devido à permanência de sua primitiva feição urbanístico-arquitetônica, uma das doze aldeias fundadas pelo padre José de Anchieta para a catequese de indígenas. III. A capital do estado do Rio de Janeiro foi reconhecida como Paisagem Cultural, pela Unesco. Entre a montanha e o mar a caminho do estado de São Paulo se encontram a Vila Histórica de Mambucaba (município de Angra dos Reis), importante porto exportador de café e importador de escravos para o Vale do Paraíba, e Paraty, que se destaca pela extraordinária beleza natural e importância histórica pela ligação entre as capitanias do Rio de Janeiro, São Paulo e Minas Gerais. IV. A Cidade Imperial tem sua fundação e história intimamente ligadas ao imperador D. Pedro I, que se encantou com a exuberância da natureza e amenidade do clima, durante sua primeira viagem pela serra paulista, se instalando na cidade de Vassouras.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Auxiliar de Educação A-1 |
Q2145167
Pedagogia
Formar leitores, segundo os PCNs (1997), “é algo que requer
condições favoráveis para a prática de leitura – que não se restringem apenas aos recursos materiais disponíveis, pois, na
verdade, o uso que se faz dos livros e demais materiais impressos é o aspecto mais determinante para o desenvolvimento da
prática e do gosto pela leitura”. Considerando que o trabalho
com leitura deve ser diário e há inúmeras possibilidades para
isso ocorra, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para
as falsas.
( ) A leitura pode ser de forma silenciosa e individualmente uma ou várias vezes. ( ) A leitura pode ser em voz alta (individualmente ou em grupo), quando fizer sentido dentro da atividade; toda proposta de leitura em voz alta precisa fazer sentido dentro da atividade, na qual se insere e o aluno deve sempre poder ler o texto silenciosamente, com antecedência – uma ou várias vezes. ( ) A leitura pode ser pela escuta de alguém que lê para busca de inadequações e erros, ou seja, a leitura para revisar. Esse é um procedimento especializado que precisa ser ensinado em todas as séries, variando apenas o grau de aprofundamento em função da capacidade dos alunos.
A sequência está correta em
( ) A leitura pode ser de forma silenciosa e individualmente uma ou várias vezes. ( ) A leitura pode ser em voz alta (individualmente ou em grupo), quando fizer sentido dentro da atividade; toda proposta de leitura em voz alta precisa fazer sentido dentro da atividade, na qual se insere e o aluno deve sempre poder ler o texto silenciosamente, com antecedência – uma ou várias vezes. ( ) A leitura pode ser pela escuta de alguém que lê para busca de inadequações e erros, ou seja, a leitura para revisar. Esse é um procedimento especializado que precisa ser ensinado em todas as séries, variando apenas o grau de aprofundamento em função da capacidade dos alunos.
A sequência está correta em
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Auxiliar de Educação A-1 |
Q2145166
Pedagogia
Para construir uma situação significativa de aprendizagem
nas classes de letramento deve-se, EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Auxiliar de Educação A-1 |
Q2145165
Pedagogia
Em relação aos aspectos metodológicos envolvidos na alfabetização, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para
as falsas.
( ) Os métodos voltados para a sistematização da prática alfabetizadora, em nossa tradição pedagógica, têm sido organizados em torno de duas vertentes: os métodos sintéticos e os métodos analíticos. ( ) Os métodos sintéticos elegem como ponto de partida, um ou uma unidade de sentido mais ampla e significativa, que pode aparecer na forma de palavra, frase ou texto. ( ) Os métodos analíticos partem de unidades menores do que as palavras, tais como a letra, o fonema e as sílabas.
A sequência está correta em
( ) Os métodos voltados para a sistematização da prática alfabetizadora, em nossa tradição pedagógica, têm sido organizados em torno de duas vertentes: os métodos sintéticos e os métodos analíticos. ( ) Os métodos sintéticos elegem como ponto de partida, um ou uma unidade de sentido mais ampla e significativa, que pode aparecer na forma de palavra, frase ou texto. ( ) Os métodos analíticos partem de unidades menores do que as palavras, tais como a letra, o fonema e as sílabas.
A sequência está correta em
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Auxiliar de Educação A-1 |
Q2145164
Pedagogia
Sobre alfabetização e letramento, analise as afirmativas a
seguir.
I. Na dimensão individual, o letramento é visto como um atributo pessoal, que envolve um conjunto de habilidades linguísticas e psicológicas desenvolvidas nos processos de leitura e escrita. II. O fazer diferenciado da alfabetização, na perspectiva do letramento, exige do professor alfabetizador uma ação voltada para a memorização, bem como atividades repetitivas de estímulo-resposta. III. Alfabetizar letrando constitui um novo método de alfabetização, que consiste na utilização de textos variados no ambiente escolar. IV. As práticas de alfabetização desenvolvidas na escola devem contemplar a contextualização da escrita com base nas situações reais de uso dessa tecnologia na sociedade, oferecendo condições para o letramento ao tempo que situam os gêneros textuais, demarcando suas funções comunicativas.
É correto o que se afirma apenas em
I. Na dimensão individual, o letramento é visto como um atributo pessoal, que envolve um conjunto de habilidades linguísticas e psicológicas desenvolvidas nos processos de leitura e escrita. II. O fazer diferenciado da alfabetização, na perspectiva do letramento, exige do professor alfabetizador uma ação voltada para a memorização, bem como atividades repetitivas de estímulo-resposta. III. Alfabetizar letrando constitui um novo método de alfabetização, que consiste na utilização de textos variados no ambiente escolar. IV. As práticas de alfabetização desenvolvidas na escola devem contemplar a contextualização da escrita com base nas situações reais de uso dessa tecnologia na sociedade, oferecendo condições para o letramento ao tempo que situam os gêneros textuais, demarcando suas funções comunicativas.
É correto o que se afirma apenas em
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Auxiliar de Educação A-1 |
Q2145163
Pedagogia
O desafio que se coloca para a escola contemporânea é o de
alfabetizar letrando, ou seja, fazer com que a criança se aproprie do sistema alfabético e ortográfico da língua garantindo-
-lhe, ao mesmo tempo, plenas condições de usar essa língua
nas práticas sociais de leitura e de escrita. Considerando os eixos mais relevantes que devem ser considerados na fase inicial
de alfabetização, assinale a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Auxiliar de Educação A-1 |
Q2145162
Português
Texto associado
Coisas antigas
Já tive muitas capas e infinitos guarda‐chuvas, mas acabei
me cansando de tê‐los e perdê‐los; há anos vivo sem nenhum
desses abrigos, e também, como toda gente, sem chapéu. Tenho
apanhado muita chuva, dado muita corrida, me plantado debaixo de muita marquise, mas resistido. Como geralmente
chove à tarde, mais de uma vez me coloquei sob a proteção
espiritual dos irmãos Marinho, e fiz de O Globo meu paraguas
de emergência.
Ontem, porém, choveu demais, e eu precisava ir a três
pontos diferentes de meu bairro. Quando o moço de recados
veio apanhar a crônica para o jornal, pedi‐lhe que me comprasse
um chapéu‐de‐chuva que não fosse vagabundo demais, mas
também não muito caro. Ele me comprou um de pouco mais de
trezentos cruzeiros, objeto que me parece bem digno da pequena classe média, a que pertenço (uma vez tive um delírio de
grandeza em Roma e adquiri a mais fina e soberba umbrella da
Via Condotti; abandonou‐me no primeiro bar em que entramos;
não era coisa para mim).
Depois de cumprir meus afazeres voltei para casa, pendurei o guarda‐chuva a um canto e me pus a contemplá‐lo.
Senti então uma certa simpatia por ele; meu velho rancor contra
guarda‐chuvas cedeu lugar a um estranho carinho, e eu mesmo
fiquei curioso de saber qual era a origem desse carinho.
Pensando bem, ele talvez derive do fato, creio que já notado por outras pessoas, de ser o guarda‐chuva o objeto do
mundo moderno mais infenso a mudanças. Sou apenas um
quarentão, e praticamente nenhum objeto de minha infância
existe mais em sua forma primitiva. De máquinas como telefone, automóvel etc., nem é bom falar. Mil pequenos objetos de
uso mudaram de forma, de cor, de material; em alguns casos, é
verdade, para melhor; mas mudaram.
O guarda‐chuva tem resistido. Suas irmãs, as sombrinhas, já se entregaram aos piores desregramentos futuristas
e tanto abusaram que até caíram de moda. Ele permaneceu
austero, negro, com seu cabo e suas invariáveis varetas. De
junco fino ou pinho vulgar, de algodão ou de seda animal,
pobre ou rico, ele se tem mantido digno.
Reparem que é um dos engenhos mais curiosos que o
homem já inventou; tem ao mesmo tempo algo de ridículo
e algo de fúnebre, essa pequena barraca ambulante.
Já na minha infância era um objeto de ares antiquados,
que parecia vindo de épocas remotas, e uma de suas características era ser muito usado em enterros. Por outro lado,
esse grande acompanhador de defuntos sempre teve, apesar
de seu feitio grave, o costume leviano de se perder, de sumir, de
mudar de dono. Ele na verdade só é fiel a seus amigos cem por
cento, que com ele saem todo dia, faça chuva ou faça sol, apesar
dos motejos alheios; a estes, respeita. O freguês vulgar e ocasional, este o irrita, e ele se aproveita da primeira distração para
fugir.
Nada disso, entretanto, lhe tira o ar honrado. Ali está
ele, meio aberto, ainda molhado, choroso; descansa com uma
espécie de humildade ou paciência humana; se tivesse liberdade de movimentos não duvido que iria para cima do telhado quentar sol, como fazem os urubus.
Entrou calmamente pela era atômica, e olha com ironia
a arquitetura e os móveis chamados funcionais: ele já era
funcional muito antes de se usar esse adjetivo; e tanto que
a fantasia, a inquietação e a ânsia de variedade do homem
não conseguiram modificá‐lo em coisa alguma.
Não sei há quantos anos existe a Casa Loubet, na Rua
Sete de Setembro. Também não sei se seus guarda‐chuvas
são melhores ou piores que os outros; são bons; meu pai os
comprava lá, sempre que vinha ao Rio, herdei esse hábito.
Há um certo conforto íntimo em seguir um hábito paterno;
uma certa segurança e uma certa doçura. Estou pensando agora
se quando ficar um pouco mais velho não comprarei uma cadeira de balanço austríaca. É outra coisa antiga que tem resistido, embora muito discretamente. Os mobiliadores e decoradores modernos a ignoram; já se inventaram dela mil versões
modificadas, mas ela ainda existe na sua graça e leveza original.
É respeitável como um guarda‐chuva me convém para resguardo da cabeça encanecida, e talvez o embalo de uma cadeira
de balanço dê uma cadência mais sossegada aos meus pensamentos, e uma velha doçura familiar aos sonhos de senhor só.
(BRAGA, Rubem. 1913‐1990. 200 crônicas escolhidas – 31ª ed. Rio de
Janeiro: Record, 2010.)
Assinale a frase cujo termo sublinhado tem a mesma classificação gramatical de “certo” no exemplo a seguir: “Há um certo
conforto íntimo em seguir um hábito paterno; [...]” (11º§)
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Auxiliar de Educação A-1 |
Q2145161
Português
Texto associado
Coisas antigas
Já tive muitas capas e infinitos guarda‐chuvas, mas acabei
me cansando de tê‐los e perdê‐los; há anos vivo sem nenhum
desses abrigos, e também, como toda gente, sem chapéu. Tenho
apanhado muita chuva, dado muita corrida, me plantado debaixo de muita marquise, mas resistido. Como geralmente
chove à tarde, mais de uma vez me coloquei sob a proteção
espiritual dos irmãos Marinho, e fiz de O Globo meu paraguas
de emergência.
Ontem, porém, choveu demais, e eu precisava ir a três
pontos diferentes de meu bairro. Quando o moço de recados
veio apanhar a crônica para o jornal, pedi‐lhe que me comprasse
um chapéu‐de‐chuva que não fosse vagabundo demais, mas
também não muito caro. Ele me comprou um de pouco mais de
trezentos cruzeiros, objeto que me parece bem digno da pequena classe média, a que pertenço (uma vez tive um delírio de
grandeza em Roma e adquiri a mais fina e soberba umbrella da
Via Condotti; abandonou‐me no primeiro bar em que entramos;
não era coisa para mim).
Depois de cumprir meus afazeres voltei para casa, pendurei o guarda‐chuva a um canto e me pus a contemplá‐lo.
Senti então uma certa simpatia por ele; meu velho rancor contra
guarda‐chuvas cedeu lugar a um estranho carinho, e eu mesmo
fiquei curioso de saber qual era a origem desse carinho.
Pensando bem, ele talvez derive do fato, creio que já notado por outras pessoas, de ser o guarda‐chuva o objeto do
mundo moderno mais infenso a mudanças. Sou apenas um
quarentão, e praticamente nenhum objeto de minha infância
existe mais em sua forma primitiva. De máquinas como telefone, automóvel etc., nem é bom falar. Mil pequenos objetos de
uso mudaram de forma, de cor, de material; em alguns casos, é
verdade, para melhor; mas mudaram.
O guarda‐chuva tem resistido. Suas irmãs, as sombrinhas, já se entregaram aos piores desregramentos futuristas
e tanto abusaram que até caíram de moda. Ele permaneceu
austero, negro, com seu cabo e suas invariáveis varetas. De
junco fino ou pinho vulgar, de algodão ou de seda animal,
pobre ou rico, ele se tem mantido digno.
Reparem que é um dos engenhos mais curiosos que o
homem já inventou; tem ao mesmo tempo algo de ridículo
e algo de fúnebre, essa pequena barraca ambulante.
Já na minha infância era um objeto de ares antiquados,
que parecia vindo de épocas remotas, e uma de suas características era ser muito usado em enterros. Por outro lado,
esse grande acompanhador de defuntos sempre teve, apesar
de seu feitio grave, o costume leviano de se perder, de sumir, de
mudar de dono. Ele na verdade só é fiel a seus amigos cem por
cento, que com ele saem todo dia, faça chuva ou faça sol, apesar
dos motejos alheios; a estes, respeita. O freguês vulgar e ocasional, este o irrita, e ele se aproveita da primeira distração para
fugir.
Nada disso, entretanto, lhe tira o ar honrado. Ali está
ele, meio aberto, ainda molhado, choroso; descansa com uma
espécie de humildade ou paciência humana; se tivesse liberdade de movimentos não duvido que iria para cima do telhado quentar sol, como fazem os urubus.
Entrou calmamente pela era atômica, e olha com ironia
a arquitetura e os móveis chamados funcionais: ele já era
funcional muito antes de se usar esse adjetivo; e tanto que
a fantasia, a inquietação e a ânsia de variedade do homem
não conseguiram modificá‐lo em coisa alguma.
Não sei há quantos anos existe a Casa Loubet, na Rua
Sete de Setembro. Também não sei se seus guarda‐chuvas
são melhores ou piores que os outros; são bons; meu pai os
comprava lá, sempre que vinha ao Rio, herdei esse hábito.
Há um certo conforto íntimo em seguir um hábito paterno;
uma certa segurança e uma certa doçura. Estou pensando agora
se quando ficar um pouco mais velho não comprarei uma cadeira de balanço austríaca. É outra coisa antiga que tem resistido, embora muito discretamente. Os mobiliadores e decoradores modernos a ignoram; já se inventaram dela mil versões
modificadas, mas ela ainda existe na sua graça e leveza original.
É respeitável como um guarda‐chuva me convém para resguardo da cabeça encanecida, e talvez o embalo de uma cadeira
de balanço dê uma cadência mais sossegada aos meus pensamentos, e uma velha doçura familiar aos sonhos de senhor só.
(BRAGA, Rubem. 1913‐1990. 200 crônicas escolhidas – 31ª ed. Rio de
Janeiro: Record, 2010.)
O último parágrafo do texto
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