Questões de Concurso
Comentadas para prefeitura de florianópolis - sc
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Consiste na identificação das necessidades educacionais específicas dos alunos, na definição dos recursos necessários e das atividades a serem desenvolvidas.
São de competência dos professores que atuam na sala de recursos multifuncionais ou centros de AEE, em articulação com os demais professores do ensino regular, com a participação das famílias e em interface com os demais serviços setoriais da saúde, da assistência social, entre outros.
Assinale a alternativa que corresponde corretamente às afirmações acima.
Conforme a Portaria n° 122/2016, da Secretaria Municipal de Educação, que estabelece as diretrizes da política de educação especial da rede municipal de ensino de Florianópolis, são exemplos de Atendimento Educacional Especializado:
1. Ensino de orientação e mobilidade.
2. Ensino e produção de recursos da Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA).
3. Realização de provas e atividades pedagógicas não realizadas em sala de aula comum.
4. Estratégias que favoreçam a atividade cognitiva e promovam o desenvolvimento da autonomia intelectual.
5. Ensino da Língua Brasileira de Sinais para estudantes com surdez.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise o texto abaixo de acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008).
________________ direciona suas ações para o atendimento às especificidades dos alunos no processo educacional e, no âmbito de uma atuação mais ampla na escola, orienta a organização de redes de apoio, a formação continuada, a identificação de recursos, serviços e o desenvolvimento de práticas colaborativas.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
São princípios da Política de Educação Especial da Rede de Ensino de Florianópolis:
1. O direito à educação.
2. O direito à acessibilidade.
3. O direito ao segundo professor.
4. O direito à redução de carga horária.
5. O direito à diferença na igualdade de direitos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
As danças africanas são parte importante da herança cultural trazida pelos escravos para o Brasil, no período colonial. Relacione as colunas abaixo quanto às principais danças de matriz africana.
Coluna 1 - Danças
1. Kizomba
2. Samba de Roda
3. Capoeira
4. Maracatu
Coluna 2 - Descrição
( ) Reconhecida como patrimônio cultural brasileiro, seja como esporte, dança, arte marcial ou música.
( ) Parte do nosso folclore, com expressões musicais e religiosas, é utilizado para prestar homenagem aos orixás.
( ) Muito praticada na Bahia, reúne música, poesia e dança, com os participantes posicionados em círculo.
( ) Realizada em pares, é uma dança lenta e sensual, que expressa a cumplicidade entre o casal.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A sociologia do corpo aponta a importância da relação com o outro na formação da corporeidade.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação a essa perspectiva.
( ) O corpo é matéria de símbolo, ou seja, objeto de uma construção social e cultural.
( ) As qualidades físicas e morais atribuídas ao homem e à mulher são inerentes ao seu corpo biológico.
( ) O corpo é suporte de valores, portanto é alvo de um investimento coletivo, refletindo um imaginário social.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Analise o texto abaixo:
O eclipse da supremacia masculina no palco da dança começou quando ________________ estabeleceu uma proeza reservada às mulheres, que foi dançar ________________, dando início à era do balé ________________, nos quais as bailarinas interpretavam papéis que perpetuaram o ethos da fragilidade feminina.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Segundo Mônica Dantas, a dança é possibilidade de arte inscrita no corpo.
Sobre o processo de formatividade em dança, é correto afirmar:
Segundo a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016): “a Dança deve ser pensada como uma rede complexa uma vez que o ser humano – ao investir nos aspectos sensíveis, epistemológicos e formais do corpo em movimento dançado – articula-os ao seu contexto, transforma, problematiza percepções acerca do corpo e da dança, por meio de arranjos que permitirão novas visões de si, do outro e do mundo”.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) no que diz respeito às abordagens ali indicadas aos professores de dança.
( ) Utilização de jogos corporais e propostas de improvisação em Dança, para o desenvolvimento da percepção corporal e da criatividade.
( ) Redução do repertório técnico dos/as estudantes, de forma a contribuir para o desenvolvimento de uma dança singular.
( ) O conhecimento da História da Dança e a reflexão crítica sobre a dança e os fenômenos midiáticos.
( ) A sensibilização e a abordagem para a Dança Exclusiva, propiciando o exercício da acolhida.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Como define Merleau-Ponty, “Não é ao objeto físico que o corpo pode ser comparado, mas antes à obra de arte”.
Nesse sentido, em relação ao corpo que dança, é correto afirmar:
Klauss Vianna, bailarino, coreógrafo e teórico da dança brasileiro, é uma importante referência para o ensino e aprendizagem da dança em contexto escolar.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) acerca de sua visão da dança.
( ) A primeira coisa que um professor precisa fazer é dar um corpo ao aluno, trabalhando a percepção corporal a partir de movimentos básicos como andar, agachar, pular.
( ) A dança deve ser abordada com base na sensibilidade, na verdade de cada um, porque é criada naturalmente e de modo aleatório.
( ) Propunha exercícios de sensibilização: focar os pés, trabalhar isoladamente as articulações, dissolver as tensões, sendo os movimentos circulares os mais relaxantes.
( ) O que faz a beleza de um movimento é a sua clareza, por isso é preciso repetir e repetir, estando o domínio técnico acima da função expressiva da dança.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A dança educativa não pretende apenas proporcionar uma experiência lúdica ao educando, mas visa o desenvolvimento de sua consciência corporal e criatividade.
Com base nessa premissa, a atitude do professor de dança na sala de aula é:
A dança cênica ocorre em um espaço específico, o palco, e segue uma organização determinada, sendo socialmente legitimada como arte.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) acerca da atividade estética.
( ) Toda atividade criadora é estética, mas nem sempre seu produto resulta em uma obra de arte.
( ) O artístico é uma forma especial de comunicação entre criador e contemplador, mediada por uma obra de arte.
( ) São sujeitos da atividade estética na dança: o autor/criador, o personagem/bailarino e o espectador/cocriador.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Isadora Duncan foi uma artista que, na virada do século XX, influenciou significativamente o cenário da dança.
Assinale a alternativa correta sobre Duncan.
Rudolf Laban, uma das principais referências para o ensino da dança nas escolas, analisa os aspectos qualitativos do movimento, estabelecendo os quatro fatores do movimento humano.
Assinale a alternativa que indica corretamente esses fatores.
Analise as afirmativas abaixo sobre os desafios e especificidades para o Componente Curricular de Ciências no Brasil, segundo a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis de 2016.
1. Fortalecimento do senso comum pedagógico que pressupõe que a apropriação de conhecimentos ocorre pela transmissão de informações.
2. A incorporação e apropriação crítica dos conhecimentos, pelos estudantes, passa pelo entendimento da ciência e da tecnologia como atividades humanas determinadas sócio-historicamente.
3. Necessidade de superação das insuficiências do livro didático de modo que essa seja a única fonte de informação.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise as afirmativas abaixo sobre os conceitos científicos trabalhados na escola, segundo a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis de 2016.
1. Hipóteses científicas devem ser enunciadas sem ambiguidades, devem estabelecer relações entre variáveis e serem testáveis.
2. A delimitação de um problema científico nunca deve expressar dúvida para os alunos, senão eles podem sair mais confusos sobre esse conceito.
3. As possíveis explicações para um problema científico são expressas por meio de hipóteses, as quais devem nortear o processo de investigação.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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