Selecionar segmento
Estude com questões de diferentes segmentos
Atenção: Isso limpará todos os campos já preenchidos no filtro!
Foram encontradas 1.771 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q3103673
Pedagogia
Considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação Especial, a escola deve se organizar para
oferecer uma educação inclusiva de qualidade. Sobre as
principais adaptações curriculares necessárias para
atender às necessidades dos alunos com deficiência,
assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q3103672
Pedagogia
Marcelo, um aluno com deficiência, está matriculado em
uma escola pública regular. A escola precisa adaptar seu
currículo e métodos de ensino para atender às
necessidades de Marcelo. Sobre o assunto, julgue as
seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)A escola deve garantir a João atendimento educacional especializado gratuito, preferencialmente na rede regular de ensino.
(__)A escola é obrigada a oferecer programas suplementares de material didático-escolar, transporte e alimentação para Marcelo, devendo os pais ficarem encarregados da assistência à saúde.
(__)A escola deve assegurar a João o acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo sua capacidade.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:
(__)A escola deve garantir a João atendimento educacional especializado gratuito, preferencialmente na rede regular de ensino.
(__)A escola é obrigada a oferecer programas suplementares de material didático-escolar, transporte e alimentação para Marcelo, devendo os pais ficarem encarregados da assistência à saúde.
(__)A escola deve assegurar a João o acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo sua capacidade.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q3103671
Pedagogia
De acordo com Estatuto da Criança e do Adolescente
(ECA), sobre os direitos fundamentais assegurados às
crianças e adolescentes, e considerando como a lei
garante a proteção integral desses direitos, assinale a
alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q3103670
Pedagogia
A educação especial é voltada para o atendimento de
estudantes com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento ou altas habilidades, visando a
adaptação das práticas pedagógicas. Quais são as três
categorias de alunos atendidos pela educação especial?
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q3103669
Pedagogia
Um aluno com déficit cognitivo que está sendo avaliado
em geometria. Ele tem dificuldades com abstração e
interpretação de textos. Assim, avalie as proposições:
I.A prova deve incluir ilustrações e objetos concretos.
II.O aluno deve ser avaliado apenas através de textos escritos.
III.A prova deve ser adaptada para diminuir o nível de abstração.
Assinale a alternativa correta:
I.A prova deve incluir ilustrações e objetos concretos.
II.O aluno deve ser avaliado apenas através de textos escritos.
III.A prova deve ser adaptada para diminuir o nível de abstração.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q3103668
Pedagogia
A avaliação escolar é um processo contínuo e
acumulativo, essencial para a análise do conhecimento
individual dos alunos e da escola como um todo. Existem
três tipos principais de avaliação: diagnóstica, formativa
e somativa, cada uma com finalidades específicas que
contribuem para a melhoria do sistema de ensino. Sobre
o assunto, julgue as seguintes afirmações como
verdadeiras (V) ou falsas (F):
1.(_)A avaliação diagnóstica deve ser realizada apenas no início do ano letivo.
2.(_)A avaliação formativa pode ser feita de maneira informal durante as aulas.
3.(_)A avaliação somativa visa oferecer um parecer sobre as habilidades desenvolvidas ao final de um processo de aprendizagem.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:
1.(_)A avaliação diagnóstica deve ser realizada apenas no início do ano letivo.
2.(_)A avaliação formativa pode ser feita de maneira informal durante as aulas.
3.(_)A avaliação somativa visa oferecer um parecer sobre as habilidades desenvolvidas ao final de um processo de aprendizagem.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q3103667
Pedagogia
Considerando as atribuições do Professor de Apoio
Educacional Especializado (PAEE), descreva como deve
ser elaborado o Plano de Atendimento Educacional
Especializado (PAEE) para um aluno com Transtorno
Global do Desenvolvimento (TGD), destacando os
principais aspectos a serem considerados.
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q3103666
Pedagogia
A discalculia é um transtorno de aprendizagem que afeta
a habilidade matemática. Identifique os tipos de
discalculia e as práticas pedagógicas recomendadas
para apoiar alunos com esse transtorno.
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q3103665
Pedagogia
Considerando como o Estatuto da Criança e do
Adolescente (ECA) define a responsabilidade do poder
público em relação ao atendimento à saúde de gestantes
e crianças, e as obrigações específicas mencionadas na
lei, assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |
Q3103664
Pedagogia
A Educação Inclusiva visa atender às necessidades
especiais de todos os alunos, transformando a escola
em um espaço para todos. Nesse contexto, analise as
proposições abaixo:
I.A Educação Inclusiva deve ser aplicada apenas na Educação Infantil e Ensino Médio.
II.Alunos com deficiência têm direito a adaptações curriculares conforme suas necessidades.
III.A Sala de Recursos Multifuncionais deve ser utilizada no contraturno das aulas regulares.
Assinale a alternativa correta:
I.A Educação Inclusiva deve ser aplicada apenas na Educação Infantil e Ensino Médio.
II.Alunos com deficiência têm direito a adaptações curriculares conforme suas necessidades.
III.A Sala de Recursos Multifuncionais deve ser utilizada no contraturno das aulas regulares.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q3103658
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
O homem biologicamente incapaz de sonhar
"Sonhar não custa nada". Esta expressão popular soa
para a maioria como uma verdade incontestável.
Afinal, quem nunca fechou os olhos deitado sobre o
travesseiro, em sua mesa de trabalho ou no ônibus e se
viu transportado, como num passe de mágica, para uma
praia paradisíaca ou marcando um gol na Copa do
Mundo ao lado de um ídolo? Também acontece de se
encontrar em situações assustadoras, estranhas ou até
incompreensíveis.
Mas há uma porcentagem da população para a qual o
mundo dos sonhos, entendido como aquele território em
que a mente cria histórias com imagens, sons e até
cheiros enquanto dormimos ou até mesmo estamos
acordados, é algo desconhecido. O motivo? Eles têm afantasia.
"A afantasia é a ausência de visão mental ou a
incapacidade de visualizar". É assim que o neurologista
britânico Adam Zeman define a condição, da qual
apenas se começou a falar nas últimas duas décadas,
em grande parte por causa de suas pesquisas sobre
imagens mentais.
"Para a maioria de nós, se nos disserem 'mesa de
cozinha' ou 'árvore de maçãs', seremos capazes de
reproduzir em nosso cérebro ambas as imagens.
Pessoas com afantasia, no entanto, são incapazes de
fazer isso", acrescentou o professor da Universidade de
Exeter, no Reino Unido.
O médico venezuelano Guillermo Antonio Acevedo
pertence ao grupo ao qual o especialista se refere. "Meu
cérebro é como um computador com o monitor desligado
ou que só armazena arquivos txt (de texto) e não suporta
arquivos jpg, png ou nenhuma imagem", ilustrou.
Foi por acaso que Acevedo descobriu que pertence aos
4% da população que, segundo especialistas, não
visualizam imagens mentais.
"Eu trabalhava em um hospital psiquiátrico, comecei a
mergulhar mais em temas de neurologia e doenças
mentais e me deparei com um artigo de Zeman, que
falava sobre a mente cega", contou por telefone, da
cidade espanhola de San Sebastián, onde vive e
trabalha há seis anos. "Esse artigo descreve como as
pessoas que têm afantasia pensam e explica que essas
pessoas não conseguem imaginar coisas, ou seja, não
veem imagens em sua mente. E foi aí que eu disse a
mim mesmo: mas será que as pessoas podem realmente
fazer isso?", continuou ele. "O meu choque foi que havia
pessoas dizendo que podiam imaginar coisas na sua
mente.
Hoje, com trinta e cinco anos, Acevedo passou trinta e
um anos de sua vida acreditando que, quando as
pessoas diziam ter sonhado, não visualizavam o que
contavam. "Até eu descobrir que tinha afantasia,
pensava que os desenhos animados colocavam a
nuvenzinha nos personagens para que pudéssemos
entender a história", explicou ele.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/c1418120qwqo.adaptado.
O médico venezuelano Guillermo Antonio Acevedo pertence ao grupo ao qual o especialista se refere.
Assinale a opção CORRETA quanto à nova pontuação sem alteração do sentido original da frase:
Assinale a opção CORRETA quanto à nova pontuação sem alteração do sentido original da frase:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q3103657
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
O homem biologicamente incapaz de sonhar
"Sonhar não custa nada". Esta expressão popular soa
para a maioria como uma verdade incontestável.
Afinal, quem nunca fechou os olhos deitado sobre o
travesseiro, em sua mesa de trabalho ou no ônibus e se
viu transportado, como num passe de mágica, para uma
praia paradisíaca ou marcando um gol na Copa do
Mundo ao lado de um ídolo? Também acontece de se
encontrar em situações assustadoras, estranhas ou até
incompreensíveis.
Mas há uma porcentagem da população para a qual o
mundo dos sonhos, entendido como aquele território em
que a mente cria histórias com imagens, sons e até
cheiros enquanto dormimos ou até mesmo estamos
acordados, é algo desconhecido. O motivo? Eles têm afantasia.
"A afantasia é a ausência de visão mental ou a
incapacidade de visualizar". É assim que o neurologista
britânico Adam Zeman define a condição, da qual
apenas se começou a falar nas últimas duas décadas,
em grande parte por causa de suas pesquisas sobre
imagens mentais.
"Para a maioria de nós, se nos disserem 'mesa de
cozinha' ou 'árvore de maçãs', seremos capazes de
reproduzir em nosso cérebro ambas as imagens.
Pessoas com afantasia, no entanto, são incapazes de
fazer isso", acrescentou o professor da Universidade de
Exeter, no Reino Unido.
O médico venezuelano Guillermo Antonio Acevedo
pertence ao grupo ao qual o especialista se refere. "Meu
cérebro é como um computador com o monitor desligado
ou que só armazena arquivos txt (de texto) e não suporta
arquivos jpg, png ou nenhuma imagem", ilustrou.
Foi por acaso que Acevedo descobriu que pertence aos
4% da população que, segundo especialistas, não
visualizam imagens mentais.
"Eu trabalhava em um hospital psiquiátrico, comecei a
mergulhar mais em temas de neurologia e doenças
mentais e me deparei com um artigo de Zeman, que
falava sobre a mente cega", contou por telefone, da
cidade espanhola de San Sebastián, onde vive e
trabalha há seis anos. "Esse artigo descreve como as
pessoas que têm afantasia pensam e explica que essas
pessoas não conseguem imaginar coisas, ou seja, não
veem imagens em sua mente. E foi aí que eu disse a
mim mesmo: mas será que as pessoas podem realmente
fazer isso?", continuou ele. "O meu choque foi que havia
pessoas dizendo que podiam imaginar coisas na sua
mente.
Hoje, com trinta e cinco anos, Acevedo passou trinta e
um anos de sua vida acreditando que, quando as
pessoas diziam ter sonhado, não visualizavam o que
contavam. "Até eu descobrir que tinha afantasia,
pensava que os desenhos animados colocavam a
nuvenzinha nos personagens para que pudéssemos
entender a história", explicou ele.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/c1418120qwqo.adaptado.
'Pessoas com afantasia, no entanto, são incapazes' de
fazer isso.
A expressão destacada trata-se de uma oração:
A expressão destacada trata-se de uma oração:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q3103654
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
O homem biologicamente incapaz de sonhar
"Sonhar não custa nada". Esta expressão popular soa
para a maioria como uma verdade incontestável.
Afinal, quem nunca fechou os olhos deitado sobre o
travesseiro, em sua mesa de trabalho ou no ônibus e se
viu transportado, como num passe de mágica, para uma
praia paradisíaca ou marcando um gol na Copa do
Mundo ao lado de um ídolo? Também acontece de se
encontrar em situações assustadoras, estranhas ou até
incompreensíveis.
Mas há uma porcentagem da população para a qual o
mundo dos sonhos, entendido como aquele território em
que a mente cria histórias com imagens, sons e até
cheiros enquanto dormimos ou até mesmo estamos
acordados, é algo desconhecido. O motivo? Eles têm afantasia.
"A afantasia é a ausência de visão mental ou a
incapacidade de visualizar". É assim que o neurologista
britânico Adam Zeman define a condição, da qual
apenas se começou a falar nas últimas duas décadas,
em grande parte por causa de suas pesquisas sobre
imagens mentais.
"Para a maioria de nós, se nos disserem 'mesa de
cozinha' ou 'árvore de maçãs', seremos capazes de
reproduzir em nosso cérebro ambas as imagens.
Pessoas com afantasia, no entanto, são incapazes de
fazer isso", acrescentou o professor da Universidade de
Exeter, no Reino Unido.
O médico venezuelano Guillermo Antonio Acevedo
pertence ao grupo ao qual o especialista se refere. "Meu
cérebro é como um computador com o monitor desligado
ou que só armazena arquivos txt (de texto) e não suporta
arquivos jpg, png ou nenhuma imagem", ilustrou.
Foi por acaso que Acevedo descobriu que pertence aos
4% da população que, segundo especialistas, não
visualizam imagens mentais.
"Eu trabalhava em um hospital psiquiátrico, comecei a
mergulhar mais em temas de neurologia e doenças
mentais e me deparei com um artigo de Zeman, que
falava sobre a mente cega", contou por telefone, da
cidade espanhola de San Sebastián, onde vive e
trabalha há seis anos. "Esse artigo descreve como as
pessoas que têm afantasia pensam e explica que essas
pessoas não conseguem imaginar coisas, ou seja, não
veem imagens em sua mente. E foi aí que eu disse a
mim mesmo: mas será que as pessoas podem realmente
fazer isso?", continuou ele. "O meu choque foi que havia
pessoas dizendo que podiam imaginar coisas na sua
mente.
Hoje, com trinta e cinco anos, Acevedo passou trinta e
um anos de sua vida acreditando que, quando as
pessoas diziam ter sonhado, não visualizavam o que
contavam. "Até eu descobrir que tinha afantasia,
pensava que os desenhos animados colocavam a
nuvenzinha nos personagens para que pudéssemos
entender a história", explicou ele.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/c1418120qwqo.adaptado.
Sonhar não custa nada.
Sintaticamente, é CORRETO afirmar que o:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q3103653
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
O homem biologicamente incapaz de sonhar
"Sonhar não custa nada". Esta expressão popular soa
para a maioria como uma verdade incontestável.
Afinal, quem nunca fechou os olhos deitado sobre o
travesseiro, em sua mesa de trabalho ou no ônibus e se
viu transportado, como num passe de mágica, para uma
praia paradisíaca ou marcando um gol na Copa do
Mundo ao lado de um ídolo? Também acontece de se
encontrar em situações assustadoras, estranhas ou até
incompreensíveis.
Mas há uma porcentagem da população para a qual o
mundo dos sonhos, entendido como aquele território em
que a mente cria histórias com imagens, sons e até
cheiros enquanto dormimos ou até mesmo estamos
acordados, é algo desconhecido. O motivo? Eles têm afantasia.
"A afantasia é a ausência de visão mental ou a
incapacidade de visualizar". É assim que o neurologista
britânico Adam Zeman define a condição, da qual
apenas se começou a falar nas últimas duas décadas,
em grande parte por causa de suas pesquisas sobre
imagens mentais.
"Para a maioria de nós, se nos disserem 'mesa de
cozinha' ou 'árvore de maçãs', seremos capazes de
reproduzir em nosso cérebro ambas as imagens.
Pessoas com afantasia, no entanto, são incapazes de
fazer isso", acrescentou o professor da Universidade de
Exeter, no Reino Unido.
O médico venezuelano Guillermo Antonio Acevedo
pertence ao grupo ao qual o especialista se refere. "Meu
cérebro é como um computador com o monitor desligado
ou que só armazena arquivos txt (de texto) e não suporta
arquivos jpg, png ou nenhuma imagem", ilustrou.
Foi por acaso que Acevedo descobriu que pertence aos
4% da população que, segundo especialistas, não
visualizam imagens mentais.
"Eu trabalhava em um hospital psiquiátrico, comecei a
mergulhar mais em temas de neurologia e doenças
mentais e me deparei com um artigo de Zeman, que
falava sobre a mente cega", contou por telefone, da
cidade espanhola de San Sebastián, onde vive e
trabalha há seis anos. "Esse artigo descreve como as
pessoas que têm afantasia pensam e explica que essas
pessoas não conseguem imaginar coisas, ou seja, não
veem imagens em sua mente. E foi aí que eu disse a
mim mesmo: mas será que as pessoas podem realmente
fazer isso?", continuou ele. "O meu choque foi que havia
pessoas dizendo que podiam imaginar coisas na sua
mente.
Hoje, com trinta e cinco anos, Acevedo passou trinta e
um anos de sua vida acreditando que, quando as
pessoas diziam ter sonhado, não visualizavam o que
contavam. "Até eu descobrir que tinha afantasia,
pensava que os desenhos animados colocavam a
nuvenzinha nos personagens para que pudéssemos
entender a história", explicou ele.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/c1418120qwqo.adaptado.
O médico venezuelano Guillermo Acevedo passou a
maior parte da vida acreditando que os sonhos eram
metáforas porque nunca sonhou.
De acordo com o texto base, afantasia é uma condição:
De acordo com o texto base, afantasia é uma condição:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q3103650
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
O homem biologicamente incapaz de sonhar
"Sonhar não custa nada". Esta expressão popular soa
para a maioria como uma verdade incontestável.
Afinal, quem nunca fechou os olhos deitado sobre o
travesseiro, em sua mesa de trabalho ou no ônibus e se
viu transportado, como num passe de mágica, para uma
praia paradisíaca ou marcando um gol na Copa do
Mundo ao lado de um ídolo? Também acontece de se
encontrar em situações assustadoras, estranhas ou até
incompreensíveis.
Mas há uma porcentagem da população para a qual o
mundo dos sonhos, entendido como aquele território em
que a mente cria histórias com imagens, sons e até
cheiros enquanto dormimos ou até mesmo estamos
acordados, é algo desconhecido. O motivo? Eles têm afantasia.
"A afantasia é a ausência de visão mental ou a
incapacidade de visualizar". É assim que o neurologista
britânico Adam Zeman define a condição, da qual
apenas se começou a falar nas últimas duas décadas,
em grande parte por causa de suas pesquisas sobre
imagens mentais.
"Para a maioria de nós, se nos disserem 'mesa de
cozinha' ou 'árvore de maçãs', seremos capazes de
reproduzir em nosso cérebro ambas as imagens.
Pessoas com afantasia, no entanto, são incapazes de
fazer isso", acrescentou o professor da Universidade de
Exeter, no Reino Unido.
O médico venezuelano Guillermo Antonio Acevedo
pertence ao grupo ao qual o especialista se refere. "Meu
cérebro é como um computador com o monitor desligado
ou que só armazena arquivos txt (de texto) e não suporta
arquivos jpg, png ou nenhuma imagem", ilustrou.
Foi por acaso que Acevedo descobriu que pertence aos
4% da população que, segundo especialistas, não
visualizam imagens mentais.
"Eu trabalhava em um hospital psiquiátrico, comecei a
mergulhar mais em temas de neurologia e doenças
mentais e me deparei com um artigo de Zeman, que
falava sobre a mente cega", contou por telefone, da
cidade espanhola de San Sebastián, onde vive e
trabalha há seis anos. "Esse artigo descreve como as
pessoas que têm afantasia pensam e explica que essas
pessoas não conseguem imaginar coisas, ou seja, não
veem imagens em sua mente. E foi aí que eu disse a
mim mesmo: mas será que as pessoas podem realmente
fazer isso?", continuou ele. "O meu choque foi que havia
pessoas dizendo que podiam imaginar coisas na sua
mente.
Hoje, com trinta e cinco anos, Acevedo passou trinta e
um anos de sua vida acreditando que, quando as
pessoas diziam ter sonhado, não visualizavam o que
contavam. "Até eu descobrir que tinha afantasia,
pensava que os desenhos animados colocavam a
nuvenzinha nos personagens para que pudéssemos
entender a história", explicou ele.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/c1418120qwqo.adaptado.
Mas 'há' uma porcentagem da população para a qual o
mundo dos sonhos é algo desconhecido.
O verbo destacado, nesta frase, comporta-se como um verbo:
O verbo destacado, nesta frase, comporta-se como um verbo:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q3103649
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
O homem biologicamente incapaz de sonhar
"Sonhar não custa nada". Esta expressão popular soa
para a maioria como uma verdade incontestável.
Afinal, quem nunca fechou os olhos deitado sobre o
travesseiro, em sua mesa de trabalho ou no ônibus e se
viu transportado, como num passe de mágica, para uma
praia paradisíaca ou marcando um gol na Copa do
Mundo ao lado de um ídolo? Também acontece de se
encontrar em situações assustadoras, estranhas ou até
incompreensíveis.
Mas há uma porcentagem da população para a qual o
mundo dos sonhos, entendido como aquele território em
que a mente cria histórias com imagens, sons e até
cheiros enquanto dormimos ou até mesmo estamos
acordados, é algo desconhecido. O motivo? Eles têm afantasia.
"A afantasia é a ausência de visão mental ou a
incapacidade de visualizar". É assim que o neurologista
britânico Adam Zeman define a condição, da qual
apenas se começou a falar nas últimas duas décadas,
em grande parte por causa de suas pesquisas sobre
imagens mentais.
"Para a maioria de nós, se nos disserem 'mesa de
cozinha' ou 'árvore de maçãs', seremos capazes de
reproduzir em nosso cérebro ambas as imagens.
Pessoas com afantasia, no entanto, são incapazes de
fazer isso", acrescentou o professor da Universidade de
Exeter, no Reino Unido.
O médico venezuelano Guillermo Antonio Acevedo
pertence ao grupo ao qual o especialista se refere. "Meu
cérebro é como um computador com o monitor desligado
ou que só armazena arquivos txt (de texto) e não suporta
arquivos jpg, png ou nenhuma imagem", ilustrou.
Foi por acaso que Acevedo descobriu que pertence aos
4% da população que, segundo especialistas, não
visualizam imagens mentais.
"Eu trabalhava em um hospital psiquiátrico, comecei a
mergulhar mais em temas de neurologia e doenças
mentais e me deparei com um artigo de Zeman, que
falava sobre a mente cega", contou por telefone, da
cidade espanhola de San Sebastián, onde vive e
trabalha há seis anos. "Esse artigo descreve como as
pessoas que têm afantasia pensam e explica que essas
pessoas não conseguem imaginar coisas, ou seja, não
veem imagens em sua mente. E foi aí que eu disse a
mim mesmo: mas será que as pessoas podem realmente
fazer isso?", continuou ele. "O meu choque foi que havia
pessoas dizendo que podiam imaginar coisas na sua
mente.
Hoje, com trinta e cinco anos, Acevedo passou trinta e
um anos de sua vida acreditando que, quando as
pessoas diziam ter sonhado, não visualizavam o que
contavam. "Até eu descobrir que tinha afantasia,
pensava que os desenhos animados colocavam a
nuvenzinha nos personagens para que pudéssemos
entender a história", explicou ele.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/c1418120qwqo.adaptado.
Acevedo compara seu cérebro a um computador sem
tela ou incapaz de processar arquivos de imagens.
De acordo com o texto base, Guillermo Antonio Acevedo:
De acordo com o texto base, Guillermo Antonio Acevedo:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q3103648
Português
Segundo a Base Nacional Comum Curricular, a leitura é
objeto historicamente reconhecido de aprendizagem em
Língua Portuguesa. Se, para os outros componentes
curriculares, ela é instrumento, em Língua Portuguesa é
tema central. O eixo Leitura compreende a
aprendizagem da decodificação de palavras e textos (o
domínio do sistema alfabético de escrita), o
desenvolvimento de habilidades de compreensão e
interpretação de textos verbais e multimodais e, ainda, a
identificação de gêneros textuais, que esclarecem a
contextualização dos textos na situação comunicativa, o
que é essencial para compreendê-los.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
São também constituintes essenciais desse eixo, por sua relevância para a compreensão e interpretação de textos:
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
São também constituintes essenciais desse eixo, por sua relevância para a compreensão e interpretação de textos:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q3103647
Pedagogia
A Resolução nº 7, de 14 de dezembro de 2010,
estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para o
Ensino Fundamental de 9 anos, destacando o currículo
como um conjunto de experiências escolares centradas
no conhecimento e permeadas pelas relações sociais. O
currículo, conforme definido na resolução, busca articular
as vivências e saberes dos alunos com os
conhecimentos historicamente acumulados, contribuindo
para a construção de suas identidades.
Segundo essa Resolução os conhecimentos escolares são aqueles que:
Segundo essa Resolução os conhecimentos escolares são aqueles que:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q3103645
Pedagogia
A proposição pedagógica de Paulo Freire está baseada
numa visão crítica e transformadora, nasce como uma
forma de se contrapor à concepção alienadora e
alienante de homem e de educação, propondo uma
pedagogia dos homens, empenhando-se na luta por sua
libertação. Pensou num método de educação construído
em cima de ideia de um diálogo entre educador e
educando, onde há sempre partes de cada um no outro.
Não poderia começar com o educador trazendo pronto,
do seu mundo, do seu saber, o seu método e o material
da fala dele. "É um método que se constrói a cada vez
que ele é coletivamente usado dentro de um círculo de
cultura de educadores e educandos" (FREIRE, 1983, p.
25).
Psicologia da educação e da aprendizagem / Fernanda Germani de Oliveira. Indaial : Uniasselvi, 2014. Acesso em https://www.uniasselvi.com.br/extranet/layout /request/trilha/materiais/livro/livro.php?codigo=16436
Seguindo essa perspectiva teórica, é INCORRETO afirmar que:
Psicologia da educação e da aprendizagem / Fernanda Germani de Oliveira. Indaial : Uniasselvi, 2014. Acesso em https://www.uniasselvi.com.br/extranet/layout /request/trilha/materiais/livro/livro.php?codigo=16436
Seguindo essa perspectiva teórica, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q3103644
Pedagogia
A Escola Municipal José Silva, situada em uma área
urbana diversificada, está revisando suas políticas
educacionais para melhor atender às necessidades de
seus alunos e respeitar a diversidade cultural e religiosa.
Seguindo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDB), a equipe gestora está considerando a
implementação do ensino religioso como parte integrante
da formação básica.
Conforme a referida lei, a escola devera observar a seguinte premissa legal:
Conforme a referida lei, a escola devera observar a seguinte premissa legal:
Conheça nossos planos