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Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Siderópolis - SC
Prova:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Agente Comunitário de Saúde |
Q3534273
História e Geografia de Estados e Municípios
De acordo com o site oficial do município de
Siderópolis/SC analise as afirmativas abaixo, sobre a
história da cidade, e Marque “V” para verdadeiro e
“F” para falso. Logo após marque a alternativa com a
sequência CORRETA:
( ) Siderópolis (Nova Belluno) é uma das primeiras colônias italianas do Brasil
( ) A chegada dos imigrantes italianos na região está relacionada ao movimento migratório de europeus para várias partes do mundo, principalmente para as Américas, fugindo das péssimas condições de vida a que estavam submetidos, em busca de novas possibilidades
( ) No começo do século XVII foram descobertas grandes reservas de carvão mineral no solo da região. As primeiras mineradoras começaram a se instalar, dentre elas a Companhia Siderúrgica Internacional (CSI), que explorou a região entre 1744 e 1879.
( ) A presença italiana foi tão forte que atualmente grande parte da população é bilíngue, mantenedora dos dialetos italianos, como o bergamasco e o bellunese e o idioma oficial italiano, ensinado nas escolas municipais
Alternativas:
( ) Siderópolis (Nova Belluno) é uma das primeiras colônias italianas do Brasil
( ) A chegada dos imigrantes italianos na região está relacionada ao movimento migratório de europeus para várias partes do mundo, principalmente para as Américas, fugindo das péssimas condições de vida a que estavam submetidos, em busca de novas possibilidades
( ) No começo do século XVII foram descobertas grandes reservas de carvão mineral no solo da região. As primeiras mineradoras começaram a se instalar, dentre elas a Companhia Siderúrgica Internacional (CSI), que explorou a região entre 1744 e 1879.
( ) A presença italiana foi tão forte que atualmente grande parte da população é bilíngue, mantenedora dos dialetos italianos, como o bergamasco e o bellunese e o idioma oficial italiano, ensinado nas escolas municipais
Alternativas:
Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Siderópolis - SC
Prova:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Agente Comunitário de Saúde |
Q3534272
Geografia
De acordo com dados publicados pelo IBGE, a
Densidade Demográfica do município de
Siderópolis/SC, no último levantamento válido, do
ano de 2022, é de aproximadamente:
Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Siderópolis - SC
Prova:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Agente Comunitário de Saúde |
Q3534271
Português
Texto associado
Olhos parados
Manoel de Barros
Olhar, reparar tudo em volta, sem a menor intenção de
poesia.
Girar os braços, respirar o ar fresco, lembrar dos
parentes.
Lembrar da casa da gente, das irmãs, dos irmãos e dos
pais da gente.
Lembrar que estão longe e ter saudades deles…
Lembrar da cidade onde se nasceu, com inocência, e rir
sozinho.
Rir de coisas passadas. Ter saudade da pureza.
Lembrar de músicas, de bailes, de namoradas que a
gente já teve.
Lembrar de lugares que a gente já andou e de coisas
que a gente já viu.
Lembrar de viagens que a gente já fez e de amigos que
ficaram longe.
Lembrar dos amigos que estão próximos e das
conversas com eles.
Saber que a gente tem amigos de fato!
Tirar uma folha de árvore, ir mastigando, sentir os ventos
pelo rosto…
Sentir o sol. Gostar de ver as coisas todas.
Gostar de estar ali caminhando.
Gostar de estar assim
esquecido.
Gostar desse momento. Gostar dessa emoção tão cheia
de riquezas íntimas.
O poema como um todo é um compilado de
ações que o eu-lírico se propõe a fazer quando está
olhando as coisas ao seu entorno e se dispõe a
refletir sobre elas. Em virtude disso, há uso de
inúmeras formas verbais. Estas formas verbais
encontram-se majoritariamente no(a):
Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Siderópolis - SC
Prova:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Agente Comunitário de Saúde |
Q3534270
Português
Texto associado
Olhos parados
Manoel de Barros
Olhar, reparar tudo em volta, sem a menor intenção de
poesia.
Girar os braços, respirar o ar fresco, lembrar dos
parentes.
Lembrar da casa da gente, das irmãs, dos irmãos e dos
pais da gente.
Lembrar que estão longe e ter saudades deles…
Lembrar da cidade onde se nasceu, com inocência, e rir
sozinho.
Rir de coisas passadas. Ter saudade da pureza.
Lembrar de músicas, de bailes, de namoradas que a
gente já teve.
Lembrar de lugares que a gente já andou e de coisas
que a gente já viu.
Lembrar de viagens que a gente já fez e de amigos que
ficaram longe.
Lembrar dos amigos que estão próximos e das
conversas com eles.
Saber que a gente tem amigos de fato!
Tirar uma folha de árvore, ir mastigando, sentir os ventos
pelo rosto…
Sentir o sol. Gostar de ver as coisas todas.
Gostar de estar ali caminhando.
Gostar de estar assim
esquecido.
Gostar desse momento. Gostar dessa emoção tão cheia
de riquezas íntimas.
Os verbos “sentir” e “gostar” em análise abaixo,
apresentam transitividade verbal diferentes um do
outro. Assinale a alternativa que apresente,
respectivamente, a transitividade de tais verbos:
“Sentir o sol. Gostar de ver as coisas todas.”
Alternativas:
“Sentir o sol. Gostar de ver as coisas todas.”
Alternativas:
Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Siderópolis - SC
Prova:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Agente Comunitário de Saúde |
Q3534269
Português
Texto associado
Olhos parados
Manoel de Barros
Olhar, reparar tudo em volta, sem a menor intenção de
poesia.
Girar os braços, respirar o ar fresco, lembrar dos
parentes.
Lembrar da casa da gente, das irmãs, dos irmãos e dos
pais da gente.
Lembrar que estão longe e ter saudades deles…
Lembrar da cidade onde se nasceu, com inocência, e rir
sozinho.
Rir de coisas passadas. Ter saudade da pureza.
Lembrar de músicas, de bailes, de namoradas que a
gente já teve.
Lembrar de lugares que a gente já andou e de coisas
que a gente já viu.
Lembrar de viagens que a gente já fez e de amigos que
ficaram longe.
Lembrar dos amigos que estão próximos e das
conversas com eles.
Saber que a gente tem amigos de fato!
Tirar uma folha de árvore, ir mastigando, sentir os ventos
pelo rosto…
Sentir o sol. Gostar de ver as coisas todas.
Gostar de estar ali caminhando.
Gostar de estar assim
esquecido.
Gostar desse momento. Gostar dessa emoção tão cheia
de riquezas íntimas.
A partícula “que” apresenta diversas
classificações morfossintáticas a depender de sua
carga semântica e de sua função no contexto em que
é analisada. No trecho abaixo ela está conectando
duas orações em um período composto por
subordinação. Por esse motivo é classificada como:
“Saber que a gente tem amigos de fato”
Alternativas:
“Saber que a gente tem amigos de fato”
Alternativas:
Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Siderópolis - SC
Prova:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Agente Comunitário de Saúde |
Q3534268
Português
Texto associado
Olhos parados
Manoel de Barros
Olhar, reparar tudo em volta, sem a menor intenção de
poesia.
Girar os braços, respirar o ar fresco, lembrar dos
parentes.
Lembrar da casa da gente, das irmãs, dos irmãos e dos
pais da gente.
Lembrar que estão longe e ter saudades deles…
Lembrar da cidade onde se nasceu, com inocência, e rir
sozinho.
Rir de coisas passadas. Ter saudade da pureza.
Lembrar de músicas, de bailes, de namoradas que a
gente já teve.
Lembrar de lugares que a gente já andou e de coisas
que a gente já viu.
Lembrar de viagens que a gente já fez e de amigos que
ficaram longe.
Lembrar dos amigos que estão próximos e das
conversas com eles.
Saber que a gente tem amigos de fato!
Tirar uma folha de árvore, ir mastigando, sentir os ventos
pelo rosto…
Sentir o sol. Gostar de ver as coisas todas.
Gostar de estar ali caminhando.
Gostar de estar assim
esquecido.
Gostar desse momento. Gostar dessa emoção tão cheia
de riquezas íntimas.
Nos versos 3, 4 e 5 e também nos versos 7, 8, 9
e 10 há a repetição da mesma palavra no início de
cada verso (lembrar). Este recurso estilístico é
chamado de:
Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Siderópolis - SC
Prova:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Agente Comunitário de Saúde |
Q3534267
Português
Texto associado
Olhos parados
Manoel de Barros
Olhar, reparar tudo em volta, sem a menor intenção de
poesia.
Girar os braços, respirar o ar fresco, lembrar dos
parentes.
Lembrar da casa da gente, das irmãs, dos irmãos e dos
pais da gente.
Lembrar que estão longe e ter saudades deles…
Lembrar da cidade onde se nasceu, com inocência, e rir
sozinho.
Rir de coisas passadas. Ter saudade da pureza.
Lembrar de músicas, de bailes, de namoradas que a
gente já teve.
Lembrar de lugares que a gente já andou e de coisas
que a gente já viu.
Lembrar de viagens que a gente já fez e de amigos que
ficaram longe.
Lembrar dos amigos que estão próximos e das
conversas com eles.
Saber que a gente tem amigos de fato!
Tirar uma folha de árvore, ir mastigando, sentir os ventos
pelo rosto…
Sentir o sol. Gostar de ver as coisas todas.
Gostar de estar ali caminhando.
Gostar de estar assim
esquecido.
Gostar desse momento. Gostar dessa emoção tão cheia
de riquezas íntimas.
A respeito do conteúdo do poema de Manoel de
Barros e de sua linguagem, é possível perceber que:
Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Siderópolis - SC
Prova:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Italiano |
Q3182823
Pedagogia
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para Língua Estrangeira, qual a principal diretriz para a avaliação dos alunos no quarto ciclo do Ensino Fundamental?
Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Siderópolis - SC
Prova:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Italiano |
Q3182822
Pedagogia
Qual é uma das principais diretrizes da BNCC para o Ensino Fundamental – Anos Finais?
Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Siderópolis - SC
Prova:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Italiano |
Q3182821
Pedagogia
Os usos dos conhecimentos sistêmicos, de mundo e da organização de textos na construção do significado também é parte do que o aluno já está acostumado a fazer como usuário de sua língua materna. Relacione as colunas:
Coluna 1:
1 - Conhecimento Sistêmico
2 - Conhecimento de Mundo
3 - Conhecimento à organização de textos
Coluna 2:
( ) O aluno já sabe que tem de projetar no texto o préconhecimento adequado para construir o significado na busca da coerência do texto.
( ) Ao ler uma carta na coluna de carta dos leitores de um jornal, vai encontrar leitores se dirigindo ao editor, reclamando ou apoiando alguma matéria publicada.
( ) A construção de significados envolve o estabelecimento de elos coesivos, como a procura dos referentes.
( ) Ao encontrar um conectivo, o aluno já sabe que ele indica como uma sequência deve ser interpretada em relação à sequência que veio antes.
Marque a sequência CORRETA:
Coluna 1:
1 - Conhecimento Sistêmico
2 - Conhecimento de Mundo
3 - Conhecimento à organização de textos
Coluna 2:
( ) O aluno já sabe que tem de projetar no texto o préconhecimento adequado para construir o significado na busca da coerência do texto.
( ) Ao ler uma carta na coluna de carta dos leitores de um jornal, vai encontrar leitores se dirigindo ao editor, reclamando ou apoiando alguma matéria publicada.
( ) A construção de significados envolve o estabelecimento de elos coesivos, como a procura dos referentes.
( ) Ao encontrar um conectivo, o aluno já sabe que ele indica como uma sequência deve ser interpretada em relação à sequência que veio antes.
Marque a sequência CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Siderópolis - SC
Prova:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Italiano |
Q3182820
Pedagogia
De acordo com o PCN, ao logo do ensino fundamental, espera-se com o ensino de Língua Estrangeira que o aluno seja capaz de:
I. Identificar no universo que o cerca as línguas estrangeiras que cooperam nos sistemas de comunicação, percebendo-se como parte integrante de um mundo plurilíngue.
II. Reconhecer que o aprendizado de uma ou mais línguas lhe possibilita o acesso a bens culturais da humanidade construídos em outras partes do mundo.
III. Construir consciência linguística e consciência crítica dos usos que se fazem da língua estrangeira que está aprendendo.
IV. Vivenciar uma experiência de comunicação humana, pelo uso de uma língua estrangeira, no que se refere a novas maneiras de se expressar e de ver o mundo.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Identificar no universo que o cerca as línguas estrangeiras que cooperam nos sistemas de comunicação, percebendo-se como parte integrante de um mundo plurilíngue.
II. Reconhecer que o aprendizado de uma ou mais línguas lhe possibilita o acesso a bens culturais da humanidade construídos em outras partes do mundo.
III. Construir consciência linguística e consciência crítica dos usos que se fazem da língua estrangeira que está aprendendo.
IV. Vivenciar uma experiência de comunicação humana, pelo uso de uma língua estrangeira, no que se refere a novas maneiras de se expressar e de ver o mundo.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Siderópolis - SC
Prova:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Italiano |
Q3182819
Pedagogia
De acordo com os PCNs para o ensino de Língua Estrangeira, qual é o objetivo principal do ensino desse componente curricular no Ensino Fundamental?
Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Siderópolis - SC
Prova:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Música |
Q3182818
Educação Artística
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) destacam a importância da música como uma das linguagens artísticas que contribuem para o desenvolvimento integral do aluno. De acordo com os PCN de Arte, qual é um dos principais objetivos ao trabalhar a música no contexto escolar?
Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Siderópolis - SC
Prova:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Música |
Q3182817
Educação Artística
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece diretrizes para o ensino de música como parte do componente curricular Arte, com foco no desenvolvimento integral do estudante.
Qual das alternativas reflete CORRETAMENTE um objetivo do ensino de música na Educação Básica, conforme descrito na BNCC?
Qual das alternativas reflete CORRETAMENTE um objetivo do ensino de música na Educação Básica, conforme descrito na BNCC?
Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Siderópolis - SC
Prova:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Música |
Q3182816
Educação Artística
O PCN Arte traz alguns conteúdos a serem desenvolvidos, tais como: Expressão e comunicação em Música. Deste modo, analise as assertivas:
I. Improvisações, composições e interpretações utilizando um ou mais sistemas musicais: modal, tonal e outros, assim como procedimentos aleatórios, desenvolvendo a percepção auditiva, a imaginação, a sensibilidade e memória musicais e a dimensão estética e artística.
II. Audição, experimentação, escolha e exploração de sons de inúmeras procedências, vocais e/ou instrumentais, de timbres diversos, ruídos, produzidos por materiais e equipamentos diversos, acústicos e/ou elétricos e/ou eletrônicos.
III. Criação a partir do aprendizado de instrumentos, do canto, de materiais sonoros diversos e da utilização do corpo como instrumento, procurando o domínio de conteúdos da linguagem musical.
IV. Criação e interpretação de jingles, trilha sonora, arranjos, músicas do cotidiano e as referentes aos movimentos musicais atuais com os quais os jovens se identificam.
V. Investigação da contribuição de compositores e intérpretes para a transformação histórica da música e para a cultura musical da época, correlações com outras áreas do conhecimento e contextualizações com aspectos histórico-geográficos, bem como conhecimento de suas vidas e importância de respectivas obras.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Improvisações, composições e interpretações utilizando um ou mais sistemas musicais: modal, tonal e outros, assim como procedimentos aleatórios, desenvolvendo a percepção auditiva, a imaginação, a sensibilidade e memória musicais e a dimensão estética e artística.
II. Audição, experimentação, escolha e exploração de sons de inúmeras procedências, vocais e/ou instrumentais, de timbres diversos, ruídos, produzidos por materiais e equipamentos diversos, acústicos e/ou elétricos e/ou eletrônicos.
III. Criação a partir do aprendizado de instrumentos, do canto, de materiais sonoros diversos e da utilização do corpo como instrumento, procurando o domínio de conteúdos da linguagem musical.
IV. Criação e interpretação de jingles, trilha sonora, arranjos, músicas do cotidiano e as referentes aos movimentos musicais atuais com os quais os jovens se identificam.
V. Investigação da contribuição de compositores e intérpretes para a transformação histórica da música e para a cultura musical da época, correlações com outras áreas do conhecimento e contextualizações com aspectos histórico-geográficos, bem como conhecimento de suas vidas e importância de respectivas obras.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Siderópolis - SC
Prova:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Música |
Q3182815
Educação Artística
De acordo com o PCN Arte, anos finais, o aluno sabendo comunicar-se e expressar-se musicalmente, poderá, ao conectar o imaginário e a fantasia aos processos de criação, interpretação e fruição, desenvolver o poético, a dimensão sensível que a música traz ao ser humano. Para tanto traz como Objetivos Gerais:
Marque V para verdadeiro e F para falso:
( ) Alcançar progressivo desenvolvimento musical, rítmico, melódico, harmônico, tímbrico, nos processos de improvisar, compor, interpretar e apreciar.
( ) Desenvolver a percepção auditiva e a memória musical, criando, interpretando e apreciando músicas em um ou mais sistemas musicais, como: modal, tonal e outros.
( ) Fazer uso de formas de registro sonoro, convencionais ou não, na grafia e leitura de produções musicais próprias ou de outros.
( ) Valorizar as diversas culturas musicais, especialmente as brasileiras, estabelecendo relações entre a música produzida na escola, as veiculadas pelas mídias e as que são produzidas individualmente e/ou por grupos musicais da localidade e região.
( ) Conhecer, apreciar e adotar atitudes de respeito diante da variedade de manifestações musicais e analisar as interpretações que se dão contemporaneamente entre elas, refletindo sobre suas respectivas estéticas e valores.
Assinale a sequência CORRETA:
Marque V para verdadeiro e F para falso:
( ) Alcançar progressivo desenvolvimento musical, rítmico, melódico, harmônico, tímbrico, nos processos de improvisar, compor, interpretar e apreciar.
( ) Desenvolver a percepção auditiva e a memória musical, criando, interpretando e apreciando músicas em um ou mais sistemas musicais, como: modal, tonal e outros.
( ) Fazer uso de formas de registro sonoro, convencionais ou não, na grafia e leitura de produções musicais próprias ou de outros.
( ) Valorizar as diversas culturas musicais, especialmente as brasileiras, estabelecendo relações entre a música produzida na escola, as veiculadas pelas mídias e as que são produzidas individualmente e/ou por grupos musicais da localidade e região.
( ) Conhecer, apreciar e adotar atitudes de respeito diante da variedade de manifestações musicais e analisar as interpretações que se dão contemporaneamente entre elas, refletindo sobre suas respectivas estéticas e valores.
Assinale a sequência CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Siderópolis - SC
Prova:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Educação Física |
Q3182813
Educação Física
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a Educação Física nos anos finais do Ensino Fundamental organiza-se por meio de unidades temáticas que orientam o trabalho pedagógico, respeitando a pluralidade cultural e as dimensões do movimento humano.
Qual das alternativas abaixo apresenta CORRETAMENTE uma dessas unidades temáticas?
Qual das alternativas abaixo apresenta CORRETAMENTE uma dessas unidades temáticas?
Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Siderópolis - SC
Prova:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Educação Física |
Q3182812
Educação Física
As diferentes abordagens do ensino de Educação Física têm como objetivo orientar práticas pedagógicas que promovam o desenvolvimento integral dos estudantes.
Qual das alternativas a seguir NÃO caracteriza uma dessas abordagens?
Qual das alternativas a seguir NÃO caracteriza uma dessas abordagens?
Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Siderópolis - SC
Prova:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Educação Física |
Q3182811
Educação Física
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) destaca a relevância da Educação Física no currículo escolar. De acordo com a LDB, quais das afirmativas abaixo refletem corretamente o papel da Educação Física na formação dos estudantes?
Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Siderópolis - SC
Prova:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Educação Física |
Q3182810
Educação Física
Segundo a BNCC no Ensino Fundamental – Anos Finais, os estudantes apresentam características que favorecem o aprofundamento dos estudos relacionados às práticas corporais na escola. Qual das alternativas abaixo melhor descreve essas características?
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