Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de São José do Cedro - SC

Q2244364

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Matemática |

Q2244364 Pedagogia

O ensino de Matemática através da resolução de problemas é uma abordagem pedagógica que visa desenvolver habilidades essenciais nos estudantes. Ao resolver problemas, os alunos são incentivados a aplicar conceitos matemáticos em situações reais, estimulando o raciocínio lógico e a capacidade de análise. Qual das seguintes alternativas descreve melhor a importância da resolução de problemas no ensino de Matemática?

A

A resolução de problemas é uma abordagem ultrapassada, que não se encaixa nas metodologias modernas de ensino de Matemática baseadas em exercícios prontos e modelos repetitivos.

B

A resolução de problemas é uma ferramenta eficaz para avaliar o desempenho dos alunos em exames padronizados, mas não é relevante para o desenvolvimento do pensamento matemático.

C

A resolução de problemas é uma atividade opcional, que pode ser utilizada apenas em aulas mais avançadas e não é fundamental para o aprendizado de Matemática.

D

A resolução de problemas é uma estratégia de ensino essencial, pois permite aos alunos enfrentarem desafios reais, desenvolverem a capacidade de pensar logicamente e aplicarem conceitos matemáticos em situações práticas.

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Q2244361

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Matemática |

Q2244361 Pedagogia

O Plano Nacional de Educação (PNE) é um instrumento de planejamento que estabelece as diretrizes, metas e estratégias para a política educacional brasileira em um determinado período. O PNE, Lei nº 13.005/2014, abrange um conjunto de metas a serem alcançadas em diversas áreas da educação até o final do período estipulado. Qual das alternativas abaixo corresponde a uma das metas estabelecidas no PNE?

A

Ampliar a oferta de educação integral em todas as etapas da educação básica, promovendo a formação integral dos estudantes.

B

Garantir que todas as crianças e adolescentes tenham acesso à educação básica, mas não prevê a inclusão de jovens e adultos na educação de nível médio.

C

Reduzir o acesso à educação infantil, priorizando os investimentos no ensino fundamental e no ensino médio.

D

Reduzir o investimento público na educação superior, com o objetivo de direcionar recursos para a educação básica.

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Q2244360

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Matemática |

Q2244360 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que estabelece os direitos de aprendizagem e desenvolvimento de todos os estudantes brasileiros. Para a área de Matemática, a BNCC cita como objetivo principal:

A

Priorizar o desenvolvimento do raciocínio lógico, por meio de procedimentos matemáticos, com foco na resolução de exercícios repetitivos.

B

Promover o desenvolvimento do pensamento lógico, criativo e crítico dos estudantes, por meio da resolução de problemas e da exploração de diferentes conceitos matemáticos.

C

Excluir o ensino de Matemática financeira e estatística da grade curricular, por considerá-los conteúdos de menor relevância.

D

Estabelecer uma lista detalhada de conteúdos a serem ensinados em cada ano escolar, deixando pouca margem para a autonomia do professor.

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Q2244359

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Matemática |

Q2244359 Pedagogia

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), a formação docente, exceto para a educação superior, incluirá:

A

Prática de ensino de, no mínimo, trezentas horas.

B

Prática de ensino de, no mínimo, 600 horas.

C

Estágio remunerado de, no mínimo, trezentas horas.

D

Estágio remunerado de, no mínimo, 1200 horas.

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Q2244357

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Matemática |

Q2244357 Pedagogia

Ao apresentar problemas matemáticos que envolvem situações da vida cotidiana e contextos históricos, os educadores podem incentivar reflexões sobre questões sociais, culturais e éticas, transformando o ensino de Matemática em uma oportunidade para abordar questões de cidadania e de diversidade cultural. Qual das alternativas abaixo cita uma forma de se realizar essas abordagens?

A

Evitar utilizar exemplos que envolvam diferentes culturas, para manter o foco apenas nos conteúdos matemáticos tradicionais.

B

Incluir apenas problemas matemáticos que retratem a cultura dominante, a fim de evitar conflitos em sala de aula.

C

Apresentar problemas matemáticos que explorem diferentes contextos culturais e históricos, valorizando a diversidade e promovendo a compreensão intercultural.

D

Limitar as discussões em sala de aula a conceitos matemáticos abstratos, ignorando as questões sociais e culturais que possam surgir durante o processo de aprendizagem.

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Q2244355

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História - 1 |

Q2244355 Conhecimentos Gerais

A desigualdade social é um dos principais desafios socioeconômicos enfrentados pelo Brasil. Tais desafios são constantemente analisados por indicadores que visam mensurar essa desigualdade, a fim de orientar as políticas públicas que buscam sua diminuição. Um desses indicadores é o Índice de Gini. Qual das alternativas abaixo fala deste índice?

A

Considera indicadores de saúde, educação e renda para avaliar o nível de desenvolvimento de uma região ou país.

B

Indica a proporção de pessoas que sabem ler e escrever em uma determinada faixa etária, refletindo o acesso à educação.

C

Mede o valor total dos bens e serviços produzidos em uma economia, refletindo a atividade econômica do país.

D

Mede a diferença de renda dentro de uma sociedade, atribuindo valores de 0 a 1, sendo 0 representativo de total igualdade e 1 de máxima desigualdade.

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Q2244353

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História - 1 |

Q2244353 Conhecimentos Gerais

"Após duas semanas de negociações, as autoridades comemoraram neste domingo (20) o fim das da COP 27 deste ano, que aconteceu no Egito. (...) As expectativas eram baixas para acordos importantes saírem da reunião em Sharm el-Sheikh, mas as recentes inundações no Paquistão e na Nigéria aumentaram os pedidos de ajuda urgente. Ainda assim, as consequências geopolíticas da guerra da Rússia na Ucrânia e as crescentes tensões EUA-China forneceram um cenário difícil para as negociações."
Disponível em: https://g1.globo.com/meio-ambiente/cop-27/noticia/ 2022/11/20/cop-27-o-que-ficou-de-dentro-e-o-que-ficou-de-fora -do-acordo.ghtml
O trecho acima se refere à 27ª cúpula climática da Organização das Nações Unidas - COP27, que aconteceu no Egito, de 7 a 18 de novembro de 2022.
Entre os principais destaque deste evento, podemos citar:

A

A formação de um consórcio global para gerir os poucos biomas de grande impacto ambiental que existem pelo mundo, como a Amazônia.

B

O acordo de esforço global para limitar o aumento da temperatura do planeta em, no máximo, 3º.

C

O compromisso da redução da produção de gás metano por parte das nações, com a gradual extinção da pecuária pelos países.

D

A criação de um fundo para ajudar os países pobres que sofrem com os desastres causados pelas mudanças climáticas.

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Q2244350

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História - 1 |

Q2244350 Português

Os sistemas de inteligência artificial 'que' temos agora não são bem controlados.

(in: https://www.bbc.com/portuguese/articles/c3gv64qmvjlo. Adaptado)

O vocábulo destacado trata-se de:

A

Conjunção integrante com função de objeto direto.

B

Pronome relativo com função de sujeito.

C

Pronome relativo com função de objeto direto.

D

Conjunção integrante com função de complemento verbal.

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Q2244349

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História - 1 |

Q2244349 História

Sobre os tratados fronteiriços do século XVIII, relacione as colunas a seguir:
Coluna 1 1.Tratado de Santo Ildefonso (1777). 2.Tratado de Badajós (1801). 3.Tratados de Utrecht (1713 e 1715). 4.Tratado de Madri (1750).
Coluna 2 (__)Assinado entre representantes de Portugal e da França, estabelecia que o rio Oiapoque, no extremo norte da colônia, seria o limite de fronteira entre o Brasil e a Guiana Francesa.
(__)Estabeleceu que a região dos Sete Povos das Missões ficaria com os portugueses e a Colônia do Sacramento com os espanhóis.
(__)Estabelecido entre representantes dos reis da Espanha e de Portugal, determinava que a cada uma dessas nações caberia a posse das terras que ocupavam.
(__)Assinado por representantes de Portugal e Espanha, estabelecia que os espanhóis ficariam com a Colônia do Sacramento e a região dos Sete Povos das Missões.
A sequência correta é:

A

2, 3, 4, 1.

B

3, 2, 4, 1.

C

3, 2, 1, 4.

D

1, 2, 3, 4.

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Q2244348

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História - 1 |

Q2244348 História

Os registros portuários, enquanto fonte para o historiador, apresentam tanto possibilidades para análises seriais, como apresentam informações particulares sobre casos, embarcações, pessoas e produtos específicos. Pode-se dizer que o uso dos registros portuários pode ser fruto do(a):

A

Interesse em investigar as relações fundiárias e culturais no campo e na cidade.

B

Busca por compreender a logística e a infraestrutura dos portos em determinado período histórico.

C

Necessidade de analisar os fluxos migratórios e a circulação de pessoas entre diferentes localidades.

D

Interesse em estudar a economia e o comércio marítimo de determinada região.

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Q2244347

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História - 1 |

Q2244347 História

Segundo o historiador Marc Bloch, é errado dizer que a história é uma ciência do passado. Para ele, por trás dos grandes vestígios sensíveis da paisagem e dos escritos, são os homens que a história quer capturar. Diante disso, pode-se afirmar que o objeto do estudo da história é:
Fonte: BLOCH, Marc. Apologia da História. Rio de Janeiro: Zahar Editor, 2002, p. 51.

A

Os homens e o passado, na medida em que a história investiga apenas o homem e aos eventos passados que com ele se relacionam.

B

O homem, no singular, pois a história deve ser uma ciência individualizada, na medida em que os acontecimentos são sempre particulares.

C

O homem e o futuro, na medida em que a história deve se preocupar apenas com a influência do passado nos acontecimentos futuros.

D

Os homens, em sentido plural, na medida em que a história deve ser uma ciência da diversidade.

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Q2244346

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História - 1 |

Q2244346 Português

Considere a citação abaixo:
"[...] Na Bahia, os escravos foram recrutados para lutar a favor da Independência. Mas esses soldados buscavam mais do que livrar o Brasil do domínio de Portugal. Empunharam armas na esperança de usar seus serviços de guerra como moeda de troca para obterem a alforria [...]".
Fonte: KRAAY, Hendrik. Livres como o país. In: Revista de História da Biblioteca Nacional, 9 out. 2012.
A situação narrada pelo historiador Hendrik Kraay no excerto acima faz parte do contexto de:

A

Insatisfação com o crescente aumento dos impostos, que serviam para sustentar o modo de vida da corte portuguesa instalada no Rio de Janeiro.

B

Resistência interna de militares e escravizados africanos, que controlavam o governo local e reconheciam a separação do Brasil em relação a Portugal.

C

Liberação da atividade industrial no Brasil, que faz com que os escravizados ganhassem a alforria e fossem trabalhar nas indústrias.

D

Planos de liberdade dos escravizados, que a desejavam a proclamação de uma República Democrática e a abolição da escravidão.

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Q2244345

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História - 1 |

Q2244345 História

Segundo RUSEN (2015, p. 53) narrar é um procedimento mental próprio à constituição humana de sentido. Nesse sentido, pode-se dizer que narrar é um ato:

A

Associativo entre os humanos e os animais.

B

Próprio da racionalidade humana.

C

De rebeldia.

D

Empírico e normativo ao mesmo tempo.

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Q2244344

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História - 1 |

Q2244344 História

O neocolonialismo é um fenômeno que ocorre quando países ou poderes econômicos exploram regiões ou nações independentes de maneiras sutis, como controle econômico e influência política, em busca de seus próprios interesses, sem a necessidade de uma ocupação territorial direta. Nesse sentido, o neocolonialismo do século XIX foi marcado pelo(a):

A

Dominação da América e da África, e pelo capitalismo de livre mercado, com o objetivo de cumprir a missão civilizadora cristã e disseminar o progresso técnico científico pelo mundo.

B

Dominação do oeste asiático e pelo capitalismo mercantilista, com o objetivo de disseminar o progresso técnico científico pelo mundo.

C

Dominação da África e pelo capitalismo de Estado, com o único objetivo de cumprir a missão civilizadora cristã.

D

Dominação da África, Ásia e Oceania e pelo capitalismo financeiro monopolista, com o objetivo de cumprir a missão civilizadora cristã e disseminar o progresso técnico científico pelo mundo.

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Q2244343

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História - 1 |

Q2244343 História

Sobre as condições que levaram à instituição da República no Brasil, julgue os itens a seguir:
I.Os proprietários de terras tiveram posicionamento contrário à instituição da República, pois eram a favor da manutenção da escravidão.
II.Com a abolição da escravidão, houve o rompimento das alianças estabelecidas entre os senhores de escravizados e o governo do Império.
III.A frase "Somos da América e queremos ser americanos" era uma referência ao fato de o Brasil ser o único país que mantinha o regime monárquico no continente americano.
IV.As únicas instituições que permaneceram favoráveis à manutenção da monarquia no Brasil foram a igreja e o exército.
Está (ão) correta (s) apenas a (s) seguinte (s) proposição (ões):

A

Apenas, I e II.

B

Apenas, II e III.

C

Apenas, III e IV.

D

Apenas, I e III.

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Q2244342

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História - 1 |

Q2244342 História

Considere o poema escrito por Estêvão de Fougères, religioso francês que viveu no século XII.
Os clérigos devem por todos orar Os cavaleiros sem demora Devem defender e honrar E os camponeses sofrer Cavaleiros e clero sem falha Vivem de quem trabalha Têm grande canseira e dor Pagam primícias, corveias, orações ou talha E cem coisas costumeiras E quanto mais pobre viver Mais mérito terá Das faltas que cometeu Se paga a todos o que deve Se cumpre com lealdade a sua fé Se suporta paciente o que lhe cabe: Angústias e sofrimento.
Fonte: FOUGÈRES, Estêvão de. In: DUBY, Georges. As três ordens ou o imaginário do feudalismo. Lisboa: Estampa, 1982. p. 309-311.
A partir da leitura do poema, é possível afirmar que:

A

Na relação de servidão, os servos não eram proprietários das terras em que trabalhavam.

B

Nas relações de servidão era possível mudar de classe social por meio do trabalho.

C

A nobreza era vista como solidária ao conceder terras aos cavaleiros.

D

A principal função do clérigo era orar pelos camponeses e intermediar as relações entre a nobreza e os escravizados.

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Q2244341

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História - 1 |

Q2244341 História

O conceito de história (Geschichte), como mostra R. Koselleck, sofre mutações definitivas no espaço de língua alemã a partir de meados do século XVIII. A partir da mudança de paradigma, a história passa a ser entendida como:

A

Conhecimento pedagógico, a partir do paradigma da nova história moderna, em que o estudo e ensino da história tem por finalidade apenas evitar a repetição dos erros do passado.

B

Singular coletivo, momento de surgimento do paradigma moderno de história, na medida em que a história passa a ser a soma das histórias individuais.

C

Experiência, surgindo então o paradigma da história como Magistra Vitae, que entende a história como narrativas.

D

Conjunto de experiências, paradigma da história que entende a história como instrumento de modificação do futuro, surgido a partir do século XX.

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Q2244340

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História - 1 |

Q2244340 História

Para R. Koselleck, a história dos conceitos pressupõe uma interação entre a linguística e a realidade. Para isso, é preciso diferenciar a palavra do conceito, haja vista que em todo conceito habita uma palavra. Assim, pode-se dizer que os conceitos se diferenciam das palavras na medida que são:

A

Abstrações das experiências.

B

Capazes de sofrer modificações.

C

Construídos pela sociedade.

D

Passíveis de generalizações.

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Q2244339

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História - 1 |

Q2244339 História

Considere o excerto abaixo:
"A amigável celebração da colheita de 1621 foi seguida por uma relação longa e dolorosa entre nativos americanos e colonos europeus. Muitos nativos americanos nos Estados Unidos veem o dia de Ação de Graças como um 'dia de luto nacional'".
Fonte: Departamento de Estado dos EUA/Embaixada dos Estados Unidos. "Dia de Ação de Graças". Publicado em novembro de 2011.
A interpretação do Dia de Ação de Graças como um dia de luto nacional se dá em razão:

A

Da história da chegada dos colonos à América em 1620, em que muitos enfrentaram dificuldades para sobreviver e alguns até morreram.

B

Da expansão do território das Treze Colônias em direção ao oeste e das muitas vítimas feitas para esse empreendimento.

C

Da necessidade de se cultuar a memória dos colonos que morreram na Guerra de Secessão.

D

De alguns norte-americanos entendem que os indígenas wampanoags , ao ensinarem a cultivar plantas nativas venenosas, acabaram ocasionando a morte de muitos colonos ingleses.

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Q2244338

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de História - 1 |

Q2244338 História

Portugal foi o primeiro país a empreender as Grandes Navegações no século XV. Dentre os motivos do pioneirismo português apontados pelos historiadores pode-se citar, EXCETO:

A

O desejo do rei de Portugal em aumentar seus poderes e as receitas do Estado.

B

A participação de Portugal nas guerras europeias do século XV, que possibilitou o avanço tecnológico na criação de embarcações.

C

A centralização política, realizada durante a dinastia de Avis, permitiu que a monarquia passasse a governar em sintonia com os projetos da burguesia.

D

A posição geográfica de Portugal, banhado pelo Oceano Atlântico, o que facilitou sua expansão.

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