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Torne-se um lago!
O velho mestre pediu a um jovem triste que colocasse uma mão cheia de sal em um copo d'água e bebesse.
- Qual é o gosto? - perguntou o Mestre.
- Ruim - disse o aprendiz.
O Mestre sorriu e pediu ao jovem que pegasse outra mão cheia de sal e levasse a um lago.
Os dois caminharam em silêncio e o jovem jogou o sal no lago, então o Mestre disse:
- Beba um pouco dessa água.
Enquanto a água escorria pelo queixo do jovem, o Mestre perguntou:
- Qual é o gosto?
- Bom! - disse o rapaz.
O Mestre, então, sentou-se ao lado do jovem, pegou sua mão e disse:
- A dor na vida de uma pessoa é inevitável. Mas, o sabor da dor depende de onde a colocamos. Então, quando você sofrer, a única coisa que você deve fazer é aumentar a percepção das coisas boas que você tem na vida.
Deixe de ser copo e torne-se um lago.
http://espacovidaeplenitude.com.br/encantamento-cura_para_as_dores_da_alma/
Torne-se um lago!
O velho mestre pediu a um jovem triste que colocasse uma mão cheia de sal em um copo d'água e bebesse.
- Qual é o gosto? - perguntou o Mestre.
- Ruim - disse o aprendiz.
O Mestre sorriu e pediu ao jovem que pegasse outra mão cheia de sal e levasse a um lago.
Os dois caminharam em silêncio e o jovem jogou o sal no lago, então o Mestre disse:
- Beba um pouco dessa água.
Enquanto a água escorria pelo queixo do jovem, o Mestre perguntou:
- Qual é o gosto?
- Bom! - disse o rapaz.
O Mestre, então, sentou-se ao lado do jovem, pegou sua mão e disse:
- A dor na vida de uma pessoa é inevitável. Mas, o sabor da dor depende de onde a colocamos. Então, quando você sofrer, a única coisa que você deve fazer é aumentar a percepção das coisas boas que você tem na vida.
Deixe de ser copo e torne-se um lago.
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Torne-se um lago!
O velho mestre pediu a um jovem triste que colocasse uma mão cheia de sal em um copo d'água e bebesse.
- Qual é o gosto? - perguntou o Mestre.
- Ruim - disse o aprendiz.
O Mestre sorriu e pediu ao jovem que pegasse outra mão cheia de sal e levasse a um lago.
Os dois caminharam em silêncio e o jovem jogou o sal no lago, então o Mestre disse:
- Beba um pouco dessa água.
Enquanto a água escorria pelo queixo do jovem, o Mestre perguntou:
- Qual é o gosto?
- Bom! - disse o rapaz.
O Mestre, então, sentou-se ao lado do jovem, pegou sua mão e disse:
- A dor na vida de uma pessoa é inevitável. Mas, o sabor da dor depende de onde a colocamos. Então, quando você sofrer, a única coisa que você deve fazer é aumentar a percepção das coisas boas que você tem na vida.
Deixe de ser copo e torne-se um lago.
http://espacovidaeplenitude.com.br/encantamento-cura_para_as_dores_da_alma/
Luana é professora e desenvolveu com suas turmas um aplicativo no qual o usuário insere dados sobre o seu consumo de energia e o custo gerado mensalmente e, por meio de operações matemáticas programadas, o app retorna com informações sobre o custo médio e os períodos críticos, permitindo o acompanhamento, controle e até mesmo a redução dos gastos.
Analisando esta ação, identificamos que a professora Luana fundamentou a sua prática na Tendência Pedagógica:
"A pandemia trouxe mudanças substanciais para a educação e abriu espaço para uma nova rotina de aprendizado, é como avalia o sociólogo e ex-presidente do Conselho Nacional de Educação (CNE), Luiz Roberto Curi, autor de um projeto que sugere a criação de novos modelos de aprendizagem, como cursos híbridos."
https://www.cnnbrasil.com.br/nacional/nao-voltaremos
-aos-modelos-de-ensino-de-antes-da-pandemia-avalia-especialista/
O que são os cursos híbridos?
"A política de cotas completará 10 anos em 2022 e, segundo ele, é necessária uma vigilância a respeito da qualidade dela, "além de estabelecer as condições para que ela funcione, pensar no processo e em como está sendo implementada", para que tenha êxito."
a
ttps://www.cnnbrasil.com.br/nacional/politica-de-cotas-e-um-fortalecimento
-da-luta-contra-o-racismo-diz-professor/
Aplicada especialmente no que se refere ao
ingresso nas Instituições de Ensino Superior (IES) e
nos cargos públicos de carreira, qual é o objetivo da
política de cotas?
É o "[...] processo de tomada de decisões sobre a dinâmica da ação escolar. É previsão sistemática e ordenada de toda a vida escolar do aluno. Portanto, essa modalidade de planejar constitui um instrumento que orienta a ação educativa na escola, pois a preocupação é com a proposta geral das experiências de aprendizagem que a escola deve oferecer ao estudante [...] (VASCONCELLOS, C.S. Planejamento: plano de ensino-aprendizagem e projeto educativo. São Paulo: Libertat, 1995, p. 56).
O texto acima faz referência a qual modalidade de planejamento:
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino da Língua Estrangeira de quinta a oitava séries, as percepções modernas da aprendizagem de Língua Estrangeira foram, principalmente, influenciadas por três visões: a behaviorista, a cognitivista e a sociointeracional.
Sobre essas concepções teóricas, relacione a coluna 1 com a coluna 2:
Coluna 1
(1)Behaviorista.
(2)Cognitivista.
(3)Sociointeracional.
Coluna 2
( ) O foco do ensino é o aluno ou as estratégias que ele utiliza na construção de sua aprendizagem da Língua Estrangeira.
( ) A aprendizagem de Língua Estrangeira é compreendida como um processo de adquirir novos hábitos linguísticos no uso da Língua Estrangeira.
( ) Os processos cognitivos são gerados por meio da interação entre um aluno e um participante de uma prática social.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA.
Escreva V ou F conforme seja verdadeiro ou falso, o que se afirma nos itens abaixo sobre o currículo escolar:
( ) Na modalidade da educação especial na rede pública, o currículo deve ser diferente daquele na modalidade de ensino regular.
( ) As escolas devem se adaptar aos vários estilos e ritmos de aprendizagem, de modo a garantir um bom nível de educação para todos, através de currículos flexíveis.
( ) Cabe ao professor eliminar os conteúdos os quais não se sente seguro para explicar.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA dos itens acima, de cima
para baixo:
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
(1º§) The ivory-billed woodpecker, along with 22 other species of birds, fish, mussels and other wildlife, is set to be declared extinct and removed from the endangered species list, US wildlife officials announced Wednesday.
(2º§) "For the species proposed for delisting today, the protections of the (Endangered Species Act) came too late, with most either extinct, functionally extinct, or in steep decline at the timing of listing," the US Fish and Wildlife Service said.
(3º§) "The circumstances of each also underscore how human activity can drive species decline and extinction, by contributing to habitat loss, overuse and the introduction of invasive species and disease. The growing impacts of climate change are anticipated to further exacerbate these threats and their interactions," the wildlife agency said.
(4º§) Interior Secretary Deb Haaland underscored that while a variety of specific factors contributed to each species' demise, "the story arc is essentially the same - humans altered their habitat in a significant way, and we couldn't or didn't do enough to ultimately change the trajectory before it was too late."
(5º§) But the interior secretary suggested the extinction of these species can be a "wake-up call" for humans to take action to prevent extinction and protect biodiversity.
(6º§) "With climate change and natural area loss pushing more and more species to the brink, now is the time to lift up proactive, collaborative, and innovative efforts to save America's wildlife," Haaland said Wednesday in a statement. "The Endangered Species Act has been incredibly effective at preventing species from going extinct and has also inspired action to conserve at-risk species and their habitat before they need to be listed as endangered or threatened.
(7º§) "We will continue to ensure that states, Tribes, private landowners, and federal agencies have the tools they need to conserve America's biodiversity and natural heritage."
https://edition.cnn.com/2021/09/29/us/extinct-animals-2021-list-scn-trnd/index.htm
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