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Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. Nesse sentido, assinale a afirmativa CORRETA.
Sobre as canções policorais, do século XVI, temos como características marcantes que:
I – Os sons graves contrapõem-se aos sons agudos.
II – A sonoridade do piano opõe-se a “forte”.
III – Timbres brilhantes (ou coloridos) contrastados com outros, mais profundos e sombrios.
Está correto o que se afirma em:
O Ayre ou canção é o terceiro tipo de madrigal:
O estilo de ____________ foi o primeiro na história da música ocidental a ser conscientemente preservado, isolado e tomado como modelo em épocas posteriores, quando os compositores, naturalmente, escreviam já um tipo de música totalmente diferente. Era este estilo que os compositores tinham geralmente em mente quando, no século XVII, falavam de stile antico (estilo antigo). A sua obra chegou a ser considerada como a encarnação do ideal musical de certos aspectos do catolicismo que vieram a ser especialmente sublinhados no século XIX e no princípio do século XX.
Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto:
A Frótola Italiana, o Lied Alemão, o Villancico Espanhol e o Madrigal Italiano, são exemplos de músicas:
O resultado da amizade entre Milton Nascimento e os irmãos Márcio Borges e Lô Borges, fez surgir em Minas Gerais, há, aproximadamente, 60 anos, o movimento musical:
Considerando t – tom e st – semitom, analise a sequência, abaixo:
I t II st III t IV t V t VI t VII st VIII
Pela leitura, temos uma composição de:
Definimos Andamento Musical como:
A forma de uma música é o esquema na qual ela pode ser dividida, e organizada. É a estrutura total da música, sob a qual agrupamos ideias semelhantes, e dividimos seções diferentes. Toda composição musical parte de pequenas ideias que podem ser repetidas, desenvolvidas ou abandonadas em função de outra ideia. Ou seja, podemos classificar os gestos musicais como _____ de um gesto anterior, ______ de algum gesto anterior, ou _____ em relação ao gesto anterior.
Os elementos que podem completar as lacunas são:
C Eb G Bb são notas que compõe o seguinte acorde:
Sobre a inversão de intervalos, podemos afirmar que:
I - Todo intervalo de segunda invertido dá um intervalo de sétima. E vice-versa.
II - Todo intervalo de terça invertido dá um intervalo de sexta. E vice-versa.
III - Todo intervalo de quarta invertido dá um intervalo de quinta. E vice-versa.
Está correto o que se afirma em:
Com relação aos intervalos na Escala Cromática, é correto afirmar que:
Em um intervalo de sexta menor temos:
Em um intervalo de sexta maior temos:
Indica-se o Dó Central como:
Com base no Reexame do Parecer CNE/SEB nº 23/2008, que institui Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos – EJA, quanto à duração dos cursos presenciais de EJA, mantém-se a formulação do Parecer CNE/CEB nº 29/2006, acrescentando o total de horas a serem cumpridas, independentemente da forma de organização curricular.
Analise os itens.
I - para os anos iniciais do Ensino Fundamental, a duração deve ficar a critério dos sistemas de ensino.
II - para os anos finais do Ensino Fundamental, a duração mínima deve ser de 1.600 (mil e seiscentas) horas.
III – para o Ensino Médio, a duração mínima deve ser de 1.600 (mil e seiscentas) horas.
Estão corretos os itens:
Deseja-se subir em um muro com 32 metros de altura. Para isso apoia-se uma escada, a 24 metros de distância desse muro, como pode ser observado na figura abaixo.
Desse modo, a altura dessa escada, em metros, é de:
I - A extração ocorre pela permanência, durante certo tempo, do material vegetal em água fervente, num recipiente tampado.
II - O solvente é aquecido no balão até entrar em ebulição. O vapor formado sobe pelo tubo lateral até o condensador, onde sofre condensação, gotejando no extrator e cobrindo o cartucho. Quando o nível do solvente atinge o sifão, o solvente é sifonado pelo braço lateral, levando consigo as substâncias solúveis.
III - A extração ocorre concomitantemente com a redução do tamanho da partícula, resultado da aplicação de elevadas forças de cisalhamento em rotações de 5000 a 2000 rpm.
As extrações descritas em I, II e III são nomeadas, respectivamente, como: