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Com relação ao tema, assinale a alternativa correta.
Assinale a alternativa que identifica a atividade econômica do período colonial da qual a pecuária sulina era subsidiária.
Assinale a alternativa que relaciona unicamente povos cujo desenvolvimento ocorreu naquela região.
“No domingo, antes do anoitecer a cidade foi cercada por homens da SS, Schutzpolizei, Gendarmerie, polícia e colaboradores poloneses e lituanos. Guardas judeus – Kapos – foram de porta em porta, ordenando as pessoas a deixarem suas casas, levando um máximo de 10 kg de pertences, e todo seu dinheiros e objetos de valor. Todos estavam com medo. Não havia para onde ir porque estavam cercados. Ninguém sabia o que fazer, nem sequer podiam dizer adeus um ao outro. Foram orientados a se reunir na Praça do Mercado; de repente, de todos os lados tiros foram disparados. Velhos e crianças foram mortos no local, crianças foram mortas na frente de seus pais, e os pais na frente das crianças. Os pacientes do hospital foram baleados em suas camas.” […]
Blaiberg, Israel. 75 anos do fim de uma piedosa e vibrante comunidade judaica. Disponível em: http://www.pletz.com/blog/75-anos-dofim-de-uma-piedosa-e-vibrante-comunidade-judaica/?utm_source=newsletter&utm_medium=email&utm_campaign= name_confira_as_noticias_do_dia&utm_term=2017-10-16
O texto faz referência a acontecimentos ocorridos durante um dos mais terríveis períodos da História Europeia.
Assinale a alternativa que identifica este período.
O indivíduo tem, nos primeiros tempos de vida, a função sexual ligada à sobrevivência, e, portanto, o prazer é encontrado no próprio corpo. O corpo é erotizado, isto é, as excitações sexuais estão localizadas em parte do corpo, e há um desenvolvimento progressivo que levou Freud a postular as fases oral, anal, fálica, período de latência e fase genital. (Bock, Furtado & Teixeira, 1995).
O processo de desenvolvimento humano, sob essa perspectiva psicanalítica freudiana, recebeu o nome de:
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Coluna 1 Procedimentos e técnicas
1. Entrevistas de seleção 2. Testes situacionais 3. Processos de seleção 4. Dinâmicas de grupo
Coluna 2 Descrição ( ) Fundamentam-se na análise comparativa geral entre as exigências do cargo a ser preenchido e as características do candidato. ( ) Podem seguir ou não um padrão ou roteiro pré-determinado, no intuito de levantar fatos e informações a respeito do candidato. ( ) Possibilitam avaliar candidatos em determinadas situações práticas do dia a dia no trabalho. ( ) Permitem avaliar ações e reações dos candidatos frente a um perfil esperado, a partir de tarefas propostas. ( ) Objetivam a busca de informações, de maneira substantiva, e geralmente a partir de contato face to face entre selecionador e candidato(s). ( ) Caracterizam-se pela apresentação de situações e/ou tarefas pouco ou não estruturadas para que se possa observar o desempenho e as habilidades dos candidatos, bem como sua interação.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Essa avaliação requer a definição de critérios de avaliação, que são:
Coluna 1
1. Objetivos 2. Métodos 3. Campos de abrangência
Coluna 2
( ) Escolha forçada, incidentes críticos e comparativo. ( ) Resultados, conhecimento e comportamento. ( ) autodesenvolvimento, fornecimento de feed-back. ( ) Escalas gráficas, 360 graus. ( ) identificação de novos talentos na organização.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Em linhas gerais, esse estudioso compreende que cada período ou fase do desenvolvimento se caracteriza por: