No Ensino Fundamental, a Arte passa a vigorar a partir da implantação dos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN (Brasil, 1998) enquanto área de conhecimento no currículo da escola brasileira, através de quatro linguagens artísticas: Artes Visuais, Dança, Música e Teatro.

Os conteúdos de Arte buscam acolher a diversidade do repertório cultural que o aluno traz para a escola e trabalhar os produtos da comunidade em que a escola está inserida.

São articulados com vistas ao processo de ensino e aprendizagem na escola e foram explicitados por intermédio de ações em três eixos norteadores, que são: 

Acerca da apropriação das convenções básicas da escrita, o documento Desafios Metodológicos para a Formação Continuada dos Profissionais de Educação (2016) afirma:

Para desenvolver um trabalho orientado por projetos de letramento, o documento Desafios Metodológicos para a Formação Continuada dos Profissionais de Educação (2016) orienta que:

A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016) pauta-se nos princípios da Resolução do CNE 07/2010, no que diz respeito à avaliação, citando o artigo 32: “

A avaliação dos alunos deve assumir um caráter ________________,________________e participativo, ser________________, cumulativa e________________”.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016) compreende a avaliação como:

A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016, p. 76), “[…] na busca de educar para a compreensão em linguagem com base na efetiva abertura para o outro, de modo que o ouvinte se coloque em posição de dar tempo ao outro para que se enuncie, transcendendo de uma atitude de silêncio como não emissão de som para uma atitude de silêncio como calar fundo, como atenta reação-resposta”, adota nas suas orientações o conceito:

Analise a seguinte situação:

“Um professor encaminha a leitura de um texto intitulado “A natureza”. Entrega ao estudante o texto em uma folha avulsa, xerografada, ou transcreve-o no quadro e pede ao estudante que o copie. Depois propõe perguntas sobre o conteúdo do texto.”

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ), com base no documento Desafios Metodológicos para a Formação Continuada dos Profissionais de Educação (2016).

( ) Esse texto (A natureza) foi apresentado ao estudante fora da articulação com o gênero, com a esfera e, portanto, fora da articulação com a interação social.

( ) É opcional ao professor apresentar o texto no âmbito da atividade de aprendizagem, sequência didática ou projeto de letramento.

( ) Estudar um texto nessas condições não ajudará o estudante a sair da esfera escolar e reconhecer textos do mesmo tipo fora dessa esfera.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016) utiliza o conceito de autoria ao invés de produção textual.

Tomando-a como referência, juntamente com o documento Desafios Metodológicos para a Formação Continuada dos Profissionais de Educação (2016), assinale a alternativa correta.

De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016, p. 68):

“[…] é preciso que se reconheçam as crianças no Ensino Fundamental como sujeitos de cultura e história, concebendo-as como sujeitos sociais, que se desenvolvem na linguagem e se apropriam de conceitos, também ________________”.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Segundo a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), a Educação Integral tem por finalidade o desenvolvimento pleno do estudante, incluindo, entre outras dimensões, a dimensão:

Um dos objetivos da área de Ciências Humanas, segundo a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), é:

Na área de Ciências da Natureza, a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016, p. 191) menciona que “as ações educativas […] estão voltadas ao entendimento das implicações para a manutenção da vida no planeta, decorrentes de um modelo de desenvolvimento pautado no crescimento econômico.”

Tal aspecto compõe o eixo:

A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016) compreende a matemática como uma linguagem e adota, entre outros conceitos, o conceito de alfabetização matemática, que significa:

O verbo com o sentido de “ler” é realizado em Libras com:

Assinale a alternativa correta em relação ao sujeito surdo.

Assinale a alternativa que indica corretamente a sequência numérica em relação à ilustração do soletramento manual abaixo.

O fenômeno linguístico que ocorre quando substantivos são derivados de verbos são denominados na Libras como:

A ideia de “interação” (substantivo), como na sentença em Português “A interação em sala de aula é positiva para o aprendizado”, é composta por:

Um dos verbos expressos em Português abaixo, ao ser realizado em Libras, apresenta a configuração de mão em “S”. Indique-o.

Um tipo comum de processo morfológico na Libras é aquele que deriva nomes de verbos (ou vice-versa).

Assinale a alternativa que apresenta corretamente o par de palavras que expressa essa ideia derivacional em Libras.