A Revolução Industrial foi um processo de transformação econômica e social que ocorreu a partir do final do século XVIII e ao longo do século XIX, inicialmente na Grã-Bretanha, e que se espalhou por outros países. A respeito da Revolução Industrial no século XIX e as mudanças que suscitou na sociedade e nas condições de vida dos trabalhadores, é correto afirmar que:

Sobre as estratégias e as ações do movimento abolicionista brasileiro no final do século XIX, é correto afirmar que:

Quais fontes os historiadores da Mesopotâmia antiga utilizavam para reconstruir seu passado, tendo em vista a ausência de narrativas históricas tradicionais e da presença de registros contínuos? Analise as sentenças e registre V, para as verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)Inscrições régias, relatos de datas específicas para a elaboração de cronologias e documentação epistolar, como cartas, que fornecem detalhes pontuais dos acontecimentos históricos.

(__)Relatos detalhados de historiadores clássicos, como Heródoto, que oferecem perspectivas abrangentes sobre a história mesopotâmica.

(__)Material arqueológico de localidades como Ebla, cujas descobertas permitiram a reconstituição de culturas e eventos até então desconhecidos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Segundo José Murilo de Carvalho, a Revolta da Vacina, ocorrida no Rio de Janeiro em 1904, pode ser compreendida como um conflito que reflete tensões de ordem social e econômica na cidade naquele período. Sobre a Revolta da Vacina, considere as afirmativas a seguir e registre V, para as verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A Revolta da Vacina evidenciou a resistência da população pobre e marginalizada às políticas de modernização sanitária do governo, devido ao medo de perder suas formas tradicionais de vida e por desconfiança nas autoridades públicas, também marcada por uma estrutura social hierarquizada e desigual.

(__)A Revolta da Vacina expressou a aceitação relativa das medidas de saúde pública, pois a população, principalmente as classes média e baixa, compreendia as ações do governo e colaborava com as campanhas sanitárias para melhorar as condições de higiene na cidade, fortalecendo a coesão social.

(__)A Revolta da Vacina foi um movimento contra o governo, impulsionado pelos interesses econômicos das elites urbanas que desejavam ampliar suas atividades comerciais, utilizando a vacinação obrigatória como estratégia para consolidar sua influência social.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

As capitanias hereditárias na América foram de iniciativa régia, diferentemente de outras capitanias em territórios portugueses que, muitas vezes, eram criadas por doação de bens da coroa. Além disso, na América, as capitanias eram entregues a donatários que recebiam o título hereditário, podendo passá-las para seus descendentes, o que consolidou um sistema de concessões privadas de longa duração. Nas capitanias hereditárias da América portuguesa, era função dos capitães donatários:

As tecnologias digitais têm promovido transformações estruturais na sociedade contemporânea, impactando diversos setores como indústria, comércio, serviços e, principalmente, a educação. Diante desse cenário, os educadores enfrentam o desafio de incorporar estratégias pedagógicas alinhadas às novas demandas de aprendizagem. Ao integrar recursos tecnológicos ao processo educativo, é possível potencializar o protagonismo estudantil e desenvolver competências essenciais, como a resolução criativa de problemas reais, especialmente por meio de metodologias ativas que promovem engajamento, colaboração e aprendizagem significativa. Considerando esse contexto, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando as situações apresentadas a suas respectivas metodologias:

Primeira coluna: situações

1.O professor disponibiliza previamente materiais digitais, como vídeos explicativos e leituras interativas para que os alunos explorem o conteúdo antes do encontro orientado. Nas aulas seguintes, o tempo é dedicado à aplicação prática e à troca de experiências entre os participantes.

2.Em um projeto interdisciplinar, os estudantes são desafiados a compreender uma necessidade real da comunidade e propor soluções criativas utilizando ferramentas digitais de prototipagem e colaboração online.

3.Durante uma sequência de aulas, os grupos de alunos passam por diferentes experiências de aprendizagem: em um espaço, desenvolvem uma atividade prática; em outro, realizam desafios digitais; e em outro, exploram conteúdos orientados por tutoriais interativos.

4.O professor adota uma plataforma digital que apresenta desafios progressivos, metas a serem alcançadas e recompensas simbólicas conforme o desempenho dos alunos, estimulando a participação e o engajamento na realização das atividades.

Segunda coluna: metodologias ativas com tecnologia

(__)Design Thinking

(__)Gamificação

(__)Sala de Aula Invertida

(__)Rotação por Estações

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

Abordagem pedagógica que se baseia na filosofia do "faça você mesmo" (do it yourself − DIY) e na cultura "mão na massa" (hands-on), incentivando estudantes a construírem projetos concretos, digitais ou físicos por meio da experimentação prática, prototipagem e uso de laboratórios de fabricação digital, equipados com ferramentas tecnológicas como impressoras 3D, kits de robótica e cortadoras a laser, e desenvolvendo autonomia, criatividade e pensamento crítico ao transformar o aluno em protagonista ativo do processo de aprendizagem. Essa definição refere-se ao conceito de:

Um arquivo de texto contém 2.048 caracteres. Considerando que cada caractere ocupa 1 byte de armazenamento, assinale a alternativa que indica o tamanho total do arquivo em bits>

Entre as atividades a seguir, assinale a que representa corretamente uma prática relacionada ao conceito denominado Computação Desplugada:

Durante uma aula prática, um professor de informática está ensinando os estudantes do Ensino Fundamental operações de manipulação de arquivos no sistema operacional Windows 10. Ele demonstra o uso dos atalhos de teclado Ctrl + X e Ctrl + Insert, seguidos de Ctrl + V para transferir arquivos entre pastas. Em relação ao resultado obtido por cada combinação de teclas, assinale a alternativa que descreve corretamente a diferença entre esses comandos:

Assinale a alternativa que indica o software cuja finalidade principal é a produção e edição de vídeos:

As linguagens de programação em blocos são amplamente utilizadas no Ensino Fundamental como ferramenta para o desenvolvimento do pensamento computacional. As plataformas baseadas nesse tipo de linguagem permitem que os estudantes criem projetos interativos, combinando lógica, criatividade e experimentação. É elemento comumente disponível nas plataformas de programação em blocos educacionais:

I.Sprites.

II.Coordenadas para posicionamento de objetos.

III.Compilação do programa dentro do ambiente.

IV.Sons e efeitos visuais.

É correto o que se apresenta em:

A respeito do último parágrafo, uma citação direta da fala do coordenador da pesquisa, e tendo todo o texto como referência, analise as sentenças:

"O antivacinismo é mais do que um discurso: é um mercado que transforma pânico em produto. Enfrentar isso exige ação coordenada entre governo, imprensa, plataformas e sociedade. Combater a desinformação é uma questão de soberania informacional e de saúde pública".

Nesse raciocínio construído pelo pesquisador e coordenador da pesquisa, observa-se que:

I.Tem início com a problematização do que é antivacinismo, definindo-o a partir disso, ou seja, é algo mais complexo do que apenas um discurso; é mercadológico, podendo-se inferir que tem como objetivo o lucro. Essa inferência é possível também pela escolha vocabular: mercado, produto.

II.Na sequência, o pesquisador apresenta um caminho possível para enfrentar o discurso mercadológico antivacina, um trabalho conjunto de diversas esferas, o que possibilita ao leitor compreender que o problema é complexo e não se resolverá com movimentos isolados.

III.Finalmente, concluindo seu raciocínio, o pesquisador associa o "antivacinismo" à desinformação, ou seja, o leitor é instigado a compreender que o "antivacinismo" é um entrave à soberania da informação e à saúde pública.

É correto o que se afirma em:

Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, o trabalho pedagógico com as habilidades socioemocionais é essencial para a formação integral, contribuindo para que os estudantes desenvolvam recursos internos para lidar com frustrações e para o aprimoramento da autonomia. Assinale o conjunto de habilidades a seguir que representa esse foco prioritário no desenvolvimento socioemocional:

Inicialmente a literatura infantil brasileira constituiu-se em traduções europeias. Ao longo de sua caminhada histórica, abriu espaço para escritores brasileiros, enfatizando a formação do leitor, a ampliação do imaginário, do repertório cultural e da relação da criança com a escrita e o mundo. Um autor que se destacou por promover uma ruptura com o modelo anterior foi Monteiro Lobato (1882-1948). Assinale a alternativa correta que descreve a contribuição histórica desse autor:

No contexto das aprendizagens dos anos iniciais do ensino fundamental, o estudo da Geografia deve contribuir para o desenvolvimento do raciocínio espacial, da observação e da capacidade de relacionar o local com o global. Para garantir a aprendizagem e o desenvolvimento dos conhecimentos geográficos, o componente curricular está organizado em cinco Unidades Temáticas.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente essa organização curricular da Geografia:

_________ é um processo que permeia todos os anos de escolarização. Considera-se um ato de usar a habilidade de ler e escrever de modo crítico e ativo nos diferentes contextos sociais, ampliando-se e aprofundando-se durante toda a vida do sujeito e não sendo inerente apenas ao espaço escolar.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:

O componente curricular que tem como objeto de estudo as ações dos seres humanos no tempo e no espaço, investigando as relações entre permanências e transformações sociais, políticas e culturais, por meio da análise de fontes e do desenvolvimento da noção de tempo histórico, é a ______________.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:

Com base nos documentos de referência nacional, o ensino da Língua Portuguesa está organizado em quatro práticas de Linguagem. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando as práticas com seus respectivos focos de atuação e desenvolvimento:

Primeira coluna: prática de linguagem

1. Oralidade

2. Leitura/Escuta

3. Produção (de Textos)

4. Análise Linguística/Semiótica 

Segunda coluna: foco principal

(__) Reflexão consciente sobre o funcionamento da língua (normas, gramática, pontuação).

(__) Linguagem em situações de interação oral e participação em encontros sociais.

(__) Construção de sentidos por meio da autonomia, coerência e coesão da escrita em diferentes gêneros e suportes textuais.

(__) Compreensão de textos em diferentes mídias e gêneros, permitindo a decodificação e a interpretação da criança.

 

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas: 

"Ao longo de toda a Educação Básica, o ensino das Ciências Humanas deve promover explorações sociocognitivas, afetivas e lúdicas capazes de potencializar sentidos e experiências com saberes sobre a pessoa, o mundo social e a natureza. Dessa maneira, a área contribui para o adensamento de conhecimentos sobre a participação no mundo social e a reflexão sobre questões sociais, éticas e políticas, fortalecendo a formação dos alunos e o desenvolvimento da autonomia intelectual, bases para uma atuação crítica e orientada por valores democráticos."

(Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/a-base. Acesso em: 09 out 2025.)

Com base na citação, analise as afirmativas a seguir sobre a organização e os objetivos da Área de Ciências Humanas nos anos iniciais do Ensino Fundamental:

I. Um dos objetivos da Área de Ciências Humanas é a construção do sujeito histórico, permitindo que o aluno compreenda a si mesmo e o Outro em diferentes tempos e espaços.

II. O foco metodológico na Geografia deve se iniciar pelo estudo do lugar de vivência do aluno (sua casa, escola, bairro) e progressivamente expandir-se para escalas maiores (município, estado, país, mundo).

III. A noção de cidadania e direitos é um conceito estruturante da área, sendo trabalhada na perspectiva de que a criança é um sujeito de direitos, apto a participar da vida social.

IV. O trabalho com a noção de tempo e cronologia se restringe aos anos iniciais, sendo as Fontes Históricas introduzidas apenas a partir do 6º ano do Ensino Fundamental.

V. A articulação entre História e Geografia é feita por meio de conceitos como cultura, sociedade, trabalho e natureza, permitindo uma visão integrada da realidade social e natural.

É correto o que se afirma em: