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Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Lorena - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Terapeuta Ocupacional |
Q3416823
Terapia Ocupacional
O término da _______________ do paciente com transtornos mentais ocorrerá por meio de uma solicitação escrita pelo familiar, ou responsável legal, ou quando estabelecido pelo especialista responsável pelo tratamento (LEI n o 10.216/2001).
Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Lorena - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Terapeuta Ocupacional |
Q3416822
Terapia Ocupacional
As afirmações a seguir referem-se à proteção e aos direitos das pessoas com transtornos mentais, bem como o redirecionamento do modelo assistencial em saúde mental (Lei n o 10.216/2001):
I. A internação, em qualquer uma das suas modalidades, só será recomendada quando os recursos extra-hospitalares se mostrarem suficientes.
II. O tratamento em regime de internação será estruturado de forma a oferecer assistência integral à pessoa portadora de transtornos mentais, incluindo serviços médicos, de assistência social, psicológicos, ocupacionais, de lazer, e outros
III. O tratamento visará, como finalidade permanente, a reinserção social do paciente em seu meio
É correto o que se afirmar em:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Lorena - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Intelectual |
Q3416821
Pedagogia
Por meio do Decreto n. 6.571 de 2008, são
definidos os objetivos do atendimento
educacional especializado. Leia as asserções
posteriores e assinale a única que corresponde
fielmente ao texto referente ao decreto em
questão.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Lorena - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Intelectual |
Q3416820
Fonoaudiologia
Para facilitar a compreensão dos diferentes tipos
de deficiências, observa-se que há classificações
que diferenciam alguns aspectos específicos que
contextualizam um mesmo quadro de
deficiência. No caso da deficiência auditiva,
destaque a seguir o conceito que faz referência à
incapacidade de converter as vibrações sonoras
em estímulos nervosos que conduzirão os
estímulos nervosos até o córtex cerebral. Esse
tipo é o mais comum no mundo todo e,
geralmente, resulta em uma perda de audição
lenta e gradual. Geralmente, essas deficiências
são irreversíveis.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Lorena - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Intelectual |
Q3416819
Libras
Em Libras, o nível quirológico corresponde às
unidades mínimas, representadas por cinco
parâmetros, descritos a seguir, afora:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Lorena - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Intelectual |
Q3416818
Linguística
A descrição semântica em Libras pode ser feita
por meio das variáveis descritas a seguir, exceto:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Lorena - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Intelectual |
Q3416816
Pedagogia
Dentro da concepção inclusiva, de acordo com
Machado (2009), como deve ser o espaço entre a
escola regular e a Educação Especial?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Lorena - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Intelectual |
Q3416815
Pedagogia
Para compreender as políticas, paradigmas e
práticas da Educação Especial na Escola
Inclusiva, há inúmeros autores que abordam essa
temática, como por exemplo, Rosângela
Machado. Dentro das análises construídas pela
referida autora, é incorreta a seguinte afirmação:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Lorena - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Intelectual |
Q3416814
Pedagogia
Qual é o profissional que domina, no mínimo,
uma das formas de comunicação utilizadas pelas
pessoas surdocegas?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Lorena - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Intelectual |
Q3416813
Medicina
Como é definido o tipo de deficiência
caracterizado pela perda parcial das funções
motoras dos membros inferiores?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Lorena - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Intelectual |
Q3416812
Pedagogia
Dentro da concepção clínico-terapêutica da
surdez, são formas de classificação da surdez,
salvo:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Lorena - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Intelectual |
Q3416811
Libras
A Libras foi reconhecida como meio legal de
comunicação e expressão no Brasil, por meio da
lei nº 10.436/2002. A referida lei legitima a
Libras como idioma advindo das Comunidades
Surdas Brasileiras. Sobre a Libras, é incorreta a
afirmativa:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Lorena - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Intelectual |
Q3416810
Libras
Ao analisar as noções básicas que caracterizam
as línguas de sinais, observa-se que elas se
diferenciam das línguas orais em função do meio
ou canal utilizado. Nesse sentido, por meio do
espaço e das dimensões são constituídos seus
mecanismos que veiculam significados, os quais
são percebidos pelos usuários por meio das
mesmas dimensões espaciais. Tais mecanismos
foram descritos a seguir, exceto:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Lorena - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Intelectual |
Q3416809
Pedagogia
A integração de alunos com deficiência em
classes regulares dos sistemas de ensino conta
com um aparato normativo que regulamenta as
ações dentro dessa esfera do sistema educacional.
A Resolução n. 4, de 2 de outubro de 2009,
institui as Diretrizes Operacionais para o
Atendimento Educacional Especializado na
Educação Básica, modalidade Educação
Especial. Leia as asserções posteriores e destaque
a que corresponde corretamente ao contexto
abordado na referida resolução.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Lorena - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Intelectual |
Q3416808
Pedagogia
Ao analisar o papel dos professores dentro da
concepção construtivista na estruturação das
interações educativas dentro das salas de aula,
em conformidade com as ponderações de Zabala,
é possível observar que essa atuação corrobora
para um ambiente educacional mais produtivo e,
em paralelo, mais inclusivo. Do conjunto de
relações interativas necessárias para facilitar a
aprendizagem se deduz uma série de funções dos
professores, que têm como ponto de partida o
próprio planejamento. É possível caracterizar
essas funções de acordo com os critérios
descritos a seguir. Destaque a alternativa que não
condiz fielmente à perspectiva do referido autor.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Lorena - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Intelectual |
Q3416807
Pedagogia
Dentro da dimensão da inclusão, a liberdade é um
dos aspectos que fundamentam a Educação
Especial. Transpondo para o universo da
Educação Especial as reflexões de Paulo Freire,
em sua obra: Pedagogia do Oprimido, como seria
possível à educação problematizadora, realizar-se como prática da liberdade?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Lorena - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Intelectual |
Q3416806
Pedagogia
Para compreender o universo educacional, é
preciso analisar a prática educativa, no intuito de
adequar a proposta metodológica com os
objetivos predefinidos. Zabala analisa uma série
de elementos que alteram os resultados da prática
educativa. No caso específico da Educação
Especial, é preciso um cuidado ainda maior. Em
consonância com as perspectivas descritas pelo
referido autor, a intervenção pedagógica exige
situar-se num modelo em que a aula apresenta os
seguintes aspectos, exceto:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Lorena - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Intelectual |
Q3416805
Pedagogia
São conceitos compreendidos por meio da
Política Nacional de Educação Especial na
Perspectiva da Educação Inclusiva, exceto:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Lorena - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Intelectual |
Q3416804
Pedagogia
Há mais de duas décadas era promulgada a
Convenção Interamericana para a Eliminação de
Todas as Formas de Discriminação contra as
Pessoas Portadoras de Deficiência. Dentro de
uma retrospectiva histórica, observa-se que
houve muitas mudanças que podem ser
ratificadas até mesmo em função do termo
empregado para designar as pessoas
contempladas pela referida convenção. Nesse
sentido, tomando por parâmetro o modelo
original, para alcançar os objetivos
estabelecidos, os Estados-Partes comprometem-se a colaborar de forma efetiva, em que a
pesquisa técnico-científica tem aplicabilidade
nas áreas descritas a seguir, exceto:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Lorena - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Intelectual |
Q3416803
Pedagogia
A Educação Inclusiva reflete uma série de
afirmativas e movimentos que foram sendo
consolidados ao longo do tempo. Dentre eles,
destaca-se a Declaração de Salamanca, por meio
da qual è reafirmado o “direito â educação de
todos os indivíduos, tal como está inscrito na
Declaração Universal dos Direitos do Homem de
1948, e renovando a garantia dada pela
comunidade mundial na Conferência Mundial
sobre Educação para Todos de 1990 de assegurar
esse direito, independentemente das diferenças
individuais”.
Em consonância com o texto original da referida declaração, são destacadas algumas ações a serem interpeladas junto a todos os governos. Nesse sentido, destaque a alternativa que não reproduz na íntegra o contexto explicitado pela referida declaração.
Em consonância com o texto original da referida declaração, são destacadas algumas ações a serem interpeladas junto a todos os governos. Nesse sentido, destaque a alternativa que não reproduz na íntegra o contexto explicitado pela referida declaração.
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