A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) possui caráter normativo e define o conjunto de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver. No que se refere à Educação Infantil, a BNCC está estruturada em:

Sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações ÉtnicoRaciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, analise as assertivas a seguir:

I. A temática é obrigatória no currículo da Educação Básica, devendo ser ministrada apenas como disciplina autônoma no Ensino Médio.
II. O estudo da História da África e dos Africanos, da luta dos negros no Brasil e da cultura afro-brasileira deve permear todo o currículo escolar.
III. A Lei que a instituiu tem como objetivo combater o racismo e a discriminação racial, promovendo o reconhecimento e a valorização da história e cultura afro-brasileira.

Quais estão corretas?

Analise as assertivas a seguir sobre trechos retirados do texto:

I. Em “Que a música é capaz de mudar os sentimentos de uma pessoa todos sabem”, a vírgula hachurada isola uma oração subordinada que, sintaticamente, atua como objeto direto do verbo principal, sendo o sujeito o pronome “todos”.
II. Em “O heavy metal foi a escolha de boa parte dos participantes, que relatou ter ficado mais calma e até inspirada”, o verbo sublinhado está no singular porque a sintaxe de concordância verbal não permitiria a concordância com “participantes”, sendo obrigatoriamente feita com “parte”.
III. Na oração “para que o indivíduo perceba não só sua condição psicológica, mas também física”, o verbo sublinhado está no modo subjuntivo em virtude da conjunção “para que”.

Quais estão corretas?

Conforme Cegalla, analise as assertivas abaixo a respeito de formação de palavras:

I. Os substantivos que derivam dos verbos chamam-se pós-verbais ou deverbais.

II. Há dois processos gerais para a formação de palavras na língua portuguesa: a derivação e a composição.

III. Na derivação regressiva, substitui-se um prefixo e/ou sufixo por uma desinência verbal.

IV. Onomatopeias, hibridismos, reduções, aglutinações e justaposições são processos que consistem na associação de radicais para a formação de vocábulos cujos significados se relacionam ao sentido de cada radical empregado.

Quais estão corretas? 

Conforme Cegalla, analise as assertivas abaixo, assinalando C, se corretas, ou I, se incorretas, relativamente à sintaxe de colocação.

( ) A sintaxe de colocação trata da ordem ou disposição dos termos e das orações no período. Embora não seja arbitrária, a colocação das palavras na frase, em português, é muitas vezes livre, podendo variar de acordo com o tipo e o objetivo da mensagem falada ou escrita e com as circunstâncias que envolvem o ato de comunicação.

( ) Duas são as ordens que podem presidir à construção da frase: a direta, em que os termos regidos precedem os termos regentes; a indireta ou inversa, em que a sequência dos termos obedece à necessidade e à vontade do produtor, ou seja, o termo regente precede o termo regido.

( ) Quanto à colocação dos pronomes oblíquos, esses, conforme sua posição junto ao verbo, podem ser proclíticos, mesoclíticos, enclíticos. As normas que dão conta da colocação pronominal também se aplicam aos pronomes demonstrativos “o, este, esse, aquele e suas flexões”.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Em relação ao uso da crase, assinale a alternativa que contém ERRO. 

Considerando a descrição de Cegalla sobre classes de palavras, empregos e flexões, analise as assertivas abaixo:

I. Artigo é uma palavra que antepomos aos substantivos para dar aos seres um sentido determinado ou indeterminado; indica, ao mesmo tempo, o gênero e o número dos substantivos, dos adjetivos e dos advérbios.

II. Entre os pronomes pessoais, incluem-se os pronomes de tratamento, também chamados formas de tratamento, usados no trato com as pessoas. Dependendo da pessoa a quem nos dirigimos, do seu cargo, título, idade e dignidade, o tratamento será familiar ou cerimonioso.

III. No que tange à formação, os tempos verbais dividem-se em primitivos e derivados. São primitivos o presente do infinitivo pessoal, o presente do subjuntivo e o pretérito imperfeito do indicativo.

Quais estão corretas?

Considerando os dois Dicionários de Regência de Luft, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Regência deriva de “reger”. Como esse verbo significa “comandar, dirigir, governar, administrar, é natural que regência signifique ‘comando, direção, governo, administração”. Na nomenclatura gramatical, tem-se empregado o termo regência em sentido amplo e restrito.

( ) Em sentido restrito, e mais habitual, o termo regência serve para designar a subordinação peculiar de certas estruturas a palavras que as requerem ou preveem na sua significação ou em seus traços semânticos.

( ) Complemento de verbo é o que se chama “complemento verbal” e a previsão deste pelo verbo constitui a regência verbal. Análoga e paralelamente, leva o nome de “complemento nominal” o complemento de palavras que não são verbos, e “regência nominal”, o respectivo fenômeno semântico-sintático, ou seja, a exigência ou previsão de complementação por parte de tais palavras.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

Assinale a alternativa que contém uma habilidade específica do componente curricular história para os anos finais do ensino fundamental, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (2018). 

O esforço de industrialização do Primeiro Plano Quinquenal (1929-1932) na União Soviética e a coletivização forçada da agricultura que o acompanhou são descritos como uma revolução de cima para baixo, durante a qual as metáforas bélicas faziam uma referência à guerra contra o atraso russo e os inimigos de classe do proletariado. A respeito do contexto mencionado, leia as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. A atmosfera de crise em tempos de guerra foi uma resposta às tensões de uma drástica industrialização e coletivização iniciadas pelo Primeiro Plano Quinquenal.

II. A oposição política e os programas de governo eram denunciados como traições e frequentemente punidos com severidade; em função disso, a necessidade de vigilância contra espiões e sabotadores tornou-se um tema constante na imprensa soviética. Além disso, a população soviética era exortada à solidariedade patriótica e precisava fazer sacrifícios pelo esforço da industrialização. 

O poder governamental veiculou diversos programas de ensino para a escola contendo a memória histórica desejável a ser ensinada para os alunos, inclusive com o exame da necessidade de se valer de outros instrumentos educacionais visando sustentar e fazer perpetuar os objetivos a que se propunha. Sobre o ensino de história praticado no início do século XX, assinale a alternativa INCORRETA. 

Os indígenas Charrua/Minuano, Guarani e Kaingang foram protagonistas de eventos ocorridos no período que se estendeu do século XVI até as três primeiras décadas do século XX, no território que passou a ser chamado Rio Grande do Sul. Sobre as historicidades indígenas, assinale a alternativa correta. 

Schwarcz e Starling escreveram o seguinte a respeito do governo de D. Pedro II (1840-1889): “Tendo o Poder Moderador em suas mãos – que lhe dava a primazia do veto em várias instâncias – e contando com uma elite bastante homogênea, apesar de dividida entre dois partidos, D. Pedro II cada vez mais reinava e governava. [...] Mas nem tudo eram mesmices. Além das similitudes escandalosas, existiam diferenças importantes” (SCHWARCZ; STARLING, 2018, p. 281- 282).

Sobre o contexto mencionado no trecho acima, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas. ( ) A diferença entre os partidos políticos dos liberais e conservadores pode ser melhor inferida a partir dos discursos dos políticos e debates parlamentares, pois nenhum dos partidos apresentava programas oficiais.

( ) Luzias e Saquaremas, como eram chamados, respectivamente, os conservadores e os liberais, partilhavam da mesma origem social, formação educacional em Coimbra, carreiras voltadas para a medicina e o direito, titulação e relações pessoais.

( ) A maior parte das grandes decisões da política nacional era tomada pelos representantes do Executivo e do Legislativo e pelo poder de veto do imperador, que, aliados à formação singular do ministério brasileiro, faziam com que a vida política dos gabinetes fosse muito curta.

( ) Conservadores e liberais se dividiam entre ideias que privilegiavam ora a centralização do Estado, ora a sua descentralização; porém, concordavam quando a questão dizia respeito à manutenção da escravidão e da estrutura vigente.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

Considerando os aspectos teóricos e os fundamentos que envolvem os conceitos e práticas da religiosidade, analise as assertivas abaixo:

I. A religião não se realiza no espaço e no tempo, mas na relação do ser humano com seu semelhante e com os objetos; logo, objetos e pessoas são transformados em símbolos e fatos religiosos, propiciando uma vivência individual ou coletiva.

II. Os ritos têm a função de ligar os seres humanos a realidades, tendo um caráter coletivo ou individual; portanto, nas igrejas cristãs, representam um conjunto de fórmulas para caracterizar a especificidade prática religiosa.

III. A prática religiosa, no mundo atual, também possui sua base teórica, teológica, que une os fundamentos práticos e teóricos; portanto, é papel da teologia estudar os axiomas, seguindo os raciocínios lógicos, estruturas, magnitudes, grandezas e vínculos das entidades abstratas e relacionar com mediações físicas. Em outras palavras, a teologia é uma ciência que estuda conceitos e técnicas para formar o conhecimento prático e abstrato.

Quais estão corretas?

Relação de construção simbólica que guia toda ação humana, explicitada, nos costumes, hábitos, artes e na religião, configurando o modo como o ser humano soluciona e se relaciona com suas necessidades, construindo um arcabouço de signos e significados que dá sentido prático para a realização humana no seu habitat. Esse é o conceito de:

O professor de religião entra em sala de aula e transmite o seguinte depoimento: “Conheci algo muito interessante ontem à noite, ao ler um livro; algo que acredito ter a finalidade de proteger o ser humano contra o medo da natureza, oferecendo forças benéficas sobre as maléficas e destruidoras. E digo mais! No final da leitura entendi todo o contexto, pois ficou claro que é algo que ajuda a entender as explicações sobre a vida e a morte de todos os seres humanos, em outras palavras, liga o natural ao sobrenatural, coloca a coedição existencial ao transcendente”. O contexto apresentado pelo professor deixa claro que:

I. O professor quer, apenas, mostrar aos alunos que estava preparando a aula de ensino religioso.

II. Leu um livro e abstraiu da leitura o conceito de antropologia religiosa.

III. Leu um livro e, através da leitura, revelou ao educando o conceito, o significado e a finalidade da religião na vida do ser humano.

IV. Leu um livro e transmitiu aos alunos o conceito de Teologia.

Quais estão corretas?  

Os parâmetros curriculares deixam claro que é essencial a formação integral do Educando, portanto, segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), é necessário promover no educando determinadas habilidades. Dentre as habilidades abaixo, qual NÃO faz parte das orientações do documento sobre o ensino religioso? 

Os parâmetros curriculares da disciplina do ensino religioso, refletindo sobre a questão da abordagem pedagógica, afirmam que essa área do conhecimento deve considerar os seguintes pressupostos na prática pedagógica:

I. Pressupostos éticos e científicos.

II. Integração curricular das diversidades, cultural e filosófica.

III. Integração curricular das tradições religiosas.

IV. Destaque de crenças predominantes, na sala, protegendo e priorizando sua essência.

Quais estão corretas? 

Considerando a Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, analise a sentença abaixo:

O Estado de Santa Catarina concebe a Educação Especial, na perspectiva da Educação Inclusiva, como uma modalidade de ensino e campo de atuação que transversaliza todos os níveis (1ª parte). Requer que as instituições educativas no território catarinense assumam o compromisso com a escolarização da diversidade escolar e promovam a equidade das práticas curriculares com base na diferenciação curricular (2ª parte). A partir da BNCC, fica facultativo às instituições educativas assumir o compromisso com a escolarização da diversidade escolar para promover a equidade das práticas curriculares com base na diferenciação curricular (3ª parte).

Quais partes estão INCORRETAS?

A avaliação requer _________________ que permitem analisar aspectos de intervenção, ou seja, auxiliem no planejamento de atividades e no redimensionamento dos(as) ________________. Melhorar os resultados das avaliações exige reflexão de todos os que participam desse processo. Isso requer dos professores uma postura crítica e investigativa de sua ___________________.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.